SÍLABO LIDERAZGO EN LAS ORGANIZACIONAES

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1 FACULTAD DE PSICOLOGÍA I. DATOS GENERALES SÍLABO Asignatura LIDERAZGO EN LAS ORGANIZACIONAES Código BA0252 Departamento Académico Psicología Escuela Profesional Psicología Nombre la Carrera Psicología Especialidad Psicología Ciclo Estudios III Créditos 03 Duración 17 semanas Condición Obligatorio Requisitos Psicología General Horas Teoría Horas por semana Horas Práctica Horas por semana Plan estudios Currículo Psicología 2003 Inicio clases 2 abril 2018 Finalización clases 25 julio l 2018 Semestre Académico 2018-I Docentes Responsables Mg.Roxana Franco Guanilo rfranco@unfv.edu.pe II. SUMILLA Se analiza el concepto lirazgo en las organizaciones y luego se scriben las estrategias para sarrollar el lirazgo como elemento importante en la gestión recursos humanos en las organizaciones COMPETENCIA (S) DEL CURRICULO 2003, A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA. Lirazgo Comprensión teórica

2 III. IV. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Elabora y ejecuta un taller lirazgo, empleado las bases las diversas teorías tradicionales y mornas que explican su importancia para el logro los objetivos organizaciones en las empresas, propiciando el sarrollo habilidas vinculadas al lirazgo, con ética y eficacia. CAPACIDADES C1: Elabora un diagnóstico los estilos lirazgo en las empresas sobre la base los diversos paradigmas que explican el lirazgo y sus diversas características en las organizaciones con responsabilidad profesional. C2: Elabora diversas estrategias que permitan comprenr las características l lír, colaboradores y los elementos que lo componen, con ética y responsabilidad. C3: Elabora los objetivos generales y específicos, metas e indicadores que permitan sarrollar un taller lirazgo en una organización, con responsabilidad profesional..

3 V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD I Teorías tradicionales lirazgo 1 (16 al 21 abril) Presentación la asignatura. Discrimina conceptos lirazgo. presentación Cuadro comparativo 2 (23 al 28 abril ) Intifica las características y competencias l lír. Elabora cuadros comparativos entre las competencias y características un lír. Muestra una actitud respeto y tolerancia hacia las ias presentadas. Cuadros en grupos comparativos Cuadros comparativos 3 (30 abril al 05 Mayo ) Intifica las diferentes teorías tradicionales l lirazgo. Elabora cuadros comparativos las diferentes teorías tradicionales l lirazgo Muestra actitus tolerancia a las ias sus compañeros Exposición dialogada por el docente. Trabajo en equipo. Exposición retroalimentada los estudiantes Procesos Expositivos Cuadros comparativos 4 (07 al 12 mayo ) 5 (14 al 19 mayo ) Intifica las caracterizas l lír en y contrastan con las diversas empresas y sus características personales. Intifican las diferentes características líres en diversas empresas. Elabora un plan sarrollo lirazgo personal Muestra actitus tolerancia y respeto Intificación como lír. Trabajo en equipo Exposición centrada en al alumno Análisis caso Plan sarrollo personal Mapas conceptuales Reportes investigación. Reportes investigación 01. Robbins, Stephen P. (2013). Comportamiento organizacional. México. Pearson educación /R6/2013

4 UNIDAD I Teorías tradicionales lirazgo 02. Arbaiza, L. (2017) Lirazgo y Comportamiento organizacional. ESAN. Lima /A71/ Covey, S. (1993) El lirazgo centrado en principios. Barcelona: Paidos. UNIDAD II Nuevos enfoques lirazgo 6 Elabora cuadros comparativos los diversos enfoques lirazgo. Reportes que explique las principales características los nuevos enfoques l lirazgo expositivas Reportes Cuadro comparativos Análisis casos 7 Analiza y compara los nuevos enfoques lirazgo Elabora cuadros comparativos características l lír exitoso. Muestra actitus tolerancia respeto. y Mapa conceptual que explique las principales características l lír exitoso. Mapa conceptual 8 Intifica un lír exitoso su comunidad Reporta y expone características lír exitoso. Exposiciones dinámicas Reportes actividad 9 Intifica los elementos un taller lirazgo Elabora el proyecto elaboración l taller lirazgo Muestra flexibilidad y tolerancia frente a ias propuestas

5 UNIDAD II Nuevos enfoques lirazgo Feist, J. (2007) Teorías la Personalidad Madrid: Mc Graw Hill/Interamericana /F3 02. Frager, R. (2010) Teorías la Personalidad. México: Alfa omega /F7 UNIDAD III Enfoque humanista: A. Maslow, C. Rogers, F. Perls, E. Berne 08 generales l enfoque Humanista. Busca información especializada sobre el enfoque Humanista la personalidad conceptual genérico sobre la perspectiva humanista la personalidad Procesos expositivos Mapa conceptual 09 generales l enfoque Humanista: Maslow. Intifica y expone conceptos l enfoque Maslow. Manifestando conductas respeto y tolerancia conceptual que explique las principales características l planteamiento Maslow Mapa conceptual 10 generales l enfoque Humanista Rogers. Intifica y expone conceptos l enfoque humanista Rogers. Elabora un reporte investigación que explique las principales Procesos expositivos reporte investigación

6 UNIDAD III Enfoque humanista: A. Maslow, C. Rogers, F. Perls, E. Berne características l planteamiento Rogers. 11 generales l enfoque Humanista: Perls Intifica y expone conceptos los enfoques Perls. Manifestando conductas respeto y tolerancia conceptual que explique las principales características l planteamiento Perls. Mapa conceptual 12 generales l enfoque Humanista: Berne. Intifica y expone conceptos los enfoques Berne. conceptual que explique las principales características l planteamiento Berne. Procesos expositivos reporte investigación 01. Larsen, R. (2005) Psicología la personalidad. Dominios l conocimiento sobre la naturaleza humana. México: Mc Graw Hill/Interamericana /L Millon, T (1994) La personalidad y sus trastornos. Madrid: Masson /M4 03. Maslow, A. (1990) La amplitud la naturaleza humana. México: Trillas /M1 04. Schultz, D. (2010) Teorías la Personalidad. México: Cengage Learning /S2/2010 UNIDAD IV (Nombre la Unidad) 13 (Fecha) generales l enfoque Factorial. Busca información especializada sobre el enfoque conceptual genérico sobre la perspectiva factorial la personalidad

7 UNIDAD IV (Nombre la Unidad) Factorial la personalidad 14 (Fecha) generales l enfoque Factorialista: Eysenck Busca información especializada sobre el enfoque H. J. Eysenck la personalidad conceptual que explique las principales características l planteamiento Eysenck. 15 (Fecha) generales l enfoque Factorialista Cattell Intifica y expone conceptos l enfoque factorialista Cattell. conceptual que explique las principales características l planteamiento Cattell. 16 y 17 (Fecha) 14. Schultz, D. (2010) Teorías la Personalidad. México: Cengage Learning /S2/ Skinner, B.F. (1987) Ciencia y conducta humana. Lima: Garcilaso. 300/S4 16. Simanowitz, V. (2006) Desarrollo la Personalidad. Madrid: Mac Graw-Hill/Interamericana /S4

8 VI. VII. METODOLOGÍA 6.1 centradas en el aprendizaje centradas en la enseñanza. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE VIII. EVALUACIÓN Nº CODIGO NOMBRE DE LA EVALUACIÓN PORCENTAJES 1 EP Evaluación Parcial Primer reporte diferente enfoques que explican la personalidad. Segundo reporte l enfoque l psicoanálisis Sustentación grupal cuadros comparativos teóricos l neo psicoanálisis 30% 2 EF Evaluación Final 30% 3 TA Trabajos Académicos Trabajo Monográfico Investigación grupal. Sustentación l Trabajo monográfico grupal 40% TOTAL 100% IX. Calificación Final: (EPx0.3) + (EFx0.3) + (TAx0.4) FUENTES DE INFORMACIÓN Básica 05. Carver, C. (2014) Teorías la Personalidad. México: Pearson Educación /C1/ Cervone, D. (2009) Personalidad. Teoría e Investigación. México: El Manual Morno /C3

9 07. Cloninger, S. (2003) Teorías la Personalidad. México: Prentice Hall /C5 08. Eysenck, H. (1971) Estudio científico la personalidad. Bs. As.: Paidós /E9 09. Feist, J. (2007) Teorías la Personalidad Madrid: Mc Graw Hill/Interamericana /F3 10. Frager, R. (2010) Teorías la Personalidad. México: Alfa omega /F7 11. Larsen, R. (2005) Psicología la personalidad. Dominios l conocimiento sobre la naturaleza humana. México: Mc Graw Hill/Interamericana /L Millon, T (1994) La personalidad y sus trastornos. Madrid: Masson /M4 13. Maslow, A. (1990) La amplitud la naturaleza humana. México: Trillas /M1 14. Schultz, D. (2010) Teorías la Personalidad. México: Cengage Learning /S2/ Skinner, B.F. (1987) Ciencia y conducta humana. Lima: Garcilaso. 300/S4 16. Simanowitz, V. (2006) Desarrollo la Personalidad. Madrid: Mac Graw-Hill/Interamericana /S4 Complementaria 01. Bermúz, J. y Otros (2011) Psicología la Personalidad. Madrid: UNED 02. Engler, B. (1996) Introducción a las teorías la personalidad. México: Mc Graw Hill 03. Millon, T (1998) Trastornos la personalidad. Más allá l DSM IV. Madrid: Masson 04. Millon, T (2006) Trastornos la personalidad en la vida morna. Madrid: Elsevier Masson 05. Santacreu, J. (2002) La Personalidad en el marco una teoría l comportamiento humano. Madrid: Pirámi /S1 Electrónicas