TEMARIO DE PRUEBAS DE FRANCES. 1. Organizar y Planificar la enseñanza. 2. Crear las condiciones propicias para el aprendizaje

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1 TEMARIO DE PRUEBAS DE FRANCES 1. Organizar y Planificar la enseñanza 1. Domina la disciplina que enseña 2. Selecciona, diseña y organiza las estrategias convenientes para promover el aprendizaje del alumno 3. Reconoce y comprenderlas necesidades, características de desarrollo, condiciones culturales, capacidades, conocimientos y experiencias previas respecto a las áreas de quien aprende 4. Selecciona los objetivos y contenido a aprender en atención al grupo a su cargo 5. Selecciona estrategias de evaluación para monitorear el proceso de aprendizaje 2. Crear las condiciones propicias para el aprendizaje 1. Fomenta relaciones creibles y confiables con el estudiante comunicandose dentro y fuera del aula con respeto y tolerancia y mantener relaciones de respeto y colaboraciòn con los padres 2. Manifiesta altas expectativas sobre las posibilidades de aprendijzae de sus alumnos, estimulando el aprendizaje e invitándolos a indagar, compartir y dialogar 3. Organiza un ambiente apropiado a las necesidades de aprendizaje de sus alumnos 3. Desarrollar el proceso de enseñanza, generando oportunidades de aprendizaje para todos los alumnos 1. Comunica en forma clara y precisa los contenidos y objetivos del aprendizaje de sus alumnos 2. Usa estrategias desafiantes y significativas para promover el aprendizaje de los estudiantes 3. Trata los contenidos con rigurosidad haciéndolos comprensibles a todos los alumnos y propiciar el apoyo y los recursos adecuados para el aprendizaje 4. Maximiza el tiempo disponible para la enseñanza y para compartir e interactuar con los 1

2 estudiantes en las distintas actividades propuestas 4. Evalúa a sus alumnos y reflexiona sobre su práctica Evalúa permanentemente, los aprendizajes de los alumnos a fin de ofrecerles retroalimentación y ayudarlos a autorregular su aprendizaje 2. Se autoevalúa y ajusta su práctica a la necesidades de los estudiantes Tomando en consideración estas cuatro funciones se seleccionaron los siguientes contenidos temáticos Psicológico 1. Conocimientos básicos referidos al individuo Desarrollo Evolutivo (diferencias conductuales: infancia, pubertad, adolescencia). Biológico: Social-cultural Valores (La familia: tipos), Relaciones interpersonales Técnicos docentes Planificación: Tipos, lapsos, instrumentos. Evaluación: Técnica, instrumentos tipos. Organización Escolar: Proyectos y Planes Educativos de la institución. Utilidad y uso de otros espacios de aprendizaje (Biblioteca, sala de computación, otros). Aspectos legales básicos Deberes y derechos del estudiante y el docente (LOPNA). Normativa legal en planificación y evaluación (LOE y Reglamentos 2. CONOCIMIENTOS GENERALES: LENGUA Y COMPRENSIÓN LECTORA 2

3 Lengua materna Ortografía: (reglas, la acentuación, signos de puntuación). Redacción: (síntesis, reglas, tipos de textos, sinónimos y antónimos). : (las Oraciones: tipos, partes). Comprensión lectora Interpretar y comprender textos. Competencias: lógico matemáticas Las definidas en el programa de educación primaria bolivariana Conocimientos elementales referidos al entorno geográfico e histórico y relación con el medio ambiente local, regional y nacional. División territorial. Línea del tiempo: pasado y presente de Venezuela en lo Político, Social y Económico. Identidad Nacional (Básica) Efemérides: local, regional, nacional. Identidad mirandina. Manifestaciones culturales y tradicionales. 3

4 ÁREAS TEMÁTICAS DE FRANCÉS El color azul señala el contexto y el color verde la gramática o el vocabulario Contexto: Hacer presentaciones informales; describir relaciones familiares Pronombres personales, presente simple (verbos regulares ) ( verbo etre,avoir, venir), Otros verbos en forma afirmativa, interrogativa o negativa Contexto: Hablar sobre actividades cotidianas, expresar gustos y preferencias, describir lugares presente simple, verbo aimer, Contexto: Narrar sobre sucesos pasados Pasado compuesto de verbos regulares e irregulares, pasado reciente Contexto: Saludos, presentaciones, hablar sobre el futuro futuro simple, verbo aller, adjetivos posesivos, Contexto: Preguntar por la salud y estado de animo de las personas,hablar sobre relaciones familiares Futuro compuesto aller + infinitivo. Contexto: Descripcion de personas, animales y cosas Pronombres posesivos, adjetivos masculinos y femeninos singulares y plurales Contexto: Conversaciones cotidianas Modales ( salutaciones, despedidas, agradecimientos ) Contexto: narrar acontecimientos que comenzaron en el pasado y continúan en el presente. Presente y pasado perfectos Contexto: estar en desacuerdos, dar su opinión para resolver problemas, pedir informacion, oraciones interrogativas oraciones afirmativas y negativas ne pas de Contexto: describirá actividades cotidianas, oficios u ocupaciones Días de la semana, meses del año, Contexto: Opinar sobre eventos futuros y predicciones futuro próximo Contexto: Hablar sobre estudios y profesiones, hablar sobre aspiraciones personales 4

5 Gerundios e infinitivos, ( en train de ) verbo terninados en ir Contexto: Debate sobre deberes y obligaciones dentro de la familia, en el trabajo y en la escuela e inferencia sobre hechos, Prepara argumentos en favor o en contra de un tema Oraciones afirmativas, descripciones Contexto: compartir reacciones sobre una historia o un articulo y describir un evento pasado Verbos penser que croire que, Comprensión de textos descriptivos Comprensión de textos descriptivos cortos: Contexto: redactar textos sencillos a partir de una escena pictórica. Bibliografía Electrónica expressfrancais.com/frances-para-ninos-de-primaria 5