1. Escribe todas las maneras que se te ocurran para obtener el número 35, sumando tres números. Fíjate en el ejemplo.
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- María del Rosario Rivero Sosa
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1 ÁREA DE MATEMÁTICAS (TEMA 6). NIVEL: 1º PRIMARIA (SM) 1. Escribe todas las maneras que se te ocurran para obtener el número 35, sumando tres números. Fíjate en el ejemplo.
2 2. Resuelve las siguientes adivinanzas numéricas. Lee con atención las pistas que te doy para encontrar la respuesta. ADIVINANZA Nº 1 Soy un número de dos cifras. La suma de mis cifras es 6 y la diferencia es 2. Soy menor que 30. Es el número ADIVINANZA Nº 2 Tengo dos cifras. Si las sumo obtengo el 11 y si las resto el 5 La cifra de la izquierda es menor que la de la derecha. Es el número ADIVINANZA Nº 3 Soy un número de una sola cifra. Si sumo el anterior y el posterior a ese número obtengo el 18. Es el número intelectuales. Delegación Provincial de Educación (Córdoba). 2
3 3. Darío y Elena decidieron juntar sus canicas; luego las contaron y comprobaron que tenían. Cuántas canicas tenía cada uno de ellos antes de juntarlas? Escribe todas las soluciones posibles en la siguiente tabla. Te tienen que salir 13 soluciones diferentes. Darío Elena Total intelectuales. Delegación Provincial de Educación (Córdoba). 3
4 4. Clara, Elvira, Ramón, Joaquín y Santiago son cinco amigos que han decidido ir al cine. Para comprar las entradas están haciendo cola, en fila de uno. Tienes que averiguar en qué orden están colocados en la cola siguiendo las siguientes pistas. PISTAS El último es un niño. Santiago ocupa una posición posterior a Clara. Elvira ocupa una lugar anterior a Ramón. Entre Joaquín y Santiago hay una niña. intelectuales. Delegación Provincial de Educación (Córdoba). 4
5 5. Coloca en los recuadros los signos de sumar o restar para que las operaciones estén correctas.
6 6. A continuación tienes una pirámide numérica. Es posible que hayas oído hablar de las pirámides de Egipto, pero esta es diferente. Tienes que completar los huecos con números, de manera que cada número sea igual a la suma de los dos que tiene justo debajo. Animo, verás como lo consigues! intelectuales. Delegación Provincial de Educación (Córdoba). 6
7 7. En una pecera hay peces rojos, amarillos y anaranjados. En total hay 18 peces. Si el número de peces rojos es igual que el de peces amarillos y entre ellos suman, cuántos peces hay de cada color? Piensa y resuelve. Luego escribe la solución. intelectuales. Delegación Provincial de Educación (Córdoba). 7
8 8. En un árbol hay gorriones, tordos y jilgueros. La diferencia entre el número de gorriones y tordos es 6. Hay 5 jilgueros y en total 15 pájaros. Cuántos pájaros hay de cada especie? Piensa y resuelve. Luego escribe la solución. intelectuales. Delegación Provincial de Educación (Córdoba). 8
9 9. Ahora inventa tú un problema que se resuelva con operaciones de sumar y restar. Luego resuélvelo. Escribe el problema. Ahora resuélvelo y escribe la solución. intelectuales. Delegación Provincial de Educación (Córdoba). 9
10 10. Completa estas series de números. Fíjate bien para descubrir la lógica que siguen. No te rindas fácilmente! intelectuales. Delegación Provincial de Educación (Córdoba). 10
11 SOLUCIONES Actividad número 2: Adivinanza 1ª: 24 Adivinanza 2ª: 38 Adivinanza 3º: 9 Actividad número 3: Darío Elena Total Actividad número 4: Joaquín Clara Santiago Elvira Ramón Actividad número 7: hay 7 peces rojos, 7 amarillos y 4 anaranjados. Actividad número 8: hay 5 jilgueros, 8 gorriones y 2 tordos. Actividad número 10: Primera serie: ir sumando 3 Segunda serie: ir sumando 1, luego 2, luego 3,... Tercera serie: restar 4 intelectuales. Delegación Provincial de Educación (Córdoba). 11
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UNIDAD 3 3. RECONOCER Y DESCRIBIR POLIEDROS (PRISMA, PIRÁMIDE) Y CUERPOS REDONDOS (CONO, CILINDRO, ESFERA).
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Capítulo. Los Enteros. Copyright 2013, 2010, and 2007, Pearson Education, Inc.
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