DEPARTAMENTO DE INGLÉS DEL IES ATENEA

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1 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN CURSO DEPARTAMENTO DE INGLÉS DEL IES ATENEA Los alumnos de la ESO y Bachillerato deberán ser capaces al finalizar el curso de manejar la lengua inglesa para producir y comprender mensajes orales y escritos, dependiendo del nivel y de sus capacidades, siempre dentro de los contenidos marcados por la ley para el currículo de inglés en la ESO y Bachillerato Durante el curso se efectuarán tantas pruebas escritas como el profesor estime conveniente, siendo el mínimo de una prueba por trimestre para cada una de las cuatro destrezas más la competencia comunicativa a la que se da especial importancia. Dichas pruebas consistirán en: Un test gramatical y vocabulario Texto en inglés con preguntas. (Reading skill) Test sobre las lecturas trimestrales obligatorias. (Reading skill) Composición sobre tópicos trabajados en clase (50 palabras 1º, 60 los de 2º, 80 los de 3º,100 los de 4º de la ESO y 150 los de 1º y 2º de bachillerato) (Writing skill) Listening o audición de un texto de diálogo con preguntas. (Listening skill) CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Todos los alumnos de la ESO y Bachillerato serán calificados sobre 10 puntos Alumnos de ESO Pruebas objetivas: 8 puntos. Competencias básicas, otras pruebas a criterio del profesor: 2 puntos. Alumnos de Bachillerato Pruebas objetivas: 9 puntos. Competencias básicas, otras pruebas a criterio del profesor: 1 puntos. Alumnos de Diversificación, 3º PMAR, FPBI y FPBII Pruebas objetivas: 5 puntos. Competencias básicas, otras pruebas a criterio del profesor: 5 puntos. Las pruebas que se designen para cada curso se diferenciarán por el grado de dificultad que les corresponda según el curso y nivel. NO podrán ser examinados contenidos que no se hayan explicado y trabajado en clase antes. TEMPORALIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE CONTENIDOS A continuación se señala la distribución de los contenidos a través de las tres evaluaciones y según los distintos cursos. Periodización Curso 1ª Evaluación 2ª Evaluación 3ª Evaluación 1º ESO Lecciones 13 Lecciones 46 Lecciones 79 2º ESO Lecciones 13 Lecciones 46 Lecciones 79 3º ESO Lecciones 13 Lecciones 46 Lecciones 79 4º ESO Lecciones 13 Lecciones 46 Lecciones 79 1º Unidades 13 Unidades 46 Unidades 79 Bachillerato 2º Bachillerato Unidades 16 (contenidos gramaticales y writing ) Unidades 16 (contenidos léxicos y reading and writing skills) Unidades 16 (contenidos léxicos y reading and writing skills) Dentro de la temporización incluimos la lectura obligatoria y el trabajo de diferentes textos literarios originales. 1ª evaluación: 1º ESO. A) poema The woman who swallowed a fly 2º ESO. A) Cuento versificado Little Red Riding Hood and the Wolf de Roald Dahl 3º ESO. A) The Secret Agent de Joseph Conrad 1º Bach. A) Cuento Lamb to the Slaughter de Roald Dahl B) The Magic de O Henry 2ª y 3ª evaluación: 4º ESO. A) Drácula de Bram Sotker 1º Bach. A) " A Brave New World" de Aldous Huxley 2º Bach. A) Breakfast at Tiffanys de Truman Capote

2 RECUPERACIÓN DE PENDIENTES Dada la premisa de una asistencia regular a clase y una participación activa en la asignatura, los alumnos que tengan la asignatura de inglés pendiente del curso anterior podrán recuperarla de acuerdo a los criterios del Departamento: Alumnos de ESO: Los alumnos que obtengan una calificación de cuatro (4) en la 2ª evaluación del curso en el que está, matriculados, o bien la aprueben, tendrán aprobada la materia pendiente del curso anterior. De no ser así, realizarán una prueba global de la asignatura pendiente en el tercer trimestre. Alumnos de Bachillerato: En el segundo trimestre realizarán una prueba objetiva de los contenidos de 1º de Bachillerato

3 Los contenidos para 1º de la E.S.O. serán: Pronombre sujeto Saludos Ritmo, entonación Presente simple del colcol Colores La acentuación en la verbo to be palabr Evaluaremos las cuatro Número / números de Números / números de La /h/ destrezas más la competencia teléfono teléfono comunicativa de forma diacrónica Hora. Animales El plural /s/ /z/ /iz/ puesto que no sería aconsejable Preposiciones de tiempo. Ropa El sonido vocálico átono especificar los contenidos de ellas /schwa/ por evaluaciones; a medida Adjetivos posesivos. El tiempo Can / can t que el proceso de aprendizaje Presente simple de los verbos va desarrollándose, iremos viendo Lugares en una ciudad, La terminación ing regulares el dominio que el alumno va adquiriendo de éstas, por lo que transporte Presente simple del verbo have got. la evaluación será procesal La rutina. El colegio Was / were Sustantivos contables e incontables. y continua. Los deportes La pronunciación de la terminación ed /d/ /t/ /id/ Artículo indeterminado. La casa El sonido /s/ y /sh/ Presente del verbo haber. La comida Presente continuo. Actividades de tiempo libre. Las habilidades El plural de los sustantivos. Partes del cuerpo. Adjetivos de descripción física La forma posesiva de los sustantivos. Vacaciones y viajes Artículo determinado. Verbos modales / can, can t (permission and ability) Pasado simple: be. Pasado simple de los verbos regulares. Imperativo. Los contenidos para 2º de la E.S.O. serán: Presente simple /be/ have got Film types and TV Pronouncing new words Interrogative pronouns Evaluaremos las cuatro destrezas Feelings and survival skills /e/ /u:/ /ai/ Verb can más la competencia comunicativa de Food. Natural disaters. sound /s/ /sh/ forma diacrónica puesto que no Possessives adjectives sería aconsejable especificar Character adjectives Recording verb forms. /ed/ /d/t/id/ How often with Adverb. And los contenidos de ellas por adverbial phrases of frequency evaluaciones; a medida que el Movement verbs Revising /z/ /s/ /iz/ Present continuous proceso de aprendizaje va Money /u/ /o:/ /ei/ There is and there are desarrollándose, iremos viendo el dominio que el alumno va adquiriendo Computer technology pronunciation of: was Some and any de éstas, por lo que la evaluación Jobs Parts of speech. será procesal y continua. Past simple be have. Health problems and First Aid Comparative er Past simple /regular and irregular verbs affirmative Life events. Sentence stress. Modal verb should Music. Will ( ll) Environment. Materials and Past simple. Questions and negatives containers. Endangered animals Contractions. Verbs must / mustn t Playing games. Past continuous Places to visit. Transport and travel. Gr ma G Los contenidos para 3º de la E.S.O. serán: Revision: Places, Transport, The House, There is /there are Word stress (adjectives) Weather. Nutrition. Adjectives. Word builder: Adjective Revision of be / have got / can / like Evaluaremos las cuatro Weak forms (do you?) endings destrezas más la competencia Word stress (sports summer school Present simple comunicativa de forma diacrónica Recycling. Verbs. Word builder: noun or verb? activities) puesto que no sería aconsejable especificar los contenidos de ellas Jobs. Unusual experiences. Word builder: Weak forms of (was/were) (than and Adverbs of frequency por evaluaciones; a medida que Collocations as) el proceso de aprendizaje va Present simple questions Fashion. Adjectives. Word builder: word families Intonation in suggestions

4 Present continuous Determiners Possessives Quantifiers Past simple regular /irregular /affirmative /negative/ interrogative Past continuous/past simple desarrollándose, iremos viendo el dominio que el alumno va Places. Verb collocations. Word builder: Adjectives /ed /endings /d /t/ td/ Collocations. adquiriendo de éstas, por lo que Mobile Phones. Communication. Technology. Word and la evaluación será procesal y builder: Phrasal verbs continua. Geography. Verbs. Word builder: False friends and cognates The Body. Sports equipment. Word builder: compound nouns Emotions. Everyday expressions. Word builder: Idioms How /what about ing form Let s /why don t infinitive Love /enjoy / like / ing form Comparative and superlative forms / too..., (not)...enough Present perfect /ever /never/for/ since/ just Present Perfect Simple/ Past Simple Modals First conditional Future Tenses Present Simple Passive/ Past Simple Passive Adverbs Subject/ object questions Los contenidos para 4º de la E.S.O. serán: Presente simple y continuo, Adjectives for describing people Word stress Used to + infinitivo Everyday activities Doing waiting Pasado continuo Evaluaremos las cuatro destrezas más la competencia Freetime activities Waiter, musician, scientist Pasado simple comunicativa de forma diacrónica Adjectives to describe clothes Would you Present perfect: for, since, already, puesto que no sería aconsejable especificar los contenidos de ellas yet Food and nutrition Rhythm and stress Preguntas sujeto y objeto: who, por evaluaciones; a medida que el proceso de aprendizaje va what? Travel. Travel arrangements. Used to desarrollándose, iremos viendo el Will. Be going to + infinitivo dominio que el alumno va adquiriendo Word builder: collocations Weak forms Oraciones temporales y condicionales de éstas, por lo que la evaluación (tipo 1) será procesal y continua. Natural disasters. Emergencies. May /might /can /can t/ could Word builder: phrasal verbs Pronombres interrogativos Crime. Television. Love, like, enjoy, hate +ing Word builder: Noun suffixes Conectores: and, but, because, so Inventions. Verbs. Adjetivos, comparativos y superlativos Word builder: word families Condicionales tipo 2. Should /shouldn t Art. Adjectives. Estilo indirecto. Expresiones temporales Word builder: adjective suffixes Voz pasiva Reporting verbs. Pronombres relativos: who, which Word builder: idioms Compuestos de some /any Health. Keeping fit Oraciones de relativo especificativas Word building: collocations Social expressions. Invitations. Words associated with human rights and discrimination Time expressions.

5 Los contenidos para 1º BACHILLERATO serán: Grammar: Vocabulary Fonética PRESENT TENSES: Present simple, Present Special occasions and dates. Time expressions Vowels: /i/ /ai/ /u:/ /ei/ continuous, Present perfect PAST TENSES: Past simple, past continuous, past perfect simple. Adjectives + preposition Word stress. Used to Phrasal verbs: Having a party Sentence stress MODAL VERBS: ability, advice, necessity, Places: adjectives for description. obligation. Modals for deduction: possibility and certainty. Modals + perfect infinitives FUTURE FORMS: Will, Going to, Too / not... enough Present continuous. Future continuous. Future perfect simple. CONDITIONALS: First, Second and Third. Easily confused words: words related to travel. Connectors. THE PASSIVE: The pàssive + by. something done Get/ Have RELATIVE CLAUSES: Defining and Non Defining Relative clauses. Omission of relative pronouns. REPORTED SPEECH: peported statements, questions, suffestions and commands. Time and Place expressions GERUNDS & INFINITIVES: Verb + gerund / infinitive. Be used to/ get used to. Silent letters Sounds: /i/, /i:/ and /ai/ Vowels: /a/, /au/, /3:/, /a:/ Televisión: Programmes. Jobs. Verbs S Spelling and pronunciation. Homophones Indefinite pronouns and Adverb.. Do and Make Technology. Negative prefixes for adjectives. Reflexive Pronouns. Adjectives to describe objects. Appearance and personality Compound adjectives Noun formation: agent nouns False friendo Sport: nouns. Adjectives for description, verbs (including phrasal verbs) Adjective suffixes Prepositions + noun phrases Doubt and belief. Prefixes. Compound nouns Reporting verbs. Music. Artist and the arts. Nouns Adjectives for description. Verbs to nouns. Adjectives + ed/ ing. Consonants: sh, s, th, ch.

6 Los contenidos para 2º BACHILLERATO serán: Grammar: Vocabulary Fonética PRESENT TENSES: Present simple, present continuous, present perfect simple and continuous Fame. No se trabajan contenidos aislados, sino que PAST TENSES: Past simple, past continuous trabajaremos Verb collocations: go, catch, take and past perfect FUTURE TENSES: Future Will, Going to, Suffixes. present continuous, future perfect simple, future continuous. el ritmo y la entonación en el discurso. También revisaremos aquellos aspectos fonéticos que nos Time references. parecen MODALS: Modals perfect, Should/ had better The Environment. de mayor dificultad como son los sonidos vocálicos GERUNDS & INFINITIVES Phrasal verbs: bring, break, pick y algunos consonánticos como la s a principio de THE PASSIVE. The use of the infinitivo. The causative passive Idioms palabra, REPORTED SPEECH: Reporting verbs. Statements, requests, commands, questions, etc. Computers la sh, los plurales, los diferentes sonidos de la letra RELATIVE CLAUSES: Defining and nondefining g, etc. relative clauses. Omission of relative pronoun Verbs + prepositions CONDITIONALS: Connectors. Imperative, modals and time clauses. WISH clauses. result...etc. CONNECTORS: Contrast, cause and effect, THE USE OF ARTICLE. post, charge Collocations: enter, forward, download, The senses Phrasal verbs: start, set, bring Idioms related to the senses Family Word families Phrasal verbs: break up, grow apart, get along, look up to, take after, live up to Consumerism Collocations: do, make and pay. Phrasal verbs: pick out, come to, shop around, stock up on, give out, snap up.