Año: 2013 PSICOLOGIA EVOLUTIVA II. Régimen de cursado: Regular Exámen final Equipo docente: Prof. Asoc. Lic. Maria Silvia Medina

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1 Año: 2013 Cátedra: Curso: Carácter: PSICOLOGIA EVOLUTIVA II 3 Año Anual. 47 semanas. Régimen de cursado: Regular Exámen final Equipo docente: Prof. Asoc. Lic. Maria Silvia Medina Carga horaria total- 120 hs Carga horaria teórica- 100 hs Carga horaria práctica 20hs- Carga horaria semanal- 4 hs JTP: Lic. Mariana Geronimo FUNDAMENTACIÓN Se abordara en esta materia, las distintas etapas del desarrollo humano a partir de la pubertad hasta la vejez. Dicho abordaje se llevara a cabo considerando los procesos de estructuración psíquica del sujeto, desde el marco teórico del psicoanálisis; la sociología la antropología y la psicología del desarrollo teniendo en cuenta que dichos procesos, en la adolescencia, continúan y se resignifican procesos anteriores. Se tomara en cuenta además, la interrelación de factores biológicos, sociales y culturales en dicho proceso. OBJETIVOS Los alumnos serán competentes para: -Adquirir herramientas conceptuales que les posibiliten la comprensión de la dinámica de la constitución psi quica en las distintas etapas. - Conocer los procesos de estructuración psíquica de la adolescencia, contextualizándolos en la posmodernidad. - Conocer los conflictos psíquicos a resolver en la adolescencia. _ Relacionar dichos procesos y conflictos con la psicopatología. _ Diferenciar las características de la juventud y articularlas con la posmodernidad.

2 _ Relacionar los procesos bio-psico-sociales de la mediana edad y contextualizar en la época actual. _ Acceder al conocimiento de la tercera edad: factores biológicos, psicológicos y sociales. _ Asumir una actitud critica con respecto a la tercera edad y su consideración en distintos ámbitos en la actualidad CONTENIDOS UNIDAD 1: ADOLESCENCIA Adolescencia, fenómeno de multideterminacion: fenómeno bio psico social. Enfoque cronológico, biológico y antropológico. Adolescencia temprana o pubertad: emergencia de la genitalidad y sus transformaciones en el aparato psíquico. punto de vista psicosocial: el adolescente, la familia y el grupo. La rebeldía adolescente. Los grupos y su significación. Los procesos identitarios. Subjetividad y cultura. Participación de adolescentes en procesos sociales Resignificacion de la conflictiva edípica. Fin de la adolescencia. Hallazgo de objeto. Pasaje de la endogamia a la exogamia. El desamparo social en la adolescencia. Adolescentes en instituciones y en situación de calle. Clínica de la adolescencia. Consecuencias de fallas en la resolución del conflicto psíquico adolescente. Los adolescentes y el espacio virtual. Adolescencia y tecnocultura. UNIDAD 2: JUVENTUD. ADULTEZ Adolescencia tardía. Juventud. Asunción de la propia sexualidad. Elecciones: vocacional; educacional; ocupacional. Inserción en el mundo laboral. Cambios socioculturales y crisis subjetivas. Modernidad; la elaboración de proyectos. El futuro y su vivencia Posmodernidad. Características de los vínculos. Narcisismo. Consideración del propio cuerpo. Rol de los medios de comunicación. Tiempo libre. Consumo. Tiempo de ocio: creatividad. La cultura de la noche

3 Articulación con conceptualizaciones clinicas: dificultades en la comunicación. Aislamiento. Drogadicción; alcoholismo; bulimia; anorexia; violencia; la maternidad en la adolescencia. UNIDAD 3: MEDIANA EDAD Interrelación de procesos bio-psico-sociales. Características. Posición subjetiva ante los cambios. Incidencias. Menopausia. Climaterio. Elaboración de duelos. Relaciones intergeneracionales. Reestructuración de investiduras libidinales: sobre el propio cuerpo; relaciones familiares. Síndrome del nido vacío. Relaciones intersubjetivas. Ámbito laboral. UNIDAD 4: TERCERA EDAD Conceptualizaciones. Prejuicios contra la vejez. Factores biológicos y sociales. Posmodernidad: capitalismo. Valoracion del ser humano según la productividad. la sexualidad en la vejez. Lazos familiares. Atención clínica a pacientes de la tercera edad. Psicogerontologia. Trabajo psicológico e interdisciplinario con la familia. METODOLOGÍA Se implementarán Aula taller, Dinámicas grupales. Grupo de discusión. Mapas conceptuales. Clases teórico-prácticas. Los alumnos realizarán un trabajo de campo en algún organismo de gestión pública y /o privada del medio para realizar tareas de observación y entrevista sujetos en edades estudiadas, se analizarán las características y comportamientos esperados a sus edades y desarrollo. SISTEMA DE EVALUACIÓN Evaluación. Formativa y Sumativa. Participación y pertinencia de los aportes en clases. Los criterios de evaluación son: - 75 % de asistencia % de parciales aprobados (1 al finalizar cada cuatrimestre) - 75% de Trabajos Prácticos

4 - Trabajo de investigación aprobado. CONDICIONES DE REGULARIDAD: para lograr la regularidad el alumno deberá obtener una calificación de 4 o más en los parciales (pudiendo recuperar solo uno, en el caso que el otro esté aprobado), el 75% de asistencia a clase y el 75% de trabajos prácticos aprobados (pudiendo recuperar sólo uno para lograr tal porcentaje). Haber realizado el Trabajo de Campo, puede ser Investigación de un tema de interés con una evaluación en función de su desempeño y del Informe Final que deberá presentar según las orientaciones de la Cátedra defendiéndolo en una entrevista final. BIBLIOGRAFIA UNIDAD 1: Susana quiroga: 2005 adolescencia: del goce organico al hallazgo del objeto. Eudeba. Bs. As. Francoise dolto: 2004 la causa de los adolescentes. Ed. Paidos. Marisa rodulfo. Ricardo rodulfo: 1992 clinica psicoanalitica en niños y adolescentes. Lugar editorial. Bs.as. Maria rother hornstein (comp.): 2006 adolescencias: Ed. Paidos. Bs.as. trayectorias turbulentas. David meldavsky, marcos kormblit: 2011 internet y el psicoanalisis. Revista actualidad psicologica. Año iii. Nº 369. Bs.as. Diario la gaceta. Tucuman, 14/05/2011. Nota: los jovenes. tecnoligia. La comunicación de UNIDAD 2: Susana quiroga: 2005 adolescencia: del goce organico al hallazgo del objeto. Eudeba. Bs. As. Sigmund freud : la sexualidad femenina Sigmund freud: sobre un tipo particular de eleccion de objeto en el hombre. Raquel migone de faletty: orientacion vocacional. Ed. Bonum. Bs. As. Marisa muller: 1998 orientar para un mundo en transformacion. Ed. Bonum. Bs.as.. Jose barrionuevo: 2007 alcohol y drogas en la adolescencia. Ed. Gabas. Bs.as. Miguel matenazzi; dario salamone y otros: adicciones. Revista actualidad psicologica. Año xxxv. Nº 391. Bs.as.

5 Marcelo heckier; celina miller: 1996 anorexia-bulimia: Paidos.. Bs.as. deseo de nada. Ed. G. Baravalle; laura vaccarezza: Anorexia. Teoria y clinica psicoanalitica. Ed. Paidos. Bs.as. Diario la gaceta, tucuman, 28/04/2012. Nota: embarazo adolescente. De jugar con muñecas a cambiar pañales. Olga nieremberg 2006 participacion de adolescentes en proyectos sociales. Ed paidos tramas sociales Mario margulis y otros 2006.la cultura de la noche ed biblios sociedadmario margulis y otros2005. UNIDAD 3: Leopoldo salvarezza: 2002 psicogeriatria. Teoria y clinica. Ed. Paidos. Bs.as. E. Roudinesco:2002 la familia en desorden. Ed. Fondo de cultura economica. Maria capponi. Silvia luchessi de olaso: 2007 sujeto y edad. Clinica y psicoanalisis. Ed. Prometeo libros. Bs as. Florian houssier, rosa jaitin y otros: vinculos patologicos. Revista actualidad psicologica. Año xxxvi. Nº 396. Bs.as. UNIDAD 4: Leopoldo salvarezza: 2002 psicogeriatria. Teoria y clinica. Ed. Paidos. Bs.as. Eva muchinik: 2006 envejecer en el siglo xxi. Historia y perspectivas de la vejez. Lugar editorial. Bs. As. Maria capponi. psicoanalisis. Ed. Prometeo libros. Bs as. Silvia luchessi de olaso: 2007 sujeto y edad. Clinica y