CORRIENTES DEL PENSAMIENTO SOCIAL (EPISTEMOLOGÍA)

Transcripción

1 LICENCIATURA EN SERVICIO SOCIAL CORRIENTES DEL PENSAMIENTO SOCIAL (EPISTEMOLOGÍA) Profesores Titular: Lic. María Jimena Vignati Adjunto: Lic. Mauro Sarquis 2017

2 Carrera: Licenciatura en Servicio Social Materia: Corrientes del Pensamiento Social (Epistemología) Carga Horaria: hs. anuales. Comisión: TMA - TNA /1.º AÑO COMPOSICIÓN DE CÁTEDRA: Profesor Titular: Vignati, María Jimena Profesor Adjunto: Mauro Sarquis 1 FUNDAMENTACIÓN El presente programa de la asignatura Epistemología se inscribe dentro del marco teórico orientado por el Departamento de Filosofía de la Facultad de Ciencias Humanas de UMSA; en este sentido, la materia está inserta dentro de una red de materias filosóficas que se relacionan entre sí. Por consiguiente, la materia Epistemología, perteneciente al programa de la carrera de Servicio social, debe destacar lo problemas filosóficos que surgen a raíz de la relación entre las diferentes escuelas filosóficas con el conocimiento científico. Para tal efecto, es fundamental que los alumnos conozcan las aristas principales de un debate que los incluye y atraviesa cotidianamente, puesto que la discusión alrededor del conocimiento científico pone en cuestión su relación con el mundo que los rodea y su manera de entender ese mundo. No se trata, pues, de generar una colección de conocimientos, sino que se trata de que los alumnos puedan criticar y hacer conscientes algunos presupuestos que seguramente ya tienen respecto de la ciencia y que, a su vez, puedan preguntarse qué tipo de conocimiento es el llamado científico. - 2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (a) Y DE ENSEÑANZA (b) Introducir al estudiante en la comprensión de los temas fundamentales del pensamiento científico a través de la historia. Presentar un enfoque histórico-conceptual de la reflexión científica. Estimular la lectura directa de las fuentes. Capacitar al estudiante en el diálogo, análisis y discusión crítica de los textos..

3 3 - UNIDADES TEMÁTICAS Unidad 1: -Diferentes tipos de conocimiento y conocimiento científico: gnoseología, epistemología y filosofía de la ciencia. -Historia del concepto ciencia: qué es la ciencia para la cosmovisión griega y qué diferencias tiene con la noción contemporánea de ciencia. Klimovsky. Gregorio. Las desventuras del conocimiento científico. Bs As, AZ Editora, Vernant, J. P. Razón, racionalidades en Entre mito y política. México, FCE, Unidad 2 - La ciencia antigua: Platón y Aristóteles. -Aristóteles: su lugar en el debate científico. -Grados de conocimiento. -Características del conocimiento científico para Aristóteles. -Clasificación de las ciencias: prácticas, productivas, teoréticas. - Las 4 causas. Reale, Giovanni. Introducción a Aristóteles. Barcelona, Herder, Unidad 3 - La filosofía del Medioevo: la Escolástica. - El principio de autoridad. Vigencia de Aristóteles. - Razón y Fe. - La figura de Guillermo de Ocham. Antiseri, Darío; Reale, Giovanni. Historia de la filosofía. Barcelona, Herder, 2010.

4 Unidad 4 - El nacimiento de la ciencia moderna: caída del mundo antiguo y medieval. -Críticas a la cosmovisión aristotélica. -Lugar de la ciencia en la nueva cosmovisión: Copérnico. -Pasaje del mundo cerrado al universo infinito : Koyré. Antiseri, Darío; Reale, Giovanni. Historia de la filosofía. Barcelona, Herder, Koyré, Alexander. Del mundo cerrado al universo infinito. México, FCE, Unidad 5 - Los padres de la ciencia moderna: Galileo, Descartes y Newton. - Descartes: ideas innatas. - Críticas al racionalismo: el empirismo de David Hume. - Influencia de David Hume en la historia de la ciencia. Carpio, A. Principios de Filosofía. Una introducción a su problemática. Buenos Aires, Glauco, Etchegaray, R., García, P. Introducción a la Filosofía. A través de su historia. Buenos Aires, Grupo editor Tercer Milenio, Koyré, Alexander. Del mundo cerrado al universo infinito. México, FCE, Unidad 6 -El positivismo: la figura de Auguste Comte. -La ley de los tres estados. -Predicción y sociedad: método de las ciencias naturales.

5 Unidad 7 - El círculo de Viena y la defensa de la inducción. -La figura de Wittgenstein: la filosofía como terapéutica del lenguaje. -Popper: el falsacionismo. -Críticas de Popper a la inducción: los enunciados básicos. Antiseri, Darío; Reale, Giovanni. Historia de la filosofía. Barcelona, Herder, Unidad 8 -El pensamiento de Thomas Kuhn. -El concepto de paradigma: crisis y cambio de paradigma. -Relativismo y verdad: historia y quehacer de los científicos. -Problemas de la filosofía de Kuhn. Unidad 9 -El existencialismo de Sartre. -El problema de la libertad y de la elección en el hombre. -La relación conflictiva con el conocimiento científico. -Existencia y esencia. Sartre, Jean Paul. El existencialismo es un humanismo. Bs. As, Edhasa, 1999.

6 Unidad 10 -El estructuralismo: lingüística e ideal científico. -Qué es una estructura y su relación con el sujeto y la historia. -Saussure: dicotomía entre habla y lengua. -El pensamiento de Foucault: estructuralismo e historia: epistemes. Unidad 11 -El psicoanálisis y la ciencia. -Freud y el contexto científico: crítica cultural. Freud, S., Breve informe sobre el psicoanálisis (1924). Buenos Aires, Amorrortu editores (tomo XIX), Unidad 12 -La hermenéutica filosófica: Gadamer y Ricoeur. -El concepto de interpretación. -Críticas al estructuralismo: historia, sujeto, sentido. -Relación entre discursos: científico y filosófico. 4- METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA Los alumnos contarán con materiales impresos que permitan la lectura previa del tema del día. Las clases tendrán un primer momento expositivo que planteará los ejes temáticos de la jornada. Seguirá un segundo momento dialogal, el más importante,

7 donde se priorizarán las preguntas y la discusión de los temas propuestos en clase. Se complementará el desarrollo con lecturas de pasajes de los autores tratados. Por último, se efectuará un cierre evaluativo en el que se confronten ideas previas con los nuevos desarrollos realizados. 5- PAUTAS DE ACREDITACIÓN Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los alumnos deben dar dos exámenes parciales obligatorios con opción a un recuperatorio cada uno de ellos. Su aprobación es condición para la regularidad de la materia. Se aprueba con 4. Es condición necesaria aprobar o bien en primera instancia, o bien en recuperatorio los parciales para poder acceder al final. El examen escrito es práctico, mientras que el final es teórico y se rinde de forma oral. Los alumnos en condición de libres deberán rendir además un final escrito. El criterio de evaluación del examen parcial consiste en verificar que los alumnos hayan comprendido los conceptos fundamentales de la materia. 6 - BIBLIOGRAFÍA GENERAL Acero Fernández, J.J., Filosofía y análisis del lenguaje. Madrid, Editorial Cincel, Antiseri, Darío; Reale, Giovanni. Historia de la filosofía. Barcelona, Herder, Ayer, A. J. El positivismo lógico. México, FCE, Aristóteles, Metafísica. México, Editorial Porrúa, Blanché, R. El método experimental y la filosofía de la física. México, FCE, Carpio, A. Principios de Filosofía. Una introducción a su problemática. Buenos Aires, Glauco, Etchegaray, R., García, P. Introducción a la Filosofía. A través de su historia. Buenos Aires, Grupo editor Tercer Milenio, Fatone, V., Introducción al existencialismo. Buenos Aires, Editorial Columbia, Freud, S., Obras Completas. Buenos Aires, Amorrortu, Gadamer, H. G., Verdad y método. Salamanca, Ediciones Sígueme, Hume, D, Tratado de la naturaleza humana. Buenos Aires, Hyspamérica Ediciones,

8 1984. Klimovsky. Gregorio. Las desventuras del conocimiento científico. Bs As, AZ Editora, Koyré, Alexander. Del mundo cerrado al universo infinito. México, FCE, Kuhn, Th., La estructura de las revoluciones científicas. Buenos Aires, FCE, Levi-Strauss, C., Thion, S., Barthes, R., Godelier, M., Aproximación al estructuralismo. Buenos Aires, Editorial Galerna, Mumford, L. Técnica y civilización. Madrid, Alianza, Palma, D., Relativismo e inconmensurabilidad. Apuntes sobre la filosofía de Thomas Kuhn. Buenos Aires, Jorge Baudino Editores, Reale, Giovanni. Introducción a Aristóteles. Barcelona, Herder, Popper, K., La lógica de la investigación científica. Madrid, Tecnos, Ricoeur, P., El conflicto de las interpretaciones. Buenos Aires, FCE, 2003 Romero, J., L., La cultura occidental. Buenos Aires, Siglo XXI, Redes 18. Revista de estudios sobre la ciencia y la tecnología. (El círculo de Viena y la concepción científica del mundo.) Buenos Aires, Universidad Nacional de Quilmes, Sartre, Jean Paul. El existencialismo es un humanismo. Bs. As, Edhasa, Valverde, J., M., Vida y muerte de las ideas. Pequeña historia del pensamiento occidental. Barcelona, Editorial Planeta, Vernant, Jean Pierre. Los orígenes del pensamiento griego. Buenos Aires, EUDEBA, 1983., Entre mito y política. México, FCE, 2002.