Fecha. Nombre. Resuelve utilizando el método de flechas. 5.A.13. Lección 1:

Transcripción

1 MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 1: Boleto de salida 2 5 Resuelve utilizando el método de flechas. Lección 1: Relacionar 10 más, 10 menos, 100 más y 100 menos con la suma y resta de 10 y de A.13

2 MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 2: Boleto de salida 2 5 Resuelve utilizando estrategias de valor posicional. Utiliza el método de flechas o cálculos mentales y anota tus respuestas. Puedes usar papel de borrador si quieres. Lección 2: Sumar y restar múltiplos de 100 contando hacia adelante para restar. 5.A.24

3 MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 3: Boleto de salida Resuelve utilizando el método de flechas. Lección 3: Sumar múltiplos de 100 y algunas decenas dentro de A.37

4 MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 5: Boleto de salida 2 5 Suma dibujando un vínculo numérico para formar una centena. Escribe la oración numérica simplificada y resuelve. 1. a = b = Resuelve decenas + 38 decenas = Lección 5: Usar la propiedad asociativa para formar una centena en un sumando. 5.A.60

5 MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 6: Boleto de salida 2 5 Dibuja y rotula un diagrama de cintas para mostrar cómo simplificar el problema. Escribe la oración numérica nueva y, luego, resta. Lección 6: Usar la propiedad asociativa para restar de números de tres dígitos y comprobar las soluciones con sumas. 5.A.71

6 MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 7: Boleto de salida a. Encierra en un círculo una de las siguientes estrategias y utilízala para resolver método de flechas/vínculo numérico b. Explica por qué elegiste esa estrategia. Lección 7: Compartir y analizar estrategias para diversos problemas de suma y resta dentro de A.81

7 MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 8: Boleto de salida Resuelve los siguientes problemas utilizando el método vertical, el cuadro de valor posicional y discos numéricos. Agrupa una decena o centena si es necesario. a b Lección 8: Relacionar representaciones manipulativas con el algoritmo de suma. 5.B.14

8 MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 9: Boleto de salida 2 5 Resuelve los siguientes problemas utilizando el método vertical, el cuadro de valor posicional y discos numéricos. Agrupa una decena o centena si es necesario Lección 9: Relacionar representaciones manipulativas con el algoritmo de suma. 5.B.25

9 MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 10: Boleto de salida 2 5 Resuelve dibujando fichas en un cuadro de valor posicional. Agrupa si es necesario = c = Lección 10: Utilizar dibujos matemáticos para representar sumas con hasta dos composiciones y relacionar los dibujos con el algoritmo de suma. 5.B.37

10 MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 11: Boleto de salida 2 5 Resuelve dibujando fichas en un cuadro de valor posicional. Agrupa si es necesario = = Lección 11: Utilizar dibujos matemáticos para representar sumas con hasta dos composiciones y relacionar los dibujos con el algoritmo de suma. 5.B.48

11 MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 12: Boleto de salida 2 5 Elige la mejor estrategia y resuelve. Explica por qué elegiste esa estrategia Explicación: Explicación: Lección 12: Elegir y explicar estrategias de solución, y anotar con un método de suma escrito. 5.B.60

12 MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 13: Boleto de salida 2 5 Resuelve utilizando cálculos mentales o el método vertical con discos numéricos. Comprueba tu trabajo utilizando la suma = = = = Lección 14: Relacionar representaciones manipulativas con el algoritmo de suma y usar la suma para explicar por qué el método de la resta funciona. 5.C.12

13 MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 14: Boleto de salida Resuelve dibujando discos numéricos en un cuadro. Luego, utiliza sumas para comprobar tu trabajo. a Resuelve en forma vertical o mental: Comprueba: b Resuelve en forma vertical o mental: Comprueba: Lección 14: Utilizar dibujos matemáticos para representar restas con hasta dos descomposiciones, relacionar los dibujos con el algoritmo y usar la suma para explicar por qué el método de la resta funciona. 5.C.28

14 MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 15: Boleto de salida 2 5 Resuelve dibujando fichas en el cuadro de valor posicional. Luego, utiliza la suma para comprobar tu trabajo Centenas Decenas Unidades Resuelve en forma vertical o mental: Comprueba: Centenas Decenas Unidades Resuelve en forma vertical o mental: Comprueba: Lección 15: Utilizar dibujos matemáticos para presentar restas con hasta dos descomposiciones, relacionar los dibujos con el algoritmo y usar la suma para explicar por qué el método de la resta funciona. 5.C.39

15 MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 16: Boleto de salida Resuelve en forma vertical o utilizando cálculos mentales. Dibuja fichas en el cuadro de valor posicional y desagrupa si es necesario. a = Centenas Decenas Unidades b = Centenas Decenas Unidades Lección 16: Restar de múltiplos de 100 y de números con cero en la decena. 5.C.52

16 MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 17: Boleto de salida 2 5 Resuelve en forma vertical o utilizando cálculos mentales. Dibuja fichas en el cuadro de valor posicional y desagrupa si es necesario = Centenas Decenas Unidades = Centenas Decenas Unidades Lección 17: Restar de múltiplos de 100 y de números con cero en la decena. 5.C.64

17 MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 18: Boleto de salida 2 5 Elige la mejor estrategia y resuelve. Explica por qué elegiste esa estrategia Explicación: Explicación: Lección 18: Aplicar y explicar métodos alternativos para restar de múltiplos de 100 y de números con cero en la decena. 5.C.74

18 MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 19: Boleto de salida 2 5 Elige la mejor estrategia y resuelve. Explica por qué elegiste esa estrategia = Explicación: = Explicación: Lección 19: Elegir y explicar estrategias de solución, y anotar con un método de suma o de resta escrito. 5.D.11

19 MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Lección 20: Boleto de salida 2 5 Resuelve cada problema utilizando dos estrategias diferentes = Primera estrategia Segunda estrategia = 841 Primera estrategia Segunda estrategia Lección 20: Elegir y explicar estrategias de solución, y anotar con un método de suma o de resta escrito. 5.D.22

20 1. Resuelve cada problema con una estrategia escrita, como diagrama de cintas, un vínculo numérico, el método de flechas, el método vertical o fichas sobre un cuadro de valor posicional. 2. Usa el método de flechas para resolver. Módulo 5: Suma y resta dentro de 1000 con problemas hasta el S.1

21 MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Tarea de evaluación de mitad de módulo Resuelve dibujando un modelo de un cuadro de valor posicional con fichas y el método vertical. a = b = Encierra en un círculo Verdadero o Falso para cada oración numérica. Explica tu razonamiento utilizando dibujos, palabras o números. c. d = = Verdadero/Falso Verdadero/Falso Módulo 5: Suma y resta dentro de 1000 con problemas hasta el S.2

22 MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Tarea de evaluación de mitad de módulo 2 5 e. d = = Verdadero/Falso Verdadero/Falso 4. Resuelve cada problema con dos estrategias escritas, como diagrama de cintas, un vínculo numérico, el método de flechas, el método vertical o fichas sobre un cuadro de valor posicional. a = b = Módulo 5: Suma y resta dentro de 1000 con problemas hasta el S.3

23 MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Tarea de evaluación de mitad de módulo 2 5 c = d = Módulo 5: Suma y resta dentro de 1000 con problemas hasta el S.4

24 1. Resuelve cada problema con una estrategia escrita, como diagrama de cintas, un vínculo numérico, el método de flechas, el método vertical o fichas sobre un cuadro de valor posicional. 2. Utiliza el método de flechas para completar las oraciones numéricas. Utiliza dibujos de valor posicional si eso te ayuda. Módulo 5: Suma y resta dentro de 1000 con problemas hasta el S.12

25 MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Tarea de evaluación de fin de módulo Resuelve. Dibuja un cuadro de valor posicional con fichas para mostrar los problemas. Muestra un método de resta escrito para comprobar tu trabajo. a Oración de resta b Oración de resta Dibuja un cuadro de valor posicional con fichas para mostrar tu trabajo. Muestra un método de suma escrito para comprobar tu trabajo. c = Comprueba: Módulo 5: Suma y resta dentro de 1000 con problemas hasta el S.13

26 MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Tarea de evaluación de fin de módulo 2 5 d = Comprueba: 4. Encuentra los números que faltan para hacer que cada enunciado sea verdadero. Muestra tu estrategia para resolver. Módulo 5: Suma y resta dentro de 1000 con problemas hasta el S.14

27 MATEMÁTICAS DE COMMON CORE Tarea de evaluación de fin de módulo Martha resolvió el problema en forma incorrecta. Ella no comprende su error. a. Explícale a Martha lo qué hizo mal utilizando el lenguaje de valor posicional. centenas decenas unidades Explicación: b. Muestra una estrategia alternativa para el problema y ayudar a que Martha evite cometer este error otra vez. Módulo 5: Suma y resta dentro de 1000 con problemas hasta el S.15