Créditos LRU/ECTS teóricos: 3/2. Créditos LRU/ECTS prácticos: 1,5/1 CURSO:6º DOBLE CUATRIMESTRE: 2º CICLO: 2º DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORES

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1 EXPERIENCIA PILOTO DE CRÉDITOS EUROPEOS UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA CENTRO FACULTAD DE DERECHO Y DE CC EE Y EMPRESARIALES CURSO FICHA DE ASIGNATURA DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA NOMBRE: PROTECCIÓN JURÍDICA DE LA TERCERA EDAD CÓDIGO: AÑO DEL PLAN DE ESTUDIO: 2002 TIPO (troncal/obligatoria/optativa) : OPTATIVA Créditos totales (LRU / ECTS): 4,5/3 Créditos LRU/ECTS teóricos: 3/2 Créditos LRU/ECTS prácticos: 1,5/1 CURSO:6º DOBLE CUATRIMESTRE: 2º CICLO: 2º DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORES NOMBRE: CARMEN MINGORANCE GOSÁLVEZ CENTRO/DEPARTAMENTO: FAC. DERECHO/DERECHO CIVIL, PENAL Y PROCESAL ÁREA: DERECHO CIVL Nº DESPACHO: TF: mingorance@uco.es URL WEB: DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA 1. DESCRIPTOR Protección jurídica de la tercera edad 2. SITUACIÓN 2.1. PRERREQUISITOS: No existen 2.2. CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN: Estudio global de problemas jurídico - civiles en todos los ámbitos (parte general, obligacines y contrats, derechos reales, Derecho de familia y de sucesiones) afectantes a las personas mayores RECOMENDACIONES: 3. COMPETENCIAS 3.1. COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS: CULTURA JURIDICA. MANEJO Y UTILIZACIÓN DE TEXTOS LEGALES Y JURISPRUDENCIALES. METODOLOGÍA JURÍDICA. CONOCIMIENTOS ESPECIFICOS DE LA RESPONSABILIDAD CIVIL POR LOS DAÑOS Y ELEMENTOS DE SU REPARACION. REFLEXIÓN CRÍTICA. COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITO 3.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: Cognitivas (Saber): - Capacidad para comprender un sistema jurídico.

2 - Metodología del razonamiento jurídico en su traslación a las diversas realidades jurídicas afectantes a las personas mayores de edad. Relevancia de la aplicación jurisprudencial de la normativa que regula la materia. - Intereses en conflicto e intereses protegidos por el Legislador y por la Jurisprudencia Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer): -Metodología para el adecuado enfoque de problemas jurídicos reales, a través de distintas vías: técnicas de simulación de litigios; selección de noticias periodísticas, planteamiento y discusión de problemas cercanos al alumno. -Búsqueda de materiales jurídicos, mediante acceso a medios informáticos, bases de datos, como medio de actualización y solución de conflictos. Actitudinales (Ser): - Relevancia del fundamento ético de las decisiones jurídicas y del alcance de las mismas en la realidad social cotidiana. -Adquisición de habilidades comunicativas a través de exposiciones en clase, intervenciones continuas, realización de seminarios, juicios simulados, competiciones entre equipos, grupos o incluso cursos. - Importancia de las actividades grupales: razonamiento jurídico a través de la discusión conjunta y la obtención progresiva de conclusiones. - Análisis crítico y creatividad. Capacidad de análisis y síntesis de las leyes y de los casos reales. Autocrítica de las propias posiciones: capacidad para entender al contrario, los interese contrapuestos y conjugarlos para obtener conclusiones coherentes con el sistema jurídico - Capacidad de adaptación a nuevas situaciones: leyes nuevas, nueva práctica jurídica Y aprendizaje en toma de decisiones. 4. OBJETIVOS El objetivo básico de la asignatura es el conocimiento por parte del alumno de la diversidad de situaciones jurídicamente relevantes, en cuanto afectan al estatuto jurídico de la tercera edad. 5. METODOLOGÍA La clase teórica continúa ocupando un papel destacado al ser inevitablemente el eje de las demás alternativas. No porque sea más importante, sino porque es previa a las demás. Con la misma se pretende conseguir una adecuada sistematización de los contenidos sin los que difícilmente se puede avanzar a otros estadios docentes. Las mismas ocuparán 30 horas de clase presencial. Las clases teóricas deben ser completadas con un importante número de prácticas, para no sólo asentar conocimientos teóricos que se van desarrollando, sino también propiciar las habilidades necesarias para su aplicación al caso concreto. Dada la importancia que tienen se le asignará un total de 10 horas presenciales. Tanto en unas como en otras se buscará una activa participación e implicación de los alumnos para que sean ellos mismos con sus deducciones y reflexiones los que generen cuestiones de interés. Las 40 h. de clase presencial requieren según estimaciones un tiempo de estudio por parte del alumno de 60 h., a razón de hora y media por clase teórica y una por clase práctica. Al tiempo anteriormente contemplado hay que añadirle 5 h. para evaluación El resto del tiempo, 8,5 h. hasta cubrir las 113,5 h que integran los 4,5 créditos de la asignatura se utilizarán para otras actividades como tutorías, seminarios, trabajos dirigidos, visitas a instituciones públicas y privadas, vinculadas al Derecho Civil, además de a lecturas obligatoria. NÚMERO DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO: SEGUNDO CUATRIMESTRE: Nº de Horas en créditos ECTS:...

3 Clases Teóricas: 30 Clases Prácticas: 10 Actividades en colaboración con el profesor:... Exposiciones y Seminarios: 3 Tutorías especializadas colectivas (presenciales o virtuales): 6 Otros Actividades autónomas del alumnado:... Realización de Actividades Académicas Dirigidas sin presencia del profesor Horas de estudio 40 Preparación de Trabajos 10 Tutorías especializadas individuales (presenciales o virtuales). Realización de Exámenes: 6 Otras: 6. TÉCNICAS DOCENTES Sesiones académicas teóricas X Sesiones académicas prácticas X Otros (especificar): 7. BLOQUES TEMÁTICOS Exposición y debate: X Visitas y excursiones: Tutorías especializadas: X Controles de lecturas obligatorias: LECCIÓN 1ª. INTRODUCCIÓN. 1.- Consideraciones sociológicas sobre el envejecimiento de la población. 2.- Protección constitucional de la tercera edad. 3.- El Derecho público y la protección de la tercera edad. 4.- La protección de la tercera edad en el Derecho privado. LECCIÓN 2ª. LIMITACIONES DE LA CAPACIDAD DE OBRAR POR RAZONES DE EDAD Y DE SALUD. 1.- Capacidad jurídica y capacidad de obrar. 2.- La edad en el Código civil. Especiales situaciones contempladas por las normas con relación a las personas mayores. 3.- Incapacidad natural e incapacitación. La discapacidad. LECCIÓN 3ª. LA INCAPACITACIÓN. 1.- Concepto y causas de incapacitación. 2.- Procedimiento. Especial referencia a la incapacitación voluntaria, a la autotutela y a la autocuratela. 3.- Efectos. 4.- Cese de la incapacitación. 5.- Internamiento. Internamiento en Centros geriátricos. 6.- La guarda de hecho. LECCIÓN 4ª. EL PATRIMONIO PROTEGIDO DEL DISCAPACITADO 1.- Regulación

4 2.- Beneficiarios. 3.- Constitución. 4.- Aportaciones al patrimonio protegido. 5.- Administración 6.- Extinción 7.- Supervisión 8.- Constancia y publicidad registral. LECCIÓN 5ª. MEDIDAS NEGOCIALES DE ALCANCE PREPONDERANTEMENTE PERSONAL. 1.- El acogimiento de personas mayores. 2.- Las situaciones convivenciales de ayuda mutua. 3.- El testamento vital. 4.- El consentimiento informado. LECCIÓN 5ª. MEDIDAS NEGOCIALES INTER VIVOS DE CARÁCTER PATRIMONIAL O PREPONDERANTEMENTE PATRIMONIAL. 1.- Las liberalidades entre vivos. 2.- El contrato de renta vitalicia. 3.- El contrato de alimentos. 4.- El contrato de mandato y apoderamiento. 5.- Las formas privadas de previsión social: seguros privados, mutualidades de previsión social, planes y fondos de pensiones. LECCIÓN 6ª. MEDIDAS NEGOCIALES MORTIS CAUSA DE CARÁCTER PATRIMONIAL. 1.- El Derecho de sucesiones y la protección del discapacitado. 2.- El testamento como instrumento de protección en manos del anciano. 3.- Otras posibles previsiones testamentarias de especial interés para la protección del anciano. LECCIÓN 7ª. MEDIDAS NEGOCIALES CON EFECTO PATRIMONIAL POST MORTEM 1.- El contrato de seguro de vida. 2.- Las compras con pacto de sobrevivencia. LECCIÓN 8ª. OTRAS CUESTIONES DE INTERÉS 1.- Relaciones abuelos-nietos. 2.- Propiedad horizontal y tercera edad. 3.- Ley de Arrendamientos Urbanos y las personas mayores. 4.- Derecho de habitación. 5.- Gestión de negocios ajenos sin mandato. 6.- Hipoteca inversa

5 8. BIBLIOGRAFÍA 8.1 GENERAL BIBLIOGRAFÍA BÁSICA. - GALLEGO DOMÍNGUEZ, I, Y MINGORANCE GOSÁLVEZ, C., Lecciones de Protección jurídicoprivada de la tercera edad, Ediciones Don Folio, Córdoba, ALBALADEJO GARCÍA, M., Curso de Derecho Civil, Edisofer, Madrid, últimas ediciones. - CASTÁN TOBEÑAS, J., Derecho Civil Español, común y foral, Ed. Reus, Madrid, últimas ediciones. - DIEZ-PICAZO, L. y GULLÓN, A., Sistema de Derecho Civil, Ed. Tecnos, Madrid, últimas ediciones. - LACRUZ BERDEJO, J.L. y otros, Elementos de Derecho Civil IV, Dykinson, Madrid, últimas ediciones. - LASARTE ÁLVAREZ, C., Principios de Derecho civil, Marcial Pons, Madrid, últimas ediciones. - SÁNCHEZ CALERO, F.J. (director), Curso de Derecho Civil, Tirant lo blanch, Valencia, últimas ediciones. 8.2 ESPECÍFICA - GALLEGO DOMÍNGUEZ, I, Y MINGORANCE GOSÁLVEZ, C., Lecciones de Protección jurídicoprivada de la tercera edad, Ediciones Don Folio, Córdoba, ALONSO PÉREZ, M., Y OTROS, Protección jurídica de los mayores, La Ley, Madrid, BELLO JANEIRO, D. y MALUQUER DE MOTES Y BERNET, C., La tutela de las personas mayores, Escola Galega de Administración Pública, Xunta de Galicia, Santiago de Compostela, FÁBREGA RUIZ, C., Protección jurídica de la tercera edad, Colex, Madrid, GONZÁLEZ PORRAS, J.M. y GALLEGO DOMÍNGUEZ, I., Problemas legales sobre tutela, asistencia y protección a las personas mayores, (Actas de las Primeras Jornadas, Córdoba noviembre 2000), Cajasur, Córdoba, MARTÍNEZ DÍE, R. (dir), La protección jurídica de discapacitados, incapaces y personas en situaciones especiales, Cívitas, Madrid, ROCA GUILLAMÓN, J., La protección de los mayores en el Derecho civil, Real Academia de Legislación y Jurisprudencia, Murcia, VILLAGRASA ALCAIDE, C. (coord.), El envejecimiento de la Población y la Protección Jurídica de las Personas Mayores, Centro de Estudios de Derecho, Economía y Ciencias Sociales, Barcelona, ZURITA MARTÍN, I., Protección civil de la ancianidad, Dykinson, Madrid, Es fundamental la asistencia a clase con los textos legales indispensables que son: - La Constitución española de El Código Civil - Leyes especiales, particularmente, Ley 41/2003, de Protección Patrimonial de las Personas con Discapacidad, Ley de Arrendamientos Urbanos, Ley de Propiedad Horizontal, y otras leyes que en su momento se indicarán.

6 9. EVALUACIÓN Criterios de evaluación El objeto de la evaluación será tanto a nivel de conocimientos como de capacidad de argumentación y participación valorable en actividades, trabajos, seminarios Examen: 80% de la nota final, hasta 8 puntos Asistencia a clase: 10% de la nota final, 1 punto Actividades, seminarios, casos prácticos y participación activa y valorable en clase 10% de la nota final, hasta 1 punto. Instrumentos de evaluación Examen de conocimientos teóricos Valoración de casos prácticos, con posibilidad de eliminación a efectos de evaluación continua Valoración de exposición de trabajos, seminarios La asistencia a clase, actividades, casos prácticos y participación, sólo se computará en la nota final del alumno en la medida en que haya superado el examen de la asignatura o cuando a juicio del Profesor resulten lo suficientemente relevantes como para compensar el suspenso en dicho examen. Se considerará superado el examen obteniendo en el mismo una puntuación de 3,5 a MECANISMOS DE SEGUIMIENTO (al margen de los contemplados a nivel general para toda la experiencia piloto, se recogerán aquí los mecanismos concretos que los docentes propongan para el seguimiento de cada asignatura):

7 Distribuya el número de horas que ha respondido en el punto 5 en 20 semanas para una asignatura cuatrimestral y 40 para una anual 11. ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL (Sólo hay que indicar el número de horas que a ese tipo de sesión va a dedicar el estudiante cada semana) SEMANA de sesiones Teóricas sesiones prácticas Exposiciones y seminarios Visita y excursiones Tutorías especializadas Control de lecturas obligatorias Exámenes Temas del temario a tratar Segundo Cuatrimestre 1ª Semana 1 2ª Semana 1 3ª Semana 2 4ª Semana 2 5ª Semana 3 6ª Semana 3 7ª Semana 4 8ª Semana 5 9ª Semana 6 10ª Semana ª Semana 7 12ª Semana 8 13ª Semana 9 14ª Semana 10 15ª Semana 11 16ª Semana 12 17ª Semana 13 18ª Semana 14 19ª Semana 3 20ª Semana El encabezado de las columnas deberá rellenarse con las actividades señaladas en el apartado 5

8 Transformación de créditos LRU a créditos ECTS. Suprimir la página cuando se tenga cumplimentada esta ficha para cada materia. COMPONENTE LRU (nº cred. LRUx10) 70% 30% Clases Teóricas Clases Prácticas, incluyendo prácticas de campo prácticas de laboratorio prácticas asistenciales Todas ellas en la proporción establecida en el Plan de Estudios Seminarios Exposiciones de trabajos por los estudiantes Excursiones y visitas Tutorías colectivas Elaboración de trabajos prácticos con presencia del profesor ANEXO-I CRÉDITO ECTS RESTO (hasta completar el total de horas de trabajo del estudiante) Realización de Actividades Académicas Dirigidas sin presencia del profesor Otro Trabajo Personal Autónomo (entendido, en general, como horas de estudio, Trabajo Personal...) Tutorías individuales Realización de exámenes