PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO NO.22 CUATRO CIENEGAS COAH.

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1 PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO NO.22 CUATRO CIENEGAS COAH. DR. JUVENTINO MORALES VÁSQUEZ. DIRECTOR DEL PLANTEL Calle Francisco I. Madero 508, Zona Centro Cuatro Ciénagas, Coahuila, C.P Tel

2 Febrero 2015 CONTENIDO Presentación Normatividad Aplicable Diagnostico Identificación De Prioridades (Categorías E Indicadores) Matriz Foda Programa Anual De Mejora Continua (Contenidos Y Formatos)

3 PRESENTACIÓN El presente plan de mejora continua (PMC) tiene como propósito ser una herramienta para dirigir y encauzar acciones que contribuyan a la mejora del servicio educativo que presta el plantel en la Educación Media Superior. Se basa en necesidades detectadas a partir de reuniones donde participaron el director, planta docente, personal administrativo y de apoyo, alumnos y padres de familia. Dichas necesidades son retomadas e integradas en el diagnóstico y a partir de éstas se desarrollan los programas de mejora integrados en el documento con los siguientes propósitos, mejorar los servicios educativos que se imparten, reducir el abandono escolar y avanzar en el Sistema Nacional de Bachillerato (SNB). El diagnóstico es pertinente y considera prioridades de relevancia educativa, las metas establecidas en el PMC son concretas, alcanzables y medibles. Además se establecen los mecanismos de seguimiento y evaluación para que el PMC sea eficiente. De esta manera la filosofía del C.B.T.A. No. 22 Venustiano Carranza Garza, epresa que Somos un institución tecnológica agropecuaria cuya meta es la calidad educativa centrada en el desarrollo de competencias profesionales, genéricas y disciplinares para su inserción en el mercado laboral y en la educación del nivel superior La Visión del C.B.T.A. No.22 Venustiano Carranza Garza es Ofrecer a la población de las zonas rurales una educación pertinente incluyente e integralmente formativa que será el eje fundamental del desarrollo del campo, será una educación efectiva innovadora y realizadora cuyos resultados serán reconocidos por su buena calidad. La Misión del C.B.T.A. No.22 Venustiano Carranza Garza es Ofrecer en el tipo medio superior una formación integral social humanista y tecnológica centrada en la persona, que consolide el conocimiento tecnológico hacia el sector rural, fortalezca la pertinencia y fomente la mentalidad emprendedora y de liderazgo. Los valores que fomenta el C.B.T.A. No 22 son la transparencia. honestidad, la responsabilidad y la

4 NORMATIVIDAD APLICABLE Documentos rectores La Constitución Política de los Estados Unidos Meicanos, específicamente el Artículo 3º. La Ley General de Educación Ley federal de transparencia y acceso a la información pública gubernamental Plan Nacional de Desarrollo Documentos normativos administrativos Programa Sectorial de Educación. Acuerdo 2/CD por el que se establecen las reglas para el ingreso, permanencia y salida del Sistema Nacional del Bachillerato. Acuerdo 442 por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad. Acuerdo 445 por que se conceptualizan y definen para la educación media superior las opciones educativas en las diferentes modalidades. Otros documentos Normativas de la DGETA. Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato (versión 3.0). Lineamientos para la elaboración del plan de mejora continua (PMC) SEP-DGB Los indicadores del Sistema de la Gestión Escolar de la Educación Media Superior (SIGEEMS).

5 DIAGNÓSTICO Capacidad De Atención A La Demanda Ciclo Ciclo Ciclo Ciclo Estimado Informática Tec Agropecuario Total Grupos Oferta Educativa Ciclo Escolar Grupos: Técnicos En Informática: 4, Técnicos Agropecuarios 12 Los aspectos que se tomaron para el diagnóstico son las categorías señaladas en los lineamientos para la elaboración del plan de mejora continua, tales como, Indicadores académicos, Concreción de la RIEMS en el plantel, Directivos y planta docente, Servicios escolares, Instalaciones y equipamiento y Programas de mejora y desarrollo. Indicadores académicos (eficiencia terminal, aprobación y abandono escolar). En el ciclo escolar se obtuvieron los siguientes indicadores: Eficiencia terminal de 58.79% de acuerdo al SIGEEMS. Aprobación 80.21% Abandono escolar 19.96% Prueba Enlace: (bueno mas ecelente) comunicación57.7%,y matemática 41.4% Concreción de la RIEMS. Se trabaja con el consejo técnico académico para realizar el avance programático, aprovechamiento e indicadores educativos de acuerdo al programa de estudios, donde se dosifica y se elaboran estrategias centradas en el aprendizaje (ECA) para los componentes básico y propedéutico, y se leda seguimiento.

6 Servicios escolares. La meta programada de la eficiencia terminal, no se alcanzó de acuerdo a lo programado en el ciclo anterior como plantel, sin embargo se mantuvo arriba de la media nacional, se espera para el presente ciclo alcanzar la meta del61%, la estrategia planteada para lograrlo, es realizar visitas domiciliarias, reuniones informativas con los Padres de familia, y fortalecimiento de los programas de tutoría, construye t, yo no abandono, asesorías académicas, y visitas guiadas. Se tiene un rezago de 90 alumnos egresados sin titular, ya que en los últimos dos años no ha habido convocatoria por parte de la DGETA. A partir de ciclo se dará inicio como sistema automatizado de control escolar para 273 alumnos de primer y tercer semestre. Directivos y docentes: actualmente se cuenta con el 82% de los docentes que acreditaron el diplomado en competencias docentes del nivel medio superior, y con el 14.7% con CERTIDEMS. En espera de que se habrá una convocatoria para incrementar el número de docentes. Instalaciones y equipamiento: Se identifico la necesidad de construir espacios para realizar las actividades de tutoría y orientación educativa, construir una cancha multifuncional; finalmente debido acondiciones climatológicas se presentaron daños en la techumbre del taller de lácteos que es un área de procesamiento de alimentos en la práctica educativas. Programas de mejora y desarrollo: en el ciclo actual se cuenta con 11 acuerdos de colaboración con diferentes dependencias, y se trabaja con los programas de mantenimiento, protección civil y sustentabilidad.

7 IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES 1.- DEMANDA EDUCATIVA, ATENCIÓN Y COBERTURA Línea base Meta Orden de Prioridad I.1.1.Crecimiento de la matrícula I.1.2.Atención a la demanda I.2.1.Utilización de la capacidad física del plantel II.- PROCESO ES, EFICIENCIA INTERNA II.1.1.Abandono escolar II.2.1.Promoción II.2.2.Aprobación II.3.5.Participación en servicio social II.4.1.Alumnos por docente II.5.1.Costo por alumno II.- PROCESOS ES, EFICIE II.- PROCESOS ES, EFICIENCIA INTERNOCESOS IIIIIIES, EFICIA INTERNA III.- EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS III.1.1.Eficiencia terminal

8 IV.- INFRAESTRUCTURA IV.2.1.Alumnos por salón de clases IV.2.7.Alumnos por grupo V.- RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL, EQUIPAMIENTO V.1.1.Alumnos por computadora con acceso a Internet V.1.3.Docentes por computadora con acceso a internet V.2.10.Libros por alumno VI.- RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACIÓN. V.2.10.Libros por alumno VI.1.5.Actualización del personal docente VI.1.6.Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten VI.1.16.Docentes frente a grupo VII.- INICIATIVA PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE VII.1.1.Participación de docentes en planeación curricular VII.1.2.Docentes que diseñan secuencias didácticas

9 VII.2.2.Alumnos con tutorías VIII.- RELACIÓN CON PADRES, ALUMNOS Y SECTOR PRODUCTIVO VIII.1.2.Padres de familia que asistieron a reuniones

10 S En base al resultado del diagnóstico y a la matriz foda se conoce los actores internos (fortalezas y debilidades) y eternos (oportunidades y amenazas) del plantel, que al analizarlos permiten obtener las estrategias para la mejora de la calidad educativa, posterior mente su implementación. OBJETIVO ESTRATÉGICO: mejoramiento de los indicadores académicos, concreción de la RIEMS en el plantel, eficientar los servicios escolares; capacitar al personal directivo y planta docente, fortalecimiento de instalaciones y equipamiento mediante los programas de mejora y desarrollo institucional. Objetivo particular 1.- Mejoramiento de los indicadores académicos en el plantel. Líneas De Acción: Disminuir en un 2% el abandono escolar de los alumnos de quinto y seto semestre en el ciclo agosto 2014-julio Implementar programa Construye- T. Gestionar becas para el 80% de la población escolar Desarrollar un proyecto de intervención académica a corto plazo de enlace Metas: Alcanzar un 61% de la eficiencia terminal Aminorar el abandono escolar de un 19.96% a un17.0%. Aumentar 1.5 puntos porcentuales en el nivel bueno mas ecelente en comunicación y matemáticas en la prueba enlace.

11 Objetivo particular 2.- Avanzar en la concreción de la RIEMS en el plantel Líneas De Acción: Realizar academias de área y grado. Integrar recursos didácticos y bibliográficos Documentar la evaluación docente Metas: Incluir cinco recursos didácticos y bibliográficos en las eca s y aplicar la heteroevaluación en el proceso de aprendizaje. Objetivo particular 3.-Eficientar los servicios escolares de la institución Líneas De Acción: Aplicar el sistema automatizado en la oficina de control escolar Titular a los alumnos a egresar. Fortalecer las actividades del programa de tutorías Metas: Operar un sistema automatizado de control escolar. Lograr que el 50% de los alumnos a egresar realicen el proceso de titulación. Operar dos programas de tutorías.

12 Objetivo particular 4.- Capacitar al personal directivo y planta docente para mejorar la calidad educativa de la institución Líneas De Acción: Brindar facilidades para que los docentes concluyan el PROFORDEMS Brindar facilidades para que los docentes concluyan el CERTIDEMS Reforzar las competencias de los docentes. Metas: Lograr que 3 docentes obtengan el diploma de PROFORDEMS Lograr que 3 docentes obtengan el CERTIDEMS. Lograr que el 100% de los docentes tomen cursos de actualización de la RIEMS Objetivo particular 5.- Fortalecimiento de instalaciones y equipamiento para lograr una calidad educativa acorde a los requerimientos de la RIEMS y así lograr nuestro avance al I Nivel del SNB. Líneas De Acción: Gestionar la Construcción y equipamiento De: 1 Sala de maestros 1 Sala de tutorías 2 Aulas didácticas 1 Cancha multifuncional 1 Techumbre de Taller de Lácteos Operar programa de limpieza y mantenimiento del plantel Metas: Contar con un plantel con infraestructura suficiente, limpia y segura.

13 Objetivo particular 6.-Fortalecer la vinculación de nuestra unidades educativas con la sociedad y autoridades del área de influencia. Líneas De Acción: Fortalecer la vinculación con el sector gubernamental, productivo y social. Operar programa de protección civil y emergencia escolar. Metas: Alcanzar 12 acuerdos de colaboración con instituciones gubernamentales y privadas.

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15 II.- PROCESO ES, EFICIENCIA INTERNA Nombre del indicador: II.1.1.Abandono escolar Prioridad: I : Alcanzar un 61% de la eficiencia terminal Mejoramiento de los indicadores académicos en el plantel. DATOS CUANTITATIVOS ESTRATEGIAS S DE ACCIÓN ACTIVIDADES RESPONSABLE (S) RECURSOS EVIDENCIA(S ) Disminuir el abandono escolar, mejorar la eficiencia terminal en cada nivel educativo y aumentar las tazas de transición entre un nivel y Disminuir en un 2% el abandono escolar de los alumnos de quinto y seto semestre en el ciclo agosto 2014-julio 2015 Informar a los alumnos en riesgo de reprobación Integrar a los alumnos con problemas de reprobación en el programa de tutorías en el ciclo escolar X X X Programar 3 reuniones X X X Tutores servicios escolares tutorías humanos y escolares Acta de reunión de los alumnos reprobados en cada bimestre Epediente de tutorías

16 otro. como mínimo de padres de familia para notificar la situación académica subdirección académica y servicios escolares Acta de reunión de padres de familia.

17 : III.- EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS Aminorar el abandono escolar de un 19.96% a un17.0%. Mejoramiento de los indicadores académicos en el plantel. Nombre del indicador: III.1.1.Eficiencia terminal Prioridad: II DATOS CUANTITATIVOS ESTRATEGIAS S DE ACCIÓN ACTIVIDADES Aplicar programas académicos y escolares para disminuir el abandono escolar Implementar programa Construye- T Programa yo no abandono Integrar el comité escolar Establecer proyectos escolares Establecer proyectos juveniles X X X X X X X X X X X X RESPONSABLE (S) ING. Víctor Hugo Ibarra Castillo ING. Víctor Hugo Ibarra Castillo M.C. Cesar Hernán Hernández Ortega RECURSOS humanos y escolares EVIDENCIA(S ) Acta de integración del comité escolar y lista de asistencia Epedientes de proyectos bullying consumo de sustancias nocivas y prácticas seuales de riesgo Acta de reunión de padres de familia. Publicar acuerdos de convivencia ING. Víctor Hugo Ibarra Acuerdos

18 Gestionar becas para el 80% de la población escolar Difundir las convocatorias del proceso de becas X X X X X X Castillo TSU. Misael Castillo Hernández Evidencia fotográfica Asesorar al alumno en el registro de solicitud X X X X X X Padrón de becas

19 : II.- PROCESO ES, EFICIENCIA INTERNA Nombre del indicador: II.2.2.Aprobación Aumentar un 5% la aprobación respecto al ciclo anterior. Mejoramiento de los indicadores académicos en el plantel. Prioridad: III DATOS CUANTITATIVOS ESTRATEGIAS S DE ACCIÓN ACTIVIDADES RESPONSABLE (S) RECURSOS EVIDENCIA(S ) Programa educativos Tutores Graficas Aumentar el nivel de aprobación implementando los programas educativos Desarrollar un proyecto de intervención académica a corto plazo Asesorar sobre las debilidades Reunión de padres de familia subdirección académica tutorías subdirección académica, oficina de actualización docente Humanos y escolares Registro de asistencia Listas de asistencia de padres de familia

20 : 1.- DEMANDA EDUCATIVA, ATENCIÓN Y COBERTURA Aumentar la matricula en un 5% en el siguiente ciclo escolar Mejoramiento de los indicadores académicos en el plantel. Nombre del indicador: I.1.1.Crecimiento de la matrícula Prioridad: IV DATOS CUANTITATIVOS ESTRATEGIAS S DE ACCIÓN ACTIVIDADES RESPONSABLE (S) RECURSOS EVIDENCIA(S) Visitas a secundarias ING. Marcos Cepeda Valerio Registro de asistencia Promoción y difusión del plantel Visitar las secundarias de la comunidad Diseño de publicidad ING. Juan Antonio Leija Vega Humanos y escolares Evidencias Fotográficas Publicar carteles y entrega de folletos ING. Marcos Cepeda Valerio Evidencias de carteles y trípticos

21 : VIII.- RELACIÓN CON PADRES, ALUMNOS Y SECTOR PRODUCTIVO Realizar 3 reuniones con los padres de familia durante el semestre Nombre del indicador: Informar a los padres de familia la situaciones académicas de los alumnos VIII.1.2.Padres de familia que asistieron a reuniones Prioridad: V DATOS CUANTITATIVOS ESTRATEGIAS S DE ACCIÓN ACTIVIDADES RESPONSABLE (S) RECURSOS EVIDENCIA(S) Convocar a reunión de padres de familia para informar Registro de asistencia, diseño de la reunión y acuerdos Registro de asistencia Eposición de motivos subdirección académica Servicios escolares Perifoneo y formato Fotografías Libro de asistencia Registro de acuerdos Tutores Acta de compromiso

22 : II.- PROCESO ES, EFICIENCIA INTERNA Nombre del indicador: II.2.1.Promoción Prioridad: VI Visitar el 100% de las escuelas secundarias del área de influencia del plantel Promocionar las carreras vigentes en el plantel DATOS CUANTITATIVOS ESTRATEGIAS S DE ACCIÓN ACTIVIDADES RESPONSABLE (S) RECURSOS EVIDENCIA(S) Visitas a secundarias ING. Marcos Antonio Cepeda Valerio Oficio de comisión Promoción y difusión del plantel Visitar las secundarias de la comunidad y telesecundarias Diseño de publicidad ING. Juan Antonio Leija Vega Material impreso, carteles, perifoneo El padrón de escuelas visitadas Publicar carteles y entrega de folletos ING. Marcos Antonio Cepeda Valerio Evidencias de carteles y trípticos

23 : VI.- RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACIÓN. Nombre del indicador: VI.1.6.Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten Lograr que la planta docente cubra con el 100% de su formación profesional acorde a la asignatura que imparte Cubrir las necesidades de idoneidad eigidos por el Sistema Nacional de Bachillerato Prioridad: VII DATOS CUANTITATIVOS ESTRATEGIAS S DE ACCIÓN ACTIVIDADES RESPONSABLE (S) RECURSOS EVIDENCIA(S ) Diagnóstico de necesidades curricular Reunión académica para verificación de perfiles acordes a las asignaturas Promocionar convocatorias de certificación Cursos de actualización docente Promocionar la beca sueldo Bio. Nadia Paola Casanova Martínez Bio. Nadia Paola Casanova Martínez Bio. Nadia Paola Casanova Martínez Humanos Oficio de enterado de convocatoria Constancias Oficio de enterado de convocatoria

24 : VI.- RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACIÓN. Incrementar 1% la cantidad de libros en función de la matricula Contar con libros acordes a la asignaturas impartidas en el plantel Nombre del indicador: V.2.10.Libros por alumno Prioridad: VIII DATOS CUANTITATIVOS ESTRATEGIAS S DE ACCIÓN ACTIVIDADES RESPONSABLE (S) RECURSOS EVIDENCIA(S ) Diagnóstico de necesidades bibliográficas Academia de grado Acta de necesites bibliográficas Atender convocatorias de programas estatales o federales Elaborar proyectos para la adquisición de libros Diagnóstico de bibliografía eistente Responsable de centro de información Humanos y materiales Inventario de bibliografía eistente Subir a plataforma el proyecto Subdirecciones académica y administrativa Registro de proyecto elaborado

25 : VI.- RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACIÓN. Nombre del indicador: Lograr que el 100% de los docentes realicen al menos un curso de actualización Contribuir a la calidad educativa mediante la actualización docente VI.1.5.Actualizació n del personal docente Prioridad: IX DATOS CUANTITATIVOS ESTRATEGIAS S DE ACCIÓN ACTIVIDADES RESPONSABLE (S) RECURSOS EVIDENCIA(S ) Promover cursos de actualización Gestionar cursos de actualización en base a necesidades de los docentes en periodos de receso escolar de cada semestre Convocatoria Elaborar epedientes Registrar estatus Bio. Nadia Paola Casanova Martínez Bio. Nadia Paola Casanova Martínez Bio. Nadia Paola Casanova Martínez Humanos Oficio Epedientes Registro

26 : VI.- RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACIÓN. Lograr que el 85% de los docentes estén frente a grupo Nombre del indicador: Brindar una educación de calidad con la participación de la planta docente del plantel VI.1.16.Docentes frente a grupo Prioridad: X DATOS CUANTITATIVOS ESTRATEGIAS S DE ACCIÓN ACTIVIDADES RESPONSABLE (S) RECURSOS EVIDENCIA(S ) Contar con los docentes suficientes y acordes para las asignaturas Realizar anteproyecto Realizar análisis de los docentes para checar que cumplan con el perfil. Asignar a cada docente la asignatura correspondiente Subdirección Técnica Subdirección Técnica Humanos Registro Anteproyecto

27 : VII.- INICIATIVA PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE Nombre del indicador: Lograr que un 87% de personal docente participe en la planeación curricular Contar con una curricula pertinente acorde a las necesidades del entorno productivo VII.1.1.Participació n de docentes en planeación curricular Prioridad: XI DATOS CUANTITATIVOS ESTRATEGIAS S DE ACCIÓN ACTIVIDADES RESPONSABLE (S) RECURSOS EVIDENCIA(S ) Oficios Bio. Nadia Paola Casanova Martínez Oficio Realizar reuniones de planeación curricular Realizar cursos de actualización Convocatorias Bio. Nadia Paola Casanova Martínez Humanos Epedientes Registros Bio. Nadia Paola Casanova Martínez Registro

28 : VII.- INICIATIVA PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE Lograr que el 100% de la planta docente realice secuencias didácticas Establecer las secuencias didácticas productos alcanzar Nombre del indicador: VII.1.2.Docentes que diseñan secuencias didácticas Prioridad: XII DATOS CUANTITATIVOS ESTRATEGIA S S DE ACCIÓN ACTIVIDADES RESPONSABLE (S) RECURSOS EVIDENCIA(S ) Diseñar la planeación Plantilla docente Secuencias Establecer secuencias didácticas en el plantel Diseño de una secuencia didáctica Realizar secuencias Plantilla docente Humanos Secuencias Realizar registros Plantilla docente Secuencias

29 : VII.- INICIATIVA PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE Nombre del indicador: Lograr que un 95% de los alumnos formen parte de los programas de tutorías Identificar problemáticas estudiantiles asociadas con problemas escolares VII.2.2.Alumnos con tutorías Prioridad: XIII DATOS CUANTITATIVOS ESTRATEGIAS S DE ACCIÓN ACTIVIDADES RESPONSABLE (S) RECURSOS EVIDENCIA(S) Implementar programas educativos Fortalecer las actividades del programa de tutorías Elaborar diagnóstico de alumnos con problemas académicos Dar atención a los alumnos con problemas académicos y conductuales Tutores subdirección académica tutorías Humanos Relación de alumnos tutorados Epediente de alumnos tutorados

30 : II.- PROCESO ES, EFICIENCIA INTERNA Nombre del indicador: Lograr aumentar en un 10% la participación en el servicio social del plantel Brindar apoyo a los alumnos para que realicen y concluyan satisfactoriamente su servicio social II.3.5.Participació n en servicio social Prioridad: XIV DATOS CUANTITATIVOS ESTRATEGIAS S DE ACCIÓN ACTIVIDADES RESPONSABLE (S) RECURSOS EVIDENCIA(S ) Solicitudes Ing. Héctor Manuel Orozco Vargas Convocatoria Identificar las áreas de oportunidades donde podrán realizar su servicio social Canalizar a los alumnos del plante a las dependencias Llenado de formatos Ing. Héctor Manuel Orozco Vargas Humanos Formatos Entrega de actividades realizadas Ing. Héctor Manuel Orozco Vargas evidencia fotográfica

31 : 1.- DEMANDA EDUCATIVA, ATENCIÓN Y COBERTURA Cumplir con el 100% de alumnos que se dicen incorporarse al plantel Nombre del indicador: Captar la mayor demanda de alumnos para aumentar la matricula del plantel I.1.2.Atención a la demanda Prioridad: XV DATOS CUANTITATIVOS ESTRATEGIAS S DE ACCIÓN ACTIVIDADES RESPONSABLE (S) RECURSOS EVIDENCIA(S) Brindar una educación de calidad además de ofrecer una infraestructura de calidad Atender a los alumnos que dicen incorporarse al plantel Visita al plantel por parte de los alumnos de secundarias Entrega de guía para el eamen de admisión Presentar eamen de admisión ING. Marcos Antonio Cepeda Valerio Servicios escolares Servicios escolares y planta docente humanos y materiales Evidencia fotográfica Material impreso Eamen

32 : 1.- DEMANDA EDUCATIVA, ATENCIÓN Y COBERTURA Utilizar en un 90% la capacidad del plantel Nombre del indicador: Lograr que los estudiantes utilicen todas las áreas para realizar las actividades escolares I.2.1.Utilización de la capacidad física del plantel Prioridad: XVI DATOS CUANTITATIVOS ESTRATEGIAS S DE ACCIÓN ACTIVIDADES RESPONSABLE (S) RECURSOS EVIDENCIA(S) Programación de actividades a realizar dentro del plantel Brindar a los alumnos que dicen incorporarse al plante áreas para desarrollar sus actividades escolares Aulas de acuerdo a la capacidad de alumnos Contar con una infraestructura de calidad para realizar las practicas escolares Ing. Jesús Pérez Manrique Ing. Jesús Pérez Manrique humanos y materiales Evidencia fotográfica Evidencia fotográfica

33 : II.- PROCESO ES, EFICIENCIA INTERNA Aumentar un 5% los alumnos por docente Nombre del indicador: Brindar a los alumnos la cantidad de docentes para mejor calidad educativa II.4.1.Alumnos por docente Prioridad: XVII DATOS CUANTITATIVOS ESTRATEGIAS S DE ACCIÓN ACTIVIDADES RESPONSABLE (S) RECURSOS EVIDENCIA(S) Contar con una planta docente acorde a las necesidades del plantel Brindar a los docentes los alumnos necesarios para realizar las actividades docentes Impartir las cátedras a los alumnos Brindar aulas acordes a los alumnos Contar con un número de alumnos acorde a lo reglamentario Servicios escolares Servicios escolares Servicios escolares humanos Lista de asistencia Evidencia fotográfica Lista de asistencia

34 IV.- INFRAESTRUCTURA Nombre del indicador: : Lograr el 100% de la capacidad de aula del plantel Brindar una educación calidad acorde a las necesidades educativas IV.2.1.Alumnos por salón de clases Prioridad: XVIII DATOS CUANTITATIVOS ESTRATEGIAS S DE ACCIÓN ACTIVIDADES RESPONSABLE (S) RECURSOS EVIDENCIA(S) Contar con una infraestructura adecuada a las necesidades de los alumnos Brindar a los alumnos espacios adecuados para realizar las actividades escolares Impartir las cátedras a los alumnos Servicios escolares Brindar aulas acordes a los alumnos Servicios escolares Contar con un número de alumnos acorde a lo reglamentario Servicios escolares Humanos Lista de asistencia Lista de asistencia Lista de asistencia

35 IV.- INFRAESTRUCTURA Nombre del indicador: : Logra que el 100% de la capacidad de los salones se ocupen al máimo Brindar una infraestructura de calidad para mejorar el sistema educativo IV.2.7.Alumnos por grupo Prioridad: XIX DATOS CUANTITATIVOS ESTRATEGIAS S DE ACCIÓN ACTIVIDADES RESPONSABLE (S) RECURSOS EVIDENCIA(S) Contar con una infraestructura adecuada a las necesidades de los alumnos Brindar a los alumnos espacios adecuados para realizar las actividades escolares Impartir las cátedras a los alumnos Servicios escolares Brindar aulas acordes a los alumnos Servicios escolares Contar con un número de alumnos acorde a lo reglamentario Servicios escolares Humanos Lista de asistencia Evidencia fotográfica Lista de asistencia

36 : V.- RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL, EQUIPAMIENTO Aumentar un 10% de alumnos por computadoras con acceso a internet Nombre del indicador: Brindar equipos de cómputo con acceso a internet a los alumnos del plantel V.1.1.Alumnos por computadora con acceso a Internet Prioridad: XX DATOS CUANTITATIVOS ESTRATEGIAS S DE ACCIÓN ACTIVIDADES RESPONSABLE (S) RECURSOS EVIDENCIA(S) Convocatoria materiales Oficio y convocatoria Atender programas de infraestructura y equipamiento Atender convocatorias Elaboración de proyectos materiales Dar seguimiento a los proyectos para subsanar las necesidades materiales humanos y materiales Proyecto Evidencia fotográfica

37 : V.- RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL, EQUIPAMIENTO Nombre del indicador: Lograr que un 50% tenga acceso a un equipo de cómputo con acceso a internet Brindar equipamiento de calidad para que los docentes realicen sus actividades académicas V.1.3.Docentes por computadora con acceso a internet Prioridad: XXI DATOS CUANTITATIVOS ESTRATEGIAS S DE ACCIÓN ACTIVIDADES RESPONSABLE (S) RECURSOS EVIDENCIA(S) Convocatoria materiales Oficios y convocatorias 0 0 Atender programas de infraestructura y equipamiento Atender convocatorias Elaboración de proyectos materiales Dar seguimiento a los proyectos para subsanar las necesidades materiales Humanos Proyecto Evidencias fotográficas

38 : V.- RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL, EQUIPAMIENTO Lograr que el 100% de los alumnos tengan acceso a la bibliografía Brindar material de apoyo para que realicen consultas y bibliográficas Nombre del indicador: V.2.10.Libros por alumno Prioridad: XXII DATOS CUANTITATIVOS ESTRATEGIAS S DE ACCIÓN ACTIVIDADES RESPONSABLE (S) RECURSOS EVIDENCIA(S) Atender programas de equipamiento Informar la bibliografía que pueden utilizar cada docente en su materia Investigaciones consultas centro de información centro de información materiales Lista de asistencia Graficas Lecturas centro de información Registros

39 : Reducir un 5% el costo por alumno II.- PROCESO ES, EFICIENCIA INTERNA Disminuir el costo por alumno para reducir los costos del plantel Nombre del indicador: II.5.1.Costo por alumno Prioridad: XXIII DATOS CUANTITATIVOS ESTRATEGIAS S DE ACCIÓN ACTIVIDADES RESPONSABLE (S) RECURSOS EVIDENCIA(S) promoción financieros Registros 0 0 Aumentar la matricula Realizar un buena promoción para captar más alumnos Difusión financieros Humanos Registros Captación financieros Lista de alumnos

40 SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN CATEGORIA PRIORIZADA ESTABLECIDA FECHA DE CUMPLIMIENTO CUMPLIDA SISMO % DE CUMPLIMIENTO JUSTIFICACIÓN DE LA FALTA DE CUMPLIMIENTO LOGRADA/ NO LOGRADA II.1.1.Abandono escolar 7.79 Agosto 2014-Julio 2015 III.1.1.Eficiencia terminal Agosto 2014-Julio 2015 II.2.2.Aprobación Agosto 2014-Julio 2015 I.1.1.Crecimiento de la matrícula abr-15 VIII.1.2.Padres de familia que asistieron a reuniones Marzo, Mayo y Julio 2015 II.2.1.Promoción abr-15 VI.1.6.Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten 100 Enero-Agosto

41 V.2.10.Libros por alumno Marzo-Julio 2015 VI.1.5.Actualización del personal docente Enero-Agosto VI.1.16.Docentes frente a grupo Junio-Julio VII.1.1.Participación de docentes en planeación curricular VII.1.2.Docentes que diseñan secuencias didácticas Enero-Agosto Enero-Agosto VII.2.2.Alumnos con tutorías 100 Enero-Agosto II.3.5.Participación en servicio social 51.2 Febrero I.1.2.Atención a la demanda Mayo-Junio I.2.1.Utilización de la capacidad física del plantel Enero-Agosto II.4.1.Alumnos por docente Enero-Agosto IV.2.1.Alumnos por salón de clases Enero-Agosto IV.2.7.Alumnos por grupo Enero-Agosto V.1.1.Alumnos por computadora con acceso a Internet Enero-Agosto

42 V.1.3.Docentes por computadora con acceso a internet 0 Enero-Agosto V.2.10.Libros por alumno Enero-Agosto II.5.1.Costo por alumno 0 Enero-Agosto