Material didáctico Cartilla 01

Transcripción

1 /Pág. 1 Definición del tema, los antecedentes y justificación de un trabajo de tesis

2 1. De qué hablamos cuando decidimos realizar una tesis /Pág. 2 Cuando hablamos de realizar una tesis en el marco de una carrera de grado, nos referimos al ingreso a un espacio de aprendizaje profesional y de síntesis, que define la pertinencia disciplinar, la formación disciplinar especializada e integrada y las incumbencias profesionales 1 que deberán enfrentar los alumnos de la FADU-UNL para obtener su titulación como arquitectos. El cursado de esta asignatura se vuelve así una experiencia única, signada por exigencias distintas a las que habitualmente los alumnos estaban acostumbrados en las prácticas de los talleres de arquitectura que tanto peso tienen en nuestra estructura curricular. Este último tramo a superar en el trayecto curricular, para adquirir una condición que nunca más podrán abandonar, aquella que los convierte en universitarios, requiere de los propios alumnos, docentes y directores de tesis un férreo compromiso que los ligará durante un período no mayor a los dos años. En esta etapa de la carrera, el modelo pedagógico empleado basado en las prácticas autogestionarias del alumno, se hace máximo y se reemplaza la gestión docente conductista por una profundización de la decisión de elección del propio alumno, en la construcción de su trabajo final. Esto de ningún modo implica que la cátedra abandone a sus alumnos o dé por sabido la totalidad de conocimientos que debieron haber adquirido en los años anteriores. La estructura pedagógica utilizada está basada en el método hipotético-deductivo que va de lo general a lo particular y está ligado al concepto de análisis y en el método inductivo que va de lo particular a lo general y está ligado al concepto de síntesis. Bunge dice El arte de formular preguntas y de probar respuestas esto es, el método científico... Creemos en la formación continua, que siempre se está a tiempo para enseñar lo que no se ha aprendido o rescatar conceptos, conocimientos o ideas olvidadas, contando a su vez con el apoyo disciplinar específico de los directores de tesis. El director, cuya experticia es probada en la temática elegida por el alumno o grupo de tesis, tendrá como cometido guiar y asistir a sus dirigidos, tanto en la formulación del Plan de Tesis como en la posterior etapa de desarrollo concreto y validación del trabajo de indagación. 2. Qué es una tesis de graducación Si tuviéramos que definir concretamente qué es una tesis diríamos: Una tesis significa tomar posición frente a una problemática de investigación disciplinar, con rigor científico y originalidad, debiendo sostener esta postura a través de razonamientos lógicos o empíricos para poder resolver ese particular problema objeto de estudio. Para ello, el trabajo teórico práctico a realizar deberá cumplir con una serie de instancias que analizaremos más adelante y que tienen que ver específicamente con la construcción de un conocimiento racional, sistemático, verificable y que también puede ser falible. También es importante aclarar que nuestra disciplina, la arquitectura, forma parte de las llamadas ciencias fácticas que son aquellas que abrevan en objetos de estudios reales (no números o entes ideales) que se ocupan de hechos y/o nos dan información sobre la realidad concreta. Por eso es tan importante desde el punto de vista institucional para nuestra facultad, comprobar al final del proceso de tesis que el alumno no sólo obtuvo un buen nivel de adiestramiento intelectual y consiguió construir un aporte original de conocimientos sobre una problemática real, sino que también contribuyó a solucionar problemas del hábitat donde está inserto. 1 Plan de estudios A y U 2001

3 3. Tipos de tesis que podemos desarrollar /Pág. 3 Las nuevas revisiones planteadas en nuestro plan de estudios y concretamente en la asignatura tesis permiten a los alumnos elegir entre dos tipos de de tesis. Una de ellas, definida por los manuales de investigación como tesis documentales, hace referencia a aquellos trabajos de indagación disciplinar con una fuerte impronta teórica. Mucho de estos trabajos están basados en revisiones de teorías existentes, donde el universo del objeto de estudio se encuentra en documentos, libros, conceptos ampliamente desarrollados, etc., que luego son revisados, cuestionados, ampliados o mejorados. El segundo tipo a desarrollar son aquellas denominadas tesis aplicadas, trabajos teórico - prácticos dominados por la resolución de problemas determinados por su alto arraigo y pertinencia social, pero sin desatender las cuestiones teóricas que son comunes a cualquier trabajo de investigación. En el ámbito de nuestra FADU este tipo es el que con mayor asiduidad desarrollan nuestros alumnos. Esto se debe en gran parte a la estrecha relación que guardan con las prácticas de los talleres de arquitectura y que tanto signaron su carrera, como así también por el aumento de su sensibilidad social y compromiso con el medio socio productivo en esta etapa de madurez de su carrera. 4. El tema de tesis Esta etapa es una de las más importantes, comprometidas y difíciles que deben afrontar la mayoría de los grupos de tesistas. También es una de las fases que más dudas les acarrea, ya que produce en ellos un intenso debate interno donde pulsionan el interés por desarrollar aspectos no estudiados durante la carrera, con aquellos facilitados por el futuro ejercicio profesional. Si bien la elección del tema es totalmente libre, la recomendación principal para aquellos que recién comienzan a indagar alguna temática es no sólo ponderar excluyentemente el interés manifiesto o gusto por un tema particular, sino también asociarlo a la posibilidad de disponer abundante información sobre lo que normalmente se denomina estado del arte o de la cuestión. Sin esta información sería imposible que los tesistas pudieran alcanzar los objetivos que se plantean en sus trabajos. Como ya dijimos, encontrar temas o problemas a desarrollar en el trabajo de tesis no es fácil; tampoco es una tarea que deba perturbar o inmovilizar a quienes comienzan con esta labor. En este sentido, los arquitectos estamos acostumbrados a enfrentar la hoja en blanco y sabemos que las dificultades o vacilaciones desaparecen cuando uno se dispone a trabajar. Obviamente, como en todo proceso creativo la inventiva es importante a la hora de elegir un tema de tesis, pero también todo se facilita cuanto más se conoce sobre esa temática o se disponen mayor cantidad de antecedentes sobre la misma. Algunas sugerencias para la elección de temas de tesis: El tema debe ser de interés del o los grupos de tesistas. La información debe estar disponible. Se debe profundizar el estudio del tema sin perder de vista otros temas, sub-temas o áreas conexas. La elección del tema de estudio debe hacerse a través de la indagación de fuentes de información específica. Analizar toda la información consultada con una actitud reflexiva y crítica. 5. Los antecedentes en el desarrollo de una tesis Este aspecto es realmente relevante para avanzar en la búsqueda de temas y problemas para el trabajo de tesis. Se trata de obtener un panorama concreto en cuanto al grado de desarrollo que presenta el tema seleccionado y cuánto se investigó sobre él.

4 /Pág. 4 La realidad nos demuestra que todos los trabajos se apoyan en teorías y resultados indagados y alcanzados por trabajos de investigación anterior. Esto nos permite establecer cuál es el umbral de conocimientos que debemos superar para que nuestro trabajo sea original. Un error común, que se advierte en los alumnos de tesis que se avecinan por primera vez a una indagación de este tipo, es el querer abarcar el recorrido histórico del objeto de estudio elegido cuando en verdad lo que deben considerar como primordial, es hasta dónde se llegó con las investigaciones hasta el momento realizadas, cuáles son sus aportes teóricos y resultados alcanzados, y qué es lo que queda por saber sobre el tema. Para ello es necesario consultar e indagar la bibliografía específica sobre nuestra área de interés, revisando y comparando lo ya investigado sobre el tema elegido con temas o sub-temas similares. En esta etapa es importante la capacidad reflexiva crítica del tesista, debido a que la diversidad de antecedentes examinados y también la amplia posibilidad de solución de estos problemas ameritan una justificación rigurosa de la vertiente teórica elegida para el posterior desarrollo del trabajo. Resumiendo, podemos decir que el área temática disciplinar se construye con el aporte de todos los problemas similares investigados anteriormente de forma exitosa y aceptados académicamente. 6. La justificación de una tesis Cuando hablamos de justificación de un trabajo de tesis necesitamos explicar por qué es importante el trabajo que vamos a realizar. Es normal, pero un error recurrente entre los alumnos de tesis, creer que la justificación del trabajo sólo se basa en el interés o gusto por abordar tal o cual problemática. En realidad, las tesis se justifican por su pertinencia social y académica, y por su originalidad. Estas son las pautas iniciales de evaluación de un Plan de Tesis. Dicho de otro modo, en principio se debe probar su grado de originalidad, entendida como nuevos aportes al conocimiento disciplinar del tesista; también, demostrar la proyección que sus resultados podrán tener en el ámbito académico, como en el medio socio productivo donde se desenvuelven. En arquitectura es común que cada contexto de aplicación de una intervención sea original y único. Esto le da una característica especial a las tesis denominadas como aplicadas. No obstante, debe intentarse una solución original integral a la problemática abordada para evitar que se trate solamente del diseño de un programa arquitectónico ya establecido. En el caso de este tipo de tesis netamente orientadas a una intervención concreta, se deberá indagar la dimensión teórica cuya relación con el proyecto sea crítica. Por ejemplo, si se desarrolla un hotel en el área portuaria de la ciudad de Santa Fe, lo que se considera relevante para la tesis, además de las características del programa y la ideología de diseño, es el proyecto tal cual se lo practica profesionalmente, proponiendo una hipótesis sobre el grado de contribución al desarrollo urbano del sector, un estudio de mediano alcance sobre el impacto ambiental del mismo, entre otras dimensiones pertinentes.

5 TRABAJO PRÁCTICO N 01 Consigna /Pág. 5 Desarrolle un trabajo monográfico de no menos de 2 carillas donde explicite los siguientes ítems: Elección del Tema (tiene que ser disciplinar). Titulo del Trabajo. Defina el Tipo de Tesis que va usted a desarrollar y explique su elección. Describa los Antecedentes y Justifique la elección del tema de Tesis. Para el desarrollo de la monografía y, en especial, este último punto tenga en cuenta en la misma responder el siguiente cuestionario en los aspectos que usted crea atañen al tema de su interés elegido. Dichas preguntas las encontrará desarrolladas en el libro Sobre tesis y tesistas de Gloria Mendicoa en las páginas 38 y 39. Conveniencia: Cuál es la conveniencia del resultado del trabajo de Tesis?; para qué servirá?. Relevancia social: Cuál es su trascendencia para la sociedad?, Quiénes se beneficiarán con los resultados de la Tesis?, De qué modo?. Implicancias prácticas: Ayudará a resolver algún problema real?, Tiene implicancias trascendentes para una variada gama de problemas prácticos?. Valor teórico: Con el trabajo de Tesis se llenará algún vacío teórico?, Podrán generalizarse los resultados del trabajo a principios más amplios?. Utilidad metodológica: El trabajo puede generar nuevos instrumentos para recolectar o analizar datos?, Puede ayudar a ampliar los enfoques cuantitativos y cualitativos para enriquecer la búsqueda del conocimiento?. Desde luego que a veces una investigación no pueda responder positivamente a todas estas interrogaciones, algunas veces solo cumple un criterio o varios. Fecha de Entrega Lunes, 15 de abril de 2013, a las 18 y 30 hs. en aula n 8. El material debe entregarse en soporte papel y digital, puede ser información en pen drive.

6 Bibliografía /Pág. 6 Proyectos de investigación científica. F. Emiliani. Centro de Publicaciones U.N.L. Conicet Asociación de Ciencias Naturales del Litoral. Santa Fe, Metodología de la Investigación. Roberto Hernández Sampieri, Carlos Fernández Collado, Pilar Baptista Lucio. Edición Mc Graw Hill. Mejico Sobre Tesis y Tesistas. Gloria Mendicoa. Espacio Editorial. Buenos Aires Diseño. Estratégia y Gestión. Reinaldo Leiro. Ediciones Infinito. Buenos Aires Epistemología y Metodología. Juan Samaja. Editorial Eudeba. Bs. As La Tesis. Como orientarse en su elaboración. Daniel Dei. Prometeo Libros. Bs. As La ciencia su método y su filosofía. Mario Bunge. Editorial Sudamericana. Bs. As Como hacer una tesis. Huascar Taborga. Tratados y manuales Grijalbo. Mexico DF El científico también es un ser humano. La ciencia bajo la lupa. Pablo Kreimer. Siglo veintiuno editores. Bs. As Provocaciones. Mario Bunge. Edhasa. Bs. As Los tiempos, los patios y las casas. Carli, César. Ed. Fundación Banco Bica Heurística del diseño. Breyer, Gaston. Ediciones FADU, FADU, UBA Cómo preparar monografías e informes. Standod, E. Ed. Kapeluz, Bs. As Cómo se hace una tesis. Técnicas y procedimientos de investigación, estudio y escritura. Eco, Humberto. Ed. Gedisa, Barcelona El proceso de la ciencia. Una breve introducción a la investigación científica. Samaja, Juan. Dirección de Investigaciones, Secretaría de Investigación y Posgrado, FADU, UBA Bases conceptuales del diseño. Breyer. G., Doberti, R., Pando, H. Ed. FADU, UBA El proceso de investigación. Sabino C. Editorial Lumen Hvmanitas, Buenos Aires BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA POR EL DIRECTOR DE LA TESIS