PROGRAMA ANALÍTICO ACFB

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1 1. Datos de identificación: PROGRAMA ANALÍTICO Nombre de la unidad de aprendizaje: Teoría General del Proceso Horas aula-teoría y/o práctica, totales 100 Horas de trabajo extra aula por semana: 50 Modalidad: Escolarizada Semestre: 3 Semestre Área curricular: ACFB Créditos: 5 Fecha de elaboración: 11 de Octubre del 2009 Fecha de última actualización: 01 Junio del 2016 Responsable del diseño: Dra. Ma. del Carmen Baca Villarreal 2. Presentación La Unidad e Aprendizaje de Teoría General del Proceso, proporcionar una visión teórica general de la ciencia procesal, mediante la identificación de los conceptos fundamentales y afines del proceso, que le permita la adecuada interpretación y aplicación de la legislación positiva y vigente; manteniéndose a la vanguardia del área adjetiva del derecho, cumpliendo con los valores promovidos por la UANL, y con la finalidad de resolver controversias de una manera pacífica. 3. Propósito (s): La Unidad de Aprendizaje de Teoría General del Proceso, nos permite conocer los conceptos fundamentales del proceso, relacionándose así dicha unidad de aprendizaje con la materia de Derecho Procesal Civil; contribuyendo con el perfil de egreso en resolver conflictos personales y sociales, manteniendo una actitud de compromiso y respeto, hacia la diversidad de las prácticas sociales y culturales que reafirman el principio de integración, en el contexto local, nacional e internacional, promoviendo los valores de la UANL como la verdad, equidad, honestidad, libertad, solidaridad, respeto a la vida y a los

2 demás, respeto a la naturaleza, integridad, ética profesional, justicia y responsabilidad, en su ámbito personal y profesional, mediante la construcción de argumentos legales que interpreten y apliquen el derecho procesal, considerando la relación del mismo con otras disciplinas, actuando de forma responsable y objetiva para contribuir a la generación de un ambiente pacífico de convivencia.. 4.-Competencias del perfil de egreso Competencias generales a las que contribuye esta unidad de aprendizaje 1.-Aplicar estrategias de aprendizaje autónomo en los diferentes niveles y campos del conocimiento que le permitan la toma de decisiones oportunas y pertinentes en los ámbitos personal, académico y profesional. 11.-Practicar los valores promovidos por la UANL; verdad, equidad, honestidad, libertad, solidaridad, respeto a la vida y a los demás, respeto a la naturaleza, integridad, ética profesional, justicia y responsabilidad, en su ámbito personal y profesional para contribuir a construir una sociedad sostenible 14.Resolver Conflictos personales y sociales conforme a técnicas específicas en el ambiente académico y de su profesión para la adecuada toma de decisiones. Competencias específicas del perfil de egreso a las que contribuye esta unidad de aprendizaje; 1.-Construir argumentos legales mediante la interpretación del derecho que soporten los intereses de los involucrados en las controversias del derecho público y privado para contribuir con una sociedad equitativa y justa. 2.-Planear estrategias de aplicación justa de las normas jurídicas, considerando la relación del derecho con otras disciplinas, actuando de forma responsable y objetiva para contribuir a la generación de un ambiente pacífico de convivencia

3 5. Representación gráfica: Teoría General del Proceso ProcesoProceso Noción de derecho procesal y sus fuentes: Identificar el concepto del derecho procesal, así como las fuentes que lo crean y la relación que guarda con las demás ramas del derecho, para saber la ubicación de la teoría general del proceso, dentro del contexto general del derecho. Jurisdicción y Competencia. Distinguir, los órganos que intervienen en el proceso jurisdiccional, aplicando las disposiciones legales al caso concreto, para la solución de controversias judiciales Acción y Excepción: Identificar el derecho de acción, sus clases, así como el de excepción y sus clases, para que el individuo pueda aplicar las disposiciones legales al caso concreto, y ocurrir a juicio en la defensa de sus derechos, mediante el ejercicio de la acción u oponiendo las excepciones legales que correspondan. Proceso, Tiempo en el proceso, medios de, las partes y actos jurídicos: Distinguir, los diversos conceptos que encierra el proceso judicial, para identificar y aplicar correctamente las disposiciones legales vigentes y así conocer el proceso en general. Conocer los conceptos de la ciencia procesal, para interpretar adecuadamente las normas jurídicas que se deban aplicar en la solución de las controversias jurídicas, de cualquier rama del derecho. Las Pruebas: Distinguir los diversos medios de prueba que se pueden aportar en el proceso, de acuerdo a las disposiciones legales aplicables, e identificar, los momentos en que se pueden ofrecer las pruebas, calificar, desahogar y valorar. Resoluciones Judiciales y Recursos: Identificar y además aplicar las diversas disposiciones legales, relativas a las resoluciones judiciales y sus medios de defensa, para concluir con el estudio del proceso jurisdiccional.

4 6. Estructuración en fases de la unidad de aprendizaje: Elementos de competencia 6.1. Identificar el concepto del derecho procesal, así como las fuentes que lo crean y la relación que guarda con las demás ramas del derecho, para saber la ubicación de la teoría general del proceso, dentro del contexto general del derecho. Evidencias de aprendizaje Criterios de Desempeño Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos Cuadro sinóptico que muestre las diversas ramas del Derecho. Para la elaboración del cuadro sinóptico el alumno deberá de consultar el texto de la materia, la bibliografía complementaria y otras, y para su evaluación, se entregará por parte del maestro la lista de cotejo correspondiente a cuadros sinópticos. -Presentación por escrito de los cuadros sinópticos elaborados por los alumnos. a)noción de Derecho Procesal b)fuentes del Derecho Procesal c)el Derecho Procesal y demás ramas del Derecho Pizarrón Rota folio (radio, televisión, Resumen Desarrollar el resumen en hojas tamaño carta, escrito a mano, el cual se entregará a su maestro al finalizar la presente fase. Presentación por escrito, del resumen de los alumnos de la presente fase. a)noción de Derecho Procesal b)fuentes del Derecho Procesal c)el Derecho Procesal y demás ramas del Derecho Pizarrón Rota folio

5 Exposición oral e individual Desarrollo de la exposición oral del alumno, toma en cuenta la evaluación por parte de los alumnos de la rúbrica que previamente el maestro entregará a los alumnos. -Leer -Preparar el material -Organizar la presentación oral a)noción de Derecho Procesal b)fuentes del Derecho Procesal c)el Derecho Procesal y demás ramas del Derecho Pizarrón Rota folio

6 6.2 Distinguir, los órganos que intervienen en el proceso jurisdiccional, aplicando las disposiciones legales al caso concreto, para la solución de controversias judiciales. Evidencias de aprendizaje Criterios de Desempeño Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos Mapa Conceptual que ilustre los tipos de jurisdicción que existe Para la elaboración de los mapas conceptuales, se puede consultar el texto de la materia y la bibliografía complementaria, así como la legislación vigente -La evaluación de los mapas conceptuales, se realizará conforme a la lista de cotejo, que previamente el maestro dará por escrito. Desarrollo de los Mapas conceptuales, consultando el texto de la materia, así como bibliografía complementaria y la legislación vigente. a)jurisdicción b) Divisiones de la Jurisdicción. c)competencia Mapa Conceptual que ilustre los tipos de competencias. La evaluación de los mapas conceptuales, se realizará conforme a la lista de cotejo, que previamente el maestro dará por escrito. Para la elaboración de los mapas conceptuales, se puede consultar el texto de la materia y la bibliografía complementaria, así como la legislación vigente. a)jurisdicción b) Divisiones de la Jurisdicción. c)competencia Análisis de los Criterios determinadores de la competencia. Exposición oral y escrita, por equipo del análisis de los criterios determinadores de la competencia, la cual se presentará en hojas tamaño carta, y en computadora. Para el análisis de los criterios determinadores de la competencia, se puede investigar en el texto de la materia y de la bibliografía complementaria, así como la a)jurisdicción b) Divisiones de la Jurisdicción. c)competencia Medios

7 Ensayo de la Jurisdicción y Competencia La evaluación del ensayo, se realizará conforme a la lista de cotejo proporcionada por el maestro en relación al ensayo. Se puede consultar el texto de la materia y la bibliografía complementaria, así como la legislación vigente. a)jurisdicción b) Divisiones de la Jurisdicción. c)competencia Medios Solución de problemas prácticos. Exposición por equipo, en forma oral y por escrito, de problemas planteados por el maestro de temas relacionados con esta fase Con la construcción del problema planteado el alumno relacionará los conocimientos ya adquiridos propondrá sus posibles soluciones. a)jurisdicción b) Divisiones de la Jurisdicción. c)competencia Medios

8 6.3 Identificar el derecho de acción, sus clases, así como el de excepción y sus clases, para que el individuo pueda aplicar las disposiciones legales al caso concreto, y ocurrir a juicio en defensa de sus derechos, mediante el ejercicio de la acción u oponiendo las excepciones legales que correspondan. Evidencias de aprendizaje Criterios de Desempeño Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos Resumen de los puntos más controvertidos en clase. -Cumplir con los requisitos de evaluación otorgados previamente por el maestro en la lista de cotejo, que para tal efecto el maestro entregó oportunamente. Desarrollo por escrito del resumen de los puntos más controvertidos, señalados por el maestro a) Acción. b) Excepción. Cuadro sinóptico que ilustre las acciones y excepciones Para la elaboración del cuadro sinóptico el alumno deberá de consultar el texto de la materia, la bibliografía complementaria y otras. Desarrollo por escrito del cuadro sinóptico individualmente, consultando el texto de la materia, bibliografía complementaria y a) Acción. b) Excepción.

9 Ensayo sobre las Acciones y Excepciones La evaluación del ensayo, se realizará conforme a la lista de cotejo proporcionada por el maestro en relación al ensayo. Consultar el texto de la materia, bibliografía complementaria y a) Acción. b) Excepción. Prueba por escrito de las fases 1,2 y 3. La prueba es por escrito, y el alumno deberá de estudiar las fases 1,2 y 3. Consultar el texto de la materia, bibliografía complementaria y Noción de Derecho Procesal Fuentes del Derecho Procesal El Derecho Procesal y demás ramas del Derecho a)jurisdicción Divisiones de la Jurisdicción. Competencia Acción. Excepción. Materiales impresos

10 6.4 Distinguir, los diversos conceptos que encierra el proceso judicial, para identificar y aplicar correctamente las disposiciones legales vigentes y así conocer el proceso en general. Evidencias de aprendizaje Criterios de Desempeño Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos Resumen de los puntos más controvertidos, señalados por el maestro. El resumen deberá tener una extensión máxima de tres cuartillas. El maestro señalar los puntos más controvertidos para que el estudiante tome nota y construya su resumen a partir de esa información. a)proceso, relación jurídica b)tiempo en el proceso c) Medios de en el proceso. d)las partes en el proceso e)los actos jurídicos procesales Solución de un problema, en donde los alumnos se integren por equipos. En la construcción de soluciones al problema planteado por el maestro, se utilizarán los instrumentos normativos pertinentes. Exposición por escrito a diversos grupos de casos prácticos, planteados por el maestro, relacionados con el proceso judicial. a)proceso, relación jurídica b)tiempo en el proceso c) Medios de en el proceso. d)las partes en el proceso e)los actos jurídicos procesales Medios

11 6.5 Distinguir los diversos medios de prueba que se pueden aportar en el proceso, de acuerdo a las disposiciones legales aplicables, e identificar los momentos en que se pueden ofrecer las pruebas, calificar, desahogar y valorar. Evidencias de aprendizaje Criterios de Desempeño Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos Mapa conceptual que muestre los diversos medios de prueba. -El mapa deberá construirse con una herramienta electrónica y entregarse impreso. -Puntualidad en la entrega del trabajo. Análisis de texto y de diversas disposiciones legales. Exposición por escrito a diversos grupos de casos prácticos, relacionados con el proceso judicial. a) Las pruebas en el proceso. b) Los sistemas probatorios c) Las cargas procesales en materia de prueba. d) Las excepciones de la necesidad de probar e) Los medios de prueba particular Debate de un problema planteado por el maestro -Planteamiento por parte del maestro a los alumnos de algún punto en controversia, para someterlo a debate. Presentación oral y por escrito de la clase, por equipos asignados por el maestro. a) Las pruebas en el proceso. b) Los sistemas probatorios c) Las cargas procesales en materia de prueba. d) Las excepciones de la necesidad de probar e) Los medios de prueba particular Medios Prueba por escrito de las fases 4 y 5. La prueba es por escrito, y el alumno deberá de estudiar las fases 4 y 5. Consultar el texto de la materia, bibliografía complementaria y a) Proceso, relación jurídica b) Tiempo en el proceso c) Medios de en el proceso. Materiales impresos

12 d) Las partes en el proceso e) Los actos jurídicos procesales f) Las pruebas en el proceso. g) Los sistemas probatorios h) Las cargas procesales en materia de prueba. i) Las excepciones de la necesidad de probar j) Los medios de prueba particular 6.6 Identificar y aplicar las diversas disposiciones legales, relativas a las resoluciones judiciales y sus medios de defensa, para concluir con el estudio del proceso jurisdiccional. Evidencias de aprendizaje Criterios de Desempeño Actividades de aprendizaje Contenidos Recursos Presentación oral y por escrito de la clase, por equipos de alumnos, asignados por el maestro. Presentación de la clase por equipos, asignados por el maestro, los cuales serán evaluados por sus compañeros de aula, según la rúbrica que se le dará al iniciar la clase. Exposición por parte de los alumnos, en equipos, de la clase Debates en relación a los casos prácticos plateados a) Las resoluciones judiciales, la impugnación y sus efectos. b)los recursos c) Los efectos de la sentencia. Cuadro sinóptico, que muestre los tipos de Desarrollo el cuadro sinóptico de acuerdo a los Desarrollo del cuadro sinóptico, relativo a los a) Las resoluciones judiciales, la

13 resoluciones judiciales y los recursos que se puede interponer. requisitos de la lista de cotejo, que previamente entregará el maestro. medios de pruebas, tomando como base el libro de texto, la bibliografía complementaria y la legislación vigente. impugnación y sus efectos. b)los recursos c) Los efectos de la sentencia. Prueba por escrito de la fase 6. La prueba es por escrito, y el alumno deberá de estudiar la fase 6. Consultar el texto de la materia, bibliografía complementaria y a) Las resoluciones judiciales, la impugnación y sus efectos. b)los recursos c) Los efectos de la sentencia. Examen de conocimientos general sobre todas las fases de la unidad de aprendizaje El examen final debe contener preguntas directas, y de relación. Consultar el texto de la materia, bibliografía complementaria y 1. Noción de Derecho Procesal y sus fuentes 2 Jurisdicción y competencia. 3. Acción y excepción. 4. Proceso, tiempo en el proceso, medios de, las partes y actos jurídicos. 5. Las pruebas 6. Resoluciones judiciales y recursos. Materiales impresos

14 7. Evaluación integral de procesos y productos Evidencia 1 2% Cuadro sinóptico que muestre las diversas ramas del Derecho. Evidencia 2 2% Resumen Evidencia 3 3% Exposición oral e individual Evidencia 4 3% Mapa Conceptual que ilustre los tipos de jurisdicción que existe Evidencia 5 3% Mapa Conceptual que ilustre los tipos de competencias. Evidencia 6 3% Análisis de los Criterios determinadores de la competencia. Evidencia 7 3% Ensayo de la Jurisdicción y Competencia Evidencia 8 5% Solución de problemas prácticos. Evidencia 9 2% Resumen de los puntos más controvertidos en clase. Evidencia 10 2% Cuadro sinóptico que ilustre las acciones y excepciones Evidencia 11 3% Ensayo sobre las Acciones y Excepciones Evidencia 12 10% Prueba por escrito de las fases 1,2 y 3. Evidencia 13 2% Resumen de los puntos más controvertidos, señalados por el maestro. Evidencia 14 5% Solución de un problema, en donde los alumnos se integren por equipos. Evidencia 15 3% Mapa conceptual que muestre los diversos medios de prueba. Evidencia 16 4% Debate de un problema planteado por el maestro Evidencia 17 10% Prueba por escrito de las fases 4 y 5. Evidencia 18 3% Presentación oral y por escrito de la clase, por equipos de alumnos, asignados por el maestro. Evidencia 19 2% Cuadro sinóptico, que muestre los tipos de resoluciones judiciales y los recursos que se puede interponer. Evidencia 20 10% Prueba por escrito de la fase 6. Evidencia 21 10% Examen de conocimientos general sobre todas las fases de la unidad de aprendizaje 8. Producto integrador de aprendizaje de la Unidad 10% Portafolio con una simulación de un proceso judicial en el que se interpongan excepciones dilatorias y perentorias, acompañado de una reflexión personal

15 9. Fuentes de apoyo y consulta (bibliografía, hemerografía, fuentes electrónicas): De Pina, Rafael; Castillo Larrañaga, José. Instituciones del Derecho Procesal Civil. Última Edición, Editorial Porrúa. Gómez Lara, Cipriano. Teoría General del Proceso, 10ª Edición, Editorial Oxford, México, Ovalle Favela, José. Teoría General del Proceso, 6ª Edición, Editorial Oxford, México, Alcalá-Zamora y Castillo, Niceto. Clínica Procesal, 2ª edición, Editorial Porrúa, México, 1982.Becerra Bautista, José. El Proceso Civil en México, 16ª edición, Editorial Porrúa, México, Becerra Bautista, José. La Teoría General del Proceso Aplicada al Proceso Civil del D.F., Editorial Porrúa, México, 1993.Carnelutti, Francesco. Derecho Procesal Civil y Penal, Editorial Iberoamericana, México, Gómez Lara, Cipriano. Derecho Procesal Civil, 7ª Edición, Editorial Oxford, México, Ovalle Favela, José. Derecho Procesal Civil, 9ª Edición, Editorial Oxford, México, Pallares, Eduardo. Derecho Procesal Civil, 21ª Edición, Editorial Porrúa, México, Código Civil del Estado de Nuevo León Código de Procedimientos Civiles del Estado de Nuevo León Anexo 1 1. Noción de Derecho Procesal y sus Fuentes a) Noción de Derecho Procesal. b)fuentes del Derecho Procesal c) Derecho Procesal y demás ramas del Derecho. 2. Jurisdicción y Competencia. a)concepto de Jurisdicción b)división de la Jurisdicción c)competencia: 3. Acción y Excepción. a)acción b)excepción 4. Proceso, Tiempo en el proceso, medios de, las partes y actos jurídicos. a)proceso, relación jurídica

16 b)tiempo en el proceso c)medios de d)las Partes e)actos Jurídicos 5. Las Pruebas 6. Resoluciones Judiciales y Recursos. a)resoluciones judiciales b)recursos