Adolescencia- Grupo e Identidad GUIA DE TRABAJO Nº 3

Transcripción

1 Adolescencia- Grupo e Identidad GUIA DE TRABAJO Nº 3

2 Contenidos El fenómeno grupal en la adolescencia. Función del grupo de pares en el proceso de conformación de la identidad. Cultura adolescente y expresiones grupales en la actualidad.

3 Objetivos Analizar el fenómeno grupal en la adolescencia y su función en el proceso de conformación de la identidad. Reflexionar sobre algunas expresiones grupales en la cultura contemporánea. Diferenciar los marcos conceptuales que sustentan las formulaciones sobre los grupos de pares desde la psicología y desde otras disciplinas (sociología, antropología cultural).

4 Ideas centrales Podemos pensar la inserción del adolescente en los grupos de pares como apoyaturas necesarias para la remodelación identificatoria; el grupo es un campo de concreción y elaboración con otros. Además de ser un escenario privilegiado de circulación libidinal, la creación de lazos amistosos facilita la salida del ámbito familiar Palazzini, L (2003) La cultura adolescente, cuya sede está afuera y que cada vez sustituye más los agotados mecanismos de socialización, manifiesta tres formas particulares de Relación: con el espacio, con el tiempo y con el cuerpo Fize, M. (2001)

5 Iniciamos la discusión Actividad 1 (Tiempo estimado: 10 días) - Lea Grupos espontáneos de adolescentes (Fernández Moujan, Cap. XII). Responda en el foro: De qué modo se vincula el concepto de identidad grupal con las ideas expresadas por Palazzini. En segunda instancia el grupo debe elaborar un cuadro en el que relacionen las características del grupo en cada fase de la adolescencia con el proceso de conformación de la identidad. - Cuelguen en el foro la producción grupal

6 Averiguando sobre cultura juvenil y tribus urbanas Actividad 2 (Tiempo estimado: 7 días) Lea el artículo periodístico publicado en: Emos, la tribu de adolescentes tristes Averigüe más acerca de la tribu urbana emos : sus orígenes, características, modos de expresión, etc. Discuta en el foro: a) Cómo se describen o presentan los integrantes de la tribus emos? b) Cómo son vistos o presentados por otros (periodistas, la gente común, etc)? c) Cómo los ven cada uno de ustedes? Con su pequeño grupo busque 2 artículos referidos a tribus urbanas. Puede consultar la revista Última Década: y buscar otras publicaciones científicas. Cuelguen los artículos en el foro.

7 Cerrando ideas. Actividad 3 (Tiempo estimado: 12 días) Lea el texto de Fize (2001) Adolescencia en crisis? Por el derecho al reconocimiento social (Cap. 9) Con su grupo, del listado de artículos sobre tribus urbanas conformado en la actividad anterior, seleccionen y lean dos. Realicen las siguientes actividades: Confeccionen un listado de las principales características de las tribus urbanas. En media carilla responda: Qué papel pueden desempeñar estas formaciones grupales en la sociedad actual? Volviendo al artículo periodístico, en una carilla realice una análisis del caso de los Emos a la luz de los ejes teóricos trabajados. Cuelguen en el foro la producción grupal

8 Presentación final Actividad 4 (Tiempo estimado: 12 días) A modo de síntesis y cierre: Luego de haber trabajado sobre las características de los grupos de pares y las llamadas tribus urbanas, con su pequeño grupo escriban un ensayo que les permita responder a la siguiente consigna: Qué diferencias y similitudes encuentra entre las tribus urbanas y los grupos de pares en la adolescencia? Para ello se sugiere tomar como dimensiones de comparación algunas características generales, función que cumplen en la adolescencia, relación con la sociedad, entre otras de las tantas trabajadas por ustedes con anterioridad. - Cuelguen en el foro la producción grupal.

9 Bibliografía Fernández Moujan, O. (1989) Abordaje teórico y clínico del adolescente. Ediciones Nueva Visión. Bs.As. Cap. XII. Fize, M. (2001) Adolescencia en crisis? Por el derecho al reconocimiento social. Edit. Siglo XXI. Cap 9. Palazzini, L. (2006) Movilidad, encierros, errancias: avatares del devenir adolescente. En Adolescencias: trayectorias turbulentas. Rother Horstein (Comp.) Parte II: La turbulencia: tránsito hacia la complejidad. Edit. Paidós. Bs. As. Sitios en internet: Revista Última Década: Ruiz, F. (2008) Emos, la tribu de adolescentes tristes, Artículo periodístico publicado en