TESIS CLASE DE HOY LUNES 15 DE MARZO QUIÉNES SOMOS?

Transcripción

1

2 CLASE DE HOY LUNES 15 DE MARZO QUIÉNES SOMOS? Arq. Ramiro Piva Arqta. Alicia Falchini Arqta. May Serra Arqta. Sara Lauría Arq. Roberto Mettini Profesor Invitado Arq. Julio Talín Pasantes de Cátedra

3 CLASE DE HOY LUNES 10 DE ABRIL LA TESIS EN ARQUITECTURA. NOCIONES BÁSICAS.

4 DÓNDE BUSCAR INFORMACIÓN? Sobre tesis y tesistas. Gloria Mendicoa Metodología de la investigación. Roberto Hernández Sampieri y otros. Temas de metodología de la investigación en ciencias sociales empíricas. Carlos Borsotti Mundo Diseñado. Para una teoría crítica del proyecto total. Roberto Fernández. Cómo se hace una tesis. Técnicas y procedimientos de investigación, estudio y escritura. Umberto Eco. Diseño, estrategia y gestión. Reinaldo Leiro. Apuntes para un plan de tesis de arquitectura. Ramiro Piva, Julio Talín. Agilmente. Aprendé como funciona tu cerebro para potenciar tu creatividad y vivir mejor. Estanislao Bachrach.

5 DÓNDE BUSCAR INFORMACIÓN? Producción y uso social de conocimientos. Estudios de sociología de la ciencia y la tecnología en América Latina. Pablo Kreimer, Hernán Thomas y otros. El oficio de enseñar. Condiciones y contextos. Edith Liwin. Epistemología y Metodología. Elementos para una teoría de la investigación científica. Juan Samaja. La inexplicable sociedad. Cuestiones de epistemología de las ciencias sociales. Gregorio Klimovsky. Cecilia Hidalgo. Introducción a los métodos cualitativos de investigación. S.J. Taylor / R. Bogdan. El Futuro de las profesiones. Como la tecnología transformará el trabajo de los expertos humanos. Susskind, Richard; Susskind, Daniel. Inteligencia Proyectual. Un manual de investigación en Arquitectura. Roberto Fernández

6 NUESTRO LUGAR ESPACIO TEMPORAL

7 QUÉ ES UNA TESIS DE GRADO EN ARQUITECTURA? Es un trabajo de investigación, reflexivo, crítico, que utiliza métodos científicos para poder probar sus proposiciones resumidas en hipótesis. El objetivo de la tesis es a través del trabajo de investigación se construya conocimiento nuevo sobre el problema que se esta estudiando. Su duración máxima es de 4 cuatrimestres (1+3).

8 EL VALOR DE LA TEORÍA Este trabajo es IMPOSIBLE de realizar sin el apoyo de una TEORÍA, que se transforma en una mirada Ideológica. El tema luego es explicarla y sostenerla durante el desarrollo del trabajo.

9 TIPOS DE TESIS QUE PUEDEN REALIZAR DOCUMENTALES: Fuertemente basadas en teorías existentes. Son consideradas Tesis Teóricas. Focalizadas en el estudio de documentos, bibliografía actualizada, autores consagrados en el estudio de algún tema disciplinar, etc.. El objetivo consiste en profundizarla, ampliarla o cuestionar su alcance, mejorarla o adaptarla. APLICADAS o PROYECTUALES: dedicadas a la resolución de una situación concreta, se comprueban a través de un proyecto. Su nombre indica que se está frente a investigaciones que procuran reconocer in situ el desenvolvimiento de los hechos o fenómenos elegidos.

10 QUÉ VAN A APRENDER CON NOSOTROS EN EL PRIMER TRAMO? Los vamos ayudar a realizar un PLAN DE TESIS, que es solo una porción, una etapa de la tesis. INSTANCIAS ANALITICAS INSTANCIAS PROPOSITIVAS COMIENZA CON EL PLAN DE TESIS 1 cuatrimestre Tiempo FINALIZA CON LA COMPROBACIÓN DE LAS HIPÓTESIS Hasta 3 cuatrimestres, en lo posible 2, pocos lo hacen.

11 QUÉ VAN A APRENDER CON NOSOTROS EN EL PRIMER TRAMO? Van a darle forma a una investigación, para luego autogestionariamente pero con la conducción de un Director, realizar la tesis. 1. TÍTULO 2. TEMA 3. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN 4. PLANTEO DEL PROBLEMA 5. DEFINICIÓN DE LOS OBJETIVOS 6. MARCO TEÓRICO 7. FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS 8. ENCUADRE METODOLÓGICO 9. PLAN DE TRABAJO 10. BIBLIOGRAFÍA

12 LAS ENTREGAS SEGÚN LA ETAPA Y TIPO DE TESIS PLAN DE TESIS: Monográfica, sin dibujos ni esquemas TESIS DOCUMENTALES: Entrega en un 100% de tipo monográfica de no más de 90 carillas, incluye gráficos y esquemas. Un bibliorato en formato papel y 3 CD o 3 Pen drive con el contenido de la tesis. Además incluye un panel síntesis vertical de 1.00m x 0,70. o Formato ARQUISUR TESIS PROYECTUALES: Entrega hasta un.% de tipo monográfica y el.% restante incluirá planimetría del proyecto en distintas escalas (plantas, cortes, vistas), imágenes relevantes de la propuesta, maquetas y pueden optativamente animaciones. Además incluye un panel síntesis vertical de 1.00m x 0,70. o Formato ARQUISUR

13 CAMPO DE ACCIÓN DE NUESTRA DISCIPLINA Nuestra disciplina forma parte de las llamadas ciencias fácticas. Abreva en objetos de estudios reales (no números o entes ideales) que se ocupan de hechos o nos dan información sobre la realidad concreta. Trabaja con la realidad. Resuelve problemas de la vida real. Utiliza métodos científicos para probar sus hipótesis. Incomprendida por las ciencias duras o de la razón.

14 ATRAVIESAN CAMBIOS LAS PROFESIONES COLEGIADAS COMO LA ARQUITECTURA?

15 ATRAVIESAN CAMBIOS LAS PROFESIONES COLEGIADAS COMO LA ARQUITECTURA? Estamos asistiendo a cambios de paradigmas. Sociedad del Conocimiento. Paso de la Fase Hardware alafase Software. Según Rifkin los costos de un producto son: 3% materias primas y energía; 5% máquinas e infraestructura; 6% trabajo manual repetitivo; el 86% restante es ingeniería, diseño, logo, marca y derechos derivados del trabajo intelectual creativo. Vale más la marca Coca Cola, que todos sus bienes juntos. Factores KIDCI S. Con esto se mide el Desarrollo de los países.

16 ATRAVIESAN CAMBIOS LAS PROFESIONES COLEGIADAS COMO LA ARQUITECTURA? PARADOJAS DE LA MODERNIDAD Ver Zygmunt Baumann, concepto de Modernidad Líquida. Anthony Giddens, Consecuencias de la Modernidad, (2008). Pensar el habitat con Ulrich Beck: La sociedad del riesgo. Hacia una nueva modernidad, (2010). El avance de la tecnología es un arma de doble filo: ofrece nuevas posibilidades pero también acentúa los daños que puede provocar en el habitat.

17 CÓMO SE SALE DE ESTA ENCRUCIJADA? CON CREATIVIDAD E INNOVACIÓN La capacidad de innovar surge de una forma diferenciada del pensamiento, una manera nueva de mirar las cosas y de buscar combinaciones entre distintos puntos de vista. Es una nueva comprensión del problema, crítica respecto de las soluciones preexistentes. Concepto de innovación está íntimamente ligado a nuestras formas de producción del diseño. Se parte de una idea previa.

18 CÓMO SE SALE DE ESTA ENCRUCIJADA? CON CREATIVIDAD E INNOVACIÓN

19 CÓMO SE SALE DE ESTA ENCRUCIJADA? CON CREATIVIDAD E INNOVACIÓN

20 CÓMO SE SALE DE ESTA ENCRUCIJADA? CON CREATIVIDAD E INNOVACIÓN

21 ENSEÑAR A TRAVÉS DE PROBLEMAS DISCIPLINARES El aprendizaje basado en problemas es una estrategia de enseñanza en la que se presentan y resuelven problemas del mundo real. La tarea del docente consiste en la selección de situaciones problemáticas y la orientación a los estudiantes para que las indaguen de la manera más amplia y significativa posible, con el objeto de llegar a una resolución o conclusión. 1 1 Litwin, Edhit; (2008). El oficio de enseñar. Condiciones y contextos. (pp 99). Ed Paidos, Bs. As. Son los alumnos los que tienen que comprender el problema y sus alcances y planear los pasos para su resolución. El desafío es adecuar el problema a sus propias posibilidades cognitivas DISCIPLINARES.

22 INVESTIGAREMOS SOBRE PROBLEMAS DISCÍPLINARES En las ciencias se investigan problemas, no autores, porque se procura conocer el universo, no opiniones más o menos acertadas. Además es más fácil seguir una columna que encabezarla. Mario Bunge. Entrevista Diario perfil 22 de noviembre de 2015.

23 AGENDA DE TEMAS Y PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN PROYECTUAL En Mundo diseñado. Para una teoría crítica del proyecto total Roberto Fernández sugiere un listado de temas problema:

24 AGENDA DE TEMAS DE INVESTIGACIÓN PROYECTUAL

25 AGENDA DE TEMAS DE INVESTIGACIÓN PROYECTUAL

26 CONCLUSIÓN La Arquitectura se piensa, luego se dibuja, se construye y se vuelve a pensar Le Corbusier Para construir un Plan de Tesis primero se piensa, luego se vuelve a pensar, y por último, se escribe.

27 Muchas gracias por su atención!!!!!