RECONOCIMIENTO DE PALABRAS
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- Juan González Cano
- hace 9 años
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1 RECONOCIMIENTO DE PALABRAS Proceso Proceso esencial para la comprensión de oraciones. Implica Implica distintos tipos de información que hay que coordinar e integrar.
2 Estímulo Receptores Representación de acceso Activación de información de memoria de palabras Identificación de palabras y acceso significado Habilidades Cognitivas. Psicología Básica. Mª R. García Viedma
3 Estímulo Receptores Representación de acceso Distintos tipos de información Activación de información de memoria de palabras Identificación de palabras y acceso significado Habilidades Cognitivas. Psicología Básica. Mª R. García Viedma
4 Posibles elementos de las entradas léxicas en memoria: Representación ortográfica. Representación morfológica. Representación sintáctica. Representación semántica. Listado de términos relacionados por su significado.
5 Etapas reconocimiento visual palabras (Grainger,, O Reagan, Jacobs & Seguí, 1989): Generación de candidatos. Selección Selección de candidatos. Identificación consciente.
6 Estímulo Receptores Representación de acceso Palabra Generación candidatos Activación de información de memoria de palabras Similares ortográficamente + Información contexto Selección de un candidato Identificación de palabras y acceso significado
7 Resumiendo, el reconocimiento visual de palabras implica: Información estimular. Información léxica. Información contextual (lingüística y extralingüística).
8 MÉTODOS DE ESTUDIO para el reconocimiento de palabras: Basados en medición de tiempo de reconocimiento léxico o tiempo invertido en tareas de identificación lingüística. Inferir carga cognitiva o nº operaciones cognitivas que demanda la tarea. VD s: latencia, nº errores u omisiones. A mayor TR, mayor carga de procesamiento (Fraga, 1997; De Vega, 1984).
9 Dos tareas principalmente: Tarea de lectura en voz alta (pronunciación o nombrado): palabras y no-palabras solas o entremezcladas. (VD s: tiempo lectura, R correctas). Tarea de decisión léxica: : presentación de palabras y no- palabras de forma aislada, en la que hay que decidir si el estímulo es una palabra o no. (VD s: TR, R correctas).
10 Efectos de frecuencia y lexicalidad: Frecuencia: las palabras de mayor uso en un idioma son reconocidas más rápidamente. - sólo en palabras de clase abierta o de contenido (verbos, nombres, adjetivos) Lexicalidad o superioridad de palabras sobre no-palabras palabras: Se reconocen antes las palabras que las no palabras. - pseudopalabras vs. no palabras.
11 Objetivo: Comprobar experimentalmente los efectos de frecuencia y lexicalidad por medio de una tarea de lectura en voz alta. Metodología: 2 listas de palabras (frecuencia alta y frecuencia baja) y 1 lista de no-palabras. VD s: tiempo de ejecución, nº de aciertos o nº de errores.
12 PROCESAMIENTO DE PALABRAS: EFECTOS DE LEXICALIDAD Y FRECUENCIA
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