PLAN ACADÉMICO DE MEJORA

Transcripción

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2 PLAN ACADÉMICO DE MEJORA CONTENIDO Página Carta compromiso del Director Carta compromiso de Colaboradores 5 Finalidad 7 Vinculación con el Sistema de Evaluación y Mejora 8 Diagnóstico y fundamentación del PAM 9 Formulación del escenario deseado 12 Alternativas de solución 1 Autoevaluación 16

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5 FINALIDAD El propósito fundamental del Plan Académico ciclo escolar , está orientado a desarrollar de forma integral el servicio educativo del plantel de tal forma que se mejoren los resultados de todos lo sindicadores del SIGEEMS con referencia al ciclo anterior; el desempeño de todos los alumnos en la Prueba Enlace; y obtener el nivel de Candidato en el Sistema Nacional de Bachillerato. Por lo que es importante gestionar mecanismos de acción necesarios, para mejorar la calidad de nuestra institución educativa. Para lograr lo anterior se realizaran las acciones necesarias para brindar apoyo a estudiantes a través del Programa Síguele Caminemos Juntos, que incluye los Programas de Sistema de Alerta Temprana, Programa de Orientación Vocacional, Programa Construye-T, Sistema Nacional de Tutorías, Programa de Becas y Programa de Fomento a la Lectura. Se brindará atención especial a la demanda educativa, procesos escolares, profesionalización y actualización de la planta docente realizando seguimiento a las actividades académicas, planeación curricular y elaboración de secuencias didácticas. Se brindará mantenimiento a la infraestructura y equipamiento en las áreas de talleres, laboratorios y biblioteca, con la finalidad de mejorar los indicadores del SIGEEMS, cumpliendo así con los lineamientos para el Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato. El índice de aprobación en nuestra Institución ha mejorado en este último ciclo escolar, con el implemento de estrategias, con el propósito de mejorar académicamente; disminuyendo la deserción y reprobación e incrementando la eficiencia terminal para mejorar los resultados de Prueba Enlace. Es importante que el proceso de enseñanza aprendizaje se base en competencias, para que nuestros jóvenes sean capaces de poner en práctica, ante situaciones del mundo real, las competencias genéricas, disciplinares y profesionales de los campos de Comunicación (Comprensión Lectora) y Matemáticas adquiridas a lo largo de la trayectoria escolar, logrando así una certificación complementaria para los alumnos de esta Institución Educativa. 7

6 VINCULACION CON EL SISTEMA DE EVALUACION Y MEJORA La implementación del PAM permitirá obtener mejores resultados con respecto al ciclo escolar en los 28 indicadores T del SIGEEMS como se muestra en la siguiente tabla: NOMBRE DEL INDICADOR BASE TURNO MATUTINO META PRIORIDAD BASE TURNO VESPERTINO META PRIORIDAD I.1.1.Crecimiento de la matricula I.1.2.Atención a la demanda I.2.1Utilización de la capacidad física del plantes II.1.1.Deserción II.2.1.Promoción II.2.2.Aprobación II..4.Participación de alumnos en prácticas profesionales II..5.Participación en servicio social II.4.1.Alumnos por docente II.5.1.Costo por alumno III.1.1.Eficiencia terminal IV.2.1.Alumnos por aula de clases IV.2.7.Alumnos por grupo V.1.1.Alumnos por computadora con acceso a internet V.1..Docentes por computadora con acceso a internet V.2.10.Libros por alumno VI.1.2.Personal docente titulado (Educación. Superior) VI.1.5.Actualización del personal docente VI.1.6.Docentes con formación profesional de acorde a la asignatura que imparten VI.1.16.Docentes frente a grupo VI.1.1.Participación de docentes en planeación curricular VII.1.2.Docentes que diseñan secuencias didácticas VII.2.2.Alumnos con tutorías VIII.1.2.Padres de familia que asistieron a reuniones IX.1.1. Alumnos en nivel excelente en la Prueba Enlace en habilidad lectora IX.1.2. Alumnos en nivel bueno en la Prueba Enlace en habilidad lectora IX.1.4. Alumnos en nivel excelente en la Prueba Enlace en habilidad matemática IX.1.5. Alumnos en nivel bueno en la Prueba Enlace en habilidad matemática

7 DIAGNOSTICO Y FUNDAMENTACION DEL PAM La matricula del ciclo escolar fue de 27 alumnos, distribuidos de la siguiente manera: SEMESTRE HOMBRES MUJERES TOTAL PRIMERO TERCERO QUINTO Para este ciclo escolar la matricula total es de 2441 alumnos. SEMESTRE HOMBRES MUJERES TOTAL PRIMERO TERCERO QUINTO Para incrementar la matrícula escolar se fortalecieron las estrategias de inducción del Departamento de Servicios Escolares, se dio impulso a las Tutorías y Asesorías individuales y grupales, a los Programas Jóvenes, Construye-T, se realizo una mejor proyección del bachillerato y las carreras que se oferta en el plantel, se difundieron con más información sobre las ventajas del bachillerato bivalente. El Índice de aprobación fue de % programando un incremento del 0.81% y el índice de deserción de 8.08%, disminuyendo el %0.79 para este ciclo escolar La Eficiencia Terminal de la generación fue del 61.72%, la meta para la generación se incrementará 0.85% Para disminuir los Índices de Reprobación y Deserción por especialidad, principalmente en la especialidad de Construcción, se está utilizando sistema de alerta temprana en conjunto con el Programa Síguele, Tutorías, asesorías individuales y grupales; brindando apoyo sobre los procesos de aprendizaje y desarrollo académico. Se capacitó al personal asignado para la oficina de Orientación educativa mediante el Diplomado impartido por el comité estatal de Constrúyete. El Programa CONSTRUYE- T se imparte en las horas de TUTORÍAS, las cuales se imparten horas a la semana a todos los alumnos del plantel. 9

8 Se ha fortalecido el perfil de egreso de los alumnos considerando para ello la participación de los docentes a través de planeación curricular y secuencias didácticas para desarrollar en los alumnos las competencias Genéricas, Disciplinares y Profesionales tanto básicas como extendidas. Esto tiene como finalidad que los jóvenes tengan la iniciativa para desarrollar empresas productivas o para integrarse al mercado laboral. Se han realizado reuniones con los padres de familia para tener mayor comunicación del proceso enseñanza aprendizaje de sus hijos. Se fortalecieron los Programas de Becas para los alumnos que lo requieran mediante la publicación de convocatorias emitidas por la SEMS para incrementar el número de Becarios. Se continúa con el apoyo de Becas a los estudiantes otorgándose 285 Becas SEMS, Becas a través del Programa de Becas OPORTUNIDADES, Becas con el Programa PROSIGUE y 40 Becas Alimenticias. A través de una mayor captación de alumnos se está aprovechando la capacidad física del Plantel en un 94.44% En coordinación con el Departamento de Servicios Docentes se implementaron estrategias para que los docentes elaboraran y entregaran en tiempo y forma su planeación curricular y secuencias didácticas, obteniendo así un resultado del 62.50%, para este ciclo escolar se incrementará 11.97%. El departamento de vinculación con el sector productivo ha realizado más convenios con diferentes empresas privada y de gobierno logrando obtener 5 becas de estadía para los egresados en el extranjero en la especialidad de turismo y 55 becas de estadía para egresados 55 obteniendo así un resultado del 97.50%. Para este ciclo escolar el departamento de Becas, logro captar 881, rechazando 199, teniendo un patrón activo de 627 alumnos Haciendo un análisis de los resultados obtenidos, para este ciclo escolar se pretenden mejorar algunos indicadores estrella: Deserción total.- En este indicador se propone disminuir 1%, programando una meta del 11.64%, en comparación del ciclo escolar el cuál fue de 12.64%; para lograr la meta se implemento el Programa Sistema de alerta temprana (SIAT), Construye T, Sistema nacional de tutorías académicas (SINATA), Programa de becas y Programa de orientación vocacional, que en su conjunto forman el programa SIGUELE caminemos juntos que presenta dentro de sus objetivos disminuir la deserción. 10

9 Eficiencia Terminal.-Para aumentar al 61.8%, este indicador, se debe trabajar en equipo para implementar el Programa Síguele, Caminemos Juntos los cuales tienen como objetivo disminuir la deserción y así aumentar la eficiencia terminal, facilitando a los docentes material de apoyo referente a recursos didácticos y diferentes estrategias de evaluación basada en competencias. Docentes que diseñen secuencias didácticas.- El diseño de las secuencias permite al docente programar sus actividades y evitar retrasos en las evaluaciones, así como la implementación de estrategias, aplicar diferentes tipos de evaluaciones para incrementar la aprobación, la meta para este ciclo escolar es del 55.91, aumentado 1.56%. Participación de docentes en planeación curricular.- La planeación curricular es muy importante ya que sin esta no se tendría una buena enseñanza por lo que se pretende que todos los Docentes cumplan con su planeación para lograr una meta del 87.10% Alumnos con tutorías.- Las tutorías son elementales para los alumnos ya que estas dan el acompañamiento a los alumnos desde que ingresan hasta que egresan del plantel, permitiendo detectar a alumnos con bajo rendimiento escolar, problemas económicos y familiares; por lo que la meta es del 28.6%. Aprobación.- Para este ciclo escolar se incremento la meta.51 %, es decir 71.54% apoyados en el programa SIGUELE. Así como el proyecto Enlaza-t con la universidad, el cual se imparte a los alumnos de 5 semestre. Participación en servicio social y prácticas profesionales.- Para este ciclo escolar , se pretende mejorar estos rubros, ya que el departamento de vinculación está realizando más convenios con instituciones privadas y de gobierno para que a los alumnos de quinto semestre se les otorguen las becas de pasantía. Prueba Enlace.- El departamento de Servicios Docentes y las academias de matemáticas y Lectura Expresión Oral y Escrita, implementarán un programa de mejora, denominado: Enlaza-t con la universidad, el cual tiene como objetivo primordial mejorar los resultados de la Prueba Enlace, elevando el desempeño de los alumnos de 5 y 6 semestres en ambas habilidades dando como resultado; alumnos preparados para la prueba misma, pero más aún para su ingreso al nivel superior. 11

10 FORMULACION DEL ESCENARIO DESEADO Para llevar a cabo todas estas acciones es necesario trabajar conjuntamente con los Padres de familia, tutores, alumnos, Jefes de Departamento y personal administrativo y de servicios, ya que cada uno de ellos tendrá una participación importante en cada una de las acciones, organizados de la siguiente manera: Servicios Escolares.- Su función principalmente será con los alumnos, en donde se implementarán estrategias con la oficinas de control escolar, orientación educativa para brindar mejor servicio y apoyo a través del Programa Síguele Caminemos Juntos, que incluye los Programas de Sistema de Alerta Temprana, Programa de Orientación vocacional, Programa Construye-T, Programa de Becas y Programa de Fomento a la Lectura, actividades culturales y deportivas, Biblioteca, para beneficio de los alumnos y mejorar la calidad educativa y de servicio a los alumnos, también se desarrollaran actividades con los padres de familia para beneficio del desarrollo y comunicación de los educandos. Servicios Docentes.- La función principal será con los docentes, en donde se tendrán que implementar cursos de actualización, capacitación para el llenado de las Ecas, facilidades para los Docentes que quieran titularse, así como material bibliográfico referente a instrumentos de evaluación basados en competencias. Seguir sensibilizando al docente a que ingrese al PROFORDEMS. Departamento de Servicios Administrativos.-Integrará al personal Administrativo en todas las actividades que se relacionen con el mejoramiento académico de los alumnos, con la finalidad de brindarles mejor servicio en las oficinas. Realizará las gestiones necesarias y ante quien correspondan el apoyo para el equipamiento de los talleres, laboratorios y biblioteca para brindar un mejor servicio a la comunidad estudiantil y docentes. Departamento de Vinculación con el Sector Productivo.- Se realizarán más convenios con el sector productivo, para que los alumnos tengan más oportunidades de aplicar los conocimientos adquiridos en las aulas, para un mejor desarrollo en el mercado laboral, diseñarán estrategias que motiven al alumno de la importancia de realizar el servicio social y prácticas profesionales. Departamento de Planeación y Evaluación: Trabajar en equipo con los departamentos, generando acuerdos; para que las acciones implementadas por cada indicador se estén llevando a cabo y así cumplir con la meta establecida: reunir todos los requisitos para ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato. 12

11 ALTERNATIVAS DE SOLUCION (medios y fines) Para fortalecer las actividades que se desarrollarán en los diferentes departamentos, es necesario implementar estrategias que permitan alcanzar las metas propuestas. Se pretende disminuir los Índices de Reprobación y Deserción por especialidad, principalmente en la especialidad de Construcción; a través del Programa Síguele Caminemos Juntos, que incluye los Programas de Sistema de Alerta Temprana, Programa de Orientación vocacional, Programa Constrúye-T, Programa de Becas y Programa de Fomento a la Lectura. Concientizar a los docentes sobre su importante labor educativa, realizando reuniones con las academias, tutores y jefes de grupo. Se debe ampliar la cobertura a todo aquel alumno que lo requiera, se debe considerar que la educación debe estar acorde con las expectativas de los jóvenes, los maestros deben flexibilizar los planes de estudio y se debe permitir el libre tránsito entre instituciones, además se deben buscar las estrategias para que los alumnos que egresan de las secundarias tengan el nivel académico tanto en conocimientos, habilidades y actitudes para evitar la deserción de los jóvenes de bachillerato. El perfil de egreso de los alumnos se debe fortalecer considerando para ello la participación de los docentes para desarrollar en los alumnos las competencias Genéricas, Disciplinares y Profesionales tanto básicas como extendidas. Esto tiene como finalidad que los jóvenes no solo apliquen y asimilen tecnologías especificas, sino que cuenten con las bases para adaptarse al ritmo de cambio y desarrollo tecnológico Se fortalecerá el Programa de Becas para los alumnos, que lo requieran mediante la publicación de convocatorias emitidas por la SEMS para incrementar el número de Becarios. Se dará mayor publicidad del plantel por medio de diferente medios de comunicación: radio, televisión, periódicos entre la población estudiantil a fin de atender un mayor número de alumnos. Enlaza-t con la universidad, es un programa de apoyo a la Prueba Enlace, su objetivo es mejorar el desempeño de los alumnos de 5 y 6 semestres en ambas habilidades dando como resultado alumnos preparados para la prueba misma. Consta de las siguientes etapas: Planeación Diagnóstico Seguimiento Evaluación Involucra a: Personal Directivo, Personal Administrativo, Personal Docente, Padres de Familia y alumnos de 5 semestre 1

12 Realizando las siguientes estrategias a corto plazo: Enunciar al proyecto Enláza-t con la Universidad, con la finalidad de evitar la asociación con la prueba ENLACE. Focalizar la atención del alumno de 5 semestre con el Proyecto Enláza-t con la universidad Motivar la participación de la comunidad escolar en las actividades del programa (Directivos, Docentes, Padres de Familia y Alumnos) Motivación dirigida a los alumnos de 5 semestre a través de una campaña de información relativa a la mejora de sus habilidades para su incorporación a la Universidad. Nombrar Coordinadores para el desarrollo del programa, uno para Habilidad Lectora y otro para Habilidad Matemática (dos por turno). Propiciar un ambiente favorable para la Prueba ENLACE, a partir de del involucramiento del personal administrativo, docentes, padres de familia y alumnos. Evaluación diagnóstica de los alumnos para conocer el nivel de desempeño que tiene en Habilidad Matemática y Habilidad Lectora. Estrategias a Mediano Plazo En Reunión de Academias se acordó que cada Docente en su materia o módulos, trabajarán estrategias de razonamiento matemático o comprensión lectora, bajo el enfoque de la Prueba ENLACE. Realizar una Reunión con Padres de Familia para informarles sobre el programa e involucrarlos para persuadir a sus hijos en su participación de las actividades programadas. Realizar reuniones académicas con las áreas de conocimiento de matemáticas y comunicación, con el objeto de establecer las estrategias que habrán de implementarse para llevar a cabo el programa mencionado así como la evaluación del proyecto mismo. Realización de Curso-Taller para Docentes Tutores de 5 semestre y Maestros de la Academia de Matemáticas, en las habilidades matemática y lectora respectivamente, los días 29,0 y 1 de octubre. 14

13 Para reforzar la participación del alumnado durante las Jornadas específicamente la del 14 al 25 de Enero, se tomarán medidas tales como: La entrega del Historial Académico al finalizar la jornada y uso del Carnet de Tutorías para registrar la asistencia, mismo que deberán presentar en el trámite de reinscripción. Los integrantes de Academias y Coordinadores de ENLACE, analizarán los resultados obtenidos en la Evaluación Diagnóstica, con el objeto de establecer el temario con el cual iniciarán la preparación de los alumnos en conocimientos básicos de las habilidades; lectora y matemáticas, mismos que servirán de retroalimentación previa a los temas que se trabajarán durante las Jornadas Enlaza-t a la Universidad. Se realizarán reuniones con los padres de familia, tutores, los jefes de departamento de servicios escolares y docentes para la entrega de boletas de calificaciones, y exponer alguna problemática que se presenten dentro de la escuela. Se continuará con los cursos de actualización y profesionalización (PROFORDEMS) con la finalidad de mejorar el trabajo en el aula y contar con los elementos necesarios para implementar el proceso enseñanza aprendizaje basado en competencias ya que es un requisito indispensable para la Reforma Integral del Bachillerato. En coordinación con Servicios Docentes y Servicios Escolares se buscarán estrategias para que los maestros entreguen sus evaluaciones en tiempo forma, así como el apoyo de los tutores para detectar a tiempo a alumnos con problemas en alguna. Presidentes de academias y alumnos seleccionarán el material bibliográfico que cumpla con los contenidos curriculares de cada especialidad. La dirección de la escuela comprara nuevos libros para actualizar el acervo bibliográfico. Se realizarán mantenimientos periódicos a aulas, talleres y laboratorios para conservar en buen estado las computadoras con acceso a Internet para uso y consulta de los alumnos y Docentes con la finalidad de poder hacer un mejor uso de las tecnologías de información y comunicación. Darles el uso adecuado a los equipos de los talleres de mantenimiento, construcción y turismo con la finalidad de desarrollar las competencias genéricas, disciplinarias y profesionales. 15

14 AUTOEVALUACIÓN El Plan Académico de mejora está integrado por todos los aspectos mencionados anteriormente con el propósito de mejorar la calidad educativa de nuestra institución educativa, a través de diferentes aspectos como son: Que los docentes implementen evaluaciones continuas, encaminadas el desarrollo de las competencias de los alumnos y el perfil de egreso. La evaluación de los aprendizajes, se realizará en torno a pruebas estandarizadas, como la Prueba enlace, la cual permite que los jóvenes sean capaces de poner en práctica, ante situaciones del mundo real, las competencias disciplinares básicas de los campos de Comunicación (Comprensión Lectora) y Matemáticas adquiridas a lo largo de la trayectoria escolar. La evaluación de la gestión se realizará en todas las áreas del plantel para ver sus avances y problemas. El progreso de los resultados deseados se evaluará a partir de los indicadores establecidos en el Sistema de Gestión Escolar de la Educación Media Superior. 16