GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA 2

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1 PÁGINA: 1 de 13 Nombres y Apellidos del Estudiante: Docente: Área: Matemáticas Grado: Primero Período: Tercero Guía 2 Duración: 10 Horas Asignatura: ESTÁNDAR:. Desarrollar habilidades para relacionar dirección, distancia y posición en el espacio. Uso representaciones principalmente concretas y pictóricas para realizar equivalencias de un número en las diferentes unidades del sistema decimal. Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y de transformación. INDICADORES DE DESEMPEÑO: Resuelve adiciones reagrupando, sustracciones desagrupando y problemas con números de tres cifras. EJE(S) TEMÁTICO(S): ADICIÒN, SUSTRACCIÒN DE NÙMEROS HASTA 999 Y ADICIÒN CON REAGRUPACIÒN CON NÙMEROS DE TRES CIFRAS. REFLEXIÓN Mantener limpio y ordenado el sitio en el que permaneces te ayuda a organizarte y a hacer mejor tus deberes. ORIENTACIONES Observar y leer la guía de trabajo Formar grupos en el aula de clase Desarrollar las actividades propuestas en la guía Realizar los compromisos en casa, con orientación de los padres Presentar la evaluación del tema de la guía Manejo de rompecabezas. Crucinúmeros. EXPLORACIÓN Es suficiente el dinero? $ 500 $ 400 $ 850 $ 200 $ 700 $ 550 $ 300

2 PÁGINA: 2 de 13 Encierra el juguete que puedes comprar con el dinero. CONCEPTUALIZACIÓN ADICIÓN CON NÚMEROS DE TRES CIFRAS. Para sumar números de tres cifras primero se suman las unidades, después se suman las decenas y por último se suman las centenas. Ejemplo: Suma las unidades Suma las decenas Suma las centenas U D C ADICIÓN REAGRUPANDO Algunas veces cuando se suma, se deben reagrupar las unidades y las decenas. Ejemplo: Se suman las unidades Se suman las decenas Se suman las centenas U 1 D C D + 6D son 13D se agrupa 1C y me queda 3 SUSTRACCIÓN SIN DESAGRUPAR Para restar números de tres cifras primero se restan las unidades, luego las decenas y por último las centenas. Ejemplo: Primero se restan las unidades Luego se restan las decenas Finalmente se restan las

3 PÁGINA: 3 de 13 centenas U D C SUSTRACCIÓN DESAGRUPANDO Algunas veces cuando se resta, se deben desagrupar centenas. Ejemplo: Primero se restan las unidades Para poder restar las decenas Finalmente se restan las se desagrupa una centena centenas D C U ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE CENTENAS COMPLETAS Lee y escribe explora página 60 del texto matemáticas proyecto sé 1 grado 2. ADICIÓN DE NÚMEROS DE TRES CIFRAS Lee y escribe explora página 62 del texto matemáticas proyecto sé 1 grado 3. SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS DE TRES CIFRAS Lee y escribe explora página 64 del texto matemáticas proyecto sé 1 grado 4. REAGRUPACIÓN DE DECENAS EN CENTENAS Lee y escribe explora página 68 del texto matemáticas proyecto sé 1 grado 5. ADICIÓN CON REAGRUPACIÓN DE NÚMEROS DE TRES CIFRAS Lee y escribe explora página 70 del texto matemáticas proyecto sé 1 grado ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN 1. Escribe los sumandos. Luego, halla el total

4 PÁGINA: 4 de Resuelve las sumas Escribe los sumandos en forma vertical. Luego, suma. Escribe unidades debajo de unidades, decenas debajo de decenas y centenas debajo de centenas C D U C D U C D U 4. Halla el total en cada suma. Luego, une con una línea cada hongo con su enano

5 PÁGINA: 5 de Identificar datos en un dibujo. Observa el dibujo. Luego, responde. Qué patos se deben tumbar para obtener 475 puntos? Qué patos se deben tumbar para obtener 620 puntos? Qué patos se deben tumbar para obtener el mayor puntaje? Qué patos se deben tumbar para obtener el menor puntaje? 6. Resuelve las sumas. Luego, une cada carta con su sobre Escribe los sumandos según las claves. Luego suma. = 2 = 5 = 8 = 3 = 6 = 4 = 7 = Dos niños de primero A resolvieron la misma suma pero los resultados fueron diferentes. Santiago Luis Cuál de los dos resultados es correcto? En qué se equivocó el niño que resolvió mal la suma?

6 PÁGINA: 6 de Comprender el enunciado. Resuelve los problemas. Para la clausura los alumnos de primero A organizaron 350 sillas en la mañana y 268 sillas en la tarde. Cuántas sillas organizaron en total? Se repartieron 365 pasabocas y sobraron 186. Cuántos pasabocas se compraron? La primera parte de la clausura duró 55 minutos. La segunda parte duró 45 minutos más que la primera. Cuánto duró la segunda parte? El año pasado asistieron 102 personas. Este año asistieron 389 personas más que el año pasado. Cuántas personas asistieron este año? 10. Resuelve las sumas Hacer un diagrama. Lee la situación y completa el diagrama para resolverla. En enero, Luisa pegó en su albúm 224 fotos de animales. Cada mes fue pegando 103 fotos más. Cuántas fotos tenía Luisa en Junio? Enero Febrero Marzo Abril Junio +103 Mayo

7 PÁGINA: 7 de Identificar en un dibujo. Lee la siguiente situación. luego, resuelve. En la feria de automoviles hay premios especiales para los carros que cumplan las siguientes condiciones: Para dos carros con placas Para dos carros con placas que Para dos carros con placas que que sumen 999 sumen menos de 400 sumen 646 Busca y anota las parejas de carros que puedan ganar: Llantas Equipos de carretera Viajes a San Andrés Qué carro queda sin premio? Algún carro puede ganar dos premios? Por qué? 13. Resuelve las siguientes restas Escribe cada resta en forma vertical. Luego, resuelve C D U C D U C D U

8 PÁGINA: 8 de Resuelve las restas. En estas restas el sustraendo sólo tiene dos cifras Halla las cifras perdidas Cada vagón tiene una resta. Utiliza los números del 0 al 9 para hallar los términos que faltan En cada resta desagrupa una centena y halla la diferencia. C D U C D U C D U Recuerda que la diferencia es el resultado de la resta.

9 PÁGINA: 9 de Escribe el minuendo y el sustraendo de cada resta según la clave. Luego, halla la diferencia. ACTIVIDAD 1. Desarrolla tus competencias #1 al #4 página del texto matemáticas proyecto sé 1 grado Solución de problemas #5 pág. 101 ACTIVIDAD 2. Desarrolla tus competencias #1 al #4 página del texto matemáticas proyecto sé 1 grado Solución de problemas #5 pág. 103 ACTIVIDAD 3. Desarrolla tus competencias #1 al #3 página del texto matemáticas proyecto sé 1 grado Solución de problemas #4 pág. 105 ACTIVIDAD 4. Desarrolla tus competencias #1 al #4 página del texto matemáticas proyecto sé 1 grado Solución de problemas #5 pág. 121 ACTIVIDAD 5. Desarrolla tus competencias #1 al #4 página del texto matemáticas proyecto sé 1 grado Solución de problemas #5 pág. 123 SOCIALIZACIÓN En el tablero los alumnos demostrarán lo aprendido y despejarán dudas. Cada estudiante corregirá la guía en el cuaderno. COMPROMISO

10 PÁGINA: 10 de Luisa escribió dos sumas cuyo total es 688. Observa Escribe, en tu cuaderno, tres sumas diferentes en las cuales el total sea 688. Explica la estrategia que usaste para encontrar los sumandos. 2. Formular elementos del problema. Inventa los datos del problema. Luego, resuélvelo. Para elegir el representante de primero en el comité deportivo, se presentaron tres candidatos. Los votos que obtuvieron en cada curso fueron los siguientes: Sandra Santiago Carlos 1A 1A 1A 1B 1B 1B 1C 1C 1C 3. Lee lo que dice cada niño. Luego, responde. Quién fue elegido representante de primero para el comité deportivo? La diferencia entre 636 y 125 es 765 La diferencia entre 636 y 125 es 511 Quién tiene la razón? Por qué? ELABORÓ REVISÓ APROBÓ NOMBRES Sonia Yaneth Cáceres Meléndez Aura Alexandra Uribe Rozo CARGO Docente de Área Jefe de Área Coordinador Académico

11 PÁGINA: 11 de 13 TALLER DE RAZONAMIENTO

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