LA PLATAFORMA HELVIA COMO ESPACIO COLABORATIVO EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA
|
|
- Salvador Franco Rojo
- hace 5 años
- Vistas:
Transcripción
1 LA PLATAFORMA HELVIA COMO ESPACIO COLABORATIVO EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA Qué es HELVIA? La plataforma educativa para los centros TIC de Andalucía, HELVIA, es una potente herramienta dentro del entorno escolar que permite organizar los contenidos curriculares, planificar las tareas escolares y entablar un sistema de comunicación entre el alumnado y profesorado, no sólo del propio centro sino de cualquier otro de la red de centros TIC Helvia combina la presentación de la página web del centro (sitio web) con la tutoría, programación y seguimiento de la tarea escolar, creación de recursos y materiales (aula virtual) y la publicación libre de un diario personal o comunicaciones públicas individuales o grupales (bitácora), desde una única entrada identificada HELVIA CEIP FERNANDO FELIÚ
2 ANTECEDENTES Y PRESUPUESTOS NECESARIOS Centro TIC desde 2003 Implicación de la Dirección en el cambio de estructuras de Organización y Funcionamiento. Dotación TIC en todas las aulas del Centro desde Infantil FORMACIÓN CONTINUA Formación del Profesorado en Grupos de Trabajo:Innovación curricular a través de Plataforma Educativa. Alfabetización de Padres Madres y alumnos/as a través del Plan de Apertura. Implicación del Claustro de Profesores/as en la innovación a través de las TIC
3 FINALIDADES Y OBJETIVOS GENERALES La Innovación Curricular: El cambio en las prácticas docentes a través del uso de recursos TICs en la Escuela. La Colaboración Docente: Hacer una tarea conjunta y continua de cambio en la práctica de enseñanza-aprendizaje. Utilizar una HERRAMIENTA COMÚN: Lo importante es el proceso, el uso de nuevos recursos como el sitio web de HELVIA,su utilidad. No importa tanto la apariencia..es una obra de todos/as, no de unos pocos. Todos/as pueden ser protagonistas. La Implicación de cada uno de los Sectores de la Comunidad. La Construcción de HELVIA: un Instrumento donde compartir conocimiento.
4 CAMBIOS ORGANIZATIVOS Y FUNCIONALES Labor del Coordinador: pedagógica. Equipo TIC con un representante por Ciclo y Especialidad. Cada Profesor/a es Administrador de una parcela del Aula Virtual o sitio web. Un responsables TIC en cada Sector de la Comunidad:AMPA, Rte. Admon y S. Empresa Plan Apertura.Profesionales. Horarios TIC para Equipo TIC:Diseño de sitio web. Módulos horarios de 75 m. o 1,30 h. que globalizan dos áreas. Cambios en las Programaciones a través del Aula Virtual de HELVIA: Supresión de libros de texto como herramienta básica. Utilización de recursos del Repositorio Local del Aula Virtual.
5 COLABORACIÓN EN EL DISEÑO Y USO DE HELVIA Cada Sección de HELVIA tiene un administrador/a Cada Ciclo dispone de sitio web que administra el Coordinador de Ciclo o especialista encargado. Los contenidos del sitio web Día a Día, Noticias, se deciden democráticamente entre Profesores/as Tutores, especialistas y alumnos/as Cada Sector de la Comunidad Educativa administra su página. Todos los Profesores/as y Asesores profesionales administran el Repositorio Local. El webmaster administra:homepage, recursos TIC, Bitácora. Formación e Información general, además de realizar tareas de filtro o corrección.
6 EL RESULTADO ES HELVIA "LUGAR DE ENCUENTRO TIC" Un Recurso al que acuden Profesores/as y alumnos/as, padres y otros Profesionales como instrumento para la motivación, el cambio en las estrategias y en las prácticas cotidianas, UN LUGAR DONDE COMPARTIR CONOCIMIENTO. En HELVIA están los datos e imágenes de las últimas actividades para su uso en clase. Hay recursos web que complementan las actividades, las tareas de los alumnos/as y que sirven de información a los padres y madres. En HELVIA hay manuales y enlaces para formarnos y alfabetizarnos en el uso de las TICs En HELVIA encontraré las Solicitudes e informaciones que preciso sobre los Planes y Programas del centro En HELVIA podré opinar y sugerir como miembro de la Comunidad Educativa del Centro. NUESTRA HELVIA
IES Padre Luis Coloma "180 Aniversario"
Lunes, 28 de septiembre del 2009 Arranca la Escuela TIC 2.0 en Andalucía La consejera de Educación presenta el proyecto a los directores de casi un millar de centros educativos andaluces Publicado por
Más detallesPLAN DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR CURSO 2.016/17 CPR SAR INFANTA LEONOR DE TOMARES
PLAN DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR CURSO 2.016/17 CPR SAR INFANTA LEONOR DE TOMARES PLAN DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR CURSO 1.INTRODUCCIÓN. 2.016/17 Este curso 2016-2017 la biblioteca sigue
Más detallesSesión de trabajo Las bibliotecas escolares en las C.C.A.A.: programas de actuación Cornellá de Llobregat, febrero 2002
Segundas Jornadas de Bibliotecas Escolares Sesión de trabajo Las bibliotecas escolares en las C.C.A.A.: programas de actuación Cornellá de Llobregat, 13-16 febrero 2002 MARCO DE ACTUACIÓN Breve historia
Más detallesDesarrollo Curricular y Aulas Digitales en la Educación Primaria
Universidad de Alicante Desarrollo Curricular y Aulas Digitales en la Educación Primaria Competencias generales del Título (CG) CG1. Identificar necesidades de información, buscarla, analizarla, procesarla,
Más detallesOferta formativa del CEP de Málaga para el Plan Provincial de Bibliotecas Escolares
Oferta formativa del CEP de Málaga para el Plan Provincial de Bibliotecas Escolares Juana María Sáenz Francés CEP de Málaga INTRODUCCIÓN a) Antecedentes. Siete objetivos: Mejorar la organización y la dinamización
Más detallesEl plan TIC del centro
El plan TIC del centro Módulo 1. Organización y gestión de recursos TIC Centros Educativos Digitales canaltic.com/ced Fernando Posada Prieto fernandoposada@gmail.com Diciembre 2017 Índice de contenidos
Más detallesPLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ÍNDICE 1.- INTRODUCCIÓN AL PRESENTE P. A. D. 2.- ANÁLISIS DEL CONTEXTO: 2.1.- Diversidad del alumnado en nuestro Centro. 2.2.- Valoración de los recursos disponibles. 3.-
Más detallesGestión de centros educativos. una aproximación integral
Gestión de centros educativos en Castilla-La Mancha: una aproximación integral Necesidades Centros Organizar el centro educativo Planificar el curso escolar Mantener informada a la comunidad escolar Trabajar
Más detallesSociedad de la Información en Educación LA EXPERIENCIA EN ANDALUCÍA Emilio Solís Ramírez Dirección General de innovación Educativa y Formación del
Sociedad de la Información en Educación LA EXPERIENCIA EN ANDALUCÍA Emilio Solís Ramírez Dirección General de innovación Educativa y Formación del Profesorado Consejería de Educación. Junta de Andalucía
Más detallesPROPUESTA TEMARIO PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA-PROPUESTA
PROPUESTA TEMARIO PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA-PROPUESTA 17 10 27 1. El sistema educativo en la Ley Orgánica de Educación. 1.1. Estructura y organización del sistema educativo. 1.2. La Educación Primaria: Principios
Más detallesELABORACIÓN PARTICIPATIVA DE LOS DOCUMENTOS INSTITUCIONALES DEL CENTRO
ELABORACIÓN PARTICIPATIVA DE LOS DOCUMENTOS INSTITUCIONALES DEL CENTRO PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL GUÍA PARA LA REFLEXIÓN Y TOMA DE DECISIONES PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL 1. Datos del centro 2. Ámbito organizativo
Más detallesINDICES DE LOS DOCUMENTOS INSTITUCIONALES DEL CENTRO
INDICES DE LOS DOCUMENTOS INSTITUCIONALES DEL CENTRO PROYECTO EDUCATIVO..1 CONCRECION DEL CURRICULO EN EDUCACION INFANTIL.2 PROPUESTA PEDAGOGICA INFANTIL 2 CONCRECION DEL CURRICULO EN EDUCACION PRIMARIA
Más detallestitulación de formación continua bonificada expedida por el instituto europeo de estudios empresariales
Especialista en Intervención Didáctica y Pedagogía en Educación Primaria + Titulación Universitaria de Tutoría y Orientación Escolar (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) titulación de formación continua
Más detallesEn los diferentes Centros de Educación Obligatoria, y en este caso, en nuestro centro educativo, los órganos de coordinación existentes serán estos:
En los diferentes Centros de Educación Obligatoria, y en este caso, en nuestro centro educativo, los órganos de coordinación existentes serán estos: 1. Equipos de ciclo de Educación Infantil y Primaria.
Más detallesLA PLATAFORMA HELVIA COMO HERRAMIENTA COLABORATIVA EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA
LA PLATAFORMA HELVIA COMO HERRAMIENTA COLABORATIVA EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA Juan Carlos Rico Leonor, Director y Coordinador TIC del CEIP Fernando Feliú ricoleonor@gmail.com http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41002116/helvia/
Más detallesI.E.S. Lauretum. Programación de la coordinación TIC. Curso:2011/2012
I.E.S. Lauretum Programación de la coordinación TIC Curso:2011/2012 Hoja 1 de 12 ÍNDICE 1.- INTRODUCCIÓN... 03 2.- FUNCIONES DEL COORDINADOR TIC... 06 3.- OBJETIVOS... 07 4.- RECURSOS TECNOLOGICOS DEL
Más detalles[Leer, Comprender y Razonar en aulas. con TIC] Proyecto de Formación en Centros. CEIP ANA DE AUSTRIA Cigales - Valladolid
Consejería de Educación CEIP ANA DE AUSTRIA Cigales - Valladolid 2012-2013 [Leer, Comprender y Razonar en aulas con TIC] Proyecto de Formación en Centros 1. INTRODUCCIÓN La formación del profesorado y
Más detallesLAS MEDIDAS PARA GARANTIZAR LA COORDINACIÓN ENTRE CURSOS, CICLOS Y ETAPAS. La coordinación del centro se establece desde distintos aspectos:
LAS MEDIDAS PARA GARANTIZAR LA COORDINACIÓN ENTRE CURSOS, CICLOS Y ETAPAS. CURSO 2016-2017 La coordinación del centro se establece desde distintos aspectos: Coordinaciones de tutores del mismo nivel. Se
Más detallesMARCO LEGAL: 1.-Órganos de coordinación docente La tutoría Equipos Docentes. Orden de 20 de agosto de 2010 (Art. 15.2).
Criterios Pedagógicos para la determinar el horario de dedicación de las personas responsables de los órganos de coordinación docente, así como los criterios para establecer los agrupamientos del alumnado
Más detallesEjemplos de respuestas que pueden inspirarte:
- Incorporación progresiva de las TICs en el proceso de enseñanza- aprendizaje, mostrando las posibilidades que ofrecen a la hora de presentar, apoyar y/o desarrollar los contenidos en el aula. - Enfocadas
Más detallesPlan de Prácticas ALUMNADO DE MAGISTERIO C.E.I.P. PARQUE DEL ESTRECHO ALGECIRAS
Plan de Prácticas ALUMNADO DE MAGISTERIO C.E.I.P. PARQUE DEL ESTRECHO ALGECIRAS PLAN DE PRÁCTICAS (PRACTICUM) La tutoría de las prácticas es el elemento fundamental del Prácticum, y se desarrolla conforme
Más detallesANÁLISIS Y VALORACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES DEL ALUMNADO Y SEGUIMIENTO DE LAS MEDIDAS APLICADAS.
ANÁLISIS Y VALORACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES DEL ALUMNADO Y SEGUIMIENTO DE LAS MEDIDAS APLICADAS. (DOCUMENTO ORIENTATIVO ELABORADO POR EL SERVICIO DE INSPECCIÓN DE SEVILLA) 1.- JUSTIFICACIÓN
Más detallesAutoras: Antía Bastos Vila Mara Besada Viñas Leticia Carrera Calvo
Autoras: Antía Bastos Vila Mara Besada Viñas Leticia Carrera Calvo En qué se diferencia las políticas de esa comunidad de las otras? Galicia: se pretende conseguir la plena introducción de las TIC en la
Más detalles13.- CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA LA ASIGNACIÓN DE ENSEÑANZAS, GRUPOS Y HORARIOS
13.- CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA LA ASIGNACIÓN DE ENSEÑANZAS, GRUPOS Y HORARIOS El CEIP Ntra. Sra. del Carmen, en el ejercicio de su autonomía pedagógica, organizativa y de gestión como colegio de Educación
Más detallesC.E.I.P. GRAN CAPITÁN PROYECTO T.I.C. Página 1 de 9 ÍNDICE GENERAL
C.E.I.P. GRAN CAPITÁN PROYECTO T.I.C. Página 1 de 9 ÍNDICE GENERAL PÁG. 0- INTRODUCCIÓN 1- OBJETIVOS Y PROPUESTAS DE ACTUACIONES PARA CADA ÁREA 2- PROPUESTAS DE ACTUACIONES A LO LARGO DEL CURSO ESCOLAR
Más detallesRESULTADOS ENCUESTA DE SATISFACCIÓN
RESULTADOS ENCUESTA DE SATISFACCIÓN ALUMNADO ÍTEM 2016 (N= 342) 2015 (N=20) Rango:0-4 2014 (N=21) 2013 ( N= 19) MEDIA MEDIA MEDIA MEDIA MEDIA 2,34 2 2,38 2,2 2,25 [Valora el estado en que se encuentran
Más detallesC.E.I.P. V CENTENARIO. PLAN DE CENTRO. CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA LA ELABORACIÓN DE HORARIOS.
I. La organización del tiempo escolar y extraescolar se basará en los siguientes principios: El respeto a las características del alumnado (edad, necesidades educativas, ritmos de aprendizaje y otras.)
Más detallesHORARIO DE CLASES 2º CUATRIMESTRE
HORARIO DE CLASES 2º CUATRIMESTRE. MÁSTER UNIVERSITARIO EN PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZA DE IDIOMAS ESPECIALIDAD DE: PROCESOS SANITARIOS
Más detallesPROYECTO EDUCATIVO DEL CENTRO
2017 PROYECTO EDUCATIVO DEL CENTRO CEIP ANTONIA GONZÁLEZ TEMBLEQUE -TOLEDO- ÍNDICE 0.- INTRODUCCIÓN A.- CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO SOCIAL Y CULTURAL DEL ENTORNO, DEL CENTRO Y DEL ALUMNADO. RESPUESTAS
Más detallesPROGRAMA DE FORMACIÓN MAESTROS EN EL AULA
PROGRAMA DE FORMACIÓN MAESTROS EN EL AULA El artículo noveno del Decreto 59/2012, de 23/02/2012, por el que se crea el Centro Regional de Formación del Profesorado, de Castilla-La Mancha y se regula la
Más detallesPLAN DE CENTRO ÍNDICE
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN CEIP Profesor Tierno Galván. Vícar PLAN DE CENTRO ÍNDICE Aprobado por los órganos colegiados competentes el 27/06/2011 Modificado el 19/11/2012 y el 27/11/2012 (Curso 2012-2013)
Más detallesCoordinadores y coordinadoras TIC. Curso:
Coordinadores y coordinadoras TIC Curso: 2017-2018 ORDEN DEL DÍA 12:15-12:20 Presentación y bienvenida 12:20-12:45 Nos presentamos! 12:45-13:55 Objetivos de las reuniones CTIC 13:55-13:05 Recogida de datos
Más detallesEl Consejo Social del CIFP de MSP de Langreo
El Consejo Social del CIFP de MSP de Langreo Índice Normativa de constitución Constitución y funciones Proyecto funcional Presupuesto y balance anual Seguimiento de las actividades Unidad Información,
Más detallesPLAN DE TRABAJO T.I.C.
PLAN DE TRABAJO T.I.C. CURSO 14/15 PLAN DE INTEGRACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN ÍNDICE 1. Introducción y justificación. 2. Objetivos generales del plan. 3. El equipo de coordinación
Más detallesPLAN DE FORMACIÓN TIC
PLAN DE FORMACIÓN TIC 07-08. a) PROBLEMÁTICA. En el presente curso escolar 2.007/08 nuestro Centro afronta su cuarto año en el desarrollo del Proyecto TIC. Llegados a este punto, nos cabe reflexionar sobre
Más detallesUna buena práctica requiere un buen planteamiento LAS TICs EN LA ESCUELA DEBEN ASUMIRSE COMO UN PROCESO DE REFLEXIÓN ACCIÓN El Coordinador, la
BUENAS PRÁCTICAS DEL COORDINADOR Y LA COORDINADORA TIC Una buena práctica requiere un buen planteamiento LAS TICs EN LA ESCUELA DEBEN ASUMIRSE COMO UN PROCESO DE REFLEXIÓN ACCIÓN El Coordinador, la Coordinadora,
Más detallesPRINCIPIOS BÁSICOS DE LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC
RED XXI Por RESOLUCIÓN de 03 de diciembre, de la Viceconsejería de Educación Escolar, el CEIP Héroes de la Independencia trabaja íntegramente la Competencia Digital y por ello se encuentra en el Programa
Más detallesFORMACIÓN EN COMPETENCIAS BÁSICAS
FORMACIÓN EN COMPETENCIAS BÁSICAS Fernando Trujillo Universidad de Granada Proyecto icobae [innovación en competencias básicas] http://icobae.com Preguntas fundamentales sobre Competencias Básicas 1. Qué
Más detallesANÁLISIS DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR PARA LA INTEGRACIÓN DE LAS TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DE ED
ANÁLISIS DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR PARA LA INTEGRACIÓN DE LAS TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DE ED. INFANTIL Y PRIMARIA ENTORNO ÓRGANOS Y DOCUMENTOS DIMENSIONES
Más detallestitulación de formación continua bonificada expedida por el instituto europeo de estudios empresariales
Especialista en Intervención Didáctica y Pedagogía en Educación Primari a+ Titulación Universitaria de Aplicación Didáctica de las TIC en las Aulas (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) titulación de formación
Más detallesINFORME DEL/LA TUTOR/A
CURSO 2015-2016 PROCEDIMIENTO SELECTIVO INGRESO CUERPO Maestros/as Profesores/as Enseñanza Secundaria Profesores/as EOI Profesores/as Música/Artes Escénicas Profesores/as Técnicos/as de FP INFORME VALORACIÓN
Más detallesTEMARIO DE AUDICIÓN Y LENGUAJE-PROPUESTA
TEMARIO DE AUDICIÓN Y LENGUAJE-PROPUESTA 17 10 27 1. El sistema educativo en la Ley Orgánica de Educación. 1.1. Estructura y organización del sistema educativo. 1.2. La Educación Primaria: Principios generales
Más detallesGobierno de Canarias Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad Colegio de Educación Infantil y Primaria Costa Teguise
MEDIDAS PARA GARANTIZAR LA COORDINACIÓN ENTRE CURSOS, CICLOS Y ETAPAS El Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos no universitarios
Más detallesLos criterios pedagógicos de adscripción de áreas aprobados por el claustro son:
Atendiendo a los siguientes criterios pedagógicos aprobados por nuestro claustro, se elabora la Memoria Informativa y se marcan las pautas para la confección del Plan Anual de Centro. ADSCRIPCIÓN DE TUTORES
Más detallesPROYECTO DE JORNADA CONTINUA CEIP MANJÓN-CERVANTES (ALICANTE) CURSO ESCOLAR
PROYECTO DE JORNADA CONTINUA CEIP MANJÓN-CERVANTES (ALICANTE) CURSO ESCOLAR 2016-2017 a) JUSTIFICACIÓN ÍNDICE Mejoras que se pretenden conseguir con este plan en diferentes ámbitos: 1. Pedagógico 2. De
Más detallesCRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA LA ASIGNACIÓN DE ENSEÑANZAS, GRUPOS Y HORARIOS
CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA LA ASIGNACIÓN DE ENSEÑANZAS, GRUPOS Y HORARIOS El CEIP Sohail, en el ejercicio de su autonomía pedagógica, organizativa y de gestión como colegio de Educación Infantil y Primaria,
Más detallesPLAN DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR
PLAN DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR CEIP NTRA. SRA. DE ZOCUECA BAILÉN. JAÉN PLAN DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR I II III IV INTRODUCCIÓN OBJETIVOS GENERALES DE MEJORA AUTOMATIZACIÓN Y ORGANIZACIÓN
Más detallesGUÍA DOCENTE 2018/2019
Orientación y calidad en los centros escolares Master Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Especialidad
Más detallesAnexo I Resolución CDFHCS Nº 246/11
Anexo I Resolución CDFHCS Nº 246/11 Prestación de Servicio Académico a los Profesorados de Matemática (Facultad de Ingeniería), Biología y Química (Facultad de Ciencias Naturales) Distribución de los campos
Más detallesConéctaTe: Aprendizaje cooperativo. y Aprendizaje basado en proyectos con soporte IPAD.
ConéctaTe: Aprendizaje cooperativo y Aprendizaje basado en proyectos con soporte IPAD. Proyecto Educativo para la Mejora. 1 CENTRO SAN JUAN DE LA CRUZ. CÓDIGO 24005513 1.) ASPECTOS GENERALES DIAGNÓSTICO
Más detallesEste título capacita a los estudiantes para acceder a los estudios de Máster y Doctorado.
Modificaciones en la guía de la titulación del grado en Pedagogía Coordinadora del grado en Pedagogía Se comunica a los estudiantes del grado en Pedagogía, que en respuesta a los requerimientos de la ANECA
Más detallesArtículo 2: Ciclos y referentes para la elaboración del proyecto curricular correspondiente al período de formación básica de carácter obligatorio.
ORDEN de 19 de septiembre de 2002, por la que se regula la elaboración del Proyecto Curricular de los Centros Específicos de Educación Especial y de la programación de las aulas específicas de educación
Más detallesFormación Pedagógica y Didáctica en Formación Profesional y Deportiva GUÍA DE PRESENTACIÓN. Curso 2017/18. Diseño y Desarrollo del Currículo
Programas de Postgrado y Desarrollo Profesional con Estructura Modular Formación Pedagógica y Didáctica en Formación Profesional y Deportiva COFPYD GUÍA DE PRESENTACIÓN Curso 2017/18 Diseño y Desarrollo
Más detallesLo constituyen los siguientes elementos:
DECRETO 328/2010, de 13 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las escuelas infantiles de segundo grado, de los colegios de educación primaria, de los colegios de educación infantil
Más detallesANEXO I DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA INFANCIA. En consonancia con los objetivos que se plantea la Consejería de Educación, Universidades y
Folio 1/1 Primero. Objetivos del Programa Infancia ANEXO I DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA INFANCIA En consonancia con los objetivos que se plantea la Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad para
Más detallesDOCUMENTOS INSTITUCIONALES
CEP DE LA GOMERA DOCUMENTOS INSTITUCIONALES Y PROCESO DE ELABORACIÓN Nieves Alcalá 2010 DECRETO 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos no
Más detallesPlan de actuación annual PLC C.E.I.P. Miguel de Cervantes (Curso 2015/16) PLAN DE ACTUACIÓN CURSO ESCOLAR Segundo año de participación
MODELO DE PLAN DE ACTUACIÓN ANUAL PLC JUNTA DE ANDALUCÍA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN PLAN DE ACTUACIÓN CURSO ESCOLAR 2015-2016 Código de Centro 21002288 Denominación Año de permanencia en el Programa C.E.I.P.
Más detallesConvivencia intercultural en el siglo XXI. Ámbito Educativo
Convivencia intercultural en el siglo XXI Ámbito Educativo Entidades CEFIRE de Sagunt Centros de secundaria:10 centros Centros de primaria:17 centros Seminario de coordinación de centros de primaria Centros
Más detallesSOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN EN EXTREMADURA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA EN EL CAMPO DE LAS TIC
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN EN EXTREMADURA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA EN EL CAMPO DE LAS TIC Cáceres, 26 de febrero de 2008 UN SISTEMA EDUCATIVO que responde a las necesidades de la sociedad actual con la
Más detallesTécnico en Recursos Educativos en Red + Aplicación Didáctica de las TIC en las Aulas (Doble Titulación con 4 Créditos ECTS)
Técnico en Recursos Educativos en Red + Aplicación Didáctica de las TIC en las Aulas (Doble titulación de formación continua bonificada expedida por el instituto europeo de estudios empresariales Técnico
Más detallesRESPONSABLES: Beatriz Gallego López Mónica Lago Salcedo Burgos, a 14 de enero de 2011
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y A LA INTERCULTURALIDAD RESPONSABLES: Beatriz Gallego López Mónica Lago Salcedo Burgos, a 14 de enero de 2011 ÍNDICE Introducción- Motivación. La atención a la diversidad en la
Más detallesEmprender en Mi Escuela
Emprender en Mi Escuela CEIP EUROPA CURSO 2013/14 EME: Es un programa que Andalucía Emprende, Fundación Pública Andaluza desarrolla en estrecha colaboración con la Consejería de Educación y la Asociación
Más detallesPROGRAMA ANUAL DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO. Nos formamos para mejorar nuestra escuela - VIII
PROGRAMA ANUAL DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO Nos formamos para mejorar nuestra escuela - VIII Diseño, evaluación y puesta en práctica de situaciones de aprendizaje 1. JUSTIFICACIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN
Más detallesUso Educativo de Helvia. Glosario
Uso Educativo de Helvia Glosario Juan José Campos Muñoz C.E.I.P. SANTA CRUZ de Canjayar Juan Lucas Cañabate I.E.S. Alto Almanzora de Tíjola Alejandro Martínez Pérez C.E.PR. ANDALUCÍA de San Isidro de Nijar
Más detallesANEXO K. PLAN DE FORMACIO N DEL C.E.I.P. ENRÍQUEZ BARRIOS
ANEXO K. PLAN DE FORMACIO N DEL C.E.I.P. ENRÍQUEZ BARRIOS 1. JUSTIFICACIO N 1.1. Introducción Identidad del centro educativo. El CEIP Enríquez Barrios, llamado así en honor de D. Manuel Enríquez Barrios,
Más detallesEJERCICIO DE GUÍA DE INTERPRETACIÓN DEL MODELO DE GESTIÓN AVANZADA PARA CENTROS EDUCATIVOS
EJERCICIO DE GUÍA DE INTERPRETACIÓN DEL MODELO DE GESTIÓN AVANZADA PARA CENTROS EDUCATIVOS Este documento recoge las concusiones del grupo Q oro Hezkuntza complementadas con el resultado del ejercicio
Más detallesRESULTADOS ENCUESTA DE SATISFACCIÓN
RESULTADOS ENCUESTA DE SATISFACCIÓN FAMILIAS ÍTEM (N= 15) Rango: 0-4 Valore el estado en que se encuentran las instalaciones y equipamientos del Centro (N=21) Rango: 0-4 (N= 28) Rango: 0-4 MEDIA MEDIA
Más detallesCurso de Integración de las TIC en Centros Bilingües + Curso de Aplicación Didáctica de las TIC en las Aulas (Doble Titulación con 8 Créditos ECTS)
Curso de Integración de las TIC en Centros Bilingües + Curso de Aplicación Didáctica de las TIC titulación de formación continua bonificada expedida por el instituto europeo de estudios empresariales Curso
Más detallesGuía para la elaboración de la PGA
1/9/2017 Guía para la elaboración de la PGA CURSO 2017_18 SIGEE La Programación General Anual (PGA) La Programación General Anual es el documento institucional de planificación académica de los centros
Más detallesProfesorado. Equipo de Orientación Educativa QUÉ ES LA DIVERSIDAD?
Profesorado Equipo de Orientación Educativa QUÉ ES LA DIVERSIDAD? La diversidad es una característica de la conducta y condición humana que se manifiesta en el comportamiento y modo de vida de los individuos,
Más detallesBASES PSICOPEDAGÓGICAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
Bloque Temático 2. Aulas Inclusivas -Respuestas educativas para la diversidad. -Planificación acorde al conjunto de la clase. -Las diferencias como oportunidad para el aprendizaje. -Procesos que pueden
Más detallesÁREA 1 INTEGRACIÓN CURRICULAR.
ÁREA 1 INTEGRACIÓN CURRICULAR. 1. Los documentos institucionales recogen en programaciones didácticas las finalidades, objetivos, metodologías y procesos para adquirir competencias digitales aplicadas
Más detallesCURSO DE FORMACIÓN EN ENSEÑANZA PARA ADULTOS. Mónica Manzanedo
CURSO DE FORMACIÓN EN ENSEÑANZA PARA ADULTOS Mónica Manzanedo ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS CEPA. ESTRUCTURA, ÓRGANOS DE GOBIERNO Y DE COORDINACIÓN DOCENTES. DOCUMENTOS PROGRAMÁTICOS E INSTITUCIONALES
Más detallesCuestionario en plataforma Moodle
FICHA TÉCNICA ESTUDIO ÁMBITO POBLACIÓN MUESTRA TIPO DE MUESTREO ENTREVISTAS REALIZADO Evaluación Interna CUESTIONARIO DE PROFESORES IES VEGA DE MAR Profesores del IES Vega de Mar 19 profesores Muestreo
Más detallesEspecialista Profesional en Orientación Educativa
Especialista Profesional en Orientación Educativa Especialista Profesional en Orientación Educativa Duración: 300 horas Precio: 260 * Modalidad: Online * Materiales didácticos, titulación oficial y gastos
Más detallesGUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA PRÁCTICAS EXTERNAS Curso (Fecha última actualización: 21/02/2017) MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO
GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA PRÁCTICAS EXTERNAS Curso 2016-2017 (Fecha última actualización: 21/02/2017) MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO PRACTICUM PRÁCTICAS EXTERNAS 1º 2 10 Obligatoria PROFESOR
Más detallesPLAN DE TRABAJO BIBLIOTECA ESCOLAR CURSO 2016/2017
PLAN DE TRABAJO BIBLIOTECA ESCOLAR CURSO 2016/2017 C.E.I.P. CRISTO REY LEBRIJA-SEVILLA Responsable de la biblioteca: Rosario Pérez Monje Curso 2016/17 INDICE: 1.- INTRODUCCION- SITUACION DE NUESTRA BIBLIOTECA
Más detallesCERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD MODALIDAD PRESENCAL/TELEFORMACIÓN
CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD MODALIDAD PRESENCAL/TELEFORMACIÓN CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD DOCENCIA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO Destinado a aquellas personas que acceden a un puesto
Más detallesDirección y Gestión de Centros Educativos (Titulación Universitaria con 4 Créditos ECTS)
Dirección y Gestión de Centros Educativos (Titulación Universitaria con 4 Créditos ECTS) titulación de formación continua bonificada expedida por el instituto europeo de estudios empresariales Dirección
Más detallesC.1.- LOS CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE LOS HORARIOS:
C.1.- LOS CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE LOS HORARIOS: L os horarios se confeccionaron teniendo en cuenta, por una parte los acuerdos tomados en la elección de tutorías y reparto de especialidades,
Más detallesCentro Universitario Sagrada Familia Centro adscrito a la Universidad de Jaén
Fechas de los Seminarios de formación y Seminarios de seguimiento del Practicum II Grado en Educación Infantil Calendario y profesorado que imparte los Seminarios de Formación: Horario de mañana SEMINARIO
Más detallesPROYECTO EDUCATIVO: ANEXO VI
Junta de Castilla y León Consejería de Educación COLEGIO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA SOFÍA TARTILÁN PROYECTO EDUCATIVO: ANEXO VI PLAN DE INTEGRACIÓN Y FOMENTO DE LAS TIC S CURSO 2017/2018 PLAN DE
Más detallesTécnico Profesional en Blended Learning en Educación Superior
Técnico Profesional en Blended Learning en Educación Superior Técnico Profesional en Blended Learning en Educación Superior Duración: 180 horas Precio: 199 * Modalidad: Online * Materiales didácticos,
Más detallesDISEÑO Y ELABORACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS INTEGRADAS AUTORA: CARMEN VIZUETE GUERRERO
TITULO: DISEÑO Y ELABORACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS INTEGRADAS AUTORA: CARMEN VIZUETE GUERRERO PRESENTACIÓN La elaboración de unidades didácticas no es solamente una obligación para poder desarrollar la
Más detallesJORNADA DE ACOGIDA A NUEVOS ESTUDIANTES UNED-VALENCIA Curso Presentación COIE
Dirigida a: JORNADA DE ACOGIDA A NUEVOS ESTUDIANTES UNED-VALENCIA Curso 2017-18 Presentación COIE Alumnos/as que inician en este curso sus estudios en la UNED. La UNED en cifras. Estudiar en la UNED: medios
Más detallesC.E.E.E. Sagrada Familia Plan de Mejora. Curso PLAN DE MEJORA
PLAN DE MEJORA 2016-2017 1 1. INTRODUCIÓN El constituye uno de los puntos fundamentales para el proceso de autoevaluación de un centro educativo. Para su elaboración, es necesario un proceso de análisis
Más detallesGUÍA DEL COORDINADOR BEDA DEL COLEGIO. c/ Bolivia, 3-2ºB Toledo. Tel.: Fax:
GUÍA DEL COORDINADOR BEDA DEL COLEGIO GUÍA DEL COORDINADOR BEDA DEL COLEGIO El Programa BEDA ha supuesto un hito en el impulso de la enseñanza del inglés y su éxito se debe, en gran medida, a la labor
Más detallesFormación Pedagógica y Didáctica en Formación Dunia Palencia García APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA (RESTAURACIÓN, HOSTELERÍA Y TURISMO)
Programas de Postgrado y Desarrollo Profesional con Estructura Modular Formación Pedagógica y Didáctica en Formación Profesional y Deportiva COFPYD GUÍA DE ESTUDIO LA ASIGNATURA I 2017-2018 Dunia Palencia
Más detallesCEIP FERNANDO MIRANDA PLAN DE MEJORA CURSO 2015/2016 CEIP FERNANDO MIRANDA FERNÁN NÚÑEZ PLAN DE MEJORA
PLAN DE MEJORA CEIP FERNANDO MIRANDA PLAN DE MEJORA CURSO 2015/2016 CEIP FERNANDO MIRANDA FERNÁN NÚÑEZ PLAN DE MEJORA PLAN DE MEJORA DISEÑADO POR EL CENTRO FACTORES CLAVE Y PROPUESTAS DE MEJORA 1. LA UTILIZACIÓN
Más detallesExperto en Aplicación de las TIC para Maestros de Primaria Especialidad Inglés
Experto en Aplicación de las TIC para Maestros de Primaria Especialidad Inglés (Curso Homologado y Baremable para Titulación certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL Oposiciones: Doble Titulación + 4
Más detallesPrograma en Docencia Universitaria con uso de Tic.
Programa en Docencia Universitaria con uso de Tic. Versión 13 año 2016 Nivel Avanzado Inicio: Viernes 23 de Septiembre 1 ÍNDICE Propuesta Programa en Docencia Universitaria con Uso de TIC 2016 Introducción
Más detallesMARCO NORMATIVO PARA LA PARTICIPACIÓN ANDALUCÍA
MARCO NOATIVO PARA LA PARTICIPACIÓN DECRETO 328/2010, DE 13 DE JULIO, POR EL QUE SE APRUEBA EL REGLAMENTO ORGÁNICO DE LAS ESCUELAS INFANTILES DE SEGUNDO CICLO, DE LOS COLEGIOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA, DE
Más detallesComunidad de Madrid. 1. Justificación
CONVOCATORIA PARA FACILITAR EL USO DE MATERIALES DE APOYO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA. CURSO 2008-2009 1. Justificación Durante los tres últimos cursos escolares
Más detallesPrograma Superior de Formación del Profesorado de la UCJC
Programa Superior de Formación del Profesorado de la UCJC Desarrollado por: Colaborado (Mod. Investigación): Vicerrectorado de Investigación PROGRAMA SUPERIOR DE FORMACIÓN PARA EL PROFESORADO (PSFP) Objetivo
Más detalles