Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 132.

Transcripción

1 DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL Programa de Mejora Continua Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No Hermosillo, Sonora a 12 de Noviembre de 2014

2 ÍNDICE 1. Objetivo Introducción Normatividad aplicable Diagnóstico Análisis FODA Indicadores SIGEEMS Crecimiento de la matrícula Crecimiento de la matrícula Abandono escolar (total) Abandono intracurricular (primer grado) Aprobación total Aprobación primer semestre Aprobación segundo semestre Eficiencia terminal Alumnos con asesorías Padres de familia que asistieron a reuniones Personal docente y directivo Actualización del personal docente Docentes con competencia para la educación media superior Docentes certificados en competencias para la educación media superior Docentes que diseñan secuencias didácticas Actualización del personal directivo Certificación directiva Infraestructura y equipamiento Utilización de la capacidad física del plantel Pupitre por alumno Alumnos por computadora con acceso a internet Mantenimiento Planes de emergencia Programa de Mejora Continua

3 4.4.1 Revisión por la dirección Protección civil Identificación de prioridades Procesos y/o proyectos Sistema Nacional de Bachillerato Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato Abandono Escolar Presupuesto programado para Abandono Escolar Cobertura Presupuesto programado para Cobertura Aprobación del documento Evidencias.25 Programa de Mejora Continua

4 1. Objetivo El Programa de Mejora Continua para el ciclo escolar , está orientado al cumplimiento de los objetivos institucionales que son brindar una educación de calidad a los alumnos de educación media superior y atender los programas nacionales de: Abandono Escolar, Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato y Cobertura; las líneas de acción que se implementan permiten mejorar los resultados de los indicadores del Sistema Integral de Gestión Escolar de Educación Media Superior, tomando como punto de referencia los logros obtenidos en el ciclo y atendiendo las prioridades de la acciones de servicio que permiten establecer metas alcanzables y que coadyuven a un mejor servicio educativo. Programa de Mejora Continua 1

5 2. Introducción El centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 132, teniendo como misión preparar bachilleres técnicos con conocimientos actitudes, habilidades y valores que contribuyan al desarrollo sustentable de nuestra comunidad y un alto compromiso social, atiende en la actualidad a una población escolar de 2324 alumnos en el sistema escolarizado. Ofertando 6 Especialidades en el sistema escolarizado las cuales son: Técnico en Administración de Recursos Humanos, Técnico en Construcción, Técnico en Dietética, Técnico en Producción Industrial de Alimentos, Técnico en Programación y Técnico Laboratorista Químico, así como también se da atención a los alumnos del Centro de Atención a alumnos con discapacidad (CAED); opciones que permiten dar atención a la demanda y amplia cobertura para la Educación Media Superior. Para llevar a cabo una adecuada gestión escolar en el plantel, es importante atender los proyectos educativos que nos permitan obtener mejores resultados en la Gestión Escolar, siendo primordial para este logro la elaboración del Programa de Mejora Continua ciclo , a través del cual se identifican las fortalezas, oportunidades y el análisis de las prioridades que surgen de los resultados del servicio educativo que se brinda. El Programa de Mejora Continua para el ciclo escolar del CBTIS 132, tiene como principio rector el Plan Nacional de Desarrollo , teniendo como propósito incrementar el número de alumnos en el nivel medio superior y mejorar la calidad en la educación. El resultado obtenido del ejercicio de la Planeación participativa de líderes en educación está orientada a atender los programas, a través de las prioridades identificadas, establece las metas, las líneas de acción y actividades para contribuir el logro que se contempla en los proyectos educativos nacionales de: Abandono Escolar, Sistema Nacional de Bachillerato y Cobertura, con el objetivo de mejorar el servicio educativo. El Programa de Mejora Continua del CBTIS 132, parte del diagnóstico pertinente a los resultados obtenidos a través de los indicadores del Sistema Integral de Evaluación de la Gestión Escolar, así mismo presenta las condiciones actuales del plantel y establece acciones que permitan el ingreso y permanencia del plantel en el SNB, garantizar la cobertura y calidad en la educación Programa de Mejora Continua 2

6 3. Normatividad aplicable Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos Ley Orgánica de la Administración Pública Federal Artículo 38 Fracción VI. Ley General de Educación Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII Ley de Planeación Artículos 9, 23 y 27 Plan Nacional de Desarrollo Programa Sectorial de Educación Acuerdo 442 Acuerdo 480 Manual de Organización de la SEP Artículo 29 Apartado Párrafos 6 y 8 Manual de Organización de la DGETI Manuales de Organización de los planteles de la DGETI Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato Guía del Director Programa de Actualización y Profesionalización Directiva Programa de Mejora Continua 3

7 4. Diagnóstico Los índices de deserción escolar se ven afectados por causas originadas de reprobación principalmente en las materias de Algebra y Química, problemas socioeconómicos, bajas por embarazo a temprana edad, bajas por abandono escolar y cambios de adscripción; el abandono escolar se ha reducido de un 13.42% en el 2010 a un 0.57% a nivel plantel en el 2013, sin embargo la mayor deserción se observa en los alumnos de primero y segundo semestre del turno vespertino. Las capacidades y habilidades del alumno han contribuido para consolidar la aprobación en los últimos cuatro ciclos, asimismo el seguimiento del programa de Tutorías, detecta oportunamente a los alumnos con bajo nivel de aprovechamiento para canalizarlos a las asesorías académicas. De igual manera la implementación de estrategias didácticas acordes a las necesidades del plan curricular permite fortalecer la aprobación, así como la aplicación de estrategia planteadas para la evaluación PRUEBA ENLACE, IEEES, PISA, fortalece el desempeño académico de los alumnos, lográndose mejores resultados a nivel estatal y nacional. La evaluación en competencia brinda mayor oportunidad de aprobación ya que se evalúa lo actitudinal, conceptual y procedimental. La evaluación continua identifica a los alumnos con bajo rendimiento académico y se les asigna un asesor académico. Los índices de reprobación repercute directamente en la eficiencia terminal, la cual en el ciclo escolar alcanzó el %. La aprobación es un factor determinante que incrementa el porcentaje de la eficiencia terminal en los últimos cuatros ciclos. Este indicador refleja un 93.97% en el turno matutino y un 59.78% en el turno vespertino, a nivel plantel se logró un 76.81% en la generación ; La eficiencia terminal se ve afectada principalmente por los indicadores de deserción escolar y aprobación. El programa de tutorías se cubrió al 100% en Tutorías Grupales, faltando incrementar la participación de los tutores en las tutorías individuales. Durante el ciclo escolar inmediato anterior esta participación se caracterizó por llevar a cabo el programa de tutorías en 2 horas a la semana en tutorías grupales, seguimiento y canalización a los alumnos con problemáticas académicas y socioeconómicas. Los docentes tutores participaron en el curso de actualización del programa Construye T, con el objetivo de reforzar los programas de apoyo. La comunicación directa con los padres de familia es fundamental en el desempeño académico de los alumnos, durante los últimos cuatro ciclos escolares se han llevado a cabo las reuniones de inducción a padres de familia y alumnos de nuevo ingreso con el propósito de dar a conocer los aspectos relevantes de la RIEMS que permiten el logro del perfil del egresado, el reglamento escolar, de igual manera se lleva a cabo reuniones con padres de familia y tutores de grupo para hacer entrega de calificaciones y dar a conocer el seguimiento de la tutoría individual y grupal de los estudiantes. En la Actualización del personal docente, se realizaron cursos, talleres y Diplomados, así como la certificación del personal en Microsoft en la Primera, Segunda y Tercera Etapa. Se tuvo la participación del docente en los cursos y talleres de elaboración de secuencias didácticas y planeación curricular. Se realizó la capacitación al personal docente en el área de Matemáticas, Lectura expresión Oral y Escrita, Informática, Químico Biológicas, Administración y Laboratorista Químico. Programa de Mejora Continua 4

8 4.1 Análisis FODA Oportunidades Amenazas Aspectos externos Participación de los alumnos en actividades deportivas. Asesorías académicas a los alumnos que participan en prueba enlace. Realización de visitas escolares a empresas. Realización de prácticas profesionales. Realización de campañas de salud. Programa de becas para los alumnos. Apertura de cursos de capacitación y actualización de los docentes. Examen de nuevo ingreso de CENEVAL. Adicciones, falta de espacios para la realización de visitas a empresas, traslado de docentes al centro de trabajo, estado de salud de los maestros, la manera de atender las situaciones que se presentan con alumnos, problemáticas en las aulas que afectan el buen desarrollo de las clases. Fortalezas Debilidades Aspectos internos Capacitación y actualización docente en la RIEMS. 37 Docentes con PROFORDEMS. 14 Docentes Certificados en PROFORDEMS. Bachillerato para alumnos con discapacidad. Participación de las Redes Académicas Locales, reuniones de académicas. Participación en concursos académicos. Programas de prácticas profesiones. Participación en eventos de prototipos tecnológicos, seguimiento de egresados, Infraestructura en buenas condiciones, Purificadora de Agua. Ausentismo docente. Falta de personal docente con el perfil académico de la carrera de Dietética. Falta seguimiento de atención a los alumnos y padres de familia que presentan quejas en orientación educativa. Falta de apoyo académico a los alumnos cuando participan en eventos de prototipos y concursos. Programa de Mejora Continua 5

9 4.2 Indicadores SIGEEMS Crecimiento de la matrícula Crecimiento de la matrícula Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Abandono escolar (total) Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Programa de Mejora Continua 6

10 Abandono intracurricular (primer grado) Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Aprobación total Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Programa de Mejora Continua 7

11 Aprobación primer semestre Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Aprobación segundo semestre Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Programa de Mejora Continua 8

12 Eficiencia terminal Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Alumnos con asesorías Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Programa de Mejora Continua 9

13 Padres de familia que asistieron a reuniones Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Personal docente y directivo Actualización del personal docente Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Programa de Mejora Continua 10

14 Docentes con competencia para la educación media superior Turno Matutino , Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Docentes certificados en competencias para la educación media superior Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Programa de Mejora Continua 11

15 Docentes que diseñan secuencias didácticas Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Actualización del personal directivo Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Programa de Mejora Continua 12

16 Certificación directiva Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel 4.2.3Infraestructura y equipamiento Utilización de la capacidad física del plantel Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Programa de Mejora Continua 13

17 Pupitre por alumno Turno Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Turno Matutino Vespertino Plantel Al um nos por co mp uta dor a con acc eso a inte rnet Matutino Vespertino Plantel Matutino Vespertino Plantel Programa de Mejora Continua 14

18 4.3 Mantenimiento El Programa de Mantenimiento para el ciclo escolar , comprende la realización actividades que coadyuven al sostenimiento de una infraestructura en buenas condiciones y brindar las condiciones óptimas para una educación de calidad, las acciones de mantenimiento preventivo y correctivo se realizan de acuerdo a las necesidades planeadas mediante un cronograma, esto con el objetivo de mantener en óptimas condiciones las aulas didácticas, laboratorios, talleres y oficinas administrativas, realizándose los siguientes servicios: Servicio de mantenimiento a inmuebles como son reparación de mesa bancos, pintura en las aulas, talleres y laboratorios, pintura en canchas deportivas, barandales y ventanas, instalación y rampas para discapacitados, instalación de señales para discapacitados. Se cuenta con el servicio de mantenimiento continuo a los aires acondicionados, equipos de cómputo, equipos de talleres y laboratorios. Servicio de mantenimiento a la planta purificadora con el objetivo de proporcionar el agua purificada a la comunidad estudiantil. Servicio de Jardinería y fumigación en las instalaciones del plantel. Se realiza el programa de sustitución de luminarias y ahorro de energía. Servicio de plomería y limpieza en los sanitarios de hombres y mujeres. La calendarización de las actividades de mantenimiento se programó de la siguiente manera: PROGRAMACIÓN CICLO ACTIVIDAD AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL Mantenimiento a Inmuebles. X X X X X X X X X X X Atención al programa de protección civil. Y programa X x X x de higiene y seguridad en el trabajo. Fabricación de Barda Perimetral X X Mantenimiento de instalaciones deportivas X x x x x X x x x x X Mantenimiento a equipos de talleres y laboratorios. X x x x X x x x X Mantenimiento de aires acondicionados X X X X X X Servicios y mantenimiento a los instrumentos de talleres X X X X X X Servicios y mantenimiento a los equipos de cómputo X X X X X X X X Mantenimiento en jardinería y fumigación. X x x x x x x x x X X Sustitución del sistema luminario X X X X X X Mantenimiento a planta purificadora X x x x x x x x x x X X Impermeabilizado de edificios X X Programa de Mejora Continua 15

19 4.4 Planes de emergencia Revisión por la dirección Dentro de las acciones que se han encaminado en el servicio educativo es el Programa Nacional de Protección Civil y emergencia, el cual tiene como objetivo en materia de protección la aplicación del programa de prevención, auxilio y recuperación, siendo el elemento rector que se aplica en el plantel, el Programa Nacional de Protección Civil y Emergencia Escolar con el fin de que los alumnos, personal administrativo, docentes y de servicios, estén preparados para salvaguardar su integridad física, los bienes patrimonio del plantel y su entorno, ante la presencia de algún fenómeno perturbador sea de origen natural o humano. Se realiza el programa de ahorro de energía en la infraestructura física, mediante las acciones de: Sustitución de lámpara de luz por lámparas ahorradoras, actualmente se lleva un avance del 30%. Mantenimiento a los registros de alta tensión Mantenimiento al cableado eléctrico en malas condiciones Mantenimiento a las subestaciones eléctricas Mantenimiento a los centros de carga Protección civil En el plantel se ha implementado el programa de protección civil y emergencia escolar, estableciéndose acciones de prevención, auxilio encaminado a salvaguardar la integridad física de la comunidad educativa, así como la población flotante y protección de las instalaciones, bienes y la información primordial de las áreas del plantel ante cualquier situación de emergencia. Para el desarrollo de este programa se han adoptado medidas de seguridad y protección para el personal, usuarios y bienes que son aplicados en los diferentes momentos de emergencia que se integran en los programas de prevención, auxilio y recuperación. En este programa se realizan las siguientes acciones: Integración de la Unidad Interna de Protección Civil y Emergencia Escolar con docentes, personal administrativo y alumnos del plantel, llevando a cabo el levantamiento del acta constitutiva de la unidad. Integración de la Comisión mixta de salud en el trabajo con personal docente, administrativa y de apoyo. Elaboración del informe trimestral del seguimiento y evaluación del programa de protección civil y emergencia escolar. Realización del Proyecto de protección civil y emergencia, donde se realizan dos simulacros de evacuación por ciclo escolar, con la participación de alumnos, personal docente, administrativo y de apoyo. Programa de Mejora Continua 16

20 4.5 Identificación de prioridades Para el caso de los planteles de la DGETI son obligatorios: Sistema Nacional de Bachillerato Abandono Escolar Cobertura Programa de Mejora Continua 17

21 5. Procesos y/o proyectos 5.1 Sistema Nacional de Bachillerato Nombre del proceso y/o proyecto Sistema Nacional de Bachillerato Objetivo Ingresar y permanecer en el Sistema Nacional de Bachillerato Línea de acción 1 Línea de acción 2 Línea de acción 3 Línea de acción 4 Línea de acción 5 Líneas de acción Integrar y actualizar el expediente de los datos generales del plantel para ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato Elaborar y aplicar 1 programa de mantenimiento y equipamiento para talleres, laboratorios, aulas y espacios recreativos para consolidar la infraestructura Adquirir 10 computadoras para el taller de computo y 10 computadoras portatiles para uso didactico de los alumnos. Incrementar en un 5% el numero de docentes con profordems. Integrar el 100% de estrategias didacticas y planeacion curricular de los docentes del plantel. Meta cualitativa (1) Meta cualitativa (2) Ingresar la solicitud para el Sistema Nacional de Bachillerao en el nivel III Elaborar y aplicar el programa de mantenimiento y equipamiento. Meta cuantitativa (1) Meta cuantitativa Calendarización de meta Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Meta cuantitativa (1) Meta cuantitativa (2) (2) Ingreso al SNB Ingreso al SNB Responsable del proceso y/o proyecto Ing. Sergio Duron Olivares Subdirector Académico. Lic. Ramón Alberto Figueroa Saucedo. Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma) Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas. 18 Programa de Mejora Continua

22 5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato Capitulo Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Total 2000 Materiales y suministros Servicios generales Bienes muebles e inmuebles e Calendarización del presupuesto para el Sistema Nacional de Bachillerato 5, , , intangibles Suma 26, , , , , , , , , , , Responsable del proceso y/o proyecto Ing. Sergio Duron Olivares Subdirector Academico Lic. Ramón Alberto Figueroa Saucedo Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma) La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el Acta de acuerdos con padres de familia. 19 Programa de Mejora Continua

23 5.2 Abandono Escolar Nombre del proceso y/o proyecto Abandono Escolar Objetivo Disminuir la Desercion Escolar en alumnos de I y II Semestre Líneas de acción Línea de acción 1 Línea de acción 2 Línea de acción 3 Línea de acción 4 Línea de acción 5 Implementar el programa de tutorias academica, grupal e individual. Asignar 2 horas de asesorias académica en habilidades matemáticas como apoyo en el programa yo no abandono Asignar 2 horas de asesoria academica en habilidad lectora como apoyo en el programa yo no abandono Asignar becas del programa yo no abandono a los alumnos de escasos recursos economicos. Incrementar el indice en aprobacion en alumnos de I y II Semestre en un 2.3%. Meta cualitativa (1) Meta cualitativa (2) Disminuir el abandono escolar a nivel plantel de acuerdo a las metas '015. Implementacion de Programa de tutorias y programa de becas yo no abandono Meta cuantitativa (1) Meta cuantitativa Calendarización de meta Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Meta cuantitativa (1) Meta cuantitativa (2) (2) 9% 100% Responsable del proceso y/o proyecto Ing. Sergio Duron Olivares Subdirector Académico Lic. Ramón Alberto Figueroa Saucedo Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma) Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas. 20 Programa de Mejora Continua

24 5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar Capitulo Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Total 2000 Materiales y suministros 2, , , , , , , , , , , , Servicios generales 4, , , , Bienes muebles e inmuebles e Calendarización del presupuesto para Abandono Escolar 28, , , intangibles , , , Suma 6, , , , , , , , , , , , , Responsable del proceso y/o proyecto Ing. Sergio Duron Olivares Subdirector Académcio Lic. Ramón Alberto Figueroa Saucedo Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma) La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el Acta de acuerdos con padres de familia. 21 Programa de Mejora Continua

25 5.3 Cobertura Nombre del proceso y/o proyecto Cobertura Objetivo Brindar la atencion total a los alumnos de Educacion Media Superior. Línea de acción 1 Línea de acción 2 Línea de acción 3 Línea de acción 4 Línea de acción 5 Líneas de acción Programa de Autoequipamiento y mantenimiento en talleres, aulas y laboratorios. Gestionar el Programa de Infraestructura 2015 para la construccion de 4 aulas. Construccion de 1 Modulo Sanitario. Construccion de 1 Bebedero con agua purificada. Adecuacion de cubiculos para asesorias academicas. Meta cualitativa (1) Meta cualitativa (2) Mejorar la infraestructura de las instalaciones Asignar Espacios educativos Meta cuantitativa (1) Meta cuantitativa Calendarización de meta Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Meta cuantitativa (1) Meta cuantitativa (2) (2) 80% 1% Responsable del proceso y/o proyecto Ing. Sergio Duron Olivares Subdirector Académico Lic. Ramón Alberto Figueroa Saucedo Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma) Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas. 22 Programa de Mejora Continua

26 5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura Capitulo Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Total 2000 Materiales y suministros 13, , , , , , , , , Servicios generales 1, , , , , , , , , , , , Bienes muebles e inmuebles e Calendarización del presupuesto para Cobertura 75, , , intangibles 3, , , , , , , , , , , Suma 17, , , , , , , , , , , , , Responsable del proceso y/o proyecto Ing. Sergio Duron Olivares. Subdirector Academico Lic. Ramón Alberto Figueroa Saucedo. Nombre completo y firma Cargo Vo. Bo. Director (Nombre y Firma) La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el Acta de acuerdos con padres de familia. 23 Programa de Mejora Continua

27 Programa de Mejora Continua 24

28 7.- Evidencias. Programa de Mejora Continua 25