GESTIÓN ACADÉMICA GUÍA DIDÁCTICA 1

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1 PÁGINA: 1 e 5 Nombres y Apellios el Estiante: Docente: Área: MATEMÀTICA Grao: SEGUNDO Perioo: PRIMERO Dración: 27HORAS Asignatra: MATEMÀTICAS ESTÁNDAR: Reconozco significaos el número en iferentes contextos (meición, conteo, comparación, coificación, localización, entre otros.) Describo, comparo y cantifico sitaciones con números, en iferentes contextos y con iversas representaciones. Reselvo y formlo problemas en sitaciones aitivas e composición y transformación. INDICADORES DE DESEMPEÑO: Reconoce el valor posicional e las cifras e n número y reselve sitaciones qe reqieren e la aición y e la sstracción. EJE(S) TEMÁTICO(S): Uniaes, ecenas y centenas. Números e tres cifras. relaciones nméricas hasta 999 la aición y ss términos, operación con números e tres cifras. la sstracción y ss términos. MOMENTO DE REFLEXIÓN Los ojos son para mirar, las manos para coger, la cabeza para pensar y el corazón para amar. ORIENTACIONES (Forma e trabajo y forma e evalar la gía) 1. Leer la gía tenieno en centa las orientaciones e t profesor(a). 2. Realice las activiaes propestas en los tiempos qe te iniqen y tenieno en centa las observaciones e t Profesor(a). 3. Desarrolle en t caerno las activiaes qe te iniqe t profesor(a). 4. Realice los compromisos en casa, con orientación e los pares. 5. Aca a la bibliografía para aclarar as y ampliar s conocimiento. 6. La evalación se hace en forma contina y permanente meiante la revisión e las activiaes en clase, Participación y la final será tipo preba saber. 7. La incorporación e las competencias ciaanas en las clases se realiza a través el esarrollo e habiliaes e Trabajo en eqipo, valoración por el otro, valoración e la iferencia y participación emocrática. 8. Integración e los estiantes qe se les facilita el área, con aqellos qe presentan ificltaes, fomentano la Cooperación, la valoración el otro y el trabajo cooperativo. 9. Las competencias ciaanas se esarrollan meiante el so e técnicas e aprenizaje cooperativo, a través e Ejercicios e ilemas morales o el iseño e proyectos e ala. NOTA: Para el esarrollo e los contenios se tenrá en centa el libro propesto por el Ministerio e ecación Nacional Matemáticas 2 Eición Especial, Proyecto Sé, Eiciones SM. En la sigiente irección electrónica pees practicar lo aprenio entrano por el link ingreso e Estiantes. EXPLORACIÓN Bsca en la sopa e números 10 grpos e 3 números qe al smarlos en 10, coloréalos y escríbelos al frente

2 PÁGINA: 2 e 5 CONCEPTUALIZACIÓN 1. EVALUACIÓN DIAGNOSTICA Propesta en el texto: pág. 82 a la 85. Gía el maestro matemáticas 2 grao,eición especial, proyecto sé,eiciones sm M.E.N. 2. COMPETENCIA LECTORA Reselve la activia propesta en las páginas: 8 y9 el texto matemáticas 2 grao, proyecto sé, eición especial. 3. UNIDADES Y DECENAS: Lee y escribe explora página: 10,el texto matemáticas proyecto sé 2 grao Escribe comprene página: LA CENTENA: Lee y escribe explora página: 12, el texto matemáticas 2 grao, proyecto sé, eición especial. Escribe comprene página: NÚMERO DE TRES CIFRAS: Lee y escribe explora página: 14 el texto matemáticas 2 grao, proyecto sé, eición especial. Escribe comprene pág.: RELACIONES NÚMERICAS HASTA 999 Lee y escribe explora página: 16 el texto matemáticas 2 grao, proyecto sé, eición especial. Escribe comprene página: LA ADICIÓN Y SUS TÉRMINOS: Lee y escribe explora página: 18, el texto matemáticas 2 grao, proyecto sé, eición especial. Escribe comprene página: ADICIÓN CON NÚMEROS DE TRES CIFRAS Lee y escribe explora página: 20 el texto matemáticas 2 grao, proyecto sé, eición especial. Escribe comprene página: LA SUSTRACCIÓN Y SUS TÉRMINOS Lee y escribe explora página: 22, el texto matemáticas 2 grao, proyecto sé, eición especial. Escribe comprene página: 23. ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN ACTIVIDAD 1 Revisa y corrige las respestas erraas e la evalación iagnóstica. ACTIVIDAD 2 Revisa y corrige las respestas eqivocaas e la lectra Números e tres cifras. Página: 8.

3 PÁGINA: 3 e 5 ACTIVIDAD 3 1.Desarrolla ts competencias # 1 a l3 páginas: Solción e problemas # 4 página 11. ACTIVIDAD 4.Desarrolla ts competencias #1 al 3, páginas Solción e problemas # 4 página: 13. Desarrolla la activia los barrios e mi cia y las zonas recreativas el barrio páginas 4,5 y 6, texto caerno e trabajo matemáticas 2 grao. ACTIVIDAD 5 Desarrolla ts competencias # 1 al 4 páginas Solción e problemas # 5 página: 15. ACTIVIDAD 6 Desarrolla ts competencias # 1 al 3 páginas: Solción e problemas # 4 página: 17. ACTIVIDAD 7 Desarrolla ts competencias # 1 al 3 páginas Solción e problemas # 4 página: 19 ACTIVIDAD 8 Desarrolla ts competencias # 1 al 3 páginas Solción e problemas # 4 página: 21. ACTIVIDAD 9 Desarrolla ts competencias # 1 al 4 páginas: Solción e problemas # 5 página: GLOSARIO: Escribe el significao e caa palabra Renir Agrpar Comparar Smano Sma Aición Sstracción Qitar Mineno Sstraeno Diferencia SOCIALIZACIÓN Desarrollar las activiaesel tablero y presentarlas en el caerno. Evalación. Páginas: 86 y 87.Gía el ocente, matemáticas 2 grao proyecto sé. Socialización e las respestas.

4 PÁGINA: 4 e 5 COMPROMISO Activia # 1 ACTIVIDAD PARA RESOLVER EN EL CUADERNO 1. CUENTA EN GRUPOS DE DIEZ Centa en grpos e DIEZ. Centa iez pntos, y agrúpalos en n círclo. Cántos grpos e iez Tienes? Cántas niaes te sobran? grpos grpos grposgrpos e ecenas niaes e ecenas niaes e ecenas niaes e ecenas niaes 2. Observa el ejemplo y completa a. catro ecenas y cinco niaes 4 5 Carenta y cinco b. seis ecenas y os niaes c. ocho ecenas y cero niaes. tres ecenas y neve niaes 3. Escriba los números e 1 a LA CENTENA Escribe el nmero qe hace falta para qe sea Cien

5 PÁGINA: 5 e 5 5. Lectra y escritra e números Une con na línea el número y s nombre según correspona, observa el ejemplo 300 Qinientos ocho 345 Seiscientos Setenta y Tres 400 Setecientos 421 Trescientos 500 Setecientos noventa y cinco 508 Trescientos carenta y cinco 600 Catrocientos 673 Qinientos 700 Catrocientos veintino 795 Seiscientos 6.Realice las aiciones : b c a c c Coloca los números frente a caa termino y reselve Mineno MinenoMineno Sstraeno - Sstraeno - 7 Diferencia Diferencia Mineno Mineno - Sstraeno - Sstraeno - Diferencia 1 2 Diferencia 10. TALLER DE RAZONAMIENTO CUANTITATIVO ELABORÓ REVISÓ APROBÓ NOMBRES LEONOR ACOSTA SÁNCHEZ ALEXANDRA URIBE CARGO Docentes e Área Jefe e Área Coorinaor Acaémico