Las Inteligencias Múltiples
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- Lorenzo Marín San Segundo
- hace 5 años
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1 Las Inteligencias Múltiples
2 La Inteligencia Intrapersonal Incluye nuestros pensamientos y sentimientos. Se refiere a la autorreflexión, metacognición y autopercepción que una persona tiene de sí misma. Se relaciona con las competencias de: aprender a aprender y autonomía e iniciativa personal Psicólogos, filósofos, lideres religiosos
3 CÓMO PODEMOS AYUDAR DESDE CASA Fomentar la conversación sobre lo que sentimos, pensamos y hacemos. Para que aprendan a diferenciarlo. Ayudarles a que puedan reconocer sus sentimientos que tienen y crear un ambiente de acogida en las familia. Con la maduración y un clima afectivo y comunicativo adecuados nuestros hijos pueden aprender a poner nombres a sus emociones y distinguir cuando están n... nerviosos aburridos, triste Es importante ayudar a nuestros hijos a pensar bien a la hora de decidir. La vida diaria, nos ofrece muchas oportunidades para esto. Ayudarles a reconocer sus cualidades. Ayudarles a reconocer que los errores y fracasos son partes de la vida y que sirven como aprendizajes y siempre darles la oportunidad de enmendarlos. Estimularlos para que escriban diarios personales, cartas.
4 La Inteligencia Interpersonal Nos permite comprender y comunicarnos con otros, observando las diferencias en las disposiciones, temperamentos, motivaciones y habilidades. Incluye la habilidad para formar y mantener relaciones y asumir varios roles dentro del grupo. Políticos, líderes religiosos, padres hábiles, profesores, terapeutas u orientadores Está relacionada con la competencia social y ciudadana
5 COMO PODEMOS AYUDAR DESDE CAS Es conveniente ofrecer situaciones donde los hijos también puedan elegir. Desarrollar reglas claras y consistentes, algunas de ellas determinadas en consenso. Elevar las expectativas sobre los hijos y hacerselo saber, aún en las peores circunstancias. Aprender habilidades sociales a través de las experiencias del niño con su familia sobre todo en actividades colaborativas. Crear una situación afectiva favorable compartida por toda la familia y donde lo importante sea la comunicación y la búsqueda conjunta de soluciones. Darles modelos de cómo han de comunicar sus ideas, sentimientos sin dañar a los otros.
6 La Inteligencia Lingüística - verbal Capacidad para manejar y estructurar los significados y las funciones de las palabras y del lenguaje. Su sistema simbólico y de expresión son los lenguajes fonéticos. El uso de las palabras para comunicar y documentarse, para expresar emociones, para cantar, nos hace diferentes de los animales. Es la habilidad para pensar que, junto con las palabras, nos permite recordar, analizar, resolver problemas, planificar y crear Escritores, políticos, oradores.. Esta relacionada con las competencias: Comunicación lingüística y tratamiento de la información y competencia digital
7 CÓMO PODEMOS AYUDAR DESDE CASA Hablar en familia, contar lo visto, oído o experimentado: una película, una excursión, una experiencia en el cole, con los amigos, con la familia. Hacer teatros con hermanos, primos. Leer juntos el mismo libro y comentar lo que más nos gusta. Comentar las noticias, los sucesos Leer juntos el mismo libro y comentar lo que más nos gustar. Leer el periódico en casa. Escribir la lista de la compra, la lista de tareas. Asistir a cuenta-cuentos, obras de teatro. Leer un cuento y que el niño lo cuente a su modo. Inventar historias.
8 Inteligencia Lógico - Matemática Capacidad para construir soluciones y resolver problemas, estructurar elementos para realizar deducciones y fundamentarlas con argumentos sólidos. Matemáticos, científicos, economistas, informáticos... Está relacionada con las competencias: matemáticas y tratamiento de la información y competencia digital
9 CÓMO PODEMOS AYUDAR EN CASA Jugar con juegos lógicos en familia: sudokus, pasatiempos, ordenador, juegos de mesa, wii. Hacer presupuestos con los hijos. Hacer aproximaciones de cálculo, peso. Ante una discusión, podemos provocar el razonamiento del niño diciendo frases o criterios contrarios a nuestro punto de vista. Disfrutad en familia con juegos de ajedrez u otro juegos de estrategia. Hacer puzzles. Hacer recuentos total?, cúantos de cromos: Cuántos tienes en te faltan? Plantear situaciones que implique hacer razonamientos.
10 La Inteligencia Corporal - Cinestésica Estos individuos confían en los procesos táctiles y cinestésicos para adquirir la información; por tanto deben manipular y experimentar lo que aprenden para comprender y retener la información Atletas, bailarines,coreógrafos, mimos,actores, cirujanos Está relacionada con las competencia: Cultural y artística
11 CÓMO PODEMOS AYUDAR DESDE CASA Dramatizar, hacer teatro en casa: jugar a las películas. Hacer mimo y adivinar títulos de películas. Jugar a representar cosas con mi cuerpo. Bailar Inventr coreografías. Deportes. Usar el cuerpo para aprender hechos, conceptos. Canalizar la energía con la actividad física, aunque no sea deporte. Hacer mimos. Pasar tiempo al aire libre, con espacio amplio y abierto. Jugar a la wii para juegos de movimiento
12 La Inteligencia Visual - Espacial Capacidad para utilizar sistemas simbólicos y efectuar transformaciones de las percepciones iniciales que se tengan. Personas con buena organización espacial, pueden imaginar, manejar y resolver problemas espaciales Arquitectos, artistas, marineros... Está relacionada con las competencias: Cultural y artística Tratamiento de la información y la competencia digital
13 CÓMO PODEMOS AYUDAR EN Hace manualidades. Pintar con diferentes materiales. CASA Hacer fotografías y aprender a trabajar con ellas. Aprender a editar videos. Crear títeres. Realizar construcciones. Inventar maquetas con diferentes materiales. Trabajar mediante mapas mentales los temas a estudiar. Hacer esculturas. Modelar con plastilina, barro, arcilla. Aprovechar las celebraciones familiares para fabricar felicitaciones, regalos Tomar decisiones respecto a colores de la ropa, habitación. Pedir opinión sobre combinación de colores.
14 La Inteligencia Musical Habilidad para apreciar, discriminar, transformar y expresar formas musicales, así como para ser sensible al ritmo, el tono y el timbre. Las edades de 4 a 6 años, son un período crítico de sensibilidad al sonido y al tono Compositores, músicos, cantantes... Se relaciona con las competencias: Cultural y artística y Tratamiento de la información y la competencia digital (recursos auditivos tic)
15 CÓMO PODEMOS AYUDAR DESDE CASA Tocar un instrumento. Escuchar diferentes tipos de música. Cantar en un coro. Asistir a conciertos, festivales Cantar en familia con el karaoke. Inventar canciones en familia. Compartir diferentes tipos de música con los hijos. Crear diferentes ritmos con diversos objetos, con el cuerpo.
16 Capacidad que muestran algunos individuos para entender el mundo natural, incluyendo la vida y reproducción de las plantas, los animales y de la naturaleza en general. La Inteligencia Naturalista Supone utilizar con una cierta maestría habilidades referidas a la observación, planteamiento y comprobación de hipótesis Biólogos, ecologistas, físicos, químicos, arqueólogos Se relaciona con las competencias:conocimiento y la interacción con el mundo físico
17 CÓMO PODEMOS AYUDAR DESDE CASA Confeccionar cosas y organizar colecciones. Salir al campo y explorar Hacer rutas en familia: pueblos, ciudades, monumentos, zoo Cocinar juntos. Organizar el reciclado de casa Fabricar inventos caseros Diseñar moda, peinados, coches Tener en casa: lupa, microscopios, telescopios Ver documentales. Implicarlos para ver el entorno, mediante preguntas que les hagan pensar. Investigar sobre aspectos del entorno que nos gustan. Experimentar: hacer hipótesis y luego comprobarlas Qué pasaría si..? Hacer un huerto
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