UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO MÓDULO FORMATIVO COMPUTACIÓN APLICADA I

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1 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD PRESENCIAL MÓDULO FORMATIVO COMPUTACIÓN APLICADA I 4to. SEMESTRE Ing. Alba de los Cielos Miranda Villacís Ing. Mg. Efraín Henry Tibanta Narváez AMBATO ECUADOR Septiembre 2012 Febrero

2 NOCIÓN BÁSICA La planificación microcurricular (módulos formativos) en la educación superior, constituye las reglas o normas básicas del proceso de interaprendizaje. Es la previsión ordenada, sistemática y relacionada de los contenidos (cognitivos, procedimentales y actitudinales), las estrategias didácticas y las diferentes instancias de la evaluación, que se programan para lograr que el futuro profesional aprehenda y desarrolle las competencias. El presente módulo ha sido diseñado para preparar a los estudiantes en el manejo eficiente de las NITC S, de tal forma que puedan integrarlas adecuadamente en su labor académica profesional. El presente módulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades integradas de: 1. Introducción a Microsoft Access, uso de tablas en Access: vista diseño, asistente, ingreso de datos, ejercicios de aplicación. 2. Uso de consultas: crear una consulta en vista diseño, utilización del asistente. Aplicación. 3. Utilización de formularios en vista diseño, asistente, formularios básicos, diseño de formularios avanzados. Personalización de formularios. Aplicación. 4. Diseño de informe en vista diseño, utilizando el asistente, informes básicos, construcción de un informe y diseño de informes avanzados. Aplicación. 5. Creación de una aplicación avanzada integral, sumando potencia con macros con el fin de dinamizar informes y comunicación en la empresa 2

3 ÍNDICE DE CONTENIDO Contenido Pág. I. Datos básicos del Módulo 4 II. Ruta formativa 5 III. Metodología de formación 7 IV. Planeación de la Evaluación 14 V. Guías instruccionales 19 VI. Material de apoyo 21 VII. Validación del módulo 22 3

4 I.- DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO COMPUTACIÓN APLICADA I Código: FCAD/OE/MP/B/04/06 Competencia Específica: Prerrequisitos: NTIC S I NTIC S II Aprender el uso de los procesadores de datos como herramienta del administrador, uso de base de datos, comprendiendo el potencial informático del desarrollo de aplicaciones computarizadas. Manejar la información empresarial a través del uso gestores de sistemas de base de datos y software estadístico para su utilización en procesos gerenciales. Créditos: Cuatro (3) Semestre: 4to. Semestre Correquisitos: Modelos de Análisis Matemáticos Aplicación de Métodos de Análisis Estadísticos Nivel de formación: Terminal de Tercer Nivel Horas clase semanal: Hora clase semanal: Horas clase: 3 Horas trabajo autónomo: 2 Total horas clase al semestre: Horas clase: 60 Horas trabajo autónomo: 40 Nombre del docente: Alba de los Cielos Miranda Villacís Título y Grado Académico: Ingeniera en Sistemas Computacionales. Magister en Diseño Curricular y Evaluación Educativa Área Académica por Competencia Global: Apoyo Horario de atención: Según el horario oficial Teléfonos: cielomiranda@hotmail.com Nombre del docente: Efraín Henry Tibanta Narváez Título y Grado Académico: Ing. Electrónico, Mg. Docencia y Currículo Área Académica por Competencia Global: Apoyo Horario de atención: Según el horario oficial Teléfonos: / efraintibanta@hotmail.es 4

5 II RUTA FORMATIVA Nodo problematizador. Categorizar si los conocimientos de aplicaciones informáticas son suficientes para satisfacer los requerimientos del sector empresarial Competencia Global: Gestionar el sistema de información en la empresa por enfoque de: identificación conceptual, base de datos y procesamiento de la información para lograr fluidez y calidad de la comunicación en la empresa. Competencias Específicas que conforman la competencia global: 1. Aprender el uso de los procesadores de datos como herramienta del administrador, uso de base de datos, comprendiendo el potencial informático del desarrollo de aplicaciones computarizadas. (Manejar la información empresarial a través del uso gestores de sistemas de base de datos y software estadístico para su utilización en procesos gerenciales). 2. Conocer y aplicar herramientas básicas para gerenciar proyectos, manejar el sistema controlador de proyectos MS Project, el sistema administrativo financiero integrado SAFI y el desarrollo del plan del negocio. 3. Aplicar el diseño gráfico como una herramienta moderna de negociación considerando el cambiante rol de los sistemas de comunicación e información en las organizaciones, factor ético, social, económico y político de los sistemas de información y las nuevas tendencias en materia de promoción de productos en el mercado. 4. Identificación de conceptos de negocios en Internet, análisis de negocios en Internet, comunicación vía correo electrónico, manejo y aplicación de sitios Web para marketing electrónico. Diseño y publicación de la página Web para la Módulos que conforman la Competencia Específica: Computación aplicada I Descripción de la Competencia Específica: Aprender el uso de los procesadores de datos como herramienta del administrador, uso de base de datos, comprendiendo el potencial informático del desarrollo de aplicaciones computarizadas. Manejar la información empresarial a través del uso gestores de sistemas de base de datos y software estadístico para su utilización en procesos gerenciales. Elementos de competencia a desarrollar con el módulo: 1. Introducción a Microsoft Access, uso de tablas en Access: vista diseño, asistente, ingreso de datos, ejercicios de aplicación. 2. Uso de consultas: crear una consulta en vista diseño, utilización del asistente. Aplicación. 3. Utilización de formularios en vista diseño, asistente, formularios básicos, diseño de formularios avanzados. Personalización de formularios. Aplicación. 4. Diseño de informes en vista diseño, utilizando el asistente, informes básicos, construcción de un informe y diseño de informes avanzados. Aplicación. 5. Creación de una aplicación avanzada integral, sumando potencia con macros con el fin de dinamizar informes y comunicación en la empresa 5

6 Áreas de investigación del módulo: Base de Datos, Tipos y modelos de Bases de Datos, Análisis de datos descriptivos Vinculación con la sociedad a través del módulo: Desarrollo de proyectos de investigación en almacenes y / o empresas. Investigación participativa con los propietarios, proveedores y clientes. 6

7 III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN Elementos de Competencia Contenidos cognoscitivos Contenidos procedimentales* Contenidos Actitudinales Estrategias Didácticas Tiempo* 1. Introducción a Microsoft Access, uso de tablas en Access: vista diseño, asistente, ingreso de datos, ejercicios de aplicación. 1.1 Definición - Base de datos. 1.2 Diferencias- Archivos / Base de Datos. -Conceptualizar la estructura de una base de datos. -Identificar las diferencias entre archivos y base de - Mantener una actitud crítica y propositiva frente a aplicaciones relacionadas con la base de datos CICLO EXPERIENCIAL DEL APRENDIZAJE -Experiencia. -Reflexión a través de preguntas. 26 datos. - Mostrar interés por la - Conceptualización. investigación -Aplicación práctica. 1.3 Elementos de una base de datos del modelo relacional. -Categorizar los elementos de una base de datos relacional. autónoma. MOTIVACIÓN -Sensibilización -Análisis comparativo de 1.4 Introducción MS Access. 1.5 Objetos de una base de datos. -Describir la utilidad de MS Access. -Aplicar los objetos de una base de datos. -Manejar Access como casos. -Sublimación de ideales. -Ejecución de propuestas de acción. 7

8 1.6 Creación y manejo de información en Access. 1.7 Tablas de datos. 1.8 Tipos de datos. 1.9 Manejo de Claves 1.10 Propiedades de los campos 1.11 Operaciones básicas con tablas Relación de tablas de información Tipos de relaciones: Uno a Uno, Uno a Varios, Varios a Varios. gestor de base de datos. - Planteamiento del problema - Estudio de casos - Investigación de campo: análisis con involucrados - Auto y coevaluación PRODUCTO: Informe teórico - práctico sobre los tipos y modelos de base de datos. 8

9 2. Uso de consultas: crear una consulta en vista diseño, utilización del asistente. Aplicación. 2.1 Manejo de consultas básicas y personalizadas. 2.2 Consultas de Selección. 2.3 Consultas de Actualización. 2.4 Consultas de Eliminación. 2.5 Consultas de Parámetros. - Crear Consultas básicas y personalizadas. - Elaborar los diferentes tipos de consultas - Diseñar consultas de parámetros - Valorar su capacidad de razonamiento lógico. - Mantener una Actitud crítica y propositiva frente a aplicaciones relacionadas con la base de datos. - Mostrar interés por la investigación autónoma. SÍNTESIS -Comparar las partes entre si (rasgos comunes y diferencias) -Descubrir los nexos entre las partes. -Elaborar conclusiones acerca de la conclusión del todo VISUALIZACIÓN -Determinación del objeto a visualizarse -Concentración -Visualización prospectiva- -Conclusiones. PRODUCTO Registro anecdótico sobre consultas y los diferentes tipos de consultas que se puede realizar en Microsoft Access. ( Diseña consultas para la visualización de la información) 8 9

10 3. Utilización de formularios en vista diseño, asistente, formularios básicos, diseño de formularios avanzados. Personalización de formularios. Aplicación. 3.1 Formularios con el asistente de Access y en vista diseño. 3.2 Formularios personalizados. 3.3 Tipos de formularios. 3.4 Formularios avanzados 3.5 Paneles de control - Utilizar el asistente de Access para los formularios. - Aplicar la vista diseño de formularios. - Diseñar diferentes tipos de formularios. - Crear paneles de control - Valorar su capacidad de razonamiento lógico. SÍNTESIS -Comparar las partes entre si (rasgos comunes y diferencias) -Descubrir los nexos entre las partes. -Elaborar conclusiones acerca de la conclusión del todo VISUALIZACIÓN -Determinación del objeto a visualizarse -Concentración -Visualización prospectiva- -Conclusiones. PRODUCTO Registro anecdótico sobre formularios y los diferentes tipos de formularios que se puede realizar en Microsoft Access. (Diseña formularios y paneles de control para facilitar el ingreso de los datos) 8 10

11 4. Diseño de informe en vista diseño, utilizando el asistente, informes básicos, construcción de un informe y diseño de informes avanzados. Aplicación. 4.1 Manejo de reportes con información de consultas y de tablas, a través del asistente de Access. 4.2 Elaboración de Informes personalizados 4.3 Operaciones básicas con informes. - Utilizar el asistente de Access para reportes de consultas y tablas de datos. - Aplicar reportes personalizados. - Elaborar reportes en las diferentes vistas. - Trabajar en equipo en forma cooperativa - Trabajar en forma participativa con los involucrados - Desarrollar el espíritu investigativo. SÍNTESIS -Comparar las partes entre si (rasgos comunes y diferencias) -Descubrir los nexos entre las partes. -Elaborar conclusiones acerca de la conclusión del todo VISUALIZACIÓN 8 -Determinación del objeto a visualizarse -Concentración -Visualización prospectiva- -Conclusiones. PRODUCTO Registro anecdótico sobre informes y los diferentes tipos de informes que se puede realizar en Microsoft Access. (Diseña informes que faciliten la visualización de la información). 11

12 5. Creación de una aplicación avanzada integral, sumando potencia con macros con el fin de dinamizar informes y comunicación en la empresa 5.1 Diseño de BD relacional aplicada a problemas del área de administración. 5.2 Manejo de información estadística de las bases de datos a través del software especializado SPSS - Integrar conocimientos teóricos y prácticos en aplicaciones administrativas. - Manejar SPSS para el análisis descriptivo de datos - Expresar respeto, tolerancia. - Mostrar interés y participación por trabajo en equipo. - Actuar con cooperación, con apoyo, con actitud de reto. CICLO EXPERIENCIAL DEL APRENDIZAJE -Experiencia -Reflexión a través de preguntas -Conceptualización -Aplicación práctica EXPOSICIÓN PROBLÉMICA 10 -Conversación dialogada acerca del problema, procedimientos para resolver el problema. -Actividad científica del estudiante siguiendo la lógica. -Formulación de hipótesis, preguntas problémicas y análisis de 12

13 resultados. -Solución de problemas guiado por el maestro PRODUCTO FINAL: Elaboración de una Base de Datos relacional, analizando descriptivamente los datos de un almacén o empresa seleccionada por el estudiante 13

14 IV.- PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN Escala de Valoración (Nivel ponderado de aspiración) Nivel Teórico práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable Muy Satisfactorio Nivel Teórico práctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable Satisfactorio Nivel teórico práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable Nivel teórico avanzado (análisis crítico): 5.5 a 6.9 No acreditable Nivel teórico básico (comprensión): < a 5.5 No acreditable Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo: Aprender el uso de los procesadores de datos como herramienta del administrador, uso de base de datos, comprendiendo el potencial informático del desarrollo de aplicaciones computarizadas. No ELEMENTO INDICADORES DE LOGROS 1 Introducción a Microsoft Access, uso de tablas en Access: vista diseño, asistente, ingreso de datos, ejercicios de aplicación. 2 Uso de consultas: crear una consulta en vista diseño, utilización del asistente. Aplicación 3 Utilización de formularios en vista diseño, asistente, formularios básicos, diseño de formularios avanzados. Personalización de formularios. Aplicación. 4 Diseño de informe en vista diseño, utilizando el asistente, informes básicos, construcción de un informe y - Conceptualiza la estructura de una base de datos. - Categoriza los elementos de una base de datos relacional. - Describe la utilidad de MS Access. - Aplica los objetos de una base de datos. - Maneja Access como gestor de base de datos. - Mantiene una actitud crítica y propositiva frente a aplicaciones relacionadas con la base de datos - Muestra interés por la investigación autónoma. - Crea Consultas básicas y personalizadas. - Elabora los diferentes tipos de consultas - Diseña consultas de parámetros - Valora su capacidad de razonamiento lógico. - Mantiene una Actitud crítica y propositiva frente a aplicaciones relacionadas con la base de datos. - Muestra interés por la investigación autónoma. - Utiliza el asistente de Access para los formularios. - Aplica la vista diseño de formularios. - Diseña diferentes tipos de formularios. - Crea paneles de control - Valora su capacidad de razonamiento lógico. - Utiliza el asistente de Access para reportes de consultas y tablas de datos. - Aplica reportes personalizados. 14

15 diseño de informes avanzados. Aplicación 5 Creación de una aplicación avanzada integral, sumando potencia con macros con el fin de dinamizar informes y comunicación en la empresa - Elabora reportes en las diferentes vistas. - Trabaja en equipo en forma cooperativa - Trabaja en forma participativa con los involucrados - Desarrolla el espíritu investigativo. - Integra conocimientos teóricos y prácticos en aplicaciones administrativas. - Maneja SPSS para el análisis descriptivo de datos - Expresa respeto, tolerancia. - Muestra interés y participación por trabajo en equipo. - Actúa con cooperación, con apoyo, con actitud de reto. PROCESO DE VALORACIÓN Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo: Aprender el uso de los procesadores de datos como herramienta del administrador, uso de base de datos, comprendiendo el potencial informático del desarrollo de aplicaciones computarizadas. Aplicación de la auto-evaluación, co-evaluación, hetero-evaluación a partir de evidencias, con el empleo de técnicas e instrumentos de valoración de las competencias. Elementos del módulo 1. Introducció n a Microsoft Access, uso de tablas en Access: vista diseño, asistente, ingreso de datos, ejercicios de aplicación. Evaluación Diagnóstica - Define una Base de datos. - Utilidad de las Bases de datos Evaluación formativa - Conceptualiza la estructura de una base de datos. - Categoriza los elementos de una base de datos relacional. - Describe la utilidad de MS Access. - Aplica los objetos de una base de datos. - Maneja Access como gestor de base de datos. Evaluación de Desempeño* Producto - Contenido 60 - Redacción y ortografía 20 - Entrega 20 Sustentación (Caracterizar los indicadores de la evaluación de la sustentación cuantitativamente) - Material didáctico 30 - Contenido 30 - Calidad de la presentación oral 40 15

16 - Mantiene una actitud crítica y propositiva frente a aplicaciones relacionadas con las bases de datos - Muestra interés por la investigación autónoma Técnicas e instrumento s: - Cuestionario de preguntas - Prácticas de aplicación - Informe del producto - Registro del - Informe del producto corregido - Material utilizado docente - Observación directa 2. Uso de consultas: crear una consulta en vista diseño, utilización del asistente. Aplicación - Conceptualiza la estructura de una base de datos. - Categoriza los elementos de una base de datos relacional. - Describe la utilidad de MS Access. - Aplica los objetos de una base de datos. Maneja Access como gestor de base de datos. - Crea Consultas básicas y personalizadas. - Elabora los diferentes tipos de consultas - Diseña consultas de parámetros - Valora su capacidad de razonamiento lógico. - Mantiene una Actitud crítica y propositiva frente a aplicaciones relacionadas con la base de datos. - Muestra interés - Contenido 60 - Redacción y ortografía 20 - Entrega 20 - Material didáctico 30 - Contenido 30 - Calidad de la presentación oral 40 por la investigación autónoma. Técnicas e instrumento s: - Prácticas de aplicación - Organizadores - Informe del producto - Informe del producto - Material utilizado 16

17 gráficos - Registro del docente - Registro del docente corregido - Observación directa 3. Utilización de formularios en vista diseño, asistente, formularios básicos, diseño de formularios avanzados. Personalizaci - Crea Consultas básicas y personalizadas. - Elabora los diferentes tipos de consultas - Diseña consultas de parámetros - Utiliza el asistente de Access para los formularios. - Aplica la vista diseño de formularios. - Diseña diferentes tipos de formularios. - Crea paneles de control - Valora su capacidad de razonamiento lógico - Contenido 60 - Redacción y ortografía 20 - Entrega 20 - Material didáctico 30 - Contenido 30 - Calidad de la presentación oral 40 ón de formularios. Aplicación Técnicas e instrumento s: - Prácticas de aplicación - Organizadores gráficos - Registro del docente - Informe del producto - Registro del docente - Informe del producto corregido - Observación directa - Material utilizado 4. Diseño de informe en vista diseño, utilizando el asistente, informes básicos, construcción de un informe y diseño de informes avanzados. - Utiliza el asistente de Access para los formularios. - Aplica la vista diseño de formularios. - Diseña diferentes tipos de formularios. - Crea paneles de control - Utiliza el asistente de Access para reportes de consultas y tablas de datos. - Aplica reportes personalizados. - Elabora reportes en las diferentes vistas. - Trabaja en equipo en forma cooperativa - Trabaja en forma participativa con los involucrados - Desarrolla el espíritu investigativo - Contenido 60 - Redacción y ortografía 20 - Entrega 20 - Material didáctico 30 - Contenido 30 - Calidad de la presentación oral 40 17

18 Aplicación Técnicas e instrumento s: - Ejercicios de aplicación - Organizadores gráficos - Registro del docente - Informe del producto - Registro del docente - Informe del producto corregido - Observación directa - Material utilizado 5. Creación de una aplicación avanzada integral, sumando potencia con macros con el fin de dinamizar informes y comunicació n en la - Utiliza el asistente de Access para reportes de consultas y tablas de datos. - Aplica reportes personalizados. - Elabora reportes en las diferentes vistas. - Integra conocimientos teóricos y prácticos en aplicaciones administrativas. - Maneja SPSS para el análisis descriptivo de datos - Expresa respeto, tolerancia. - Muestra interés y participación por trabajo en equipo. - Actúa con cooperación, con apoyo, con actitud de reto - Redacción y ortografía 60 - Claridad del proyecto 20 - Puntualidad de Entrega 20 - Material didáctico 30 - Contenido 30 - Calidad de la presentación oral 40 empresa. Técnicas e instrumento s: - Registro del docente - Informe del producto - Registro del - Informe del producto corregido - Material utilizado docente - Observación directa 18

19 V. GUÍAS INSTRUCCIONALES Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo: Aprender el uso de los procesadores de datos como herramienta del administrador, uso de base de datos, comprendiendo el potencial informático del desarrollo de aplicaciones computarizadas. ELEMENTOS INSTRUCCIONES * RECURSOS PRODUCTO 1. Introducción a Microsoft Access, uso de tablas en Access: vista diseño, asistente, ingreso de datos, ejercicios de aplicación. - Consulta en la bibliografía y URL recomendadas los conceptos fundamentales de base de datos. (base de datos, tipos de base de datos, base de datos relacional, entidad, campo, registro, modelo entidad-relación, diseño del MER). - Estructure las tablas considerando el nombre del campo, tipo de dato, la máscara de entrada, asignando la clave principal, la clave secundaria y relacione las tablas. - Internet. - Bibliografía recomendada. - Entidades privadas y públicas - Informe escrito sobre los tipos y modelos de base de datos. - Elabora tablas, crea relaciones en una de BD relacional, (MS Access) 2. Uso de consultas: crear una consulta en vista diseño, utilización del asistente. Aplicación. - Diseñe consultas con el asistente de MS. Access y personalizados. - Computador a. - Software de una base de datos relacional (MS Access). - Modelo entidadrelación - Registro anecdótico sobre consultas y los diferentes tipos de consultas que se puede realizar en Microsoft Access. - Diseña consultas para la visualización de la información 3. Utilización de formularios en vista diseño, asistente, - Diseñe formularios con las plantillas y personalizados. - Inserte botones de comando y desplazamiento, personalice el formulario. - Inserte encabezados. - Computador a. - Software de una base de datos relacional - Registro anecdótico sobre formularios y los 19

20 formularios básicos, diseño de formularios avanzados. Personalizaci ón de formularios. Aplicación. - Diseñe un panel de control que permita vincularse con los formularios (MS Access). - Modelo entidadrelación diferentes tipos de formularios que se puede realizar en Microsoft Access. - Diseña formularios y paneles de control para facilitar el ingreso de los datos 4. Diseño de informe en vista diseño, utilizando el asistente, informes básicos, construcción de un informe y diseño de informes avanzados. Aplicación. 5. Creación de una aplicación avanzada integral, sumando potencia con macros con el fin de dinamizar informes y comunicació n en la empresa - En función de Base de Datos realizadas con anterioridad diseñe informes a través del asistente y personalizados. - Desarrollar aplicaciones informáticas de B.D, partiendo de un problema real presentado en las empresas, considerando el M.E.R, el diseño de tablas, formularios, consultas informes y panel de control - Computador a. - Software de una base de datos relacional (MS Access). - Modelo entidadrelación. - Documento con Problemas propuestos. - Registro anecdótico sobre informes y los diferentes tipos de informes que se puede realizar en Microsoft Access. - Diseña informes que faciliten la visualización de la información. - Elaboración de una Base de Datos relacional para un almacén o empresa seleccionada por el estudiante. 20

21 VI.- MATERIAL DE APOYO BIBLIOGRAFÍA: - Microsoft Office ACCESS 2007;ANDERSEN Virginia; McGrawHill; Julio ACCESS para Contadores; PAZOS Alejandro, Omicron System S.A.; Descubriendo Access 2007, Paso a paso, SABANA Maribel, Megabyte, Administración de Recursos Humanos con Microsoft Access y Excel, GAITO GARCIA Fruti, Omicrom System, Autoayuda incluido en Microsoft Office 2007 SITIOS WEB: MATERIALES COMPLEMENTARIOS: - Aula Virtual, Presentaciones, videos y talleres presentados por la docente a cargo del módulo. 21

22 VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Fecha de elaboración: Septiembre del 2012 DOCENTE PLANIFICADOR UTA. DOCENTE PLANIFICADOR UTA Fecha de aprobación: Coordinador de Área Evaluador del Módulo Coordinador de Carrera Aval del Módulo Subdecano de la Facultad Visto Bueno Notas: 1. La firma del Coordinador del Área se la realizará una vez que se ha evaluado el módulo en el Área Académica de Competencia Global respectiva, por lo cual son corresponsables del mismo. 2. La firma del Coordinador de Carrera, sirve de aval del trabajo desplegado por los miembros del Área respectiva 3. La firma del Subdecano, da el visto bueno de que está en relación a los elementos planteados en el Currículum. 22