UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD PRESENCIAL

Transcripción

1 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CARRERA DE ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS MODALIDAD PRESENCIAL MÓDULO FORMATIVO GESTION DE PROYECTOS SOCIO-PRODUCTIVOS OCTAVO SEMESTRE ANGEL ENRIQUE CHICO FRIAS. Economista-Magister en Gestion de Proyectos Socioproductivos IVAN FERNANDO SILVA ORDOÑEZ Ingeniero en Empresas Magister en Gestión Estratégica Empresarial M.B.A-Magister en Administración y Marketing AMBATO - ECUADOR SEPTIEMBRE 2012 FEBRERO

2 La planificación microcurricular (módulos formativos) en la educación superior, constituye las reglas o normas básicas del proceso de interaprendizaje. Es la previsión ordenada, sistemática y relacionada de: los contenidos (cognitivos, procedimentales y actitudinales), las estrategias didácticas y las diferentes instancias de la evaluación, que se programan para lograr que el futuro profesional aprehenda y desarrolle las competencias. De ella depende el cumplimiento de la etapa de ejecución y evaluación del desempeño de los estudiantes, por parte de los docentes. NOCIÓN BÁSICA El presente modulo pretende desarrollar en el estudiante un conocimiento del entorno para generar y gestionar proyectos socio- productivos que le permitirán aplicar herramientas para minimizar los riesgos de invertir y lograr de esta manera una rentabililidad social y económica. Este modulo forma parte de la Formacion Especifica y es de tipo Teorico- Practico pues se abordara teoría que servirá para aplicarla en la practica además este modulo aporta al perfil de la carrera ya que el egresado a través de la construcción de proyectos socioproductivos lograra atender a las demandas y necesidades sociales dentro de una cultura de calidad. El presentemódulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades integradas de: (Se deben indicar los elementos de competencia del módulo que se van a construir en forma ordenada y sistemática, que constan en el Curriculum de la Carrera, e indicar la relación directa con la competencia específica a la que corresponde (perfil de egfreso)) 1.Definir las actividades y oportunidades que ofrece el uso de la Gestión de Proyectos Socio-Productivos 2.Identificar la información básica acerca del mercado social de consumo, (mezcla de mercadotecnia) y la competencia y actualizarla día a día. 3.Desarrollar técnicamente la creación de una empresa a través de un estudio técnico con todos sus componentes y actividades 4.Representar un Estudio Económico y Financiero, el cual permita demostrar una factibilidad de la creación de la empresa 5.Identificar la factibilidad de la creación de la empresa a través de evaluadores de tiempo presente y futuro 2

3 ÍNDICE DE CONTENIDO Contenido Pág. I. Datos básicos del Módulo 4 II. Ruta formativa 5 III. Metodología de formación 6 IV. Planeación de la Evaluación 7 V. Guías instruccionales 8 VI. Material de apoyo 8 VII. Validación del módulo 9 3

4 I.- DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO GESTION DE PROYECTOS SOCIOPRODUCTIVOS Código: FADM/OE/MP/H/08/05 Prerrequisitos: Ninguno Competencia Específica: Gestionar proyectos para solucionar los problemas críticos del contexto involucrando la participación ciudadana para crear y promover procesos de transformación en la comunidad hacia niveles de desarrollo sustentable y sostenible Créditos: 3 Semestre: OCTAVO Correquisitos: GESTION DE LA GERENCIA ESTRATEGICA DESARROLLO EMPRESARIAL GESTION DE NEGOCIACION EMPRESARIAL GESTION DE COMERCIO EXTERIOR E INTEGRACION OPTATIVA II GERENCIA DE LA CALIDAD Nivel de formación: Terminal de Tercer Nivel Horas clase semanal:3 Horas de trabajo autónomo semanal: 3 Total horas clase al semestre:60 Total horas trabajo autónomo:60 Nombre del docente: ANGEL ENRIQUE CHICO FRIAS Título y Grado Académico: Economista-Magister en Gestion de Proyectos Socioproductivos Área Académica por Competencia Global:(En base a la competencia global) Horario de atención:jueves y Viernes de 15h00 a 17h00 Teléfonos: enriquechicofrias@yahoo.es 4

5 II RUTA FORMATIVA Nodo problematizador: Limitado conocimiento en la gestión de proyectos socio-productivos e inadecuada negociación empresarial genera escasas iniciativas directivas y soluciones gerenciales Competencia Global: Desarrollar destrezas en la planificación y negociación empresarial corriendo riesgos calculados, los cuales se veran condicionados por la rentabilidad de las empresas Competencias Específicas que conforman la competencia global: Gestionar proyectos para solucionar los problemas críticos del contexto involucrando la participación ciudadana para crear y promover procesos de transformación en la comunidad hacia niveles de desarrollo sustentable y sostenible Módulos que conforman la Competencia Específica: Gestion de la gerencia estratégica, Desarrollo Empresarial, Gestion de Negociacion Empresarial, Gestion de comercio exterior e integración, Optativa II,Gerencia de la Calidad Descripción de la Competencia Específica: Gestionar proyectos para solucionar los problemas críticos del contexto involucrando la participación ciudadana para crear y promover procesos de transformación en la comunidad hacia niveles de desarrollo sustentable y sostenible. Esto quiere decir el proceso por el cual se planifica, dirige y controla el desarrollo de un sistema aceptable con un costo mínimo y dentro de un período de tiempo especifico respetando al medio ambiente. Elementos de competencia a desarrollar con el módulo: Definir las actividades y oportunidades que ofrece el uso de la Gestión de Proyectos Socio-Productivos 2. Identificar la información básica acerca del mercado social de consumo, (mezcla de mercadotecnia) y la competencia y actualizarla día a día. 3. Desarrollar técnicamente la creación de una empresa a través de un estudio técnico con todos sus componentes y actividades 4. Representar un Estudio Económico y Financiero, el cual permita demostrar una factibilidad de la creación de la empresa 5. Identificar la factibilidad de la creación de la empresa a través de evaluadores de tiempo presente y futuro Áreas de investigación del módulo: Identificación de alternativas de proyectos socio productivos en el área de influencia de la UTA Estudios de factibilidad aplicados a sectores socio productivos del área de influencia de la UTA Vinculación con la sociedad a través del módulo: Elaboración de proyectos de desarrollo para comunidades o grupos organizados de Estudios productores de factibilidad aplicados a sectores socio productivos del área de influencia de la UTA 5

6 III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN Enfoque didáctico general: Ciclo de Kolb Ambientes de aprendizaje: (indicar los diferentes ambientes del aprendizaje) Elementos de Competencia (Transcribir en forma ordenada cada uno de los elementos de competencia, indicados en el punto II RUTA FORMATIVA) 1. Definir las actividades y oportunidades que ofrece el uso de la Gestión de Proyectos Socio-Productivos. Contenidos cognoscitivos (Qué saberes o contenidos necesita para alcanzar ese elemento. Se hace un listado de los contenidos mínimos) Presentación Indicaciones Generales Análisis Visión, Misión de la Facultad de Ciencias Administrativas y Perfil de Egresado. Conocimientos de Sistema de Marco Lógico. Conocimientos de concepto de proyecto Tecnicas de desarrollo de ideas Conceptos de definición del problema Tecnicas de arbol de problemas Tecnicas deprefactibilidad Tecnicas denfactibilidad Conocimientos de definición de Objetivos Conceptos de que es solución Contenidos procedimentales* (Qué haceres o prácticas debe ejecutar para lograr mejores aprendizajes. Se hace uno o más haceres para cada contenido: verbo en infinitivo, objeto de estudio y calidad) Empleando los contenidos a través de discusiones de grupo. Utilizando temas de consulta. Creando los temas a tratarse. Creando temas. Identificando ideas innovadoras de unidades productivas Contenidos Actitudinales (Qué valores y actitudes deben trabajarse transversalmente y haciendo énfasis, en las actividades presenciales. Se hace un listado de valores y actitudes a desarrollar durante el proceso de enseñanza aprendizaje) Trabajo en equipo, conocimiento de la realidad nacional, comunicación permanente entre docentes estudiantes comunidad, participación activa de la comunidad universitaria en todos los eventos, motivación para el autoestudio, educación continua y formación de posgrado Estrategias Didácticas Específicas* (Cuáles son las estrategias didácticas relacionadas con el ABP u otra estrategia) Talleres grupales de discusión y análisis Exposiciones de temas analizados Socio dramas. Estudios y desarrollo de casos Tiempo* (No de horas clase presencial) 12 6

7 Tecnicas de identificar alternativas de solución. PRODUCTO: Informe escrito y exposición de la idea y tema del proyecto a ser desarrollado (Trabajo práctico que demuestra los saberes o conocimientos (cognitivo, procedimental y actitudinal) adquiridos, que es la base para la evaluación del desempeño o aprendizajes del estudiante) 2. Identificar la información básica acerca del mercado social de consumo, (mezcla de mercadotecnia) y la competencia y actualizarla día a día. Describe la preparación del proyecto. Interpretacion de área de estudio. Describe el área de influencia. Interpretacion de el Estudio de Mercado.. Generando temas específicos de la temática de un estudio de mercado para la empresa. Reconociendo temas a través de grupos de discusión. Usando temas a tratarse. Elaborando un estudio de mercado. PRODUCTO: Informe escrito y exposición por grupos del estudio de mercado desarrollado. 3. Desarrollar técnicamente la creación de una empresa a través de un estudio técnico con todos sus componentes y actividades Resolucion de el número de unidades producidas es su proyecto. Ubica gráficamente procesos a través de diagramas. Identifica la empresa de acuerdo a su estructura. Conocimiento de los espacios físicos disponibles para que la planta sea productiva. Identifica el marco legal para que su unidad sea operativa Resolviendo los contenidos a través de discusiones de grupo. Creando temas de consulta. Trabajando problemas a partir de un diagnostico en una empresa de la localidad Realizando el estudio técnico de la empresa. Trabajo en equipo, conocimiento de la realidad nacional, comunicación permanente entre docentes estudiantes comunidad, participación activa de la comunidad universitaria en todos los eventos, motivación para el autoestudio, educación continua y formación de posgrado Trabajo en equipo, conocimiento de la realidad nacional, comunicación permanente entre docentes estudiantes comunidad, participación activa de la comunidad universitaria en todos los eventos, motivación para el autoestudio, educación continua y formación de posgrado Estudios y desarrollo de casos Mapas Mentales Talleres para elaborar un proyecto Estudio y desarrollo de casos. Observación Talleres para elaborar un proyecto

8 PRODUCTO Informe escrito y exposición del estudio técnico del proyecto que está desarrollando 4. Representar un Estudio Económico y Financiero, el cual permita demostrar una factibilidad de la creación de la empresa Clasifica cuentas, entre costos y activos en la empresa. Selecciona un punto de equilibrio para medir pérdidas y ganancias. Categoriza a estados financieros de una empresa. Uso avanzado de tasas de descuento para su proyecto Elaborando los contenidos a través de discusiones de grupo. Utilizando temas de consulta. Implementando temas a tratarse Generando un estudio económico y financiero Trabajo en equipo, conocimiento de la realidad nacional, comunicación permanente entre docentes estudiantes comunidad, participación activa de la comunidad universitaria en todos los eventos, motivación para el autoestudio, educación continua y formación de posgrado PRODUCTO Informe escrito y exposición del estudio económico y financiero del proyecto que está desarrollando 5. Identificar la factibilidad Trabajo en equipo, de la creación de la empresa a conocimiento de la realidad través de evaluadores de nacional, comunicación tiempo presente y futuro Conocimiento de una estructura financiera de una empresa a través de índices de solvencia, liquidez, endeudamiento y apalancamiento financiero. Reconociendo evaluadores de tiempo futuro para medir el rendimiento del dinero en el tiempo. Resolviendo los contenidos a través de discusiones de grupo. Manejando temas de consulta. Identificando temas a tratarse. Controlando temas Construyendo casos prácticos (debate y socialización de talleres grupales permanente entre docentes estudiantes comunidad, participación activa de la comunidad universitaria en todos los eventos, motivación para el autoestudio, educación continua y formación de posgrado Estudios y desarrollo de casos Encuesta Observación Entrevista Talleres para elaborar un proyecto Estudios y desarrollo de casos Propuesta de lanzamiento de productos o servicios. PRODUCTO FINAL: PRODUCTO FINAL: El estudiante estará en capacidad de presentar un anteproyecto de inversión con su respectivo estudio el cual será útil para tomar una decisión empresarial de invertir o no el dinero en la que en algún momento fue una idea, además de entregar a la colectividad estudios técnicos aplicables a las necesidades del entorno

9 (Trabajo práctico integrador del módulo, que abarca el total de los elementos considerados) *Los contenidos procedimentales, las estrategias didácticas y el tiempo es diferente para la modalidad semipresencial 9

10 IV.- PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN Escala de Valoración (Nivel ponderado de aspiración) Nivel Teórico práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable Muy Satisfactorio Nivel Teórico práctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable Satisfactorio Nivel teórico práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable Nivel teórico avanzado (análisis crítico): 5.5 a 6.9 No acreditable Nivel teórico básico (comprensión): < a 5.5 No acreditable Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo: Gestionar proyectos para solucionar los problemas críticos del contexto involucrando la participación ciudadana para crear y promover procesos de transformación en la comunidad hacia niveles de desarrollo sustentable y sostenible No ELEMENTO (Transcribir en forma ordenada cada uno de los elementos de competencia, indicados en el punto II RUTA FORMATIVA) 1 1.Definir las actividades y oportunidades que ofrece el uso de la Gestión de Proyectos Socio-Productivos 2.Identificar la información básica acerca del mercado social de consumo, (mezcla de mercadotecnia) y la competencia y actualizarla día a día. 3 Desarrollar técnicamente la creación de una empresa a través de un estudio técnico con todos sus componentes y actividades 4 Representar un Estudio Económico y Financiero, el cual permita demostrar una factibilidad de la creación de la empresa 5 Identificar la factibilidad de la creación de la empresa a través de evaluadores de tiempo presente y futuro INDICADORES DE LOGROS (Por elemento, enunciar los indicadores de logros, con un verbo en infinitivo para cada uno de los contenidos: cognoscitivos, procedimentales y actitudinales, indicados en la lámina anterior) Conceptualiza el origen, conceptos, enfoques y características de la Gestión de Proyectos Socio- Productivos para generar capacidad de invertir desde un enfoque factible. Interpreta la forma para generar ideas de proyectos socioproductivos ya sean estos de productos o prestación de servicios Sintetiza el estudio de mercado, mediante la aplicación de técnicas y métodos para determinar la factibilidad de mercado Resuelve el estudio técnico mediante la aplicación de técnicas y métodos para determinar la factibilidad técnica Disena y construye el estudio económico y financiero mediante la aplicación de técnicas y métodos para determinar la factibilidad económico y financiera. Entrega resultados validos sobre evaluación económica y financiero mediante la aplicación de técnicas y métodos para determinar la factibilidad del proyecto PROCESO DE VALORACIÓN Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo: 10

11 (Transcribir la descripción de la Competencia Específica) Gestionar proyectos para solucionar los problemas críticos del contexto involucrando la participación ciudadana para crear y promover procesos de transformación en la comunidad hacia niveles de desarrollo sustentable y sostenible Elementos del módulo (Transcribir en forma ordenada cada uno de los elementos de competencia, indicados en el punto II RUTA FORMATIVA) 1. Definir las actividades y oportunidades que ofrece el uso de la Gestión de Proyectos Socio- Productivos Evaluación Diagnóstica (para el elemento 1 en base al prerrequisito y para los otros elementos en base a los indicadores de logro del elemento inmediato anterior) Diagnosticar sobre el conocimiento de temas relacionados al desarrollo de productos, proyectos y planes de marketing.. Formula la forma para generar ideas de proyectos socioproductivos ya sean estos de productos o prestación de servicios. Evaluación formativa (en base a los indicadores de logro cambiando la conjugación del verbo, de infinitivo a presente subjuntivo (Ejemplo: describir describa)) Conceptualiza el origen, conceptos, enfoques y características de la Gestión de Proyectos Socio- Productivos para generar capacidad de invertir desde un enfoque factible. Interpreta la forma para generar ideas de proyectos socio- productivos ya sean estos de productos o prestación de servicios Evaluación de Desempeño* Producto (Caracterizar los indicadores de la evaluación del producto cuantitativamente) Organizador gráfico de conceptos y características de la Gestión de Proyectos. Exposición a través de organizadores gráficos la idea de su proyecto Sustentación (Caracterizar los indicadores de la evaluación de la sustentación cuantitativamente) Contenido 60 % Exposición critica 20% Recurso didáctico 10 % Calidad de la presentación oral 10 % Técnicas e instrumentos: 2. Identificar la información básica acerca del mercado social de consumo, (mezcla de mercadotecnia) y la competencia. Organizadores gráficos (múltiples) Portafolio o carpeta Lectura analítica critica de libros. Resolución de casos Exposiciones Diagnosticar sobre el construir proceso para diagnóstico direccionamiento del negocio. el y Informe del producto Guía de Observación: Resolución de casos, lectura libros. Registro del docente Sintetiza el estudio de mercado, mediante la aplicación de técnicas y métodos para determinar la factibilidad de mercado Informe producto corregido Guía de observación del Informe del Estudio de mercado Observación directa Material didáctico utilizado Contenido 60 % Exposición critica 20% Recurso didáctico 10 % Calidad de la presentación oral 10 % y actualizarla día a día. Técnicas instrumentos: e Organizadores gráficos (múltiples) Portafolio o carpeta Lectura analítica critica de libros. Resolución de casos Exposiciones Informe del producto Guía de Observación: resolución de casos, lectura de libros Registro del docente Informe producto corregido Guía observación del de Observación directa Material didáctico utilizado 3. Desarrollar técnicamente la creación de una empresa a través de un estudio Diagnostica sobre las técnicas y métodos para determinar la factibilidad técnica Resuelve el estudio técnico mediante la aplicación de técnicas y métodos para determinar la factibilidad técnica Informe Estudio Técnico del Contenido 60 % Exposición critica 20% Recurso didáctico 10 % Calidad de la presentación 11

12 técnico con todos oral 10 % sus componentes y actividades Técnicas instrumentos: e Organizadores gráficos (múltiples) Portafolio o carpeta Lectura analítica critica de libros. Resolución de casos Exposiciones Informe del producto Guía de Observación: Resolución de casos, lectura libros. Registro del docente Informe producto corregido Guía de observación del Observación directa Material didáctico utilizado 4. Representar un Estudio Económico y Financiero, el cual permita demostrar una factibilidad de la Diagnostica sobre las, técnicas y métodos para determinar la factibilidad económica y financiera. Disena y construye el estudio económico y financiero mediante la aplicación de técnicas y métodos para determinar la factibilidad económico y financiera. Informe Estudio del Económico - Financiero Contenido 60 % Exposición critica 20% Recurso didáctico 10 % Calidad de la presentación oral 10 % creación de la empresa Técnicas instrumentos: e Organizadores gráficos (múltiples) Portafolio o carpeta Lectura analítica critica de libros. Resolución de casos Exposiciones Informe del producto Guía de Observación: Resolución de casos, lectura libros. Registro del docente Informe producto corregido Guía de observación del Observación directa Material didáctico utilizado 5. Identificar la factibilidad de la creación de la empresa a través de evaluadores de tiempo presente y futuro Diagnostica sobre las, técnicas y métodos para determinar la factibilidad del proyecto Entrega validos resultados sobre evaluación económica y financiero mediante la aplicación de técnicas y métodos para determinar la Informe de la Evaluación Económica Financiera Contenido 60 % Exposición critica 20% Recurso didáctico 10 % Calidad de la presentación oral 10 % factibilidad del proyecto Técnicas instrumentos: e Organizadores gráficos (múltiples) Portafolio o carpeta Lectura analítica critica de libros. Resolución de casos Exposiciones Informe del producto Guía de Observación: Resolución de casos, lectura libros. Registro del docente Informe producto corregido Guía de observación del Observación directa Material didáctico utilizado V. GUÍAS INSTRUCCIONALES Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo: Gestionar proyectos para solucionar los problemas críticos del contexto involucrando la participación ciudadana para crear y promover procesos de transformación en la comunidad hacia niveles de desarrollo sustentable y sostenible INSTRUCCIONES * ELEMENTOS (Descripción precisa y ordenada para la RECURSOS PRODUCTO 12

13 (Transcribir en forma ordenada cada uno de los elementos de competencia, indicados en el punto II RUTA FORMATIVA 1.Definir las actividades y oportunidades que ofrece el uso de la Gestión de Proyectos Socio-Productivos adquisición de las competencias y la elaboración del producto en el ambiente de aprendizaje adecuado, por parte del estudiante, que es la base de la evaluación del desempeño o aprendizaje). 1. Consulte el material de apoyo sobre la gestión de proyectos socio-productivos 2. Relacione conceptos previos de proyectos con material consultado 3. Relacione conceptos de mercadotecnia con el material consultado (Detalle de los recursos necesarios para el proceso de enseñanza aprendizaje) Material de apoyo, gráficos, bibliografía recomendada internet (Trabajo práctico que demuestra los saberes o conocimientos adquiridos) Organizador gráfico de conceptos y características de la Gestión de Proyectos. Exposición a través de organizadores gráficos la idea de su proyecto 2.Identificar la información básica acerca del mercado social de consumo, (mezcla de mercadotecnia) y la competencia y actualizarla día a día. 1. Analizar las técnicas más adecuadas 2. Lecturas de casos Material de apoyo, gráficos, bibliografía recomendada internet Informe del Estudio de mercado 3.Desarrollar técnicamente la creación de una empresa a través de un estudio técnico con todos sus componentes y actividades 1. Lecturas selectas relacionada a la estructura técnica de una empresa 2. Esquematizar los conceptos aprendidos Material de apoyo, gráficos, bibliografía recomendada internet Informe del Estudio Técnico 4.Representar un Estudio Económico y Financiero, el cual permita demostrar una factibilidad de la creación de la empresa 1. Construye tablas y cuadro de costos, inversión, y desarrolla estados financieros. 2. Clasifica cuentas necesarias para su proyecto. Material de apoyo, gráficos, bibliografía recomendada Internet Informe del Estudio Económico - Financiero 5.Identificar la factibilidad de la creación de la empresa a través de evaluadores de tiempo presente y futuro 1. Realiza estructuras financieras aplicables a su proyecto Evalúa a su proyecto con indicadores de tiempo presente y proyectado Material de apoyo, gráficos, bibliografía recomendada internet Informe de la Evaluación Económica Financiera VI.- MATERIAL DE APOYO BIBLIOGRAFÍA COMENTADA: BACA URBINA GABRIEL.//2003// Elaboración y evaluación de Proyectos 2003 SAPAG CHAIN NASSIR//2003// Preparación y Evaluación de Proyectos 2003 ROSILLO JORGE Formulación//2007 y Evaluación de Proyectos de Inversión NOKES Y GREENWOOD Gestión de Proyectos DAVID PARMERLEE. Como preparar un Plan de Marketing BRUNO HAKE. Estrategias de Nuevos Producto JOSE MARIA FERRÉ TRENZANO. El plan de Marketing 13

14 MATERIALES COMPLEMENTARIOS: Diapositivas Casos de Estudio VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Fecha de elaboración: 21/03/2013 Ec. Mg. Enrique Chico F DOCENTE PLANIFICADOR UTA. Ing. MBA. Mg. Fernando Silva DOCENTE PLANIFICADOR UTA Fecha de aprobación: Coordinador de Área Evaluador del Módulo Coordinador de Carrera Aval del Módulo Subdecano de la Facultad Visto Bueno 14

15 Notas: 1. La firma del Coordinador del Área se la realizará una vez que se ha evaluado el módulo en el Área Académica de Competencia Global respectiva, por lo cual son corresponsables del mismo. 2. La firma del Coordinador de Carrera, sirve de aval del trabajo desplegado por los miembros del Área respectiva 3. La firma del Subdecano, da el visto bueno de que está en relación a los elementos planteados en el Currículum. 15