DOCENTE: DARLENES OJEDA GRADO 4 AREA MATEMATICA

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1 REPÚBLICA DE COLOMBIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAGRADO CORAZÓN Aprobada según Resolución No NIT DANE SOLEDAD ATLÁNTICO. Periodo I GUIA N 1 DOCENTE: DARLENES OJEDA GRADO 4 AREA MATEMATICA EJE TEMÁTICO: Operación Con Números Naturales Desempeño Identifico el valor de las cifras en un número y calculo suma, diferencias. Núcleos temáticos Sistema de numeración decimal Orden en los números naturales Numero ordinales y romano Adición y sustracciones de números naturales Propiedades de la adición Habilidades de pensamiento Interpretativa Propositiva Argumentativa Lectora Indicadores de desempeño Conoce e identifico el sistema de numeración decimal. Lee y escribe correctamente los números de seis cifras. Utiliza los ordinales escritos en una tabla. Realiza operaciones entre números naturales (suma y resta) Comprende alguna de las propiedades de las operaciones básicas Soluciona problema con las operaciones básicas

2 Situación Problema: De cuantas formas diferentes puedo sembrar una semilla? Cuantos grupos de estudio o de recreación puedo formar con mi grupo de clase) Como identifico la información nutricional que está escrita en los alimentos que consumo? FASE AFECTIVA: Actividades: Se realizan juegos de agilidad mental, dinámicas y actividades en clases. Organizamos un juego de palabras y operaciones matemáticas, relacionada con el tema propuesto e intentamos definirlas con los conocimientos previos. Y actividades de conteo de objetos y solución de problemas. Trabajamos en la realización de actividades empíricas con objetos del salón de clases y los útiles escolares, para contarlos y organizarlos según sus cualidades. Y organizar grupos de estudiantes. FASE AFECTIVA COGNITIVA: Explicación de la temática a seguir, teniendo en cuenta situaciones de la vida cotidiana. Se toman apuntes en el cuaderno y se realizan actividades dirigidas, según cada tema propuesto. Representación gráfica en el cuaderno. Completar las actividades propuestas en el texto guía. Taller en clase, tipo pruebas a saber, para complementar los conocimientos y poner en práctica el tipo de preguntas. FASE AFECTIVA SOCIAL: Realiza un taller en clase, en el cual todos participan con el tema de los números primos y números compuestos. Se utiliza billetes de juguetes y fichas creadas en fomi o cartulina para realizar las operaciones y solucionar problemas de la cotidianidad. En grupos de 3 estudiantes, se trabaja el tema propuesto en forma de un juego.

3 Núcleo de formación Numero I Operaciones con números naturales Teoría de números Fase de entrada: Sistemas decimal: Para escribir todos los números utilizamos diez símbolos, conocidos como cifras o dígitos. Estos son 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,9. D.M U.M C D U Reconoce las casillas. Actividad proyecto Sé pagina 10 y 11 (Anexo) Fase de salida Cuaderno de actividades página (4) (Anexo) Núcleo de formación Numero II Lectura y escritura de números Los números de seis cifras están formados por centenas de mil, decenas de mil, unidades de mil, centenas, decenas y unidades. cm dm um Cm dm um c d u Treinta y cinco millones veinte nueve mil ciento diez El número se lee treinta y cinco millones, veinticinco mil ciento diez. Actividad: En clase Anexo página (12 y 13) Evaluación: Revisar actividades página (12 y 13) Taller en clase: Fase de salida: Compromiso para casa Anexo página (5)

4 Núcleo de formación Numero III Orden en los números naturales Para esto se comparan las cifras en cada posición de izquierda a derecha, hasta llegar a las unidades si es necesario. Problema: Colegios en actividades de reducción de papel Colegio San Rafael Cuál colegio ganará el premio? Explicación y solución del problema Actividad proyecto Sé pagina Evaluación: revisión de la actividad. Compromiso: Anexo página 6 La Montaña Santa Monica Núcleo de formación Numero IV Otros sistemas de numeración Números ordinales hasta el 100 Estos indican el orden que ocupa un elemento dentro de un grupo. Escritura y lectura correcta de los números ordinales. 31: trigésimo primero 37: trigésimo séptimo 40: cuadragésimo 50: Quincuagésimo 60: sexagésimo 70: septuagésimo 80: octogésimo 90: nonagésimo 99: nonagésimo noveno 100: centésimo Actividad en clase: Proyecto Sé pagina Evaluación: Revisión de la actividad Compromiso en casa Da 10 ejemplo de los números ordinales

5 Núcleo de formación Numero V Numero Romano EXPLORA D.M U.M C D U Reglas: 1. Si una letra está a la derecha de otra de igual o mayor valor, se suma sus valores XV = = Si una letra está a la izquierda de otra de mayor valor, se resta sus valores IV = 5 1 = 4 3. si entre dos letras hay otra de menor valor esta se le resta a la que está situada a su derechos XIV = 10 + (5 1) = las letras I, X, C, M, se pueden utilizar dos o tres veces seguido XXXII = una raya colocada encima de una o varias letras multiplica el valor de esta por XVIII ACTIVIDAD Proyecto página 19 Evaluación revisión pasada al tablero Compromiso anexo página 7 Núcleo de formación Numero VI Adición de números naturales Asociamos la suma con Agregar - agrupar Actividad Solución de problema con suma Evaluación. Pasadas al tablero Compromiso en casa (anexo pag. 8)

6 Núcleo de formación número VII Propiedades de la adición Conmutativa El orden de los sumandos no altera la suma = = 18 Asociativa Las formas diferentes de agrupar los sumados NO altera la suma. (12 + 5) + 21 = 12 + (5 + 21) Modulativa Al sumar (0) cero a cualquier numero el resultado es el mismo numero = Actividad en clase Proyecto se anexo Evaluación, socializa la actividad Compromiso anexo pag. 9 Núcleo de formación número VII Sustracción de números naturales Palabra para asociar con la sustracción quitar disminuir, buscar diferencias Actividades Evaluación: pasada al tablero Evaluación escrita Compromiso anexo pag 10