Proyecto de Mejoramiento: Cualificación y Desarrollo del Talento Humano

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1 Proyecto de Mejoramiento: Cualificación y Desarrollo del Talento Humano Jaime Mauricio Pineda Sierra William Germán Múnera Mejía José Mario Cano Sampedro Aida Luz Jiménez Herrera María Isabel Herrón Londoño Beatriz García Arboleda José Humberto Duque Zea Luis Fernando Fernández Ochoa UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA Medellín, julio de 2009 Documento de trabajo No. 16 VICERRECTORÍA ACADÉMICA

2 Universidad Pontificia Bolivariana Editorial Universidad Pontificia Bolivariana Proyecto de Mejoramiento: Internacionalización y Cooperación para el Desarrollo Vicerrectoría Académica Gran Canciller UPB: Arzobispo Alberto Giraldo Jaramillo Rector General: Mons. Luis Fernando Rodríguez Velásquez Vicerrector Académico: Pbro. Jorge Iván Ramírez Aguirre Director de Docencia: Jaime Mauricio Pineda Sierra Asesoría Pedagógica y Metodológica: Beatriz E. García Londoño y María Lady Restrepo Vélez Editor: Juan José García Posada Corrección: Gildardo Lotero Orozco Diseño y Diagramación: Ana Milena Gómez C. Coordinadora de producción: Ana Milena Gómez C. Dirección editorial: Editorial Universidad Pontificia Bolivariana, editorial@upb.edu.co Telefax: (57)(4) A.A Medellín - Colombia Radicado: Prohibida la reproducción total o parcial, en cualquier medio o para cualquier propósito sin la autorización escrita de la Editorial Universidad Pontificia Bolivariana.

3 El programa de Cualificación Docente y Desarrollo de Personal, conformado por unidades que pertenecen a la Dirección de Docencia y a Recursos Humanos, realiza programas y actividades de tipo académico y administrativo, formales o no formales, para los docentes y empleados de la UPB, tendientes a elevar su nivel de formación y/o a mejorar sus prácticas para el mejor desempeño profesional y laboral. Misión Propiciar la innovación, la creatividad y la investigación en los docentes y empleados y asumir el conocimiento con todo lo que significa: descubrir, develar, indagar, interrogar y sobre todo aprender a aprender 1 ; por medio de acciones que permitan el desarrollo de los integrantes de la UPB al ofrecerles oportunidades de actualización, capacitación con un sentido académico administrativo innovador de la cultura organizacional e institucional. 3 Visión Ofrecer a los docentes y empleados de la UPB las herramientas, conocimientos, habilidades y estrategias que aseguren su desarrollo permanente. Para contar con docentes líderes del proceso enseñanza aprendizaje; y con personal administrativo en permanente actualización que brinda servicios de calidad Valores y Principios de CD y DP Acorde con la Misión, Visión y Principios de la UPB, el Centro de Cualificación y Desarrollo, considera fundamental la introyección de estos principios en sus acciones: Proyecto de Mejoramiento: Cualificación y Desarrollo del Talento Humano 1 Proyecto Institucional, Universidad Pontificia Bolivariana, pag Medellín

4 Promover actividades que lleve a los docentes y administrativos a autoevaluar su labor, identificando dificultades y buscando alternativas a través de las cuales puedan ser superadas Propiciar la generación de alternativas y propuestas de innovación al proceso académico administrativo que motive a los docentes a continuar su proceso de formación a través de la investigación y a los administrativos a buscar la excelencia por medio de la formación permanente 4 Diferenciar las necesidades de las distintas unidades que integran la Universidad para el logro de las metas institucionales, las cuales pretenden lograrse con la búsqueda de la verdad y el conocimiento, la creatividad e innovación, la comunicación, el compromiso y el trabajo que se realiza Convertir la calidad en cultura y poder obtener mayor competitividad en el sector educativo, es responsabilidad tanto de los docentes como del personal administrativo. Proyectos de mejoramiento, fortalecimiento y sostenibilidad en la upb Realizar los programas de capacitación o formación en coordinación con las Escuelas de la UPB desarrollando competencias conceptuales y prácticas que permitan a los participantes comprender y replicar los conceptos, principios y metodología de una Universidad Orientada por Procesos Desarrollar programas de formación en las competencias requeridas para cumplir con la tarea colectiva de la construcción social. Mantener la cultura organizacional e institucional y crear una cultura de servicio, mejoramiento y calidad continua., tanto en docentes como en el personal administrativo. Orientar la capacitación de docentes y administrativos a la adquisición de competencias que les faciliten asumir los retos inherentes al proyecto pedagógico de la institución, los programas académico-administrativos y el servicio al cliente

5 Mantener una coherencia entre el apoyo, las tareas de formación y el perfil definido para los programas de formación. Objetivos de CD y DP Formar líderes con capacidad de servicios, de adaptación al cambio, de resolución de problemas y de búsqueda del bien común, promoviendo herramientas, habilidades, actitudes y valores en los docentes y personal administrativo. Favorecer el desarrollo de los docentes y administrativos de la UPB en la construcción de un ambiente de trabajo cálido y eficiente 5 Fortalecer y reforzar, por medio de los programas de capacitación, los sentidos de Identidad y pertenencia con la UPB Generar una reflexión académica administrativa permanente sobre la existencia social y política, como forma racional de colaborar en la obtención del entendimiento social 2 Actividades principales de CD y DP Inducción y reinducción dirigida a nuevos docentes y personal administrativo para ubicarlos y adaptarlos a la UPB (filosofía, misión, la UPB como organización, el perfil del empleado, nuevo sistema de información, entre otros) Curso de capacitación para docentes y administrativos, con base en el diagnostico de necesidades del personal o de la unidades se planean los cursos de actualización, se divulgan al personal, se inscriben los participantes, se desarrollan y evalúan para establecer acciones de mejora. Proyecto de Mejoramiento: Cualificación y Desarrollo del Talento Humano 2 Proyecto Institucional, Universidad Pontificia Bolivariana, pag 11, Medellín

6 Cursos de didáctica y pedagogía, que favorecen la reflexión de los profesores sobre las concepciones que están orientando su acción en el aula, así como el logro de un compromiso con su evolución y transformación. Formación en idiomas, para los docentes y administrativos, que los hace cada vez mas competentes. 6 Estímulos, becas y auxilios de estudio que motiva a los docentes a cualificarse en niveles avanzados, tales como: especializaciones, doctorados y maestrías; y a los administrativos con el fin de propiciar la preparación académica e integral y de contribuir a la educación de la familia 3 Alimentación de la página Web (Intranet), que debe contener información específica de capacitación y formación para los docentes y administrativos de la Universidad, de tal forma que ésta pueda ser consultada por los empleados, al ingresar el ID y la contraseña. Proyectos de mejoramiento, fortalecimiento y sostenibilidad en la upb Objetivo, Niveles y Programas Objetivo Proporcionar herramientas para el desarrollo de competencias técnicas, profesionales y humanas, tendientes a obtener una cualificación en el cargo, optimizar la prestación del servicio y mejorar la calidad de vida. Niveles El Centro de Cualificación Docente y Desarrollo de Personal considera los siguientes niveles en la capacitación: 3 Estatuto de Prestaciones Extralegales. Pag 8. UPB 2006

7 Inducción: éste será para los docentes y empleados nuevos de la UPB donde se les brinda información general de la Universidad: como es su estructura, PEI y todos los documentos legales de la misma. Básico: está dirigido a construir, con los profesores, competencias docentes, investigativos y de proyección social. Y, con los empleados, competencias para el desempeño del cargo. Intermedio: está orientado a las funciones de docencia, investigación y proyección; y, las propias del puesto de trabajo. Avanzado: procura la construcción de competencias para la asesoría, la consultoría y la sistematización de experiencias docentes y administrativas. 7 En los programas de cualificación se introduce el manejo de créditos y el registro de información al programa SIGAA, lo que ofrece varios beneficios: Base de datos actualizada del personal docente y administrativo Sistematización y consolidados de los programas de capacitación y participantes en ellas Información de las actividades, programas y eventos que se realizan Consulta e inscripción directa por parte del interesado, antes y después de realizar la capacitación Ciclos Docentes internos y externos Institucional: Promueve las acciones que permiten informar al personal docente y administrativo sobre los aspectos y procedimientos más importantes de orden académico y administrativo, para resolver situaciones particulares y obtener mayor ubicación, adaptación e integración a la Universidad Proyecto de Mejoramiento: Cualificación y Desarrollo del Talento Humano

8 Para el personal docente el ciclo institucional se compone de 12 créditos, 4 obligatorios y 8 electivos. Los obligatorios son: - La Organización UPB: 3 créditos - La formación profesional en la UPB: 1 crédito 8 Docencia: Promueve las acciones que permiten facilitar al docente un mejor desempeño en su labor educativa a través de la búsqueda de nuevas y mejores vías de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Está orientado hacia la atención del profesor en su rol de docente, y en el desarrollo de la habilidad para articular tecnologías de información, comunicación y lenguas extranjeras. En este ciclo se incluye el Seminario Permanente que tiene como propósito reunir a la comunidad académica para exponer socializar temas específicos que apunten al mejoramiento del quehacer en la Universidad. Se trabaja con el apoyo de la Escuela de Educación y Pedagogía. Proyectos de mejoramiento, fortalecimiento y sostenibilidad en la upb Fomenta las acciones que permiten optimizar la gestión de los docentes responsables de unidades académicas. El Ciclo de docencia se compone de 18 créditos, 9 obligatorios, 3 optativos y 6 electivos. Obligatorios - La educación superior en Colombia: 1 crédito - Las prácticas docentes universitarias: 1 crédito - El modelo pedagógico y curricular de la UPB: 1 crédito - La formación disciplinar y profesional: 4 créditos - La evaluación: 2 créditos Los optativos son: - Ruta 1: Aprendizaje - Ruta 2: Lengua extranjera - Ruta 3: Competencias

9 Los electivos son: - Epistemología, educación y pedagogía Didáctica - Sujeto y educación - Currículo - Enseñanza y aprendizaje - Didáctica - Medios y mediaciones - La escritura Investigativo Este ciclo genera las acciones que permiten brindar asesoría y apoyo al docente interesado en realizar estudios de postgrado. Para ello se crea el acuerdo CD-206 que aprueba la Reglamentación para establecer beneficios y compromisos para los docentes a nivel superior en programas de formación avanzada. 9 Se trabajan las competencias investigativas para la construcción de conocimiento en el área de su saber con el apoyo del CIDI y la Editorial-Librería; las competencias de escritura para publicaciones de revistas indexadas y la construcción de materiales. El ciclo investigativo se compone de 10 créditos, los cuales pueden ser tomados de la siguiente oferta: - Conocimiento e investigación: 3 créditos - Paradigmas científicos: 1 crédito - Fundamentos de investigación: 2 créditos - La investigación en las diversas áreas de conocimiento: 2 créditos - El diseño de proyectos de investigación: 2 créditos Proyección Social Generar procesos formativos caracterizados por la solidaridad, la convivencia, el bienestar social y el respeto a la vida y a la dignidad, construir la identidad y el sentido social de las profesiones mediante proyectos de investigación y servicio social 4. Proyecto de Mejoramiento: Cualificación y Desarrollo del Talento Humano 4 Proyecto Institucional. Universidad Pontificia Bolivariana Pagina 32

10 Este se compone de 10 créditos: consistente en el trabajo con comunidades académicas, el diseño y/o participación en proyectos de proyección. Personal Administrativo a término fijo e indefinido Institucional: Su propósito es el mismo del numeral 1 del personal docente interno y externo. 10 Técnico/profesional Realiza diagnóstico de necesidades y de áreas de oportunidad.; diseña programas de actualización y capacitación específicas acordes con el cargo desempeñado; incrementa conocimientos y habilidades que aseguran las actitudes y aptitudes para la realización de un trabajo más eficiente y efectivo. Proyectos de mejoramiento, fortalecimiento y sostenibilidad en la upb Crecimiento personal Ofrece capacitación oportuna que favorece el crecimiento, el desarrollo del empleado y la toma de decisiones propiciando elementos y herramientas para asumir el concepto de unidad de la institución con los servicios que presta. Así mismo, buscar formas de priorizar el trabajo, asumiendo éste con compromiso y disciplina para establecer permanentemente acciones de mejoramiento. Particularidades En los programas definidos por CD y DP, participan docentes internos, externos y personal administrativo, teniendo en cuenta el beneficio que representa el programa para el cargo, la Unidad Académica, Administrativa o financiera y la actualización profesional que se requiere. Para el aprendizaje de una segunda lengua, se cuenta con la oferta del Centro de Lenguas, el cual tiene diseñados los cursos trimestralmente.

11 Los docentes y personal administrativo, al inscribirse al curso, cancelarán la suma designada por la Universidad Para obtener el certificado del curso los participantes deben asistir al 80% de las clases respectivas. El curso será evaluado y, al final, el participante obtendrá la calificación de aprobado o reprobado. El CD y DP realizan al final de cada capacitación la evaluación del curso y del facilitador; permitiendo establecer acciones de optimización en el programa. 11 Son requisitos Institucionales para participar en los programas de capacitación la asistencia en: conferencia Lectio-Inauguralis, conferencia Lectio Finalis, Diálogos de la Catedral, Diálogos Fe y Razón (DFR) Los docentes tienen a su disposición el Régimen Docente, el acuerdo CD 206 y el Estatuto de Prestaciones Extralegales de 2006; en los cuales se especifican los estímulos, ascenso en el escalafón, la reglamentación para establecer beneficios y compromisos para los docentes a nivel superior en programas de formación avanzada. El personal administrativo, al igual que los docentes, cuenta con el Estatuto de prestaciones Extralegales, donde se definen las directrices de formación para el empleado y su grupo familiar, y se establecen los beneficios como un acto de liberalidad y de acuerdo con las posibilidades económicas actuales. Estructura de CD y DP Proyecto de Mejoramiento: Cualificación y Desarrollo del Talento Humano CD y DP conforman un proceso sistémico, flexible y participativo. En éste se interrelacionan las diferentes unidades académico administrativas y financieras que intervienen en el desarrollo del plan

12 anual de formación del personal docente y administrativo, como se observa en la siguiente gráfica: 12 Centro de Lenguas (segunda lengua) Escuelas: de acuerdo al curso, se coordina éste con el área de conocimiento respectivo, docencia, tecnico/profesional, investigación Seminario Permanente Bienestar Universitario (crecimiento personal) Estímulo Cualificación Docente y Desarrollo de Personal CD y DP Inducción y Reinducción Escuela de Educación y Pedagogía: eje fundamental para el desarrollo del plan de formación CIDI (Investigación) Editorial-Librería (publicación e indexación de revistas) Cursos de Formación Humanista: desarrolla la identidad, el perfil Bolivariano, los valores Modalidad de sillas vacías Vicerrectoría de Pastoral Lectio Inauguralis Diálogos de la Catedral Diálogo Fe-Razón (DFR) Diferentes proyectos de educación para la paz Proyectos de mejoramiento, fortalecimiento y sostenibilidad en la upb Modelo de Desarrollo para el Personal de la UPB El modelo de desarrollo (Plan de Formación), tiene en cuenta en los cursos de capacitación, aspectos específicos para el personal docente y administrativo, y también los que responden a capacitaciones generales. La malla curricular de CD, permite de acuerdo con los ciclos de formación identificar los cursos a los cuales puede acceder el docente o administrativo durante el año lectivo; están definidos en horas y créditos (un crédito equivale a 16 horas presenciales y 32 de trabajo autónomo), acorde con el Decreto 2566.