Comprensión Lectora. Lectura No. 12 Lectura del texto científico

Transcripción

1 Comprensión Lectora Lectura No. 12 Lectura del texto científico

2 Contextualización El texto científico es otra forma de uso del lenguaje oralescrito especializado, sujeto a una serie de normas y consideraciones que lo convierten en un estilo particular. En esta sección revisaras una serie de características del texto que incluyen su estructura, planteamiento, desarrollo y conclusión. Además, observaras algunos puntos relevantes en el uso de la lengua científica del texto de divulgación, para lo cual se tomara como base el texto de Margarita Palacios, Leer para pensar..

3 Introducción Es importante analizar la estructura del texto científico. El texto científico tiene una estructura particular y utiliza un lenguaje con características específicas, que resaltan la formalidad, la objetividad y lo impersonal. Los textos científicos tienen diferentes propósitos que se adaptan según la función que el autor busque: Descriptiva Argumentativa Narrativa El orden, la estructura lógica del texto, el correcto uso de la gramática, e incluso el conocimiento previo del tema por parte del lector, son elementos clave para la comprensión del tema.

4 VIII.1 La estructura Partes que integran un texto científico De manera general, las partes que integran un texto científico son: El planteamiento. Una vez que el autor realiza una o varias observaciones de la realidad, propone la forma en que abordara los temas que mas tarde va a argumentar, de forma que el lector pueda identificar los datos mas importantes respecto al tema general. El desarrollo. Enseguida, el autor explica los fenómenos que observo e investigo; además, expone argumentos que apoyan o refutan los fenómenos, a través de los códigos propios del tema. En esta parte, el lector puede relacionar los conocimientos que se le presentan con los que ya poseía.

5 VIII.1 La estructura La conclusión. En esta etapa, el autor argumenta tanto a favor como en contra del planteamiento original y elabora una tesis final. Esta, una vez evaluada por el lector, puede dar origen a nuevas investigaciones. Así, la indagatoria comienza un nuevo proceso relacionado con las nuevas particularidades que se encuentren. De esta forma, se inicia un circulo de investigación, un ciclo mediante el cual surgen nuevos conocimientos, característica fundamental del texto científico.

6 VIII.2 El planteamiento El planteamiento de los textos científicos se elabora bajo el entendido de que se trata de uno verdadero, sin consideraciones éticas respecto de la realidad o que pudiera aparecer de otros textos. El planteamiento de un texto científico puede ser una aseveración contundente o una secuencia lógica de pensamiento.

7 VIII.3 El desarrollo Durante el desarrollo del tema, el autor se auxilia de algunos métodos analíticos para reforzar sus ideas, buscando resolver una problemática. Realiza un planteamiento y un análisis metodológico que se auxilia de estructuras simbólicas y verbales; con estas plasma las ventajas y desventajas del planteamiento del que partió, de ahí que con frecuencia se usan graficas, tablas y figuras.

8 VIII.4 La conclusión En esta parte del texto, una vez que se han analizado los argumentos, tanto a favor como en contra, el autor elabora la tesis. En la conclusión se utilizan adjetivos y adverbios que emiten el principal juicio de valor a sustentar. En la conclusión es indispensable la separación constante de enunciados para hacer ágil y coherente la lectura y evitar que existan demasiadas oraciones enlazadas que hagan pesado o poco claro el texto.

9 VIII.5 Características de la lengua científica La ciencia, a través del texto científico, utiliza determinada terminología para nombrar sus objetos de estudio. Los términos que se empleen contribuyen a que el lector identifique una realidad descrita de una forma que no se pueda confundir. De esta forma, ya que se identifico a una realidad designada con un término, hay que nombrarla de esa manera a lo largo de todo el texto.

10 VIII.6 El texto de divulgación científica y el texto científico La diferencia entre un texto científico y uno de divulgación científica radica en el público al que está dirigido cada uno de ellos. Esquema del proceso de elaboración de textos científicos En un esquema, el proceso se observa así:

11 VIII.6 El texto de divulgación científica y el texto científico En el caso del texto científico, está dirigido a lectores con un nivel de conocimiento alto del tema, lo que les permite comprenderlo sin requerir en el mismo documento las explicaciones de sus fundamentos. En la introducción se especifican los elementos que sustentan el planteamiento sin llegar a elaborar un contexto del tema. Los textos científicos se dirigen a grupos reducidos de lectores especializados en el tema, de ahí que el autor utilice términos técnicos, graficas y conceptos que su público comprenderá.

12 VIII.6 El texto de divulgación científica y el texto científico En el caso del texto de divulgación, los destinatarios son personas que tienen un distinto nivel de conocimiento del tema con respecto al autor. En estos casos, la introducción debe ser amplia y detallada para que los lectores puedan familiarizarse con el tema, el contexto del planteamiento se detalla, es decir, se brinda información de apoyo al lector. El texto de divulgación científica trata de acercar los hechos con respecto al conocimiento del mundo. La divulgación es conocida también como una traducción del texto científico, como una forma para que una mayor cantidad de gente puede tener un acercamiento al conocimiento científico.

13 VIII.6 El texto de divulgación científica y el texto científico Ejemplo de una definición en un texto científico Definición de función. A es una relación ( x)(x A ( y)( z)(x = (y,z)). Se escribe y A z si (y,z) A. Definición. ƒ es una función ƒ es una relación y ( x) ( y) ( z)(x ƒ y y x ƒ z y = z).

14 VIII.6 El texto de divulgación científica y el texto científico Ejemplo de una definición en un texto de divulgación científica En matemáticas una función consta, dicho de manera más o menos formal, de dos conjuntos, A y B, y una regla de asociación entre ellos con las siguientes dos propiedades: Para cada elemento de A existe un elemento de B que es su asociado. No hay elementos de A que tengan más de un asociado. Al conjunto A se le conoce como el dominio de la función y al conjunto B como el contradominio. Si escribieras un texto de divulgación acerca de los eclipses, cómo lo estructurarías?

15 Conclusión Saber analizar un texto científico nos sirven como base de investigación, para ser utilizados como material de referencia y para la creación de trabajos o investigaciones con fines educativos y no lucrativos; en el caso de la ciencia sirve de apoyo al investigador para dar a conocer los resultados de sus observaciones y experimentos a la comunidad, además dada su veracidad se considera imperecedero, por lo que constituye un patrimonio para el futuro y el sustento para avanzar en otras investigaciones con la finalidad de hacer la vida más practica y cómoda, desde este punto de vista, la ciencia tiene un carácter utilitario para mejorar y construir nuestro pensamiento y forma de vida.

16 Referencias De la Vega, F. (1997). La comunicación científica. México, DF: Instituto Politécnico Nacional. Palacios, M., Chávez, F., Domínguez, R. (1997). Leer para pensar: búsqueda y análisis de la información. México: Alhambra Mexicana.

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