Nuestros primeros días de nacidos

Transcripción

1 quinto Grado - Unidad 2 - Sesión 27 Nuestros primeros días de nacidos En esta sesión se espera que los estudiantes reconozcan la importancia del proceso del parto considerando sus etapas en la salud del recién nacido. Antes de la sesión Descarga y observa el video sobre el parto com/watch?v=ddjvqkyswl0 ya que luego se los pasaras a tus estudiantes. Prepara un glosario con las siguientes palabras: hormonas, contracciones, dilatación. Para descargar el video puedes usar el programa keepvid.com., copia el link del video de youtube en el recuadro de keepvid y dale click en download y seleccionas downloadmp4 (480p. Recorta el papelote que vas a entregar para que escriban sus respuestas. Prepara los papelotes con las preguntas que ellos van a tener que responder en forma grupal. Materiales o recursos a utilizar Plumones Papelotes Hojas bond Copia de fichas Copias de Noticia Libro de Ciencia y Ambiente de 5 de primaria 231

2 Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es) a trabajar en la sesión COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos Área curricular de Ciencia y Ambiente Comprende y aplica conocimientos científicos y argumenta científicamente Reconoce la importancia del proceso del parto considerando las etapas del mismo en la salud del recién nacido 1. Momentos de la sesión INICIO 10 minutos En grupo clase Recoge los saberes previos de tus estudiantes preguntándoles: Cuándo y cómo finaliza un embarazo? Escucha sus respuestas. A partir de sus respuestas pregúntales si sus padres o familiares les han contado sobre su nacimiento y pide algunos voluntarios que la cuenten a todo el grupo. Agradece su participación. Coméntales el propósito de la sesión: se espera que los estudiantes reconozcan la importancia del proceso del parto considerando sus etapas en la salud del recién nacido. Recuérdales las normas de convivencia que les permitirán trabajar en equipo y aprender mejor. 232

3 2. DESARROLLO 70 minutos A partir de las respuestas e historias contadas por tus estudiantes pregúntales: Cómo se produce el parto o nacimiento? Diles que responderán en forma grupal por lo tanto procederás a organizarlos en grupos de cuatro integrantes. Entrégales medio papelote a cada grupo para que escriba su respuesta. Podemos encontrar informacion en: - Internet - Libros - Revistas - Videos, etc. - Maquetas - Un médico - Láminas Pídeles que peguen su respuesta grupal en la pizarra y que la presenten a toda la clase. Cuando finalicen con sus presentaciones, haz notar las coincidencias y diferencias que tienen en sus respuestas. Coméntales que como hay diferencias de respuestas tendrán que buscar información científica que les permita admitir o rechazar su respuesta. Pregúntales en donde pueden encontrar esa información. Escucha sus ideas y anótalas a un costado de la pizarra. Menciónales que si bien ellos tienen razón acerca de todos los medios del cual pueden obtener información el día de hoy trabajaran con dos de ellos: el texto de ciencia y ambiente de 5 grado y un video sobre el parto. Preséntales a tus estudiantes el video sobre el parto y pídeles que anoten la información que les proporciona el video. Dales las siguientes preguntas orientadoras: Cómo se prepara el cuerpo antes del parto? Cómo son las contracciones? Qué pasa con el útero en el parto? creen que el parto causara dolor a la mujer? Por qué? Qué pasaría si el cuello del útero de la madre no se dilatara lo suficiente? Después de observar el video pídeles que en grupo organicen la informacion proporcionada por este recurso complementando con el texto de ciencia y ambiente de 5 grado (páginas 50 y 51) para que respondan a la pregunta: Cómo se produce el parto o nacimiento? 233

4 Dales el tiempo necesario para que lean en forma individual y grupal. Orienta su trabajo indicándoles además que deben tomar en cuenta toda la información que les permita corroborar su respuesta inicial. Entrégales el papelote con su respuesta inicial para que la contrasten con la informacion encontrada. Además señálales que deben preparar un glosario con las palabras nuevas que han encontrado en el video y el texto. Acompaña la selección de estas palabras nuevas y la definición de las mismas. Cuando hayan realizado las correcciones necesarias a su respuesta inicial entrégales otro medio papelote para que escriban la respuesta final y su glosario. Pídeles que expongan y que expliquen que pensaban al inicio y que es lo que saben ahora y a qué se debe esa diferencia o similitudes si las hay. Cuando todos los grupos terminen de exponer resalta las coincidencias en las respuestas finales a diferencia de las respuestas iniciales. Diles que en grupo escribirán la respuesta final a la pregunta: Cómo se produce el parto o nacimiento? Pídeles que te dicten y tú escribirás en la pizarra lo dictado. Al finalizar indícales que saquen sus cuadernos y procedan a escribir lo consensuado además escribir el paso a paso de las acciones realizadas para dar una explicación final. Cuando terminen de escribir en sus cuadernos entrégale a cada grupo una ficha (Anexo 1) y pídeles que la completen. Diles que si en caso no conocen algún dato pasen al siguiente. Acompaña a los grupos, conversa con ellos sobre la información que les están solicitando. 234

5 INTEGRANTES DEL GRUPO Nacimiento Yovana José Karina Alex Lugar de nacimiento: hospital o casa Forma de nacimiento: natural o cesárea Síntomas que mamá presento indicando la aproximación del parto Duración del período de dilatación Día de nacimiento Hora de nacimiento Expulsión de la placenta a los minutos Peso al nacer Talla al nacer Vacunas Tipo de alimentación al nacer Apgar Esfuerzo respiratorio Frecuencia cardíaca Tono muscular Reflejos Color de la piel 235

6 Para que conocimiento del docente: El Apgar es un examen rápido que se realiza al primer y quinto minuto después del nacimiento del bebé. El puntaje en el minuto 1 determina qué tan bien toleró el bebé el proceso de nacimiento, mientras que el puntaje al minuto 5 le indica al médico qué tan bien está evolucionando el bebé por fuera del vientre materno. La prueba de Apgar la debe realizar un médico, una obstetra o una enfermera. En prueba se toma en cuenta: - Esfuerzo respiratorio - Frecuencia cardiaca - Tono muscular - Reflejos - Color de la piel Esta prueba se hace para determinar si un recién nacido necesita ayuda con la respiración o está teniendo problemas cardíacos. Pídeles que presenten su trabajo con los datos que tienen. No hay problema si no está completo. Cuando terminen de presentar cada grupo su trabajo pregúntales: Fue fácil o difícil llenar todos los recuadros? Por qué? A partir de la información que tus estudiantes han presentado en su cuadro pregúntales si es significativo conocer toda esa información acerca de su nacimiento y por qué. Escucha sus respuestas y anótalas en un papelote y pega al lado las fichas de todos los grupos. Preséntales la noticia que les has llevado (Anexo 2). Coméntales que es una noticia basada en una investigación sobre el nacimiento. Entrégales la noticia y tarjetas de colores y pídeles que la lean en forma individual. Luego en grupo deberán discutir la noticia y responder las siguientes preguntas (ten las preguntas listas en un papelote): Por qué creen que los investigadores han realizado este estudio? Qué advertencia hacen los investigadores con respecto a los partos en casa? Qué puede significar según la investigación para un recién nacido que el parto no se de en condiciones adecuadas (lugar y profesionales)? Pídeles que presenten sus trabajos. El representante de cada grupo deberá leer las respuestas. Pregúntales: Qué relación creen que existe entre la noticia que han leído y el cuadro que les pediste que llenaran? Qué comentarios podemos hacer? Cuando todos los grupos finalicen pídeles que elaboren un díptico informativo en el cual deben plasmar los cuidados que deben tener las madres y el personal de salud al aproximarse y realizarse el parto para garantizar la salud del recién nacido. 236

7 3. CIERRE (valoración del aprendizaje) 10 minutos Pregúntales que aprendieron hoy y cómo lo hicieron. Pide a un representante de cada grupo que de una idea cuidando la secuencia de las actividades realizadas. Pídeles que te comenten si es que consideran importante lo aprendido hoy y por qué. Tarea a trabajar en casa Indícales que deben desarrollar las actividades del Indago y comparo de la página 50 y las actividades integradoras 2, 3 y 4 de la página 51. Pide que conversen en casa y pregunten sobre cómo fue su nacimiento y sus primeros días de vida, qué cuidados tuvieron y después de recoger estas ideas las utilicen para complementar la redacción de su autobiografía. Solicita a los niños que para la próxima sesión vuelvan a llevar sus fotografías. 237

8 Anexo 1 Quinto Grado UNIDAD 2 SESIÓN 27 Amplíolainformación Cuidados del recién nacido Un bebé recién nacido está preparado para vivir en el exterior del cuerpo materno, pero necesita muchos cuidados de sus padres. Entre ellos tenemos los siguientes: Enlace con Comunicación Elabora un afiche para las madres de tu comunidad. En él detalla los cuidados especiales que deben tener con sus hijos recién nacidos. El primer alimento debe ser la leche materna, ya que contiene todos los nutrientes que necesita el bebé. Para tocarlo se deben tener las manos limpias y al cargarlo se debe sostener su cabecita con delicadeza. El baño del bebé se realiza con agua tibia. Se debe limpiar con especial cuidado la zona del cordón umbilical. Mantenerlo abrigado, pero no en exceso. Usar de preferencia ropa de algodón. Actividadesintegradoras Santillana S. A. Prohibida su reproducción. D. L. 822 Santillana S. A. Prohibida su reproducción. D. L Realizar deducciones. Responde en tu cuaderno. A qué se deben los dolores de parto? Qué pasaría si el cuello del útero de la madre no se dilatara lo suficiente? 2. Integrar diferentes fuentes al investigar. Averigua sobre los bebés prematuros. Tú o alguno de tus familiares o amigos lo fueron? 3. Comparar y establecer relaciones. Creen que la leche artificial es mejor que la leche materna? Por qué? 4. Comparar y verificar información. Investiguen sobre otros cuidados del recién nacido. Ahora sabemos que Un parto se produce en varias etapas: dilatación, expulsión del bebé y expulsión de la placenta. Unidad