UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

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1 UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES Facultad Administración e Ingenierias Programa Nombre Ingenieria de Sistemas Competencias Gerenciales Código Problema? Competencia específica Rango de Aplicación Cuáles son las competencias y habilidades necesarias para un Gerente de Proyectos efectivo? Fortalecer la capacidad de comprender y aplicar conocimientos, destrezas, actitudes y hábitos básicos de la gerencia de efectiva; que permitan construir y mantener buenas relaciones humanas con los miembros del equipo-realizador del proyecto, clientes clave y otros stakeholders de En cualquier entorno empresarial ó proyecto informático donde se necesite gerenciar Criterios de Desempeño Saber conocer Conocer las habilidades necesarias para ser un Gerente efectivo. Conocer las habilidades orientadas a comunicarse y negociar en forma acertada. Saber Ser Reconocer la importancia de ser un Gerente Comprender la importancia de la adecuada gestión de los a través de un líder de proyecto. Evidencias requeridas Saber Hacer De Producto De Desempeño De Conocimiento Desarrollar responsablemente el Gerente de proyecto las actividades a su cargo, con honestidad y autonomía. El estudiante deberá aplicar los conocimientos que les permitan convertirse en verdaderos líderes de ; El estudiante deberá aplicar técnicas de toma de decisiones, solución de problemas y resolución de conflictos efectivamente Gestión eficiente del proyecto informático que se desarrolle en el semestre. Participación activa del estudiante en los casos de estudio propuestos y actividades programadas. Identificar la metodología utilizada para desarrollar el plan de recursos humanos de un proyecto informático. SABERES ESENCIALES Saber Conocer Conocer las habilidades necesarias para ser un Gerente efectivo. CONTENIDOS UNIDAD 1: Introducción a la gerencia de Cómo aprender a ser un buen gerente? RUTA FORMATIVA Momento Presencial H. A. D. H. A. I. TOT AL HOR AS

2 El reto de ser gerente Estilos gerenciales Qué es gerencia de? Generalidades de los Habilidades y responsabilidades de un gerente de UNIDAD 2: El líder en la gerencia de Liderazgo de excelencia Coaching. Desarrollo personal Inteligencia emocional Manejo del tiempo, estrés Autoconocimiento (evaluación DISC) UNIDAD 3: Liderazgo, Decisiones, cambio y conflicto Presentaciones efectivas Habilidades de liderazgo para directores de Toma de decisiones Gestión del Cambio UNIDAD 4: Conocimientos y competencias del gerente de para trabajar en equipo Manejo de reuniones Conflicto en los Comunicación efectiva Fundamentos del trabajo en equipo Gestión del capital humano UNIDAD 5: Negociación y política en los Evaluación del desempeño Negociación Manejo de política en los Administración profesional de Competencias del Project Manager

3 Saber Ser Valores, Actitudes y Normas Saber Hacer El estudiante deberá aplicar los conocimientos que les permitan convertirse en verdaderos líderes de Valores: Liderazgo y Responsabilidad Actitud: Honestidad Norma: Cumplir los criterios de evaluación establecidos. Discusión sobre las implicaciones del reto de ser un gerente de proyecto así como de las mejores prácticas aplicables a la gerencia de. Aprendizaje Autorregulado o Autónomo Trabajo en Equipo Acompañamie nto 6 6 Completar autoevaluación de habilidades gerenciales y determinar oportunidades de mejora personales Casos de liderazgo efectivo Caso toma de decisiones, establecer un ejemplo de toma de decisiones Casos de Negociación Socialización TOTAL HORAS Total de créditos 3 Bibliográficos RECURSOS Libros: Berta E. Madrigal Torres. Habilidades Directivas. McGrawHill. Segunda Edición Covey S. Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva. Barcelona, España: Paidós, Gido J. y Clements J. Administración exitosa de. México: Thomson, Guía de los Fundamentos de la Dirección de Proyectos (Guía del PMBOK). 4ta edición. Newtown Square, USA: Project Management Institute, Verma V.K. Human Resource Skills for the Project Manager. Newton Square, USA: Project Management Institute, Whetten D.A., Cameron K.S. Desarrollo habilidades directivas. Sexta edición. México: Pearson Educación, 2005.

4 Tecnológicos: Audiovisuales, Internet, Equipos de cómputo, Presentador de Ideas y Procesador de texto. Físicos: Salas de Cómputo, Salones de clase. Talento Humano: Estudiante y profesor. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Actividad Exposiciones magistrales, consultas en libros de Administración de Proyectos, bibliotecas virtuales y sitios de Internet, talleres en clase y casos de estudio. Participación en discusión de Temas. Preparación de Exposición Estudio independiente Solución de talleres extraclase. Análisis de situaciones problémicas en casos de estudio reales. Consultas bibliográficas. Preparación de exposiciones y socialización de temas de investigación. De Trabajo colectivo Trabajo grupal. Solución de talleres. Análisis de situaciones problémicas en los casos de estudio. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS QUE APOYAN LA ASIGNATURA Correo Electrónico, grupo de Google de la asignatura, computadoras. SISTEMA DE EVALUACION Indicadores de evaluación Se evaluará la participación activa de los estudiantes en el desarrollo de talleres, casos de estudios y actividades extraclase. Mediante los quices y parciales se obtendrán valoraciones cuantitativas que permitirán verificar el avance en la construcción del conocimiento del estudiante en los temas desarrollados. Instrumentos de evaluación Búsqueda de información de los temas a desarrollar la siguiente sesión de clase. Elaboración del proyecto de semestre. Desarrollo de casos de estudio y talleres en clase. Socialización y lluvia de ideas de los trabajos desarrollados. Elaboración de quices y pruebas parciales. Criterios de evaluación Desarrollo correcto de talleres, consultas y casos de estudio.

5 Participación activa en las lluvias de ideas y foros programados para complementar los temas desarrollados. Desarrollo correcto del proyecto planteado en el semestre. Utilización de herramientas virtuales, tales como motores de búsqueda, bases de datos, software, aulas virtuales, foros, entre otras que permitan potencializara el aprendizaje. Valoración Para el cumplimiento de los objetivos propuestos se tendrá en cuenta los siguientes porcentajes distribuidos de la siguiente manera: Las notas parciales se obtienen dando los siguientes porcentajes a las actividades realizadas antes de la fecha programada para la evaluación parcial: Quices 30% Trabajos 20% Parcial 50% Las notas parciales son tres y los porcentajes están distribuidos de la siguiente manera: Primera Nota Parcial: 30% Segundo Parcial: 30% Tercer Parcial: 40%