1.DISPOSICIONES GENERALES

Transcripción

1 1.DISPOSICIONES GENERALES CONSEJO DE GOBIERNO Decreto 16/2016, 30 marzo, que modfca el Decreto 25/2010, 31 marzo, por el que se aprueba el Reglamento Orgánco las Escuelas Infantles, los Colegos Educacón Prmara y los Colegos Educacón Infantl y Prmara, en el ámbto terrtoral la Comundad Autónoma Cantabra. La Ley Orgánca 2/2006, 3 mayo, Educacón, dca el Capítulo III l Título V a los órganos colegados goberno y coordnacón docente los centros públcos y fja, en su artículo 127, las competencas l Consejo Escolar. Igualmente, termna, en su artículo 130, que correspon a las Admnstracones educatvas regular el funconamento los órganos coordnacón docente y potencar la colaboracón y el trabajo en equpo los profesores que mparten clase a un msmo grupo alumnos. La Ley Orgánca 8/2013, 9 dcembre, para la mejora la caldad educatva, modfca el artículo 18 la Ley Orgánca 2/2006, 3 mayo, Educacón, establecendo una organzacón la etapa educacón prmara dferente, al prescndr los cclos como elemento organzatvo la msma, pasando a estar organzada en ses cursos. La Ley Cantabra 6/2008, 26 dcembre, Educacón Cantabra, establece, en su artículo 131, apartado 3, que la Consejería Educacón facltará que los centros, en el marco su autonomía, puedan elaborar sus propas normas organzacón y funconamento. Igualmente, dcha Ley Cantabra dca el Capítulo III l Título VII a los órganos colegados goberno y coordnacón docente los centros públcos. Amás, establece, en su artículo 149, que la Consejería Educacón, Cultura y Deporte, en el marco sus competencas, elaborará y realzará planes evaluacón los centros educatvos, que tendrán en cuenta las stuacones socoeconómcas y culturales las famlas y alumnos que acogen, el entorno l propo centro y los recursos que dspone. El Decreto 25/ marzo por el que se aprueba el Reglamento Orgánco las Escuelas Infantles, los Colegos Educacón Prmara y los Colegos Educacón Infantl y Prmara en el ámbto terrtoral la Comundad Autónoma Cantabra, establecó, en la seccón segunda l Capítulo III l Título II, el funconamento, las competencas y otros aspectos relaconados con los equpos cclo en dchas etapas. El Decreto 80/2014, 26 dcembre, que modfca el Decreto 25/2010, 31 marzo, por el que se aprueba el Reglamento Orgánco las Escuelas Infantles, los Colegos Educacón Prmara y los Colegos Educacón Infantl y Prmara, en el ámbto terrtoral la Comundad Autónoma Cantabra, establece en la seccón segunda l Capítulo III l título II que los equpos cclo pasan a nomnarse equpos cclo educacón nfantl, y crea, en su artículo 41.bs, los equpos educacón prmara como órgano coordnacón en dcha etapa, señalando que habrá dos equpos educacón prmara, uno para los tres prmeros cursos y otro para los tres últmos. Sn embargo, la Consejería Educacón, Cultura y Deporte Cantabra consra apropado recuperar una estructura organzatva coordnacón docente en la etapa educacón prmara basada en perodos tempo dos años, que recbrá el nombre equpos nvel. Se preten que cada equpo nvel esté formado por el profesorado que mparte docenca en dos cursos consecutvos, concretamente, un equpo para los cursos prmero y segundo, que ntegrarán el prmer nvel; otro para los cursos tercero y cuarto, que constturán el segundo nvel; y otro para los cursos qunto y sexto la etapa, que ntegrarán el tercer nvel. Esta estructuracón a efectos organzatvos y coordnacón docente es, amás, más acor con los momentos evolutvos y las necesdas l alumnado a lo largo la educacón Pág /8

2 prmara, ya que durante los dos prmeros cursos, el alumno va ncándose en la adquscón las competencas l currículo. En los dos cursos sguentes, el alumno profundza en dchas competencas y en los dos cursos fnales la etapa, consolda el sarrollo las msmas a un nvel que le permte afrontar con éxto la educacón secundara oblgatora. Por lo tanto, el objetvo este planteamento es dotar a los centros una organzacón coherente con dcha evolucón en el sarrollo y adquscón las competencas l currículo, facltando la labor conjunta l profesorado que aten a los alumnos durante dos cursos consecutvos educacón prmara, como se ha señalado anterormente, y que consttuyen el ámbto competenca los menconados equpos nvel. En su vrtud, a propuesta l Consejero Educacón, Cultura y Deporte, con el dctamen l Consejo Escolar Cantabra, acuerdo con el Consejo Estado, y preva lberacón y aprobacón l Consejo Goberno Cantabra, en su reunón l día 30 marzo 2016, DISPONGO Artículo únco. Modfcacón l Reglamento Orgánco las Escuelas Infantles, los Colegos Educacón Prmara y los Colegos Educacón Infantl y Prmara en el ámbto terrtoral la Comundad Autónoma Cantabra, aprobado por Decreto 25/2010, 31 marzo. Uno. El artículo 6 queda redactado en los sguentes térmnos: "Artículo 6. Órganos los centros. Las escuelas nfantles, los colegos educacón prmara y los colegos educacón nfantl y prmara tendrán los sguentes órganos: a) Órganos colegados goberno: Consejo escolar y Claustro profesores. b) Órganos coordnacón docente: Claustro profesores, Comsón coordnacón pedagógca, Equpos cclo educacón nfantl, Equpos nvel educacón prmara, Equpos docentes, Tutores, Comsón para la elaboracón y segumento l Plan Atencón a la Dversdad y Undas orentacón educatva. c) Órgano ejecutvo goberno: Equpo drectvo." Dos. El artículo 10.2 queda redactado en los sguentes térmnos: "2. El Consejo escolar se renovará íntegramente cada cuatro años, excepto los representantes los alumnos, s los hubere, que serán renovados cada año entre los legados los dos últmos cursos educacón prmara." Tres. El artículo 20.4 queda redactado en los sguentes térmnos: "4. El Consejo Escolar adoptará los acuerdos por mayoría smple, salvo en los casos nforme y evaluacón l Proyecto educatvo, Plan convvenca, Proyecto gestón, Normas organzacón y funconamento, y programacón general anual que berán adoptarse por mayoría absoluta, aplcándose en todos los casos el voto caldad l presnte en caso producrse empate. En el caso propuesta revocacón l drector se requerrá mayoría dos tercos los membros este órgano." Cuatro. El artículo 22 queda redactado en los sguentes térmnos: "Artículo 22. Competencas. Amás las que le atrbuye el artículo 127 la Ley Orgánca 2/2006, 3 mayo, Educacón, el Consejo escolar tene las sguentes competencas: a) Conocer las relacones l centro con las nsttucones su entorno. Pág /8

3 b) Conocer e nformar los proyectos y normas a los que se refere el capítulo II l título V la Ley Orgánca 2/2006, 3 mayo, Educacón. c) Conocer e nformar la Programacón general anual l centro, sn perjuco las competencas l Claustro profesores, en relacón con la planfcacón y organzacón docente. d) Conocer e nformar, con carácter prevo a su aprobacón por el Drector, los recursos complementaros que, en su caso, vaya a obtener el centro acuerdo con lo establecdo en la normatva vgente. e) Informar la memora fnal curso. f) Cualquera otra que le asgne la normatva vgente." Cnco. El artículo 26 queda redactado en los sguentes térmnos: "Artículo 26. Órganos coordnacón docente. 1. Las escuelas nfantles, los colegos educacón prmara y los colegos educacón nfantl y prmara contarán con los sguentes órganos coordnacón docente, que actuarán forma colegada cuando estén compuestos por tres o más membros: a) En los centros que cuenten con nueve o más undas exstrán Comsón coordnacón pedagógca, Equpos cclo educacón nfantl, Equpos nvel educacón prmara, Equpos docentes, Tutores y Comsón para la elaboracón y segumento l Plan Atencón a la Dversdad. b) En los centros que termne la Consejería competente en matera educacón, en funcón l número alumnos, sus característcas y contexto, exstrán Undas orentacón educatva. Los centros que no cuenten con una Undad serán atenddos por el corresponnte Equpo Orentacón Educatva y Pscopedagógca. 2. La Consejería competente en matera educacón podrá autorzar, preva solctud l centro, que un órgano coordnacón docente asuma las funcones otro. En los centros con menos nueve undas, las funcones la Comsón coordnacón pedagógca y la Comsón para la elaboracón y segumento l Plan Atencón a la Dversdad serán asumdas por el Claustro profesores. 3. En todos los centros habrá, al menos, un profesor tutor, un equpo docente por cada grupo alumnos, un equpo cclo educacón nfantl y/o un equpo nvel educacón prmara. 4. En lo no prevsto en este Decreto para los órganos coordnacón docente cuando éstos actúen como órganos colegados, será aplcacón lo dspuesto en la Seccón 5ª l Capítulo II l Título II la Ley Cantabra 6/2002, 10 dcembre, Régmen Jurídco y la Admnstracón la Comundad Autónoma Cantabra, así como lo dspuesto en el Capítulo III l Título II la Ley 30/1992, 26 novembre, Régmen Jurídco las Admnstracones Públcas y l Procedmento Admnstratvo Común. 5. Cuando los órganos coordnacón docente estén formados por menos tres membros, su funconamento será establecdo en las Normas organzacón y funconamento l centro. Dchas Normas nclurán, en todo caso, la oblgacón sus membros partcpar en las csones que les correspondan." Ses. El artículo 27 queda redactado en los sguentes térmnos: "Artículo 27. Composcón. La Comsón coordnacón pedagógca estará ntegrada por el drector, que será su presnte, el jefe estudos, el secretaro, los coordnadores cclo educacón nfantl, los coordnadores nvel educacón prmara y el coordnador la Undad orentacón educatva. S el centro no cuenta con Undad orentacón educatva, pertenecerá a esta Comsón el profesor la especaldad orentacón educatva que corresponda al centro. Actuará como secretaro el profesor menor edad. A esta comsón se podrá ncorporar, con voz pero sn voto, cualquer membro l Claustro convocado por el drector, cuando la naturaleza los Pág /8

4 temas que se vayan a tratar así lo requera." Sete. El apartado 2.h) l artículo 30 queda redactado en los sguentes térmnos: "h) Coordnarse con el resto equpos cclo la msma etapa y con el equpo prmer nvel educacón prmara con el fn facltar una acuada transcón entre los dferentes cclos, nveles y etapas." Ocho. El apartado ) l artículo 32 queda redactado en los sguentes térmnos: ") Dar publcdad a los crteros generales evaluacón l alumnado." Nueve. El artículo queda redactado la sguente manera: "2. Cada grupo alumnos tendrá un profesor tutor que mparta docenca al grupo a lo largo l cclo o nvel corresponnte." Dez. El apartado p) l artículo 37 queda redactado en los sguentes térmnos: p) Informar personalmente a los padres, madres o representantes legales, los crteros generales evaluacón y promocón l alumnado. Once. La seccón séptma l capítulo III l título II pasa a nomnarse la sguente manera: "SECCIÓN SÉPTIMA. Equpos nvel educacón prmara." Doce. El artículo 41.bs queda redactado en los sguentes térmnos: "Artículo 41 bs. Concepto nvel y equpo nvel educacón prmara. 1. En el marco la organzacón la etapa educacón prmara establecda en el artículo 18 la Ley Orgánca 2/2006, 3 mayo, Educacón, y a los úncos efectos facltar la organzacón, el funconamento y la coordnacón entre el profesorado, los ses cursos dcha etapa se agruparán en tres nveles, dos cursos duracón cada uno. 2. A los efectos ndcados en el apartado anteror, en los colegos educacón prmara y en los colegos educacón nfantl y prmara, se constturán, como órganos coordnacón docente, tres equpos nvel, cuya fnaldad será favorecer la atencón coordnada a los alumnos un msmo nvel. 3. Cada equpo nvel estará formado por el profesorado que mparte docenca en dos cursos consecutvos educacón prmara. En ese sentdo, habrá un equpo prmer nvel para los cursos prmero y segundo, un equpo segundo nvel para los cursos tercero y cuarto, y un equpo tercer nvel para los cursos qunto y sexto la etapa." Trece. El artículo 41 ter queda redactado en los sguentes térmnos: "Artículo 41 ter. Competencas los equpos nvel educacón prmara. Son competencas los equpos nvel educacón prmara: a) Formular propuestas a la Comsón coordnacón pedagógca relatvas a la elaboracón o modfcacón l Proyecto currcular educacón prmara y a la propuesta pedagógca Educacón Infantl. b) Trasladar a la jefatura estudos las propuestas actvdas formacón permanente l profesorado. c) Colaborar con el secretaro en la elaboracón y actualzacón l nventaro, así como proponerle la adquscón materal y equpamento. Pág /8

5 d) Elaborar propuestas sobre planes, programas y proyectos para sarrollar en el centro. e) Elaborar los nformes que le sean encomendados. f) Asegurar la coherenca en la planfcacón y sarrollo l currículo, especalmente en lo referdo a la metodología ddáctca y al sarrollo las competencas l currículo, acuerdo con lo establecdo en el Proyecto educatvo l centro. g) Organzar y realzar las actvdas complementaras y, en su caso, las extraescolares. h) Coordnarse con los equpos cclo educacón nfantl, con el resto equpos nvel educacón prmara, con el fn facltar una acuada transcón entre los dferentes cclos, nveles y etapas. ) Aquellas otras funcones que le sean asgnadas por la normatva vgente". Catorce. Se ntroduce un nuevo artículo 41 quáter con la sguente redaccón: "Artículo 41 quáter. Coordnador nvel en educacón prmara. 1. Cada uno los equpos nvel contará con un coordnador, que sempeñará su cargo durante dos cursos académcos y será sgnado por el drector oído el equpo nvel. Los coordnadores nvel berán ser profesores que mpartan docenca en dcho nvel, preferentemente con stno fntvo y horaro completo en el centro. 2. Son competencas l coordnador nvel las sguentes: a) Coordnar la elaboracón y sarrollo la programacón ddáctca los cursos que se encuentran en el nvel corresponnte. b) Velar por el cumplmento las programacones ddáctcas los cursos que se encuentran en el nvel corresponnte. c) Asegurar que la elaboracón las programacones los cursos se realce conforme a lo establecdo en el Proyecto currcular educacón prmara, garantzando la coordnacón en su aplcacón. d) Drgr y coordnar todas las actvdas los cursos que se encuentran en su ámbto actuacón, en colaboracón con la jefatura estudos. e) Convocar, organzar y presdr las reunones l equpo nvel y levantar acta las msmas. f) Asegurar la coordnacón entre los cursos que se encuentran en su ámbto actuacón. g) Trasladar a la Comsón coordnacón pedagógca las propuestas realzadas por el equpo nvel respecto l orn l día, e nformar a éste los acuerdos adoptados. h) Coordnar la elaboracón las memoras las actvdas que se realcen en cada uno los cursos que están en su ámbto actuacón. ) Coordnar la adquscón y dstrbucón los recursos ddáctcos. j) Coordnar el sarrollo las actvdas complementaras y extraescolares que fguren en la Programacón general anual para ser sarrolladas en los cursos que se encuentran en su ámbto actuacón. k) Dar publcdad los crteros generales evaluacón y promocón l alumnado en cada uno los cursos que están en su ámbto actuacón. l) Coordnar el proceso enseñanza y aprendzaje en los cursos que se encuentran en su ámbto actuacón, acuerdo con el Proyecto currcular educacón prmara. m) Aquellas otras funcones que le encomen el jefe estudos en su ámbto competenca. n) Aquellas otras que le sean asgnadas por la normatva vgente. 3. Los coordnadores nvel educacón prmara cesarán en sus funcones al térmno su mandato o al producrse alguna las sguentes causas: a) Renunca motvada aceptada por el drector. Pág /8

6 b) Cese l drector que los sgnó. c) Revocacón por el drector a propuesta los profesores que ntegran el equpo nvel por mayoría absoluta, medante nforme razonado con aunca l nteresado. d) Cambo nvel o centro. e) Cualquer otra causa cese l funconaro en su puesto trabajo." Qunce. El apartado d) l artículo 44 queda redactado en los sguentes térmnos: "d) Cambo cclo, nvel o centro." Decsés. El apartado 3.e) l artículo 46 queda redactado en los sguentes térmnos: "e) Coordnar las actuacones los dferentes cursos, cclos, nveles y etapas l centro, y las actuacones l centro con otros centros educatvos." Decsete. El artículo e) y n) queda redactado en los sguentes térmnos: "e) Coordnar las tareas los equpos cclo, los equpos nvel, los equpos docentes y la Undad orentacón educatva o los membros l Equpo orentacón educatva y pscopedagógca que ntervengan en el centro." "n) Coordnar una acuada transcón l alumnado entre los dferentes cclos, nveles y etapas." Decocho. El artículo 51.e) queda redactado en los sguentes térmnos: "e) Realzar el nventaro general l centro y mantenerlo actualzado, con la colaboracón los coordnadores cclo y los coordnadores nvel." Decnueve. Los apartados 1 y 2 l artículo 56 quedan redactados en los sguentes térmnos: "1. El equpo drectvo coordnará y será responsable la elaboracón l Proyecto educatvo l centro, acuerdo con las drectrces establecdas por el Consejo Escolar y las propuestas realzadas por el Claustro profesores, los equpos cclo y los equpos nvel." 2. El proyecto educatvo l centro será aprobado por el drector, y conocdo, nformado y evaluado por el Consejo Escolar." Vente. Se ntroduce un nuevo artículo 58 con la sguente redaccón: "Artículo 58. Proyecto currcular educacón prmara. 1. El Proyecto currcular educacón prmara se regula en el artículo 11 l Decreto 27/2014, 5 juno, que establece el currículo Educacón Prmara en la Comundad Autónoma Cantabra. 2. La Comsón coordnacón pedagógca coordnará la elaboracón y redactará el Proyecto currcular educacón prmara. 3. El Proyecto currcular y sus modfcacones serán aprobados y evaluados por el Claustro profesores." Ventuno. Se ntroduce un nuevo artículo 59 con la sguente redaccón: "Artículo 59. Programacón ddáctca curso. 1. La programacón ddáctca cada uno los cursos educacón prmara, que forman parte l Proyecto currcular, se regula en el artículo 12 l Decreto 27/2014, 5 juno. 2. Cada equpo docente elaborará y evaluará la programacón ddáctca corresponnte, sguendo las drectrces establecdas por la Comsón coordnacón pedagógca. Pág /8

7 3. Las programacones ddáctcas estarán a dsposcón los membros la comundad educatva para su consulta. El equpo drectvo garantzará y los coordnadores cclo y nvel facltarán el acceso todos los membros la comundad educatva a dchas programacones." Ventdós. El artículo 60.7 queda redactado en los sguentes térmnos: "7. El equpo drectvo elaborará el programa anual las actvdas complementaras y extraescolares en el que se recogerán las propuestas aprobadas por los equpos cclo y nvel, por la Undad orentacón educatva, s la hubera, por los profesores, por los alumnos y por los padres, madres o representantes legales. Igualmente, elaborará la memora fnal dcho programa y velará por su correcto sarrollo." Venttrés. El artículo 62.3 queda redactado en los sguentes térmnos: "3. Las Normas organzacón y funconamento serán nformadas por el Claustro profesores, aprobadas por el drector, y conocdas, nformadas y evaluadas por el Consejo Escolar." Ventcuatro. El artículo 63.3 queda redactado en los sguentes térmnos: "3. El proyecto gestón l centro será nformado por el Claustro profesores, aprobado por el drector, y conocdo, nformado y evaluado por el Consejo Escolar." Ventcnco. El artículo 64.2 queda redactado en los sguentes térmnos: "2. Sn perjuco que todos los centros recban los recursos económcos necesaros para cumplr sus objetvos con crteros caldad, los centros docentes públcos podrán obtener recursos complementaros, prevo conocmento e nforme l Consejo escolar y aprobacón l drector, acuerdo con lo establecdo en la normatva vgente. Estos recursos berán ser aplcados a sus gastos funconamento y no podrán provenr las actvdas llevadas a cabo por las asocacones alumnos y las asocacones madres, padres o representantes legales alumnos. En cualquer caso, la Consejería competente en matera educacón prestará especal apoyo a aquellos centros, en razón los proyectos que sarrollen y así lo requeran o en atencón a las condcones especal necesdad la poblacón que escolarcen." Ventsés. El artículo 66.3 queda redactado en los sguentes térmnos: "3. La Programacón general anual será nformada por el Claustro profesores, quen aprobará los aspectos educatvos que se ncluyen en la msma, y que son los sguentes: Propuesta pedagógca, Proyecto currcular; actvdas complementaras y extraescolares ncludas en las programacones; y los planes, programas y proyectos carácter educatvo. Una vez nformada, la Programacón general anual será aprobada por el drector, quen respetará, en todo caso, los aspectos educatvos aprobados por el Claustro profesores, y conocda, nformada y evaluada por el Consejo Escolar." Ventsete. El artículo 69 queda redactado en los sguentes térmnos: "Artículo 69. Evaluacón externa. La Consejería competente en matera Educacón regulará la partcpacón los centros en las evaluacones a las que se refere el artículo 144 la Ley Orgánca 2/2006, 3 mayo, así como la forma en la que los resultados dchas evaluacones ban ser puestos en conocmento la comundad educatva, conformdad con el artículo la ctada Ley Orgánca, tenendo en cuenta que, en nngún caso, los resultados estas evaluacones y la forma como se comunquen, puedan ser utlzados para el establecmento nngún tpo clasfcacón los centros." Pág /8

8 Ventocho. El artículo 73 queda redactado en los sguentes térmnos: "Artículo 73. Delegados grupo. "1. A partr l segundo nvel educacón prmara, cada grupo alumnos elegrá, por sufrago drecto y secreto, durante el prmer mes l curso escolar, un legado grupo, que formará parte, en su caso, la junta legados. Se elegrá tambén un sublegado, que sustturá al legado en caso ausenca o enfermedad y lo apoyará en sus funcones. 2. Las eleccones legados serán organzadas y convocadas por el jefe estudos, en colaboracón con los tutores los grupos. 3. Los legados y sublegados podrán ser revocados, preva comuncacón motvada drgda al profesor tutor por la mayoría absoluta los alumnos l grupo que los elgeron. En este caso, se procerá a la convocatora nuevas eleccones en un plazo qunce días, y acuerdo con lo establecdo en el apartado anteror. 4. Los legados y sublegados no podrán ser sanconados por el ejercco las funcones que les encomenda el presente Decreto". DISPOSICIÓN DEROGATORIA Únca. Derogacón normatva. Quedan rogadas cuantas normas gual o nferor rango se opongan a lo prevsto en el presente creto. DISPOSICIONES FINALES Prmera. Habltacón normatva. Se autorza al ttular la Consejería competente en matera educacón, en su ámbto competencas, para dctar cuantas dsposcones sean precsas para la aplcacón, sarrollo y ejecucón lo dspuesto en el presente creto. Segunda. Entrada en vgor. El presente creto entrará en vgor el día 30 juno /2825 Santanr, 30 marzo El presnte l Consejo Goberno, Mguel Ángel Revlla Roz. El consejero Educacón, Cultura y Deporte, Ramón Ruz Ruz. Pág /8