CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO industrial y de servicios No. 153

Transcripción

1 Plan Académico de Mejora CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO industrial y de servicios No. 153 PLAN ACADÉMICO DE MEJORA CICLO ESCOLAR 2012 TLAXCALA, TLAX., 29 DE OCTUBRE DE 2012

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4 CONTENIDO Páginas 1. Carta Compromiso del Director Carta Compromiso de colaboradores Finalidad Indicadores delprograma de Mejora,vinculados Escenario deseado Recursos Apartado de evidencias. 11

5 1.- NORMATIVIDAD APLICABLE Documentos Normativo-Administrativos Programa Sectorial de Educación Manual de Organización Dirección General de Bachillerato, Mayo 2008 Otros documentos Programa de trabajo Dirección de Coordinación Académica, Julio 2008 Oficio Circular DGAPyRF No. 10.1/106 Oficialía Mayor, Octubre de 2008.

6 2.- DIAGNÓSTICO En el marco de la educación media superior, se identifican los principales indicadores que nos permiten implementar acciones que mejoren el desempeño de la Gestión Institucional. OBJETIVO Mejorar los procesos educativos, creando condiciones que impulsen el desarrollo, habilidades, conocimientos y valores en los alumnos, con el análisis de la jerarquización de problemáticas del servicio que la Institución ofrece a partir del Programa de Mejora Continua. El Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No. 153, está ubicado en la calle 5 de Mayo No. 110 en el Barrio de la Santísima en el Municipio de San Pablo del Monte, Tlaxcala, se operan 4 Especialidades: Administración que cambia a Administración de Recursos Humanos, Informática que pasa a Programación, Laboratorísta Químico y Mantenimiento que pasa a Mantenimiento Industrial. La Planta actual es de 79 trabajadores, de los cuales 52 son Personal Docente impartiendo asignaturas frente a agrupo, a un total de 1324 alumnos en 36 grupos, distribuidos en 710 alumnos en 18 grupos en el Turno Matutino y 614 en 18 grupos Turno Vespertino, operando la Estructura Organizacional Nivel 4 Tipo A, según el Manual de Organización. El Plantel cuenta para cubrir sus necesidades Académicas con: 19 Aulas de las cuales 3 son interactivas, 1 Sala Audiovisual con 95 butacas, 1 Laboratorio de Biología, 1 de Química, 1 de Física, 3 de Computo con Internet, 1 de Ingles, 1 Biblioteca, 1 Taller de Mantenimiento, 1 de Dibujo. De acuerdo al Programa de Mejora Continua 2012-, se obtuvo un aumento significativo en el Crecimiento de la Matricula en el turno matutino decrementándose a un -1.25%, no así en el turno vespertino que incremento en un7.72 % haciendo un incremento en promedio de ambos turnos de 2.72 %,no obstante que en la periferia del plantel se encuentran escuelas de nivel medio superior Públicas y privadas; en cuanto a la Deserción total, se logro una baja en el Turno Matutino se refleja el 5.92 % y % en el Turno Vespertino con un total del %; en la Aprobación, se refleja en el Turno Matutino el % y el Vespertino el % con un total de %; por lo que la Eficiencia Terminal se considera en el Turno Matutino % el Vespertino de %, total de %, concluyendo que los Indicadores no son satisfactorios, por lo que nos llevará a definir estrategias para disminuir los resultados negativos. -Personal docente que labora Planeación Curricular y Diseña Secuencias Didáctica, se implementana un 100 % dentro de su práctica docente de acuerdo a la RIEMS, para lograr las Competencias que señala el perfil de egreso del SNB. - La Prueba Enlace 2012, se avanzó en algunos rubros y estar arriba de la Media Estatal y Nacional, sin embargo se redoblaran esfuerzos para alcanzar las expectativas e incrementar los resultados en habilidad matemática y habilidad lectora, para mejorar los resultados en. - En el Sistema Nacional de Bachillerato, la Institución se encuentra en la Categoría Autodiagnosticada como ASPIRANTE,continuandoen el proceso para el ingreso, por lo que es

7 necesario mejorar algunas condiciones en la Institución, como sensibilizar a los Docentes en su papel de Tutor, así como el Programa Construye-T, diseñado para el desarrollo, protección y construcción de un proyecto de vida de nuestros alumnos. - Para la operación de la Reforma Integral, se cuenta con un 80 % de equipos de computo con internet para laboratorios de computo e ingles y un 40 % en talleres y laboratorios de química, física, biología, Laboratorista Químico y Mantenimiento Industrial que permiten el desarrollo de los contenidos de los programas de estudio, competencias genéricas, disciplinares y extendidas. Para la aplicación y seguimiento de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) capacitación y desarrollo profesional de los recursos humanos del personal Docente mediante el Programa de Formación Docente de la Educación Media Superior (PROFORDEMS) en el cual ya se han capacitado42.3 %docentes del plantel en la primeras Generaciones y se encuentran 5.76 %actualmente cursando, a pesar de ello se cuenta con aproximadamente un 5.92% de la planta Docente, pendiente a la incorporación de este Programa.

8 3.- IDENTIFICACION DE PRIORIDADES Nombre de la Prioridad/Programa No. de Prioridad Aprobación 1 Deserción 2 Eficiencia Terminal 3 Crecimiento de la matricula 4 Participación de docentes en planeación 5 curricular Alumnos con tutorías 6

9 4.- PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA Prioridad 1.- Nombre de la Prioridad: Aprobación Nombre del Programa: Fortalecimiento de Procesos Escolares Objetivo del Programa: Aumentar los índices de aprobación para disminuir los índices de reprobación y así Mejorar nuestra eficiencia terminal. Meta de mejora Línea de acción Responsable Fecha Incrementar la aprobación en Implementar cursos y un 2 % de la matricula total asesorías que refuercen las asignaturas o submódulosdonde se presentan el mayor índice de reprobación Por medio de los tutores, mantener comunicación oportuna con padres de familia y así llevar un seguimiento de sus hijos. Prioridad 2.- Nombre de la Prioridad: Nombre del Programa: Objetivo del Programa: Estudios. Deserción total Iniciativas para la mejora del aprendizaje Disminuir el índice de Deserción, en todos los grados para que puedan concluir sus Meta de mejora Línea de acción Responsable Fecha Disminuir el índice de Mantener constante Deserción del % al 10% de la población comunicación con los tutores y padres de familia para llevar un registro constante sobre el desempeño académico de los alumnos con la finalidad de que no deserten. Realizar programas de educación sexual para evitar la deserción por embarazos y responsabilidades que obligan el abandono de sus estudios. Mantener estrecha comunicación con los alumnos, para dar a conocer los beneficios de estímulos económicos reflejados en becas y así evitar su deserción por razones económicas. Con la evaluación continua que el personal docente aplica se minimiza la reprobación y por tanto la deserción.

10 Prioridad 3 Nombre de la Prioridad: Nombre del Programa: Objetivo del Programa: Eficiencia terminal. Iniciativas para la mejora del aprendizaje. Aumentar la Eficiencia Terminal Meta de mejora Línea de acción Responsable Fecha Aumentar la Eficiencia Realizar reforzamientos del Terminal de un a un 58% proceso enseñanzaaprendizaje, de la población que egresa en este ciclo escolar. en las materias de mayor índice de reprobación y así evitar la deserción Reforzar el seguimiento de tutorías para evitar la deserción y mejorar la eficiencia terminal Canalizar a los alumnos con materias reprobadas para recibir asesorías académicas grupales, individuales o de pares en asignaturas o submódulos con mayor índice de reprobación Prioridad 4 Nombre de la Prioridad: Crecimiento de la Matricula Nombre del Programa: Fortalecimiento de Procesos Escolares Objetivo del Programa: Incrementar la matricula, para realizar una mejor selección de alumnos y alcanzar y mejor eficiencia terminal Meta de mejora Línea de acción Responsable Fecha Incrementar la matricula total Realizar comunicación en un 2.72 % en comparación con el ciclo inmediato anterior continua con planteles de nivel básico Brindar la atención educativa de calidad con docentes que cubran el currículo correspondiente en las asignaturas o submódulos de cada especialidad. Reforzar el programa de promoción del plantel en escuelas secundarias de la región. Vinculación con els.p. Vinculación con els.p. Enero-mayo

11 Prioridad 5.- Nombre de la Prioridad: Participación de docentes en planeación curricular. Nombre del Programa: Iniciativas para la mejora del aprendizaje. Objetivo del Programa: Lograr que los docentes diseñen y desarrollen secuencias didácticas de acuerdo a los lineamientos que marca la RIEMS. Meta de mejora Línea de acción Responsable Fecha Lograr que el 100 % de los Realizar cursos taller que docentes realicen su permita al docente elaborar sus Servicios Docentes planeación curricular de planeaciones curriculares de Coordinadores de Tronco acuerdo a la RIEMS así como aplicarlo en el aula las materias que imparte Común Verificar que las planeaciones contengan las competencias docentes de acuerdo a la Norma Servicios Docentes Todo el ciclo escolar Todo el ciclo escolar Nombre de la Prioridad: Docentes que diseñan secuencias didácticas. Nombre del Programa: Iniciativas para la mejora del aprendizaje. Objetivo del Programa: Lograr que los docentes diseñen y desarrollen secuencias didácticas de acuerdo a los lineamientos que marca la RIEMS. Meta de mejora Línea de acción Responsable Fecha Lograr que el 100 % de los docentes de ambos turnos realicen sus Secuencias Didácticas y las apliquen en el aula Verificar que las Secuencias Didácticas que elaboran los docentes, cuenten con las Competencias Genéricas y Disciplinarias que requiere la RIEMS Supervisión continua de aplicación de las Secuencias Didácticas en el aula Servicios Docentes Coordinadores de Tronco Común Servicios Docentes Prioridad 6. Nombre de la Prioridad: Alumnos con Tutorias. Nombre del Programa: Fortalecimiento de los Procesos escolares. Objetivo del Programa: Lograr que los alumnos cuenten con Tutorías Meta de mejora Línea de acción Responsable Fecha Lograr que el 100 % de los alumnos cuenten con tutorías grupales,e individuales en casos especiales Reforzar el Programa de Tutorías a través del seguimiento de los alumnos Supervisión continua de aplicación de las Secuencias Didácticas en el aula Servicios Docentes Coordinadores de Tronco Común Servicios Docentes

12 5.- ORGANIZACION Nombre del Programa:Fortalecimiento de Procesos Escolares Línea de Acción: 1.- Brindar apoyos académicos, pedagógicos a los alumnos con bajorendimiento académicos. Actividades Responsable Ciclo escolar implementar 2 cursos de técnicas de estudio de reforzamiento para los alumnos de bajo rendimiento; detectados por los tutores Servicios Escolares entregara a la Coordinadora de Tutorías, los concentrados de calificaciones parciales, donde se reflejen las asignaturas de mayor índice de reprobación 1.3.-el seguimiento que llevan los tutores, detecten a los alumnos de bajo rendimiento para su atención oportuna Servicios Escolares Servicios Docentes Servicios Escolares Servicios. Docentes Coordinación de Tutorías Servicios Escolares Servicios. Docente Coordinación de Tutorías Ago Sep Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Implementar asesorías extracocurriculares a los alumnos, en las materias de mas índice de reprobación, comisionando a docentes con descarga y asignarles un horario especifico Servicios. Docente x x x Línea de Acción: 2.-Mantener un vínculo de comunicación oportuno y efectivo con los padres de familia. Actividades Responsable Ciclo escolar En cada reunión con padres de familia, de todos los semestres, se entregan calificaciones donde se refleja el desempeño escolar de cada alumno Realizar reuniones con padres de familia de alumnos con índices de reprobación y bajo aprovechamiento para establecer compromisos para mejorar el rendimiento escolar Servicios Escolares Servicios. Docente Coordinación de Tutorías Servicios Escolares Servicios. Docente Coordinación de Tutorías Ago Sep Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun x X X X X X x x x

13 Línea de Acción: 3.- Orientación sobre tramite de becas a alumnos en riesgo de deserción por bajos recursos Actividades Responsable Ciclo escolar Motivar a los alumnos para obtener beca o en su caso conservarla para evitar baja por falta de recursos económicos Ago Sep Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun Servicios Escolares x x x Línea de Acción: 4.-Comprobar que las secuencias didácticas de los docentes cumplan con los lineamientosde la RIEMS Actividades Responsable Ciclo escolar Promoción constante la participación de los docentes en PROFORDEMS 4.2.-Que los docentes asistan a los talleres de academias programadas por la de Enlace Operativo para la elaboración de Secuencias Didácticas verificar que las Secuencias Didácticas, cumplan con los lineamientos establecidos por la RIEMS Ago Sep Oct Nov Dic Ene Feb Mar Abr May Jun Servicios. Docentes X X X X X X X X X X X Servicios. Docentes Coordinación de Tronco Servicios. Docentes Coordinación de Tronco Común x x x x x x x x Realizar supervisiones académicas en los grupos para verificar la aplicación de las Secuencias Didácticas, así como la Planeación Curricular Servicios. Docentes Coordinación de Tronco Común x x x x x x x x x

14 6.- RECURSOS NOMBRE DEL PROGRAMA: FORTALECIMIENTO DE PROCESOS ESCOLARES RECURSOS DESCRIPCION CARACTERISTICAS ESPECIALES HUMANOS Subdirector Jefes Servicios Escolares Coordinador de Tutorías Tutores Responsabilidad Actitud positiva Compromiso MATERIALES-INSTRUMENTOS Concentrados Académicos Cuadernillos Materiales, papelería y útiles de enseñanza Cañones, Computadoras Calidad, disponibles en tiempo y forma FINANCIEROS RECURSOS PROPIOS NOMBRE DEL PROGRAMA: INICIATIVA PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE RECURSOS DESCRIPCION CARACTERISTICAS ESPECIALES HUMANOS Subdirector Jefes Servicios Escolares Coordinador de Tutorías Tutores Responsabilidad Actitud positiva Compromiso MATERIALES-INSTRUMENTOS Concentrados Académicos Osciloscopios, Multímetros, amperímetros. Materiales, papelería y útiles de enseñanza. Mantenimiento de equipo de talleres y laboratorios. Calidad, disponibles en tiempo y forma FINANCIEROS RECURSOS PROPIOS

15 7.- INDICADORES INDICADORES GENERALES (T3) TURNO: MATUTINO INDICADORES GENERALES (T3) TURNO: VESPERTINO