Convivencia intercultural en el siglo XXI. Ámbito Educativo

Transcripción

1 Convivencia intercultural en el siglo XXI Ámbito Educativo

2 Entidades CEFIRE de Sagunt Centros de secundaria:10 centros Centros de primaria:17 centros Seminario de coordinación de centros de primaria Centros Formación Personas Adultas Escuela Oficial de Idiomas Universidad Popular

3 Reto actual Cambio de la población escolar Grupos heterogéneos Multiculturalidad Cómo enseñamos los contenidos si hay desconocimiento de la lengua? Cómo manejamos los aspectos interculturales y de convivencia en los centros? Cómo aprendemos a trabajar con esta nueva situación de grupos de alumnado heterogéneo ( didáctica, metodología.. )? Cómo organizamos los centros ( distribución del alumnado y del profesorado) para dar respuestas efectivas y de calidad? Dónde podemos encontrar materiales específicos? Cómo nos coordinamos y colaboramos entre el profesorado y con otras instituciones?

4 CEFIRE de Sagunt Centro de formación, innovación y recursos educativos. Dependiente de la Consellería de Educación. Dirigido a la formación continua del Profesorado no universitario. Centro de recursos. Ocho asesorías: Ámbito lingüístico, ámbito científico, primaria, educación física, cultura clásica, tutoria, dirección y calidad. Asesoría de Atención a la Diversidad.

5 Asesoramiento al profesorado Cursos de formación: Atención al alumnado inmigrante. Seminario de coordinación de centros de primaria. Proyecto de compensación educativa de Sagunto. Grupos de trabajo para elaboración de materiales.

6 Coordinación entre centros En colaboración con la Inspección Educativa Equipos directivos de los centros. Directores y directoras, jefes de estudios.

7 Materiales y recursos didácticos PRUEVAS DE EVALUACIÓN INICIAL

8 DICCIONARIOS

9 DICCIONARIOS

10 PROGRAMAS DE APRENDIZAJE DE LENGUAS

11 PROGRAMAS DE APRENDIZAJE DE LENGUAS

12 PROGRAMAS DE APRENDIZAJE DE LENGUAS

13 Guía de estudios en la Comunidad Valenciana

14 Material didáctico

15 Bibliografía especializada

16 Educación compensatoria RECUROS EN INTERNET

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18 Proyectos y Programas específicos Consellería de Educación Programa de Compensación Educativa (Primaria y secundaria) Retraso en la escolarización, incorporación tardía al sistema educativo, desconocimiento de los idiomas oficiales de la Comunidad Valenciana por ser inmigrante, pertenecía a minorías étnicas o culturales en situación de desventaja social. El centro debe elaborar un proyecto propio cada año concretando cómo va a dar respuesta a este alumnado. La Consellería proporciona una dotación económica para el centro y profesorado de apoyo.

19 Proyectos y Programas específicos Consellería de Educación Programa PASE (Programa de Acogida al Sistema Educativo) 5º y 6º de primaria y secundaria Proporcionar al alumnado de nueva incorporación, competencia inicial en la lengua y compensar el aprendizaje en las áreas curriculares. Grupos reducidos de 8 o 12 alumnos/as; 14 y 20 horas semanales: 11 horas en el grupo de referencia. Áreas integradas: Ámbito lingüístico social y ámbito lingüístico científico. Profesorado definitivo. Duración entre tres y seis meses.

20 Centros de Educación Primaria Becas de comedor Becas de libros Recursos económicos. Hay que solicitarlas Profesorado de Educación Compensatoria

21 Centros C.A.E.S. (BAP): Barrio de Acción Preferente Baladre: CEIP Pinaeta y CEIP Baladre Becas de comedor ( 5 puntos más que el resto de alumn@s de un Centro de Primaria). Becas de transporte (Para tod@s). Becas de libros (Para tod@s incluso Infantil). Más dotación de recursos económicos. Profesorado de compensatoria dentro de la plantilla del Centro. Atención sistemática de la trabajadora social del Servicio Psicopedagógico Escolar (Un día a la semana).

22 Modelos organizativos de los Centros con respecto a la Educación Compensatoria e Intercultural

23 Centros de Educación Primaria Seminario anual de Educación Compensatoria (Coordinación) Distribución del profesorado de Educación de Compensatoria (dependiendo del alumnado: Compartido) Plan de Acogida al alumnado de nueva incorporación al Centro. Plan de Absentismo Municipal (Protocolo)

24 Centros C.A.E.S. (BAP): Barrio de Acción Preferente: Baladre Seminario anual de Educación Compensatoria. Todos los profesores/as catalogados como de Educación Compensatoria. Organización de grupos flexibles en las áreas instrumentales (Lengua y matemáticas) como respuesta educativa a tod@s l@s alumn@s. Un número de alumnos/as por unidad inferior al resto de centros públicos (?) Subvención por parte del centro de las salidas extraescolares. Plan de Acogida al alumnado de nueva incorporación al Centro. Plan de Absentismo Municipal (Protocolo)

25 PLAN DE ACOGIDA Con la familia equipo directivo profesor/a de compensatoria Con el alumno profesor/a de compensatoria tutor compañeros aula

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28 JUEGOS DEL MUNDO