División Académica de Ciencias Biológicas

Transcripción

1 Nombre de la asignatura Ingeniería genética Clave de la asignatura Área de formación Docencia frente a grupo según SATCA Trabajo de Campo Supervisado según SATCA Carácter de la asignatura INTEGRAL PROFESIONAL HCS HPS TH C HTCS TH C TC () Obligatoria ( X ) Optativa Explícita SERIACIÓN Implícita Asignaturas antecedentes Asignaturas subsecuentes Conocimientos previos Biología, Bioquímica, Genética y Genética Molecular,Técnicas Avanzadas de Biología Molecular. Página 1/6

2 PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA Aplica las técnicas de genética molecular que permiten desarrollar la tecnología del ADN recombinante, para el desarrollo de organismos transgénicos. COMPETENCIAS A DESARROLLAR Genéricas Habilidades de investigación Trabajo en equipo Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica Específicas Manejar los procesos biológicos y funciones de la diversidad a partir de la aplicación de conocimiento biológico, para interactuar en diversos ámbitos multi e inter disciplinarios, tomando en cuenta los diferentes niveles de complejidad. Página 2/6

3 UNIDAD No. _I_ Introducción CONTENIDOS Horas estimadas para cada unidad 16 Conceptuales Aprendizaje esperado Evidencias de aprendizaje 1.1. Principios y aplicaciones de la Ingeniería Genética 1.2. Breve historia del ADN recombinante Define la ingeniería genética y su finalidad. Reconoce las relaciones multidisciplinares, así como las diferentes aplicaciones de la ingeniería genética. Comprende el desarrollo tecnológico para poder utilizar la técnica del ADN recombinante. Mapas conceptuales. Línea del tiempo. Ensayos sobre las aplicaciones de la ingeniería genética. Página 3/6

4 UNIDAD No. _II_ Genómica: Mapeo y secuenciación de los genomas CONTENIDOS Horas estimadas para cada unidad 16 Conceptuales Aprendizaje esperado Evidencias de aprendizaje 2.1. Proyecto Genoma Humano 2.2. Enzimas de Restricción Clonación 2.4. Vectores, Plásmidos y cosmidos 2.5. Librerías Genómicas y Librerías cromosómicas Conocer las distintas técnicas y herramientas de purificación, análisis y manipulación de ácidos nucleicos. Reconoce y compara las diferentes estrategias de clonación y expresión en vectores procariotas y eucariotas. Resumen Cuadro comparativo Practica: Diseño de librerías genómicas y cromosómicas. Página 4/6

5 UNIDAD No. _III_ Tecnología del ADN recombinante CONTENIDOS Horas estimadas para cada unidad 16 Conceptuales Aprendizaje esperado Evidencias de aprendizaje 3.1. Vectores de expresión Mapeo de restricción Clonación de genes específicos Análisis molecular del ADN clonado. Distingue y selecciona las diferentes técnicas de amplificación de regiones concretas de ácidos nucleicos y sus aplicaciones en detección, clonación y análisis de expresión de ácidos nucleicos. Aplica las técnicas de laboratorio necesarias para aislar y clonar el ADN. Mapas conceptuales Practica: Clonación de ADN Practica: Análisis molecular de ADN clonado. Proyecto Final: Caso práctico aplicando ingeniaría genética. Página 5/6

6 UNIDAD No. _IV_ Aplicaciones de la Ingeniería Genética CONTENIDOS Horas estimadas para cada unidad 16 Conceptuales Aprendizaje esperado Evidencias de aprendizaje 4.1. Silenciamiento de genes 4.2. Aplicaciones en la agricultura y ganadería Perspectivas y desafíos de la Ingeniería Genética Aplica los protocolos adecuados para la obtención de DNA recombinante. Aplica los protocolos adecuados para la modificación del DNA in Vitro. Diseña estrategias adecuadas para la obtención de organismos transgénicos. Mapas conceptuales Cuadro comparativo Resolución de problemas prácticos. Proyecto Final: Caso práctico aplicando ingeniaría genética. Página 6/6

7 Contenidos procedimentales Búsqueda y selección de información relevante para el tema a tratar, con incorporación de la TICs Análisis y síntesis de la información consultada Elaboración de informes, reportes y ensayos Resolución practica de problemas de estudio Elaboración de un protocolo de investigación. Contenidos actitudinales Trabajo en equipo con ética y responsabilidad social Metodología para la construcción del conocimiento Actividades de aprendizaje con el docente Actividades de aprendizaje autónomo Trabajo en equipo Elaboración de mapas conceptuales Prácticas de laboratorio Exposición de temas (Individual y equipo) Elaboración de modelos Lectura de documentos Elaboración de síntesis Mapas conceptuales Elaboración de modelo Reporte de practica Página 7/6

8 Evidencias de desempeño Acreditación Evaluación Calificación Primer parcial: Criterios académicos y administrativos establecidos por el Reglamento Escolar del Modelo Educativo vigente como: Demostrar las competencias requeridas para la materia Entrega de las evidencias de acuerdo a los criterios establecidos Mapas conceptuales. Línea del tiempo. Ensayos sobre las aplicaciones de la ingeniería genética. Resumen Cuadro comparativo Practica: Diseño de librerías genómicas y cromosómicas. 10% 25% 10% 5% 25% 25% Segundo parcial: Mapas conceptuales Practica: Clonación de ADN Practica: Análisis molecular de ADN clonado. Proyecto Final: Caso práctico aplicando ingeniaría genética. Tercer parcial: Mapas conceptuales Cuadro comparativo Resolución de problemas prácticos. Proyecto Final: Caso práctico aplicando ingeniaría genética. 10% 20% 20 50% 10% 10% 30% 50% Página 8/6

9 FUENTES DE APOYO Y CONSULTA BÁSICA McConkey, E. H. (2004). How the Human Genome Works. U. S. A Edit. Jones and Bartlett Publihers. Primrose, S. B., & Twyman, R. (2013). Principles of gene manipulation and genomics. John Wiley & Sons. Brown, T. A., & Brown, T. (2016). Gene cloning and DNA analysis: an introduction. John Wiley & Sons. Howe, C. (2007). Gene cloning and manipulation. Cambridge University Press. COMPLEMENTARIA Olívar-Zapata, F.G. (2011). Por un uso responsable de los organismos genéticamente modificados. Academia Mexicana de Ciencias. Disponible en: Página 9/6

10 Elaborado por Fecha actualización División Académica de Ciencias Biológicas RESPONSABLE DEL DISEÑO Lesher Gordillo Julia María, Gallardo Álvarez Manuel Ignacio, Gómez Cruz Rodolfo 10 de noviembre 2016 Nomenclatura HCS- Horas Clase a la semana. HPS- Horas Prácticas a la semana (laboratorio, seminarios o talleres). HTCS-Hora de Trabajo de Campo Supervisado a la semana (Servicio Social, Práctica Profesional, internado, estancias, ayudantías). TH- Total de Horas. C- Créditos. TC-Total de créditos. Página 10/6