GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA

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1 PÁGINA: 1 de 6 Nombres y Apellidos del Estudiante: Docente: Área: MATEMÁTICAS Grado: CUARTO Periodo: TERCERO Duración: 30 Horas GUIA 1 Asignatura: MATEMÁTICAS ESTÁNDAR: Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución requiera de las relaciones y propiedades de los números naturales y sus operaciones.0 Uso diversas estrategias de cálculo y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas. Justifico regularidades y propiedades de los números, sus relaciones y operaciones Identifico, en el contexto de una situación, la necesidad de un cálculo exacto o aproximado y lo razonable de los resultados obtenidos. Analizo y explico las distintas representaciones de un mismo número (naturales, fracciones, decimales, porcentajes) Interpreto las fracciones en diferentes contextos: situaciones de medición, relaciones parte todo, cociente, razones y proporciones. INDICADORES DE DESEMPEÑO: Reconoce, lee, representa y realiza operaciones con fracciones. EJE(S) TEMÁTICO(S):FRACCIONES: La fracción y sus términos Fracciones en la semirrecta numérica Relaciones de orden de fracciones homogéneas Fracciones equivalentes Fracción de una cantidad Adición y sustracción de fracciones homogéneas Adición y sustracción de fracciones heterogéneas Números mixtos Multiplicación y división de fracciones MOMENTO DE REFLEXIÓN / CRECIMIENTO PERSONAL/ SEGÚN EL TEMA PLANEANDO NUESTRAS ACTIVIDADES, APROVECHAMOS EL TIEMPO ORIENTACIONES (Forma de trabajo y forma de evaluar la guía) 1. Lectura y orientaciones sobre el desarrollo de la guía. 2. Desarrollo de las actividades. 3. Revisión y aclaración de dudas sobre las actividades desarrolladas. 4. Evaluación escrita. EXPLORACIÓN ( Pregunta lectura /sopa de letras)

2 PÁGINA: 2 de 6 Hola niños! Saben que numero soy? Claro que sí, soy el número uno. A través del tiempo También me conocen con el nombre de unidad. Sabías que yo puedo ser dividido o partido en partes más pequeñas a las que llamamos fracciones? Si me dividen en dos partes iguales, cada parte se llama mitad; si me dividen en tres partes, cada parte se llama tercio etc. Realmente no existe el número más pequeño o el más grande. Cada número puede ser dividido en fracciones y cada fracción también CONCEPTUALIZACIÓN (Teoría) 1. LA FRACCIÓN Y SUS TÉRMINOS Escribe explora pág texto matemáticas proyecto sé. M.E.N. grado cuarto. 2. FRACCIONES EN LA SEMIRRECTA NUMÉRICA Escribe explora pág texto matemáticas proyecto sé. 3. RELACIONES DE ORDEN DE FRACCIONES HOMOGÉNEAS Escribe explora pág texto matemáticas proyecto sé. 4. FRACCIONES EQUIVALENTES Escribe explora pág texto matemáticas proyecto sé. 5. FRACCIÓN DE UNA CANTIDAD Escribe explora pág texto matemáticas proyecto sé. 6. ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE FRACCIONES HOMOGÉNEAS Escribe explora pág texto matemáticas proyecto sé. 7. ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE FRACCIONES HETEROGÉNEAS Escribe explora pág texto matemáticas proyecto sé.

3 I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO PÁGINA: 3 de 6 8. NÚMEROS MIXTOS Escribe explora pág texto matemáticas proyecto sé. 9. MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE FRACCIONES Escribe explora pág texto matemáticas proyecto sé. ACTIVIDAD DE APROPIACION (Taller: Tener en cuenta competencias- Glosario) ACTIVIDAD 1 Practica con una guía preguntas #1 páginas 58 texto proyecto sé.m.e.n. grado 4 Desarrolla tus competencias preguntas #2 al 4 páginas 59 Solución de problemas preguntas #5 página 59. ACTIVIDAD 2 Practica con una guía preguntas #1 al 2 páginas 60 texto proyecto sé.m.e.n. grado 4 Desarrolla tus competencias preguntas #3 al 5 páginas 61 Solución de problemas preguntas #6 página 61. ACTIVIDAD 3 Practica con una guía preguntas #1 páginas 62 texto proyecto sé.m.e.n. grado 4 Desarrolla tus competencias preguntas #2 al 6 páginas 63 Solución de problemas preguntas #7 página 63. ACTIVIDAD 4 Practica con una guía preguntas #1 páginas 64 texto proyecto sé.m.e.n. grado 4 Desarrolla tus competencias preguntas #2 al 5 páginas 65 Solución de problemas preguntas #6 página 65. ACTIVIDAD 5 Practica con una guía preguntas #1 páginas 66 texto proyecto sé. M.E.N. grado 4 Desarrolla tus competencias preguntas #2 al 4 páginas 67 Solución de problemas preguntas #5 página 67. ACTIVIDAD 6 Practica con una guía preguntas #1 páginas 68 texto proyecto sé. M.E.N. grado 4 Desarrolla tus competencias preguntas #2 al 5 páginas 69 Solución de problemas preguntas #6 página 69. ACTIVIDAD 7 Practica con una guía preguntas #1 páginas 70 texto proyecto sé. M.E.N. grado 4 Desarrolla tus competencias preguntas #2 al 5 páginas 71 Solución de problemas preguntas #6 página 71. ACTIVIDAD 8 Practica con una guía preguntas #1 páginas 72 texto proyecto sé. M.E.N. grado 4 Desarrolla tus competencias preguntas #2 al 4 páginas 73 Solución de problemas preguntas #5 página 73. ACTIVIDAD 9 Practica con una guía preguntas #1 páginas 74 texto proyecto sé. M.E.N. grado 4 Desarrolla tus competencias preguntas #2 al 4 páginas 75 Solución de problemas preguntas #5 página 75. ACTIVIDAD 10 Practica con una guía preguntas #1 páginas 76 texto proyecto sé. M.E.N. grado 4 Desarrolla tus competencias preguntas #2 al 5 páginas 77 Solución de problemas preguntas #6 página 77. ACTIVIDAD 11 Practica con una guía preguntas #1 páginas 78 texto proyecto sé. M.E.N. grado 4 Desarrolla tus competencias preguntas #2 al 4 páginas 79 Solución de problemas preguntas #5 página 79. SOCIALIZACIÓN (Verificación de la aprehensión de los contenidos y revisión de la solución de la actividad)

4 PÁGINA: 4 de 6 1. Revisión de la guia desarrollada. 2. Aclaración de dudas y correción de la dificultades. 3. Evaluación escrita del tema visto. 4. Revisión del cuaderno. Resuelve estas actividades en tu cuaderno COMPROMISO (Actividades extracurriculares consultas trabajos) 1.Escribe la fracción que representa la parte coloreada de cada fracción 2. Representa gráficamente. Luego, escribe como se lee cada fracción a. b. c. d. e. 3. De una docena de flores se han marchitado 3. Qué fracción de flores no se han marchitado? 4. De 20 balones, se han vendido 4. Qué fracción de balones quedan? 5.Encierra con color amarillo las fracciones propias y con color azul las fracciones impropias 6.Une cada fracción impropia con el numero mixto correspondiente 7. Martha ha pintado de una pared y Jaime de la pared. Quién ha pintado más? 8. Sebastian ha consumido de litros de agua y Andrea de litro de agua. Quién ha consumido mayor cantidad de agua? 9.Resuelve y simplifica 10. Alejandro debe recorrer diariamente de kilometro durante su entrenamiento. Si solo recorrió, Cuántos kilómetros le faltaron por recorrer? 11. Marcela consumió de litro de gaseosa en la mañana y de litro en la tarde. Cuántos litros debe consumir en la

5 I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO PÁGINA: 5 de 6 noche si debe acabar la gaseosa? 12. Resuelve TALLER 1. Completa la tabla. Escribe la fraccion decimal y la representacion numerica de cada region sombreada. 2. Josefina tiene ¾ del dinero que tiene Carolina; si se sabe que Carolina tiene $ Cuánto dinero tiene Josefina? 3. Santiago tiene 63 años. Manuel tiene 2/7 de la edad de santiago. Cuántos años tiene Manuel? 4. Representa en cada semirecta la fraccion correspondiente. 5. subraya, en cada grupo, de rojo la fraccion mayor y de verde la fraccion menor. a b c d Antonio vendio en un dia 2/4 partes de las revistas de su kiosko. Al dia siguiente vendio 1/3. Qué dia vendio mas revistas?

6 PÁGINA: 6 de 6 7. Ayuda al capitan a llegar a su barco, colorea las celdas donde estan las fracciones equivalentes a 5/3. 8. Ordena los resultados de menor a mayor. 9. Representa cada enunciado con la operación. Halla los resultados a. seis cuartos de hora menos dos cuartos de hora. b. Tres sextos de hora mas dos sextos de hora c. Cuatro quintos de hora mas un quinto de hora d. Doce decimos de hora menos dos decimos de hora. 10. Completa la tabla FRACCION MINUENDO FRACCION SUSTRAEND O OPERACION Tres Cuartos 3/4-1/4 DIFERENCIA Seis Novenos 1/9 Doce Treceavos 5/13 NOMBRES CARGO ELABORÓ REVISÓ APROBÓ NELLY SOFIA VILLAMIZAR Docentes de Área MATEMATICAS ALEXANDRA URIBE Jefe de Área Coordinador Académico