Guía Docente 2015/2016

Transcripción

1 Guía Docente 2015/2016 Diseño gráfico: sintaxis, retórica y herramientas Graphic design: syntax, rhetoric and software Grado en Comunicación Modalidad de enseñanza a distancia

2 Índice Diseño gráfico: sintaxis, retórica y herramientas...3 Breve descripción de la asignatura...3 Requisitos Previos...3 Objetivos...3 Competencias y resultados de aprendizaje...4 Metodología 4 Temario...5 Relación con otras materias...8 Sistema de evaluación...9 Bibliografía y fuentes de referencia...9 Web relacionadas Recomendaciones para el estudio Material necesario Tutorías... 11

3 Diseño gráfico: sintaxis, retórica y herramientas Módulo: Creación y narración. Story telling Materia: Dirección de arte en comunicación Carácter: Básico Nº de créditos: 9 Unidad Temporal: Primer semestre de primer curso Profesor/a de la asignatura: Jesús Martínez Sánchez (responsable), David Sánchez Hervás e Irene Melgarejo Moreno, jmsanchez@ucam.edu, dsanchez@ucam.edu, imelgarejo@ucam.edu Horario de atención a los alumnos/as: quedará fijado previa petición por parte del alumno a través de correo electrónico, chat o videoconferencias. Profesora coordinador de módulo, materia o curso: Ángel Pablo Cano Gómez Breve descripción de la asignatura La asignatura pretende proporcionar a los alumnos los conocimientos teóricos necesarios para elaborar mensajes visuales eficaces. Para ello, los contenidos se centrarán en los requisitos formales que debe cumplir una composición visual para ser correcta (equilibrio, proporción, etc.) y en los procesos retóricos que se producen a la hora de comprender el sentido completo de dicha composición. Denominamos a estas dos áreas como sintaxis y retórica respectivamente. También ofrece al alumno una toma de contacto con las herramientas informáticas básicas propias del diseño gráfico: Photoshop, Illustrator e Indesign Brief Description The subject aims to provide students with the theoretical knowledge needed to develop effective visual messages. To do this, the content will focus on the formal requirements to be fulfilled to do correct visual compositions (balance, proportion, etc.) and rhetorical processes that occur in understanding the full meaning of that composition. We refer to these two areas as syntax and rhetoric respectively. It also provides the student with a touchdown on basic software for graphic design: Photoshop, Illustrator and Indesign Requisitos Previos No se establecen requisitos. Objetivos 1. Dentro de los objetivos cognitivos, la asignatura persigue estudiar los conceptos fundamentales que configuran la disciplina del diseño gráfico aplicado en comunicación.

4 2. Entre los objetivos procedimentales destaca el de dotar al alumno de una base teórica así como de los instrumentos imprescindibles para analizar y reflexionar sobre los elementos estilísticos que componen los productos gráficos de la comunicación. 3. Otro de los objetivos procedimentales es proporcionar las herramientas necesarias para ayudar a construir productos gráficos para la comunicación, desde la idea inicial hasta su consecución como acabada. 4. Dentro de los objetivos actitudinales, esta asignatura pretende estimular y fomentar la creatividad visual en el alumno. Competencias y resultados de aprendizaje Competencias básicas MECES1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. MECES2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. MECES3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. MECES4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado MECES5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquéllas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Competencias transversales T1. Demostrar capacidad de análisis y síntesis. T2. Capacidad de organización y planificación. T3. Ser capaz de expresarse correctamente en lengua castellana. T4. Ser capaz de gestionar la información y el conocimiento. T5. Utilizar herramientas básicas de las tecnologías de la información y la comunicación. T6. Ser capaz de construir razonamientos críticos.

5 T7. Desarrollar un compromiso ético que les permita sensibilizarse con la realidad socioeconómica y cultural T8. Desarrollar habilidades de aprendizaje autónomo, iniciación a la investigación y actualización de los conocimientos en Comunicación. Competencias específicas CE15. Conocer los procesos del diseño y la producción de contenidos web Resultados de aprendizaje RA68. Conocer los elementos básicos del diseño gráfico e identificar mensajes visuales eficaces RA78. Conocer las técnicas básicas de retoque fotográfico Actividades formativas En el cuadro siguiente se especifican las actividades formativas planteadas en esta materia, que coincide con la asignatura Diseño gráfico; sintaxis, retórica y herramientas, de 9 créditos ECTS, tanto las que se realizarán de forma presencial como no presencial, así como su porcentaje de dedicación y las horas que el alumno tendrá que destinar a cada una de ellas. Metodología Clases diacrónicas Campus Virtual Lectura y búsqueda de información Autoevaluación Tutorías a través del campus virtual Estudio personal Ejercicios prácticos y trabajos, foros Evaluación Horas Horas de trabajo presencial 220 horas (97.6 %) Horas de trabajo no presencial 5 5 horas (2.4 %) TOTAL

6 Metodologías docentes a) Actividades presenciales - Evaluación en aula (5 horas). Conjunto de pruebas escritas, orales, prácticas, etc. utilizadas en la evaluación del progreso del estudiante. El objetivo es determinar que el alumno ha alcanzado los resultados de aprendizaje establecidos en cada materia. Todos los exámenes son presenciales como así lo exige la ANECA. El alumno será evaluado mediante la realización de un sistema de doble examen, siendo el primero de ellos un parcial eliminatorio de la materia cursada hasta el momento convocado en fecha única marcada a priori en el calendario oficial de los Grados OnLine de la Universidad. Este sistema ofrece la posibilidad al alumno de decidir si se examina mediante parciales o si directamente realiza un examen final al terminar el semestre en el que se examinaría de toda la materia. Sólo superando estas pruebas podrán tenerse en cuenta otros méritos para definir la calificación final. b) Actividades no presenciales - Tutorías a través del Campus Virtual y sus diferentes herramientas (15 horas). Encuentros del profesor con un grupo de alumnos a través de las diferentes herramientas de las que dispone la Universidad en su Campus Virtual a tal efecto (chat, teléfono, videoconferencia). Se tratarán temas específicos de la materia para que puedan plantearse dudas al profesor o se profundice sobre temas que éste considere oportunos. - Clases diacrónicas a través de las herramientas presentes en el Campus Virtual (50.5 horas). Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos a través de medios audiovisuales. Las presentaciones estarán a disposición del alumnado en el campus virtual. En estas clases también se contemplan las sesiones necesarias donde se expone la normativa que los regula, además de proporcionar al alumno refuerzo en técnicas adecuadas de comunicación oral y escrita. - Lectura y búsqueda de información (26.5 horas). El alumno encontrará en el campus virtual aquellos materiales presentados así como documentos específicos relacionados con la materia aportados por el profesor para su análisis y estudio. También dispondrá de la bibliografía obligatoria así como textos complementarios, enlaces, y otros materiales de apoyo que le ayuden a preparar los contenidos asociados a la materia. - Estudio personal (80 horas). Tiene como objeto asimilar los contenidos y competencias impartidos en las clases virtuales, preparar posibles dudas a resolver en las tutorías, realizar actividades de aprendizaje virtual y preparar las pruebas de evaluación.

7 - Realización de ejercicios prácticos y trabajos y participación en foros (36 horas). Realización de trabajos prácticos y/o teóricos propuestos por el profesor responsable de forma individual o grupal. Estos trabajos consisten en la resolución por parte de los estudiantes, con la supervisión del profesor responsable, de problemas, ejercicios, trabajos y/o casos prácticos, con la intención de lograr un aprendizaje significativo de los conocimientos derivados del contenido de la materia y del propio aprendizaje virtual. El punto de encuentro de estas actividades será el Campus Virtual en donde los estudiantes realizarán sus aportaciones, generando un debate con los diferentes planteamientos e intervenciones que realicen, que estará moderado por el profesor que las guiará y las reorientará hacia el propósito formativo. - Autoevaluación (12 horas). Se propondrán ejercicios a distancia para que los estudiantes puedan evaluar su trabajo a través de los resultados de aprendizaje en que se concretan las competencias adquiridas por el alumno en cada materia. Temario Unidad Presentación Programa de la enseñanza teórica Unidad 1: Introducción al diseño gráfico 1.1. Concepto de diseño 1.2. Diseño gráfico y comunicación 1.3. Las funciones del diseño gráfico Unidad 2: Los fundamentos teóricos del diseño 2.1. Estética (cánones de belleza) 2.2. Percepción (Gestalt y cognición) 2.3. Principios compositivos básicos del diseño gráfico Unidad 3: El diseño como lenguaje 3.1 Introducción a la semiótica 3.2. Introducción a la retórica de la imagen Unidad 4: La materia prima del diseño 4.1. Textos (tipografía) 4.2. Formas 4.3. Colores 4.4. Imágenes (fotografía e ilustración) Unidad 5: La sintaxis del diseño 5.1. La sintaxis de los textos (como elementos gráficos)

8 5.2. La sintaxis de las formas 5.3. La sintaxis de los colores 5.4. La sintaxis de las imágenes Unidad 6: La retórica del diseño 6.1. La retórica de los textos (como elementos gráficos) 6.2. La retórica de las formas 6.3. La retórica de los colores 6.4. La retórica de las imágenes Unidad 7: La tecnología del diseño gráfico 7.1. Mapas de bits 7.2. Dibujos vectoriales 7.3. Modos de color 7.4 Formatos de archivo Unidad 8: Herramientas informáticas 8.1. Tratamiento de mapas de bits: Photoshop 8.2. Dibujo vectorial: Illustrator 8.3. Publicaciones: Indesign Programa de la enseñanza práctica Práctica 1. Análisis semiótico y retórico de piezas gráficas. Práctica 2. Identificación de tipos de imágenes (mapas de bits y dibujos vectoriales). Práctica 3. Introducción a Photoshop y al tratamiento digital de mapas de bits. Retoque básico, capas y máscaras de capa. Práctica 5. Introducción al dibujo vectorial con Illustrator. Formas, textos y color en el dibujo vectorial. Práctica 6. Introducción a la maquetación de revistas con Indesign. Proyecto multipágina. Relación con otras materias La asignatura, que conforma junto a Fotografía y diseño web la materia Dirección de arte en comunicación, está relacionada en cuanto a su carácter de introducción para el diseño de piezas tanto persuasivas como informativas. Diseño gráfico también se relaciona con el resto de asignaturas del módulo Creación y narración, ya que proporciona conocimientos tanto teóricos como prácticos para la creación de piezas gráficas capaces de transmitir mensajes elaborados.

9 Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio: - Primera prueba parcial: 25% del total de la nota. Examen presencial en el que se evaluarán de una manera teórica los conceptos principales de los 4 primeros temas. - Segunda prueba parcial: 25% del total de la nota. Examen presencial en el que se evaluarán de manera teórica los conceptos principales de los 4 últimos temas. - Evaluación de prácticas: 40% del total de la nota. Es obligatoria la realización del 100% de las pruebas prácticas marcadas en el calendario de la asignatura. El profesor se reserva el derecho de mantener una entrevista personal con el alumno al finalizar la última práctica para confirmar la autoría de las mismas. Una inadecuada defensa de las prácticas podrá suponer el suspenso de todas las prácticas. - Participación del estudiante: 10% del total de la nota. Se valorará a partir de la entrega de diferentes tareas voluntarias, así como de la participación en los diversos mecanismos de tutorización lo que se valorará en el % de participación. Se tendrá en cuenta no solamente la cantidad de la participación, sino la calidad de la misma. Tanto en el planteamiento de dudas como en la resolución de las de los compañeros en herramientas tales como foros y videoconferencias. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica Jardí, E. (2012) Pensar con imágenes, Barcelona, Gustavo Gili Leborg, C. (2013), Gramática visual, Barcelona, Gustavo Gili Martín Montesinos, J. L. Y Más Hurtana, M. (2001) Manual de tipografía, Valencia, Campgràfic Subiela, B.J. (2013) Los significados del diseño. Murcia. UCAM Bibliografía complementaria Dondis, D. A. (1976) La sintaxis de la imagen. Barcelona, Gustavo Gili Gombrich, E.H. (2003). La historia del arte. Barcelona, Debate Luidl, P. (2005) Tipografía básica, Valencia, Campgràfic Zorrilla, J. (2002), Introducción al diseño periodístico, Pamplona, EUNSA

10 Web relacionadas Recomendaciones para el estudio Es muy importante que el alumno lleve la asignatura al día, ya que cada uno de los conocimientos está basado en los temas anteriores. El abandono de la asignatura durante una temporada puede dificultar el seguimiento de la misma posteriormente. Otro de los puntos importantes es que además del estudio teórico de la misma, el alumno vaya comprobando los conocimientos adquiridos de una manera práctica delante del ordenador, y mediante la resolución de problemas y casos específicos. Con ello podrá percibir más claramente los conceptos erróneos que pueda mantener. Para facilitar esta labor, además de las prácticas de la asignatura el profesor proporcionará ejercicios adicionales que le permitan practicar. No se recomienda la memorización de los distintos ejercicios sino la compresión de los conceptos básicos y su aplicación a la resolución de problemas. Material necesario Es imprescindible que el alumno disponga de un ordenador personal con un procesador rápido y al menos 2GB de memoria RAM. También es conveniente disponer de una pantalla con una resolución de, al menos, 1600 x 900 píxeles. El software necesario para la asignatura forma parte del paquete CS (Creative Suite) de Adobe. En concreto, se trabaja con las tres aplicaciones básicas del diseño gráfico: Photoshop, Illustrator e Indesign. Desde la página web de Adobe se pueden descargar las versiones gratuitas de prueba, cuya validez es de un mes. Otros materiales Además de la bibliografía recomendada, en el campus virtual se proporcionará al alumno, organizado en carpetas por temas, el material didáctico necesario para el seguimiento de la asignatura. Dicho material consistirá en: Apuntes sobre los temas tratados. Enlaces a otros sitios donde aumentar la información sobre los temas.

11 Ejercicios prácticos Presentaciones con explicación oral del profesor de los temas más importantes y/o dificultosos Videotutoriales con explicación del profesor de la realización de ejercicios prácticos. Muchos de los libros de la bibliografía y otros complementarios sobre el tema son accesibles desde dentro de la universidad o desde casa a través de api.ucam.edu dentro de la plataforma e- libro, cuyo enlace se encuentra en el apartado biblioteca digital de la web de la UCAM Tutorías A través del campus virtual se van a establecer diferentes mecanismos de tutorización, soportados por las distintas herramientas disponibles: Chat: Para la discusión de temas concretos y la aclaración de dudas. Servirá también para la puesta en contacto entre los alumnos. Los alumnos podrán solicitar la presencia del profesor en el chat mediante correo electrónico. En caso de no ser solicitada, el profesor contestará los comentarios de una manera asíncrona a los mismos. Foros: Sirven para promover la interacción entre todos los participantes en la asignatura. Recoger todas las dudas, aclaraciones, sugerencias, etc. que se van produciendo a lo largo del curso. Debe ser el primer punto de revisión para la aclaración de dudas. Se ofrecen foros para el debate de los contenidos relacionados con el temario y para el debate de las prácticas. Videoconferencia: Para la discusión de temas concretos y la aclaración de dudas. El profesor propondrá al menos dos videoconferencias. Además de las propuestas por el profesor, los alumnos podrán solicitar la realización de videoconferencias. Mensajes privados y/o correo electrónico: Toda la comunicación directa con el profesor puede realizarse mediante estas herramientas. Preferiblemente correo electrónico. Se realizará diariamente, con un compromiso de respuesta en menos de 48 horas lectivas desde la recepción del mismo. Teléfono: En las horas de tutorías el profesor atenderá a los alumnos por éste método, fuera de ese horario también será posible contactar con el profesor por teléfono o por videoconferencia previa petición.