SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SUBDIRECCIÓN DE ENLACE OPERATIVO DGETA

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1 SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SUBDIRECCIÓN DE ENLACE OPERATIVO DGETA CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO NÚM. 51 PLAN DE MEJORA CONTINUA Nombre del Encargado de la Dirección del Plantel: ING. FRANCISCO A. HERNÁNDEZ AGUILAR Ubicación: KM. 115, CARRETERA FEDERAL OAXACA MÉXICO, SANTO DOMINGO YANHUITLÁN, Oaxaca. Fecha de realización: OCTUBRE

2 CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO No. 51 DE SANTO DOMINGO YANHUITLÁN, OAXACA. PLAN DE MEJORA CONTINUA Nombre del Plan: Proponente: PLAN DE MEJORA CONTINUA Ing. Francisco Hernández Aguilar Encargado de la Dirección del Plantel. Dependencia que representa: Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 51 SANTO DOMINGO YANHUITLÁN, Oaxaca Domicilio: KM. 115, CARRETERA FEDERAL OAXACA MÉXICO, SANTO DOMINGO YANHUITLÁN, Oaxaca. Código Postal: Teléfono / fax y correo electrónico: Teléfono: Correo electrónico: oax.direccion.cbta51@dgeta.sems.gob.mx cbta51oaxaca@hotmail.com cbta51@hotmail.com Subdirector técnico Subdirector Administrativo Planeación M.C. Jorge Ángel Santiago Revilla Lic. José Manuel Aquino Nava Ing. Felipe Hernández Bautista 2

3 ÍNDICE Pág. 1. DIAGNÓSTICO... 1 a. Atención a la demanda y cobertura... 1 b. Procesos escolares y eficiencia interna... 1 c. Eficiencia terminal y seguimiento de egresados... 2 d. Recursos materiales del plantel... 2 i. Infraestructura... 2 ii. Equipamiento... 2 e. Recursos humanos y actividades de desarrollo y formación... 3 f. Iniciativas para la mejora del aprendizaje... 3 g. Relación con padres de familia, alumnos y sector productivo... 5 h. Transparencia y rendición de cuentas IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES PROGRAMAS DE MEJORA ORGANIZACIÓN PROPUESTA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA VINCULACIÓN PROPUESTA PARA EL MEJORAMIENTO a. Del desempeño académico de los estudiantes b. De las actividades culturales y deportivas c. Del servicio social

4 1. DIAGNÓSTICO El Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 51 de Santo Domingo Yanhuitlán, se encuentra ubicado en el Km. 115 de la carretera Federal Oaxaca- México. Durante el ciclo escolar , se atiende a una población estudiantil de 175 alumnos, distribuidos entre las siguientes carreras autorizadas con las que cuenta el plantel como se detalla a continuación: Técnico Agropecuario 74 Técnico en Informática 52, Técnico en Turismo 49, alumnos de nuevo ingreso 75. El diagnóstico que presentamos a continuación se desarrolla con base en los rezagos y debilidades así como en los avances y fortalezas de ocho categorías en las que se han insertado los indicadores de calidad y de eficiencia. a) Atención a la Demanda y cobertura El C.B.T.A. No. 51 ofrece la modalidad escolarizada. Considerando que la demanda es de 675 (INEGI 2011) alumnos egresados de: Secundarias Generales, Secundarias Técnicas y Tele secundarias, se cubre el %. El 100% del personal docente tiene justificado la totalidad de las horas de nombramiento, pero no directamente en la docencia, lo cual nos limita la posibilidad de aumentar el número de grupos. b) Procesos Escolares y eficiencia interna.* El índice de deserción escolar en los últimos tres ciclos escolares se ha comportado de la siguiente manera %, %, % En cuanto al índice de reprobación en los últimos 3 ciclos, tenemos los siguientes datos: %, %, % A partir de agosto de 2008 se inicia en el plantel con el programa CONSTRUYE T y se implementa el programa de tutorías. A pesar de haber iniciado ya con el programa CONSTRUYE T, aun nos falta definir las estrategias que nos permitan involucrar a todo el personal en las acciones derivadas del mismo. En este sentido el programa institucional de tutorías lleva un avance importante pero hace falta consolidar ambos. 1

5 c) Eficiencia Terminal y seguimiento de egresados. El índice de eficiencia terminal en el ciclo escolar fue del % Para el seguimiento de egresados de la Generación , se encuestó a un 98 % de los egresados del sistema escolarizado en donde el 75% de los encuestados manifestó que se incorporaría a una institución de educación superior, y el 23% manifestaron estar trabajando y estudiando. El índice de Eficiencia Terminal del 65.38% está por abajo de la media nacional. A partir de la generación se cuenta con la base de datos para llevar el seguimiento de egresados año con año. d) Recursos Materiales del plantel Infraestructura En el Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 51 de Santo Domingo Yanhuitlán, se cuenta con 9 Aulas, 1 adaptadas, 1 laboratorios, 1 taller agroindustrial, 1 sala de cómputo, una sala audiovisual, 2 canchas de basquetbol, una sala de maestros, 1 cafeterías, 1 biblioteca, 2 invernaderos, 1 vivero, 1 unidad bovina, 1 unidad porcina y 1 unidad ovina. El plantel, cuenta con infraestructura que tiene más de 35 años de antigüedad, con instalaciones inadecuadas a los planteamientos de la reforma, por lo cual se encuentra operando con altos costos de mantenimiento, resaltando la necesidad urgente de rehabilitar infraestructura eléctrica, hidráulica y sanitaria. Equipamiento El plantel cuenta con equipo multimedia para aulas didácticas que esta ubicada en la sala audiovisual y que facilita el trabajo con la metodología de la reforma curricular. En el marco de la implementación de la Reforma Integral de la Educación Media Superior, 2

6 concretamente de acuerdo a los requerimientos del paradigma constructivista-humanista, se ha equipado el plantel con 50 sillas y mesas individuales para 2 de las aulas con que se cuenta. Se tiene un total de equipos de cómputo que se clasifica de la siguiente manera: uso académico % y uso administrativo %. Por tipo de procesador existen 11 equipos i-core, 15 equipos Pentium 4, 3 Intel, 5 Celeron. Se cuenta con 15 licencias de Windows Seven, y el resto de software libre. e) Recursos Humanos y actividades de desarrollo y formación La plantilla del personal de nuestro centro de trabajo cuenta con 39 trabajadores de los cuales 20 tienen plaza administrativa y 19 plaza docente. De las claves docentes homologadas, 10 corresponden a docente de tiempo completo, 4 docente de tres cuartos de tiempo, 3 docente de medio tiempo; 2 profesores de técnico docente tiempo completo, 1 docente de medio tiempo técnico docente y 1 docente de asignatura de 19 horas. Únicamente el 16 % del personal docente se encuentra certificado en PROFORDEMS. f).-iniciativas para mejorar el aprendizaje Avances y fortalezas ESTRATEGIAS PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO DE LA PRUEBA ENLACE Cursos de actualización y superación permanentes del docente en las áreas a evaluar. 2.- En los planteles que la cantidad de recurso humano lo permita, incrementar una hora en la carga horaria de las áreas de Matemáticas, Lectura Expresión Oral y Escrita y Química. 3.- Aplicación permanente en todas las asignaturas de cuestionarios tipo prueba enlace y PISA con opción múltiple. (Aplicación de la PRUEBA ENLACE2012, EXANI 1 EXANI 2 DE 3

7 CENEVAL), (institucionalizarlo para favorecer la habilidad de razonamiento en los estudiantes). 4.- Tutorías enfocadas hacia las áreas a evaluar, con los estudiantes reprobados y los que presentan bajo rendimiento (6 y 7) con dos horas a la semana. 5.- Resolución de guías de estudio para ingreso a nivel superior con apoyo del docente. 6.- Proporcionar direcciones electrónicas donde los estudiantes resuelvan diversos exámenes de nivel bachillerato y para el ingreso al nivel superior. 7.- Seguimiento y evaluación bimestral de las actividades programadas a través de un informe escrito. La institución cuenta con un programa de desarrollo académico anual en el cual se contemplan los siguientes rubros: planeación, seguimiento y evaluación de las actividades de los componentes Básico-Propedéutico-Profesional, organización del curso de inducción (alumnos de nuevo ingreso), seguimiento de BECAS, revisión y seguimiento de prácticas, viajes de estudio, elaboración y revisión de horarios, compilación de avances programáticos, programación de reuniones de academia, 2 periodos de actualización docente por año. Se han unificado los criterios referentes a contenidos, actividades de aprendizaje y evaluación con la elaboración de un manual de álgebra, un concurso estatal de matemáticas, un manual de prácticas de química. La estructura académica frente a grupo del C.B.T.A. No. 51 es de 16 docentes para dar atención a un promedio 175 estudiantes en el ciclo escolar Agosto Julio 2014, en el cual se tiene contemplado fortalecer el programa de tutorías, así como el programa CONSTRUYE T. En el componente profesional se esta trabajando para unificar los criterios en cuanto a los contenidos, actividades de aprendizaje y evaluación de los 4

8 módulos y submódulos, bajo el enfoque de competencias ACUERDO 442. g).-relación con padres de familia, alumnos y sector productivo. A partir del ciclo escolar agosto 2007-enero 2008 se cuenta con la Sociedad de padres de familia y sociedad de alumnos integradas, lo cual representa el primer paso para involucrar a éstos en la planeación, seguimiento, evaluación y rendición de cuentas de las actividades que en el plantel se realizan, a través de 2 reuniones con padres de familia en el semestre FEB - JUL 2013, con una participación del 93 %. En los lugares donde se encuentra nuestra institución y se realizan actividades relacionadas con el sector productivo con la participación de 42 alumnos de los diferentes módulos del componente profesional, impactando con la participación de estudiantes del sistema escolarizado a través del servicio social en el área de influencia y la propia institución. Nos hemos enfrentado con frecuencia a la falta de interés para involucrarse en la gestión escolar de parte de los padres de familia y de los propios estudiantes del plantel, esto debido en el caso de los padres de familia, a que sus múltiples ocupaciones les impiden participar activamente. En cuanto a los estudiantes, han manifestado mayor interés por las actividades cívicas, culturales y deportivas. h).-transparencia y rendición de cuentas A partir del ciclo escolar , en atención a las políticas federales, nuestra institución en el mes de Octubre de cada año rinde esta información a la comunidad estudiantil, trabajadora y del área de influencia del plantel, a través de la reunión de 5

9 rendición de cuentas, la cual en el ciclo agosto enero 2014 se llevara a cabo el mes de NOVIEMBRE de Hemos avanzado en la transparencia de la información publicándola en los tableros de la institución. Las múltiples actividades que se tienen en la institución dificultan un poco el cumplimiento en tiempo y forma con la reunión de rendición de cuentas sin embargo estamos ajustando los tiempos y las actividades para cumplir cabalmente con tal responsabilidad. 6

10 2) IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES: CATEGORÍAS PRIORIDADES Procesos Escolares y Eficiencia Interna Ø Abatir el índice de reprobación y deserción. Ø Incrementar el índice de titulación Ø Verificar la pertinencia de las carreras ofrecidas. Iniciativa para la mejora del aprendizaje. Ø Lograr la incorporación del 50% de los docentes al PROFORDEMS. Ø Promover el desarrollo de las competencias genéricas, disciplinares y profesionales Eficiencia Terminal y seguimiento de egresados. Ø Mejorar programa de tutorías. Ø Lograr el aumento de la eficiencia terminal. Recursos humanos y actividades de desarrollo y formación. Ø Mediante el departamento de vinculación llevar el seguimiento de egresados. Ø Verificar que los perfiles profesionales del personal docente sean acorde a la asignatura que impartan. 7