Dirección Departamental de Educación Guatemala Sur

Transcripción

1 Dirección Departamental de Educación Guatemala Sur

2 Nueva Organización Áreas Curriculares Según Acuerdos Ministeriales No y No Nivel de Educación Media, Ciclo de Educación Básica Primer Grado Guatemala, 2018

3 LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL CNB NIVEL DE EDUCACIÓN MEDIA, CICLO DE EDUCACIÓN BÁSICA

4 Propósito Informar acerca de la Nueva Organización de la Áreas Curriculares.

5 2018 Nueva organización malla curricular 1ro. Básico, 10 áreas Acdo. Min , Acdo. Min Nueva organización malla curricular, 2do,.Básico. Acdo. Min , Acdo. Min , 2010 y 2011 Transformación curricular ciclo básico. 15 áreas y sub áreas. Acdo. Min Un poco de historia 2020 Nueva organizacion malla curricular 3ro. Básico Acdo. Min Acdo. Min

6 Importante El Currículo ha buscado propiciar el éxito escolar, construir capacidades, valorar los pueblos, abordar la cultura e idioma maya, garífuna y xinca, fortalecer la interculturalidad, adecuarse a los cambios de una demanda en un mundo globalizado para que los estudiantes tengan mayores oportunidades.

7 Aspectos que promueven la Nueva Organización

8 POR QUÉ LA NUEVA ORGANIZACIÓN? 4 de cada 10 estudiantes no son promovidos. Jornada de 5 horas desarrollando 15 áreas de 40 minutos por período (Acuerdo Ministerial No vrs. Acuerdo Ministerial No Art. 5, literal d) Incongruencia en la secuencia curricular y las competencias esperadas. Perfil de egreso con 19 aspectos muy específicos. QUÉ ES LO QUE SE ESPERA? Promover el éxito escolar. Jornadas de 5 horas, desarrollando 10 áreas. Mejora en la malla curricular en la organización de componentes, competencias e indicadores. Perfil de egreso con 10 aspectos, integrados y alcanzables.

9 POR QUÉ LA NUEVA ORGANIZACIÓN? El currículo es perfectible, flexible, participativo e integral QUÉ ES LO QUE SE ESPERA? Favorecer el aprendizaje de calidad en el aula Organización de los componentes de las mallas curriculares Congruencia entre horario y la malla curricular Fácil comprensión entre los elementos de la planificación Dotar a Docentes y estudiantes de material educativo por áreas

10 Nueva organización de áreas

11 ELEMENTOS DE LAS ÁREAS CURRICULARES Descriptor del Área Componentes Competencias de Área Malla Curricular Criterios de Evaluación Referencias bibliográfica y e graficas Competencias de grado Indicadores de logro contenidos

12 Perfil

13 ELEMENTOS BÁSICOS DE LA PLANIFICACIÓN Competencia Indicador de logro Contenido Actividades de aprendizaje y evaluación Recursos didácticos Tiempo establecido Proceso de mejoramiento

14 COMPETENCIA 1. Analiza con profundida d determina dos elementos de la cultura de los Pueblos de Guatemala. EJEMPLO DE PLANIFICACIÓN DE UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE INDICADOR DE LOGRO 1.1. Clasifica elementos de la cultura del pueblo maya. CONTENIDO Historia (desde la Época Prehispáni ca hasta la actualidad) P ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y DE EVALUACIÓN Desafío Conocimientos previos Puente cognitivo Aprendizajes puntuales Integración Evaluación de los aprendizajes RECURSOS DIDÁCTICOS Todo lo que nos rodea nos puede servir para realizar una sesión de clase creativa N I TIEMPO ESTABLECIDO Número de períodos y minutos.

15 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN Cierre Desarrollo Inicio Evaluación de los aprendizajes Integración Aprendizajes puntuales Puente cognitivo Conocimientos previos Desafío

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17 Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes 7:30 8:10 C y L Idioma Español 8:10 8:50 C y L Idioma Español 8:50-9:30 Cultura e Idioma M.G.X 9:30-10:10 C y L Idioma Extranjero Matemática Matemática Cultura e Idioma M G X C y L Extranjero Emprendimiento para la productividad Emprendimiento para la productividad Cultura e Idioma M G X C y L Extranjero C y L Idioma Español C y L Idioma Español TAC TAC Matemática Matemática Ciencias Naturales Ciencias Naturales 10:10-10:30 Receso 10:30-11:10 CC SS y Ciudadanía CC SS y Ciudadanía CC SS y Ciudadanía CC SS y Ciudadanía Emprendimiento para la productividad 11:10-11:50 Ciencias Naturales Educación Artística Matemática Educación Artística Educación Física 11:50-12:30 Ciencias Naturales Educación Artística C y L Idioma Español Educación Artística Educación Física

18 ESTRUCTURA PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROYECTO EDUCATIVO Observación Investigación Análisis Creación Presentación

19 FASES DE UN PROYECTO EDUCATIVO

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21 MUCHAS GRACIAS! Licenciada Alba Maritza Herrera García/ Coord. Ciclo Básico a.i. Licenciada Iris Juárez/ Jefe Departamento de Entrega Educativa