5.- PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS Máster Universitario en Abogacía por la Universidad de Sevilla

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1 5.- PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS Máster Universitario en Abogacía por la Universidad de Sevilla ESTRUCTURA DE LAS ENSEÑANZAS Obligatorias: 50 Optativas (indicar el número de créditos que deberá cursar el alumno, incluyendo las prácticas externas no obligatorias): Prácticas 30 Trabajo Fin de Máster: 6 CRÉDITOS TOTALES: EXPLICACIÓN GENERAL DE LA PLANIFICACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS (Descripción y justificación académica de la estructura del plan de estudios propuesto) 1

2 Para complementar la información grabada, en la siguiente dirección web se encuentra una copia íntegra de la memoria de verificación aprobada por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Sevilla:ICIÓN DE LAS ENSEÑAN El Máster se estructura en dos fases: Periodo formativo y Programa de prácticas Fase de actividades formativas (60 créditos ECTS): Su principal objetivo es la realización de casos prácticos. Culminará con la elaboración de un documento vinculado a la práctica jurídica que tendrá la consideración de Trabajo Fin de Máster. Fase de prácticas (30 créditos ECTS) Esta fase se realizará en los prestigiosos despachos de abogados colaboradores, así como en asesorías jurídicas de empresas y entidades e instituciones. Características generales 1. Cada ECTS constará de 8 horas presenciales y 17 de trabajo personal del alumno.. Los créditos obligatorios se distribuirían en 1 materias formativos. 3. Los créditos del Módulo optativo se distribuirían en 8 asignaturas, con créditos cada una, de las cuáles el alumno elegirá.. La metodología a seguir debería ser, de modo principal, la denominada del caso, con las consiguientes habilidades que se potenciarían y podrían adquirirse por el alumno a través de este método. Este aspecto nos parece esencial, ya que no se trata de reproducir la clase magistral, ni tan siquiera las nuevas metodologías del Grado, sino de introducir al alumno en la realidad jurídica mediante supuestos reales respecto de los que pueda desarrollar sus

3 capacidades de análisis de causas, problemas y soluciones, siempre con una visión transversal. En tal sentido: a. Creemos esencial introducir en el profesorado un mínimo del 0% de profesionales con más de 3 años de ejercicio profesional. b. Es importante tener presente que en el profesorado pueden incluirse, no sólo abogados colegiados ejercientes, sino también funcionarios del grupo A relacionados con el ejercicio y asesoramiento (DA 3ª Ley de acceso), tales como Abogados del Estado, Letrados de las Cortes o Asambleas legislativas, jueces, fiscales, secretarios, etc. Entendemos muy importante incluir a estos profesionales en un porcentaje adecuado. En tal caso, habrá que acudir a Convenios con otras instituciones (distintos del Convenio general con el Colegio de abogados) c. La metodología que proponemos es la más acorde con el sistema de evaluación para el acceso a la profesión, ya que el Reglamento se refiere a una prueba basada en tal sistema, como es la resolución de un caso práctico. d. Igualmente debería tenerse inexcusablemente en cuenta a la hora de la evaluación de las asignaturas, no obviamente en la docencia presencial, la existencia de una prueba de preguntas con respuestas múltiples en el examen de acceso a la abogacía. En ese sentido, resulta necesario introducir mecanismos de trabajo y evaluación en cada asignatura del Máster que permitan al estudiante adiestrarse en esta competencia. 5. Las prácticas externas son objeto del Convenio firmado con el Ilustre Colegio de Abogados de Sevilla. Es sumamente importante determinar el sistema de designación de los equipos de tutoría, el Programa de prácticas, que dependerá de las características de los despachos profesionales, el sistema de control autorizado, y el sistema de adscripción de los alumnos a los despachos profesionales, atendiendo en la medida de lo posible a las preferencias profesionales de los mismos y a las posibles especializaciones de las firmas, siempre con el límite de dos alumnos como máximo por tutor. La distribución de materias y carga se realizaría de acuerdo con el siguiente cuadro que se inspira de modo general en la distinción entre práctica procesal y extraprocesal en las diferentes áreas jurídicas: Fase de actividades formativas (60 créditos ECTS): Su principal objetivo es la realización de 3

4 casos prácticos. 1 ASIGNATURAS TEMÁTICAS OBLIGATORIAS DEONTOLOGÍA, BUENA PRAXIS Y ÉTICA PROFESIONAL (Área de Filosofía del Derecho, Representante del Ilustre Colegio de Abogados) PRACTICA CIVIL (Área de Derecho Civil) PRACTICA MERCANTIL (Área de Derecho Mercantil) PRACTICA PROCESAL CIVIL (Áreas de Derecho Procesal, Derecho PRIMER Y SEGUNDO CUATRIMESTRE FORMACIÓN 60 ECTS ( 8 horas presenciales por crédito) 50 ECTS 5 SEGUNDO Y TERCER CUATRIMESTRE PRÁCTICAS 30 ECTS

5 Mercantil y Derecho Civil) PRACTICA LABORAL (Área de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social) PRACTICA PROCESAL LABORAL (Áreas de Derecho Procesal y Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social) PRACTICA ADMINISTRATIVA (Área de Derecho Administrativo) PRACTICA CONTENCIOSO- ADMINISTRATIVA (Áreas de Derecho Procesal, Derecho Administrativo y Derecho Financiero y Tributario) 3 PRACTICA TRIBUTARIA (Área de Derecho Financiero y Tributario) PRACTICA PENAL (Área de Derecho Penal) 5

6 PRACTICA PROCESAL PENAL (Áreas de Derecho Procesal y Derecho Penal) PRACTICA EN PROCESOS CONSTITUCIONALES (Área de Derecho Constitucional) 5 3 DERECHO INTERNACIONAL Y DERECHO DE LA UNIÓN EUROPEA (Áreas de Derecho Internacional Público y Derecho Internacional Privado) MÉTODOS ALTERNATIVOS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS (CONCILIACIÓN, MEDIACIÓN Y ARBITRAJE) (Áreas de Derecho del Trabajo, Procesal, Civil y Mercantil) ASIGNATURAS OPTATIVAS Se ofertan 16 ects, de los que deben cursarse, escogiendo módulos A elegir ECTS 6

7 PRACTICA PROBATORIA (Área de Derecho Procesal) MATRIMONIO CANÓNICO Y CAUSAS MATRIMONIALES (Área de Derecho Eclesiástico del Estado) ORGANIZACIÓN PROFESIONAL (Ilustre Colegio de Abogados de Sevilla) LAS RELACIONES PRIVADAS CON ELEMENTO EXTRANJERO ANTE LOS TRIBUNALES españoles. (Área de Derecho Internacional Privado) LITIGIOS ANTE LOS TRIBUNALES EUROPEOS (Área de Derecho Internacional Público) PRÁCTICA PENAL EN LA CRIMINALIDAD ORGANIZADA (Área de Derecho Penal) JUSTICIA DE MENORES 7

8 (Área de Derecho Procesal) PROCEDIMIENTOS REGISTRALES (Área de Derecho Civil) TRABAJO DE FIN DE MÁSTER Redacción de un documento de la práctica jurídica 6 (Ilustre Colegio de Abogados de Sevilla y todas las áreas de conocimiento) Fase de prácticas (30 créditos ECTS) Esta fase se realizará en los prestigiosos despachos de abogados colaboradores, así como en asesorías jurídicas de empresas y entidades e instituciones, y culminará con la elaboración de un documento vinculado a la práctica jurídica que tendrá la consideración de Trabajo Fin de Máster. -PRÁCTICAS EXTERNAS EN DESPACHOS Y ASESORÍAS JURÍDICAS. -VISTAS A JUZGADOS Y TRIBUNALES. -PRACTICAS EN OTRAS INSTITUCIONES. 30 ECTS (Ilustre Colegio de Abogados de Sevilla y todas las áreas de 8

9 conocimiento) En orden a la coordinación docente, se ha establecido el siguiente sistema de evaluación común a todos los módulos formativos: Los proyectos docentes de la asignatura podrán establecer un sistema basado en la evaluación continua, en un examen final o combinar ambos elementos de evaluación. En el primer supuesto, se valorará la preparación, el esfuerzo y la predisposición del alumno al aprendizaje de las competencias relacionadas en el epígrafe inferior y el acierto de sus intervenciones en cuantas ocasiones se le haya pedido su parecer técnico, en clase o a través de las herramientas que proporcionen las plataformas o entornos virtuales disponibles al efecto. En especial, se tendrá en cuenta la calidad de las soluciones escritas aportadas a los casos prácticos propuestos y el nivel de las intervenciones en los debates mantenidos al respecto durante las sesiones de clases Se ponderará, asimismo, el nivel de competencias acreditado en la resolución de una prueba práctica sobre la materia así como en la redacción de documentos. Podrán valorarse también los resultados en pruebas de preguntas con respuestas múltiples (test), de características similares a las que se realizarán a nivel nacional para el acceso a la abogacía. Cuando el sistema contemple la realización de una prueba final, los alumnos habrán de resolver en ella las cuestiones planteadas en relación con un caso práctico propuesto al efecto sobre aspectos pertenecientes al programa así como, en su caso, una prueba objetiva de contestaciones o respuestas múltiples. Además, de conformidad con lo que se establezca en los documentos académicos que contengan las directrices generales de cada asignatura en particular, el proyecto docente podrá contemplar que la nota obtenida en el prueba final sea ponderada con los resultados que arroje la evaluación continua realizada durante el curso. En relación con las actividades formativas planificadas, son comunes a todos los módulos las 9

10 siguientes: En relación con las actividades presenciales, se ha elaborado un modelo común para dar coherencia formativa a los distintos módulos que componen el máster, en virtud del cual, las actividades formativas de todos los módulos de este Máster estarán centradas, fundamentalmente, en casos prácticos. Su desarrollo podrá consistir (siempre bajo la tutela del Profesor) bien en la contestación por el alumno oral o escrita, según se le requiera de casos prácticos basados en supuestos reales, bien en forma de simulación de juicios, bien, finalmente, en el análisis crítico de resoluciones de Tribunales y órganos administrativos con incidencia en el tráfico. Todo ello empleando al efecto, como cauce de interacción entre el profesor y el alumno, los medios materiales que, según cada circunstancia, se estimen idóneos para un mejor aprendizaje, incluidos, en su caso, los que se hallen disponibles a través de las plataformas o entornos virtuales. De este modo se procurará lograr una satisfactoria adquisición de las competencias relacionadas en el cuadro inferior, especialmente las relativas al desarrollo de destrezas y habilidades para la elección de la estrategia correcta para la defensa de los derechos de los clientes teniendo en cuenta las exigencias de los distintos ámbitos de la práctica profesional; y a saber exponer de forma oral y escrita hechos, y extraer argumentalmente consecuencias jurídicas, en atención al contexto y al destinatario al que vayan dirigidas, de acuerdo en su caso con las modalidades propias de cada ámbito procedimental. En su caso, sin perjuicio de lo anterior, y en la medida en que las disponibilidades de medios materiales y el número de alumnos lo permitan, se podrá prever la realización de otras actividades formativas dirigidas a la profundización o especialización en determinados extremos pertenecientes a concretos aspectos relacionados con la actuación ante los Tribunales en la realidad diaria, fortaleciendo de este modo las competencias que debe adquirir el alumno con este módulo. Mecanismos de coordinación docente, concretando los agentes implicados, mecanismos y procedimientos para la coordinación. 10

11 Los mecanismos de coordinación docente del Máster son la Comisión de coordinación del Máster, la Comisión de Posgrado de la Facultad de Derecho, el Consejo de Ordenación Académica Actividad % del Máster, el Coordinador del Máster y el Coordinador del Programa de Prácticas del Mäster. La composición o selección de estos agentes así como los procedimientos de coordinación del título se regulan en los siguientes instrumentos, que se adjuntan: a) Convenio de colaboración Académica entre la Universidad de Sevilla y el Ilustre Colegio de Abogados de Sevilla. b) Reglamento de Ordenación Académica de los Másteres de la Facultad de Derecho. c) Normativa Interna reguladora de los Trabajos de Fin de Máster de la Facultad de Derecho ] Estructura general aplicable a las actividades formativas y metodología docente de las mismas 11

12 1. Clases magistrales 0-30 %. Clases prácticas 70-80% Estudio y aplicación de los criterios hermenéuticos de las normas a un supuesto concreto Averiguación de la aplicación jurisprudencial de las normas en un supuesto concreto Análisis de documentación jurídica Análisis de los hechos de un caso práctico Redacción de documentos Utilización de las técnicas de argumentación en un supuesto concreto La definición concreta para cada módulo y asignatura de las actividades y metodología corresponde al Proyecto Docente de cada curso. 1

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