En la ciudad DIRECCIONES: Escribe seis frases para decir con qué frecuencia haces las actividades del recuadro. Con qué frecuencia?

Transcripción

1 Capítulo 3B: Cómo se va? A VER SI RECUERDAS Dónde está? DIRECCIONES: Escribe cinco frases completas (3 ciertas y 2 falsas) para describir la ciudad del dibujo. Incluye una preposición de locación y un medio de transporte en cada frase. En la ciudad DIRECCIONES: Escribe seis frases para decir con qué frecuencia haces las actividades del recuadro Con qué frecuencia? DIRECCIONES: Escribe seis frases para decir con qué frecuencia haces las actividades del recuadro. venir a la escuela en autobús decir la verdad traer un cuaderno a clase salir de casa antes de las siete de la mañana poner los libros en una mochila hacer la tarea en casa

2 EL VOCABULARIO Dónde está? DIRECCIONES: Fill in the blanks with the location of each item as pictured. Follow the model. MODELO: La estatua está a la derecha de la escuela. 1. Los gatos la mesa. 2. El restaurante la farmacia, no a la derecha. 3. El jardín la casa. 4. El barco del coche. 5. La señora el barco y el coche. 6. El hombre la silla Andando por la ciudad DIRECCIONES: Complete the following sentences with the appropriate missing vocabulary word or words. - A veces doblo a la derecha donde se prohíbe doblar y - Qué pasa? El policía te pone una? - Puedes hablar conmigo ahora? - Lo siento, pero no tengo tiempo. Tengo mucha ahora. - Allí está el banco. Puedes el coche? Tengo que sacar algún dinero. - Ah, pues yo también. Voy a aparcar aquí. - De veras sabes dónde queda el bazar, Francisco? - Sí, estoy de que está a siete cuadras de aquí. - El restaurante queda lejos? - No, no tan lejos. Queda a veinte o veinticinco minutos de mi casa. - Creo que es mejor ir a pie. - Sí, vamos a el coche en el garaje y caminar. - Por qué no tomamos el metro? -. Buena idea. En metro llegamos más rápidamente. - Dobla primero a la izquierda, después a la derecha, después a la izquierda otra vez y luego - Esto es muy. Se me olvida ya!

3 LA VIDEOHISTORIA Buscapalabras DIRECCIONES: Put a check next to each of the words that you SEE during the Videohistoria. derecho parar seguimos por aquí esperan hasta doblar queda multa Cómo se va a? me estás poniendo nervioso esquina izquierda Tienes suerte? semáforo cuadras policía señal de parada derecha Tienes prisa? cruce de calles pasar por Cómo llegamos a la plaza? DIRECCIONES: Who made each comment or asked each question below? Write the name of the corresponding character from the video in the space provided. 1. Vamos a tomar el metro. 2. Mira, aquí hay un banco Tienes prisa? 3. Hace mucho tiempo que no voy por allí. Pero te va a gustar. 4. Estás seguro que sabes cómo llegar? 5. Espera Esto es complicado. 6. Claro, claro. Me estás poniendo nervioso. Yo sé por dónde vamos. 7. Ya son las dos y cuarto. Dónde estarán? 8. Basta! Vamos a preguntar a alguien. 9. Oye, podemos caminar un poco más despacio? 10. Mira. Allí está el bazar.

4 Comprendiste? DIRECCIONES: Responde a cada pregunta en una frase complete en español. 1. Cómo van a ir Claudia y Teresa al Bazar San Ángel? 2. Antes de ir al Bazar, qué tiene que hacer Ramón? 3. Cómo van a llegar Ramón y Manolo a San Ángel? Por qué? 4. Sabe Manolo llegar al Bazar? Según Manolo, por qué? 5. Tienen problemas los dos chicos en llegar al Bazar San Ángel? Qué les pasa? 6. Quiénes están esperándolos cuando llegan al Bazar? EL VOCABULARIO Cómo se llega? DIRECCIONES: Describe the truck s journey by filling in the missing words in the sentences below. Use the picture as a guide. 1. El está en la Calle Cortés. 2. por dos cuadras. 3. en la de la Calle Cortés y la Avenida Hernández. 4. Este cruce es entonces el conductor tiene cuidado. 5. No para en la que está a la izquierda. 6. derecho en la Avenida Hernández hasta la Calle Calero. 7. la Calle Calero hasta llegar a la.

5 EL VOCABULARIO Mi diccionario DIRECCIONES: Write the appropriate word from you vocabulary for each definition. 1. Personas que van a pie. 2. Persona que maneja el coche. 3. Tren que va debajo de las calles de la ciudad. 4. Persona que pone una multa. 5. Los coches, camiones, y autobuses que pasan por las calles de la ciudad. 6. El opuesto (opposite ) de rápidamente. 7. Más o menos 8. Difícil de entender o comprender 1. Andando por la ciudad DIRECCIONES: Complete the following sentences with the appropriate missing vocabulary word. A veces doblo a la derecha donde se prohíbe doblar y Qué pasa? El policía te pone una? Puedes hablar conmigo ahora? Lo siento, pero no tengo tiempo. Tengo mucha ahora. Allí está el banco. Puedes el coche? Tengo que sacar algún dinero. Ah, pues yo también. Voy a aparcar aquí. De veras sabes dónde queda el bazar, Francisco? Sí, estoy de que está a siete cuadras de aquí. El restaurante queda lejos? No, no tan lejos. Queda a veinte o veinticinco minutos de mi casa. Creo que es mejor ir a pie. Sí, vamos a el coche en el garaje y caminar. Por qué no tomamos el metro?. Buena idea. En metro llegamos más rápidamente. Dobla primero a la izquierda, después a la derecha, después a la izquierda otra vez y luego Esto es muy. Se me olvida ya!

6 EL VOCABULARIO y LA GRAMÁTICA Y tú, qué dices? DIRECCIONES: Responde a estas preguntas en frases completas en español. 1. En tu comunidad, cómo son las calles? Es fácil o es complicado ir de un lugar a otro? 2. Ya tienes tu permiso de manejar? Si no, cuándo lo vas a obtener? Qué haces (hiciste) para aprender las reglas y señales de tráfico? 3. En una encuesta (survey ), les preguntaron a unos jóvenes españoles con qué frecuencia usan su coche para salir de la ciudad. Los jóvenes contestaron: casi todos los días 48% sólo el fin de semana 7% tres o cuatro veces a la semana 5% casi nunca 11% no tengo coche 29% Crees que contestarían (would answer ) los jóvenes de tu comunidad estas preguntas de una forma similar? Por qué?

7 LA GRAMÁTICA los pronombres de complemento directo (DOPs) Conversaciones DIRECCIONES: Complete the following exchanges with the missing direct object pronouns. Follow the model. MODELO: - No ves que estoy aquí? - No, no te conozco. - No creo que José entendió lo que dijiste. - Tienen ustedes problemas con la tarea? 5. - No sé. Normalmente él entiende bien. - Sí, puedes ayudar esta noche. - Ya tienes el permiso de manejar? - Sabes que vamos a jugar al fútbol el sábado? 6. - Sí, ya tengo. - Sí, Martín habló por teléfono anoche. - Laura, Elena, quieren ustedes venir a mi fiesta - José y yo tenemos que ir al estadio pero no tenemos esta noche? coche No te preocupes, Luis. Creo que Manolo puede - Sí, claro. invitaste la semana pasada. llevar. - Termino el trabajo a las seis. Luego voy a tu casa. - Bueno, espero en mi casa a las seis y media. ESCUCHAR Dónde están? DIRECCIONES: Listen as people in a hotel call the front desk for help. As you listen to each conversation match each caller to the spot on the map below by writing the number of the conversation in the corresponding circle. You will hear each conversation twice.

8 LA GRAMÁTICA los pronombres de complemento directo (DOPs) Una fiesta en el centro Actividad #14 (p.167) DIRECCIONES: Hoy es la fiesta de cumpleaños de la abuela de Teresa. La familia decidió celebrar en un restaurante del centro. Escribe lo que hicieron Teresa, su familia y los invitados (guests ) ESCRIBIR Direcciones DIRECCIONES: You are giving directions to some friends about how to get to your cousin s house for a surprise party. Using the map below, tell them what landmarks they will pass on the way from each of their houses to the party. 1. Guillermo Para llegar a la fiesta, vas a pasar por 2. Julieta Para llegar a la fiesta, vas a pasar por 3. Marcos Para llegar a la fiesta, vas a pasar por

9 LA GRAMÁTICA los mandatos informales Tienes que hacer esto DIRECCIONES: Complete the following sentences with the affirmative informal commands of the verbs in parentheses. 1. (ser) bueno, Joselito. 2. (poner) los libros en el carro. 3. (venir) conmigo a la playa. 4. (ir) a pie. Con el tráfico que hay, es más rápido. 5. (decir) la verdad. 6. (hacer) la tarea antes de llamar a tu novia. 7. (salir) de aquí inmediatamente. 8. (tener) cuidado. Esta carretera es muy peligrosa. DIRECCIONES: Rewrite the following sentences, replacing the noun in italics with the appropriate direct object pronoun. Follow the model. MODELO: Ayuda a Marta. Ayúdala l 1. Haz la tarea. 2. Espera a tus amigos al lado de la estatua. 3. Deja el coche en el garaje. 4. Di la verdad. 5. Pon el mapa en la mesa. 6. Escucha estas canciones. ESCUCHAR Los padres siempre se preocupen DIRECCIONES: Parents always seem to worry about their children as soon as they stop of the door! As you listen to the parent s last piece of advice as each young person leaves, determine whether the young person is walking, riding a bicycle, or driving a car to his or her destination. Use the grid below to mark your answers. You will hear each piece of advice twice

10 LA GRAMÁTICA los mandatos informales Los mandatos regulares e irregulares DIRECCIONES: Rewrite the sentences from telling someone that they should to commanding them to do something. 1. Debes hablar a tu abuela. a tu abuela. 2. Debes tener cuidado. cuidado. 3. Debes salir esta noche. esta noche. 4. Debes hacer la tarea. la tarea. 5. Debes comenzar (e > ie) ahora. ahora. 6. Debes comer bien. bien. 7. Debes poner la mesa. la mesa. 8. Debes buscar al perro. al perro. 9. Debes ir al cine. al cine. 10. Debes jugar (u > ue) bien. bien. Los mandatos regulares e irregulares DIRECCIONES: Rewrite the sentences including the direct object pronouns. 1. Compra el anillo! 2. Trae las cartas! 3. Haz la tarea! 4. Abre las ventanas! 5. Sirve la comida! 6. Pon los libros aquí! 7. Vende las revistas! 8. Busca el perro! 9. Pide el dinero! 10. Sigue las instrucciones!

11 ESCUCHAR Las instrucciones de la profesora DIRECCIONES: Listen as an elementary school teacher gives instructions to several of her students during a field trip to a local park. Match each command to a picture of one of the children. In the blank below, write the letter of the corresponding picture. You will hear each set of instructions twice. A. B. C. D. E. F. G. H. I. J

12 ESCRIBIR Qué debes hacer? DIRECCIONES: As part of the interview process to become a camp counselor, you are asked to describe to the head counselor what you would tell kids to do in certain situations. Look at each drawing and write two affirmative tú commands for each, based on the hints provided. Include at least one of the following verbs each time: poner, tener, decir, salir, venir, descansar, jugar, quedarse, hacer, ir, and ser. 1. ve una serpiente (snake ) 2. acaba de comer 3. no quiere participar 4. está enferma 5. tiene frío 6. no quiere hacer sus quehaceres

13 LA GRAMÁTICA el progresivo del presente Ahora mismo DIRECCIONES: Say what the following people are doing now that is different from what they normally do. Follow the model. MODELO: Generalmente, Juan maneja despacio. Ahora ESTÁ MANEJANDO rápido Normalmente, Diego dice mentiras. Ahora la verdad. Cada día los peatones no siguen por aquella avenida. Hoy sí por aquella avenida. Generalmente, repetimos las direcciones cuando las recibimos. Ahora no nada. En un día normal, los peatones se visten de amarillo. Hoy día los peatones de anaranjado. Normalmente, Uds. leen el manual de manejar. Ahora Uds. no el manual. Liliana cruza la calle con su mamá todos los días. Pero ahora no la calle porque está sola. Siempre traigo mi permiso de manejar. Hoy no el permiso conmigo. Normalmente me pones tranquilo. Ahora nervioso. Generalmente, Andrés duerme en casa. No sé por qué ahora en el coche. En este restaurante siempre pedimos la paella. Pero esta noche la tortilla española.

14 ESCUCHAR Un suplente DIRECCIONES: The teacher in charge of after-school detention is going to be absent for a few days. Listen as she describes the students to the substitute teacher. Write the name of each student in the blank under the corresponding picture. You will hear each description twice. EL REPASO El vocabulario DIRECCIONES: Answer the following question with a word or words from your vocabulary. 1. Qué necesitas para manejar? 2. Cómo se llaman las personas que caminan? 3. Cómo se llaman las personas que manejan? 4. Qué debes hacer cuando una persona cruza la calle delante de tu coche? 5. Si quieres viajar por la ciudad y no quieres ir en coche ni en autobús, cómo puedes ir? 6. Qué hay cuando muchos coches están en una calle ancha? 7. Son las 8:58 y las personas tienen que estar en el trabajo a las 9:00. Cómo están? 8. Cómo se llama el lugar en una ciudad donde generalmente hay fuentes o estatuas?

15 Direct object pronouns - me, te, nos DIRECCIONES: Carlitos is talking with his brothers, Ernesto, about his upcoming driving test. Complete the dialogue using the direct object pronouns me, te, or nos. CARLITOS: ERNESTO: CARLITOS: ERNESTO: CARLITOS: ERNESTO: CARLITOS: MÓNICA: CARLITOS: Este examen (1) está poniendo nervioso. Yo (2) conozco bien y sé que no vas a tener problemas. Tú novia va contigo al examen? Sí. Tú puedes llevar (3) a nosotros al lugar del examen? Cómo no! Yo paso el viernes a buscar (4) y luego vamos a casa de tu novia. Perfecto! Pero ahora, (5) puedes ayudar a practicar un poco más? Pues, (6) puedo ayudar mañana. Mañana voy a estar con mi amigo Roberto. (7) puedes ayudar a nosotros? Sí, por qué no? Gracias, Ernesto. Eres el mejor hermano! Los mandatos informales y afirmativos DIRECCIONES: Agustin is giving you directions to Miguel s house. Complete his directions by filling in the blanks with the appropriate form of the mandato informal y afirmativo. DIRECCIONES A LA CASA DE MIGUEL: Primero, (1) (arrancar) el coche. (2) (manejar) al final de la calle y (3) (doblar) a la izquierda a la señal de parada. (4) (pasar) por tres semáforos y entonces (5) (doblar) a la derecha. A la próxima esquina, (6) (buscar) el banco. (7) (contar) tres cuadras después del banco. A la Avenida Bolívar, (8) (doblar) a la derecha y la (9) (seguir) para cinco cuadras. A la última cuadra (10) (parar) en frente de la casa verde. Ésta es la casa de Miguel. (11) (tener) cuidado, hay muchos niños en este barrio. Si tienes problemas, (12) (llamarse) y te ayudará. Call me!

16 Los mandatos informales y afirmativos DIRECCIONES: Jennifer is babysitting for her Venezuelan cousins. Complete her instructions to them with the mandato informal, afirmativo y irregular of the verb in parentheses. 1. Joselito, (salir) del baño inmediatamente y (venir) aquí, por favor. Marisa necesita usarlo. 2. Marisa, (tener) cuidado con el gato. No es un juguete. 3. Luis, (decir) la verdad. Ya te lavaste las manos? 4. Luis, (ser) bueno con tus hermanos, por favor. Eres el mayor. 5. Joselito, (ir) a jugar al jardín. Me estás poniendo nerviosa! 6. Luis, (poner) tus cosas en tu cuarto y (hacer) tu cama ahora mismo. El progresivo del presente los irregulares DIRECCIONES: Sara is showing her scrapbook from Nicaragua to her friend Nora. Complete her descriptions using the present progressive form of the verbs in parentheses. 1. Ella es mi prima Blanca. Blanca (dormir ) debajo de un árbol. 2. Aquí estoy yo. (leer ) el periódico en el parque. 3. Aquí están mis tíos Jairo y Alba. Ellos (servir ) el desayuno en el jardín de la casa. 4. Mi primita Alina es muy graciosa. Aquí ella (traer ) todos sus cosas para jugar conmigo. 5. Mira, mira! Éste es Alfonso, mi primo mayor. Él (repetir ) otra vez la historia del perro gigante. Y su hermanita (creer ) toda la historia del perro. 6. Y aquí estamos Blanca y yo, los dos (seguir ) las instrucciones de mi tía para hacer limonada. Mi tía hace la mejor limonada del mundo! 7. Y esta es una foto vieja. Sabes quién es? Eres tú el día de Halloween. Te (vestirse ) de oso.