FACULTAD DE INGENIERÍAS Y ARQUITECTURA ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA ZOOTECNICA INGLÉS III SÍLABO

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1 I.DATOS GENERALES: SÍLABO CARRERA PROFESIONAL : INGENIERÍA ZOOTÉCNICA CÓDIGO CARRERA PRO. : 36 ASIGNATURA : CÓDIGO DE ASIGNATURA : Nº DE HORAS TOTALES : 3 HORAS SEMANALES Nº DE HORAS TEORÍA : 1 HORAS SEMANALES Nº DE HORAS PRÁCTICA : 2 HORAS SEMANALES Nº DE CRÉDITOS : 2 CRÉDITOS POR CICLO CICLO : III CICLO PRE-REQUISITO : INGLÉS II TIPO DE CURSO : OBLIGATORIO DURACIÓN DEL CURSO : 18 SEMANAS EN TOTAL CURSO REGULAR : 17 SEMANAS EXAMEN SUSTITUTORIO : 1 SEMANA II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA: El idioma Inglés es considerado una herramienta muy importante en nuestra vida cotidiana pues nos permite acceder a información relevante y actualizada proveniente de diversas fuentes, comunicarnos con personas de todas partes del mundo, intercambiando culturas y ampliando nuestras visiones y perspectivas generales. El curso de Inglés III pertenece al área de Formación General, de naturaleza teórico práctico, cuyo propósito es desarrollar las competencias fundamentales de dicho idioma, las cuales se encuentran destinadas a asegurar su dominio tanto escrito como oral conociendo su estructura y funcionamiento para su posterior uso en el campo profesional. III. OBJETIVOS: A.OBJETIVOS GENERALES: El curso de Inglés III, se ha estructurado con la finalidad de que el alumno al finalizar el semestre, sea capaz de valorar la riqueza del idioma Inglés como herramienta útil en su vida cotidiana y para su carrera profesional. Además, debe de asumir un compromiso práctico frente al uso del idioma y desenvolverse en situaciones comunicativas a un nivel básico de inglés, en expresión, comprensión y producción oral y escrita, manejando correctamente estructuras gramaticales correspondientes y usando el vocabulario adecuado. CICLO III Página 1

2 B.OBJETIVOS ESPECIFICOS: IV.- METODOLOGÍA: a. MODALIDAD PRESENCIAL El Profesor promoverá la investigación y la participación constante de los alumnos en el curso, despejando sus dudas, enfatizando conocimientos y promoviendo de esta manera el logro del aprendizaje significativo.el desarrollo del curso se realizará ejecutando los siguientes lineamientos pedagógicos. MOTIVACIÓN, procurando generar expectativas en función al objetivo del aprendizaje a lograr. INFORMACIÓN, presentando las nociones teórico (gramática) y prácticas sobre los contenidos que comprende el objetivo del aprendizaje. Los alumnos deberán asistir a clases repasando los temas ya tratados y estudiando los temas a tratarse, con el propósito de lograr una mayor participación en clases y un mejor aprovechamiento de las mismas. EJEMPLIFICACIÓN Y PRÁCTICA, presentando el uso y aplicaciones de los conceptos fundamentales a tratar buscando de manera continua la participación activa de los alumnos en cada clase, para lograr despejar sus dudas. ASESORIA Y CONSEJERÍA, permitirá a los alumnos completar los temas dictados en clase, es de carácter obligatorio y parte de la evaluación. La Universidad tiene a disposición de los alumnos guías de prácticas y otros materiales (para ser copiados) los que deberán ser resueltos por los alumnos y luego discutidos en grupos en forma de seminarios, donde el profesor asumirá el papel de guía. En este proceso, es indispensable que cuente usted con un nivel de compresión lectora e interpretativo correspondiente a inglés básico para lo cual se pone en su consideración las siguientes pautas: a) Busque las condiciones ambientales más propicias para el estudio, lo que le facilitará su concentración y su aprendizaje. b) Haga un cronograma de estudio que deberá cumplir en forma sistemática. CICLO III Página 2

3 c) Recuerde que debe interpretar con sus propias palabras los conceptos presentados por el autor, esto le permitirá una mayor comprensión del tema. d) Recurra al diccionario, ya que enriquecerá su vocabulario y entenderá claramente las ideas expresadas en el texto. e) Resuelva todas las actividades: autoevaluación, prácticas y ejercicios propuestos y utilice el internet para resolver ejercicios online. f) Propicie actividades alternativas en las cuales utilice el idioma inglés como por ejemplo, escuche canciones o vea películas en inglés. f) Cuide la adecuada presentación de sus trabajos, ya sea de fondo (profundidad, exactitud y rigurosidad de sus respuestas) como de forma(ortografía, orden) V. EVALUACIÓN: El reglamento vigente de la universidad exige la asistencia obligatoria a clases; el 30% de inasistencia inhabilita al alumno a continuar en el curso,colocando como promedio final: NSP. El docente deberá tomar lista en cada clase que dicta registrando las inasistencias en el sistema que le proporciona la Universidad. Dada la naturaleza del curso respecto a que imparte conocimientos pero además es de suma importancia la transmisión directa de la experiencia del profesor y que los alumnos participen activamente en el aula, se reitera que es de vital importancia la asistencia a clases. La justificación de las inasistencias sólo serán aceptadas con el informe que pueda elevar la Oficina de Coordinación Académica EAPIZ, al profesor del curso. Finalmente, debe quedar perfectamente entendido que sólo cuando el alumno asiste a clases, gana el derecho de ser evaluado y que en todo momento estará presente la normatividad expresada en el reglamento de la Universidad. La modalidad de Evaluación será la siguiente: La nota final se establecerá del promedio ponderado de: CICLO III Página 3

4 NF= 30%EP + 30%EF + 40%PPT NF: Nota Final EP: Nota Examen Parcial (30%) EF: Nota Examen Final (30%) PPT: Promedio de Prácticas y Trabajos (40%) En el Promedio de Prácticas y Trabajos (PPT), estarán incluidas la Práctica 1,Practica 2(prácticas obligatorias programadas por la universidad),además de las prácticas y trabajos adicionales que el docente considere pertinente. Solamente se considerará el redondeo de decimales para la Nota Final (NF) El Examen Sustitutorio (ES), será tomado en la semana 18 del ciclo y consiste en la evaluación teórico de conocimiento de todo el curso y donde el alumno dará sus respuestas por escrito. La nota obtenida en el examen sustitutorio podrá reemplazar la nota más baja que el alumno haya obtenido en el examen parcial o examen final y de proceder el reemplazo, se recalculará la nueva nota final (NF). En caso la nota del examen sustitutorio sea más baja que el examen parcial o examen final, no se reemplazará ninguna de ellas, quedando el alumno con la nota obtenida hasta antes del examen sustitutorio. En todas las evaluaciones se calificará con una escala de 0 a 20 siendo la nota mínima aprobatoria 11(once) Es de total aplicación el Reglamento de Estudios de la Universidad entregado al alumno. A continuación le señalamos la semana de estudios en la que serán evaluados los exámenes: EXAMEN SEMANA DE ESTUDIO PRIMERA PRACTICA 4ta semana EXAMEN PARCIAL 9na semana SEGUNDA PRACTICA 13ava semana EXAMEN FINAL 17va semana EXAMEN SUSTITUTORIO 18ava semana La nota mínima aprobatoria de los exámenes tanto parcial como final es de CICLO III Página 4

5 once (11). La máxima calificación a obtenerse en el examen sustitutorio es veinte (20) y la nota mínima aprobatoria del mismo es once (11). Es importante resaltar que la calificación obtenida en el examen sustitutorio reemplazará a la nota del examen parcial o al examen final. Usted solo podrá acceder al examen sustitutorio sino ha sido evaluado en el examen parcial o en el examen final haya desaprobado alguno de ellos. Solamente el alumno podrá decidir si rinde el examen sustitutorio ya sea para aprobar el curso o para subir su promedio. Dada la naturaleza del curso, es muy importante que exista la participación activa del estudiante en su proceso de aprendizaje. Por ello, se tiene las siguientes características: Forma: Permanente Rubros: Examen Parcial (35%) Examen Final (35%) Actividad Obligatoria Individual (30%) NF=35%EP + 35%EF + 30% AO Las especificaciones de la actividad obligatoria, han sido dadas a conocer oportunamente en el campus. VI.- CONTENIDO ANALITICO: UNIDAD I.- I M GOING TO BE Capacidad: Describe sus planes a corto con respecto a sus vacaciones, feriados y otra actividades Utiliza el vocabulario pertinente del tema a tratar. Conoce las diversas prendas de vestir y las asocia al tipo de clima Discrimina el uso del going to del will CICLO III Página 5

6 Construye oraciones expresando sugerencias, promesas y predicciones SEMANA 1: con las estructuras aprendidas Sesión 1: Introducción de vocabulario, uso del tiempo futuro y expresiones nuevas en diversos contextos Cuáles son sus planes con respecto a su vida profesional futura? SEMANA 2: Sesión 2: Uso del Going to y will, Identifica y reconoce estructuras mediante la formulación de planes, sugerencias, pronósticos, y la solicitud de permisos. Cuáles son sus predicciones con respecto al desarrollo ganadero / agrícola en el país? Capacidad : UNIDAD II.- FOOD AND FESTIVITIES Expresa sus preferencias con respecto a alimentos, bebidas postres y los clasifica según sus características. Clasifica sustantivos contables y no contables Compara objetos, personas, comidas, etc., usando adjetivos en grado comparativo y superlativo. Da a conocer su descontento mediante reclamos. SEMANA 3: CICLO III Página 6

7 Sesión 3: Clasificación de los alimentos en contables y no contables. Uso de expresiones en conversaciones acerca de comidas cocina. y utensilios de Qué alimentos obtenemos de los animales? SEMANA 4: PRIMERA PRÁCTICA SEMANA 5: Sesión 5: Procedimiento de preparación de los alimentos. Estructuras gramaticales en oraciones afirmativas, negativas e interrogativas. Formulación de reclamos o pedidos de manera formal en forma oral y escrita. Qué alimentos o ingredientes que se derivan de los animales se utiliza en la preparación de los alimentos cotidianos y en qué forma se usan? UNIDAD III.- YOU D BETTER SEMANA 6: Capacidad: Realiza comparaciones haciendo uso de los comparativos y superlativos. Pide y da consejos desde su apreciación personal, justificando su opinión y dando razones para ello. Describe animales con respecto a su fisionomía. Analiza la consecuencias de los problemas medio ambientales Sesión 6: Uso de los comparativos y superlativos en relación a los animales, ciudades, planetas y actividades cotidianas en forma oral y escrita. CICLO III Página 7

8 Descripción fisionómica de los animales de granja SEMANA 7: Sesión 6: Condicionales tipo 1 y 2 relacionado con actividades cotidianas. Estructura gramatical, elaboración de condicionales de acuerdo a situaciones particulares. Qué sucedería con el medio ambiente en los próximos años si no creamos conciencia en la población? SEMANA 8: UNIDAD IV. WHAT ARE THE RULES? Capacidad: Identifica y utiliza el vocabulario con respecto al medio ambiente. Interpreta señales y utiliza imperativos de forma oral y escrita. Usa los modales can/ can t must /mustn t have to / don t have to de acuerdo a las situaciones que corresponda. Da y pide consejos relacionados a los problemas de salud. Sesión 8: Uso de imperativos, y modales en la descripción de deberes y conductas en ciertos lugares como museos, parques, etc. Cuáles son las reglas que debemos de seguir en una granja, centro de producción, etc? CICLO III Página 8

9 SEMANA 9: EXAMEN PARCIAL SEMANA 10: Sesión 10 Uso del Should and shouldn t en situaciones de emergencia o en recomendaciones con respecto a problemas de salud. Qué debes o no debes de hacer cuando se propaga una enfermedad en la granja? UNIDAD V. MAN MADE WONDERS Capacidad: Identifica lugares turísticos alrededor del mundo y da detalles acerca de aquellos lugares, como por ejemplo el material del que está hecho, cuando fue diseñado, descubierto y por quien. Describe el interior y exterior de lugares famosos. Uso del articulo The SEMANA 11: Sesión 11: Voz pasiva. Oraciones afirmativas y preguntas en forma activa y pasiva. Cuáles son los avances científicos más relevantes en su área profesional? Por quiénes fueron inventados? Cuándo? CICLO III Página 9

10 SEMANA 12: Sesión 12: Uso del articulo The según las reglas gramaticales. Compresión de Lectura. Redacta un artículo relacionado a tu carrera usando The según corresponda SEMANA 13: SEMANA 14: SEGUNDA PRÁCTICA UNIDAD VI. Characters Capacidad: Expresa sus preferencias y disgustos. Describe la apariencia física de las personas Analiza las personalidades de acuerdo a las actitudes de cada persona. Utiliza conectores para unir oraciones, adicionar ideas, contrastar opiniones, dar equivalencias Discrimina el uso de los verbos que usan infinitivos, ing form y los que los omiten. Sesión 14: Describe la apariencia física, utilizando adjetivos calificativos con relación a la edad, peso, contextura, cabello, rostro, y características peculiares. Personalidades y cualidades. Qué cualidades debe de tener un ingeniero zootécnico? CICLO III Página 10

11 SEMANA 15: Sesión 15: Uso de too enough. Verbos que utilizan infinitivo, ing form o que omiten ambos. Qué actividades cotidianas realiza un ingeniero zootécnico? SEMANA 16: EXPOSICIONES ORALES Los temas de exposición son de elección propia concerniente a su carrera e individual, utilizando todo lo aprendido durante el ciclo, SEMANA 17: EXAMEN FINAL SEMANA 18: Examen Sustitutorio. VII. BIBLIOGRAFÍA Además de la bibliografía básica, el alumno tendrá acceso al uso del Internet para ampliar los temas de investigación y consulta que requiera. A. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 1. Evans, Virginia & O Sullivan, Neil Click On 2 and 3. Express Publishing. 2. Longman English Dictionary. 3. Maurer, Jay & Schoenberg True Colors. Longman. 4. Murphy, Raymond Essential Grammar in use (for elementary students). Cambridge University Press. 5. Pye, Diana & Greenall, Simon Reward started. MacMillan Heinemann 6. Richards, Jack. Interchange Intro, Student Book. Cambridge University Press 7. Stempleski, Susan. World Link. Thomson Heinle. 8. Wilson, Ken.First Choice. Oxford University Press. CICLO III Página 11

12 9. Viney, Brigit & Walker, Elaine.Grammar Practice for Elementary Students Pearson Logman. CICLO III Página 12