UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN LICENCIATURA EN SOCIOLOGÍA. Curso Obligatoria

Transcripción

1 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN LICENCIATURA EN SOCIOLOGÍA PROGRAMA DE ASIGNATURA CLAVE º semestre EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES MODALIDAD (CURSO, TALLER, LABORATORIO, ETC.) CARÁCTER HORAS SEMESTRE HORA / SEMANA TEORÍA PRÁCTICA CRÉDITOS Curso Obligatoria CICLO DE FORMACIÓN ÁREA DE CONOCIMIENTO BÁSICA MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN OBJETIVO: El alumno analizará la epistemología en el desarrollo de la disciplina sociológica y la problemática de las ciencias en general y de las ciencias sociales en particular, en cuanto fundamentación como práctica científica. Número 8 Unidad 1 Panorama epistemológico Objetivo: El alumno conocerá las diversas definiciones de epistemología como producto social en relación con la sociología, su importancia en ciencias sociales y los problemas que aborda. 1.1 Diferentes definiciones de epistemología 1.2 Similitudes y diferencias entre epistemología y teoría del conocimiento Gnosceología Criteriología Criticismo Filosofía de la ciencia 1.3 Problemática que aborda la epistemología 1.4 La epistemología en las ciencias sociales en general y en la sociología en particular 1.5 Epistemología de la sociología

2 Número 14 Unidad 2 El problema del conocimiento Objetivo: El alumno conocerá las ventajas y dificultades teóricas que implican las diversas posiciones, pensando en el actual contexto social, y distinguirá la discusión que hay en torno al conocimiento, como resultado de la vida cotidiana, y sus elementos constitutivos. 2.1 Diferentes definiciones de conocimiento 2.2 El problema acerca del origen de la posibilidad del conocimiento 2.3 El problema acerca del origen del conocimiento 2.4 El punto arquimédico del empirismo 2.5 El punto arquimédico del racionalismo 2.6 El apriorismo 2.1 El conocimiento proveniente de la práctica cotidiana 2.2 El mundo comprendido ( la comprensiva previa) 2.3 Lo irracional 2.4 La práctica es más originaria que la teoría 2.5 Lo irracional (impulsos, sentimientos, temple) como parte integral del conocimiento 2.10 Lenguaje y el pensamiento: elementos indisolubles Número 14 Unidad 3 Epistemología clásica Objetivo: El alumno conocerá la pluralidad de elementos que integran al conocimiento, identificando las ciencias como una práctica social, y distinguiendo las diferentes formas de conocimiento y su interrelación en la práctica social. 3.1 La cotidianidad 3.2 Las tradiciones 3.3 Lo prerracional y lo extrarracional 3.4 La creencia 3.5 Lo mágico y lo mítico 3.6 Lo religioso 3.7 Genialidad y la utopía 3.8 Lenguaje 3.9 Ideología 3.10 Ciencias

3 Número 28 Unidad 4 La ciencia desde diferentes perspectivas epistemológicas Objetivo: El alumno conocerá el problema relativo a la fundamentación, reconociendo los elementos que forman una teoría científica y sus diferencias epistemológicas. 4.1 Polémica entre las ciencias naturales y las ciencias sociales 4.2 El problema de la fundamentación de las ciencias sociales 4.3 Elementos constitutivos de las teorías científicas

4 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Bourdieu et al., El oficio del sociólogo, Siglo XXI, México, Copi, Irving, Introducción a la lógica, Alfa Corral, México, Hessen, J., Teoría del conocimiento, Panamericana, Bogotá, Lakatos, Imre, La Metodología de los programas de investigación, Alianza, Madrid, Olive, León, Conocimiento, realidad y sociedad, UNAM, México, Putman, Hilary, Las mil caras del realismo, Paidós, México, Villoro, Luis, Creer, saber, conocer, Siglo XXI, México, BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Adorno, W. T., La disputa del positivismo en la sociología alemana, Grijalbo, Barcelona, Apel, Karl-Otto, Semiótica trascendental y filosofía primera, Síntesis, Madrid, Ayer. A. J., El positivismo lógico, FCE, México, Bachelard, Gastón, La formación del espíritu científico, Siglo XXI, Buenos Aires, Bertalanffy, L., Teoría general de los sistemas, FCE, México, Beuchot, Mauricio y Sobrino, Miguel Ángel, Historia de la filosofía desde la antigüedad hasta la posmodernidad, Torres Asociados, México, Butterfield, Herbert, Los orígenes de la ciencia moderna, CONACYT, México, D Agostini, Franca, Analíticos y continentales, Cátedra, Madrid, Deleuze, G., La lógica del sentido, Paidós, Barcelona, Derrida, J., Márgenes de la filosofía, Cátedra, Madrid, Díez, José y Moulines, Ulises, fundamentos de filosofía de la ciencia, Ariel, Barcelona, Echeverría, Javier, Introducción a la metodología de la ciencia. La filosofía de la ciencia en el siglo XX, Cátedra, Madrid, Feyerabend, Paul, Tratado contra el método, Tecnos, Madrid, Foucault, M., La arqueología del saber, Siglo XXI, México, Geymonat, Ludovico, Historia de la filosofía y de la ciencia, Crítica, Barcelona, 1998.

5 Giere, R., Explicando la ciencia. Una aproximación cognitiva, CONACYT, México, Gómez, Ricardo, Racionalidad: epistemología y ontología, en León Olivé (ed.), Racionalidad epistémica, Trotta, Madrid, Habermas, Jürgen, Teoría de la acción comunicativa (2 vol.), Taurus, Madrid, Heidegger, Martín, Ser y tiempo, FCE, México, Horkheimer, M., Teoría crítica, Barral, Barcelona, Hottois, Gilbert, Historia de la filosofía, del renacimiento a la posmodernidad, Alianza, Madrid, 2000 Husserl, E., Ideas relativas a una fenomenología pura y una filosofía Fenomenológica, FCE, México, Izuzquiza, Ignacio, Caleidoscopio. La Filosofía Occidental en la segunda mitad del Siglo XX, Alianza, Madrid, Kitcher, Philip, El avance de la ciencia, UNAM-IIF, México, Kuhn, Thomas, La estructura de las revoluciones científicas, FCE, México, Lacan, Jaques, Escritos I y II, Siglo XXI, México, Laudan, Larry, El Progreso y sus problemas, Encuentro, Madrid, Lévi-Strauss, C., Antropología estructural, Endesa, Buenos Aires, Lyotard, J. F., La Condición posmoderna, Cátedra, Madrid, Maldonado, Carlos (ed.), Visiones sobre la complejidad, El Bosque, Bogotá, Marcuse, H., El Hombre unidimensional, Joaquín Mortiz, México, Martínez, Sergio y Olivé, León (comp.), Epistemología Evolucionista, Paidós, México, Morin, Edgar, El Método (4 vols.), Cátedra, Madrid, Piaget, Jean, El estructuralismo, Proteo, Buenos Aires, Popper, Karl, La lógica de la investigación científica, REI, México, Putnam, Hilary, Las mil caras del realismo, Paidós, Barcelona, Quine, W. O., La relatividad ontológica y otros ensayos, Tecnos, Madrid, Reale, Giovanni y Antiseri, Dario, Historia del pensamiento filosófico y científico (3 volúmenes), Herder, Barcelona, 1988.

6 Rescher, Nicholas, Los límites de la ciencia, Tecnos, Madrid, Ricoeur, Paul, Del texto a la acción, FCE, México, Rorty, Richard, La Filosofía y el espejo de la naturaleza, Cátedra, Madrid, Sáez, Luis, Movimientos filosóficos actuales, Trotta, Madrid, 2001 Saussure, F. De, Curso de lingüística general, Losada, Buenos Aires, Shapin, Steven, La Revolución Científica, Paidós, Barcelona, Vattimo, G., La sociedad transparente, Paidós, Barcelona, Waldenfels, B., De Husserl a Derrida, Paidós, Barcelona, Watzlawick, Paul, La realidad inventada, Gedisa, Barcelona, Wiener, Norbert, Cibernética y sociedad, CONACYT, México, SUGERENCIAS DIDÁCTICAS El profesor hará la exposición de cada una de las unidades y de los temas específicos que la integran. Debate entre alumnos. Reportes de lectura. SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN Controles de lectura. Exámenes. Elaboración de un ensayo. Participaciones. Resolución de cuestionarios. PERFIL PROFESIOGRÁFICO Licenciado en Sociología, Filosofía o con especialidad en Filosofía de la Ciencia.