El nivel 2 de inglés corresponde con el nivel A1- A2 del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas.

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1 FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES DEPARTAMENTO DE IDIOMAS Código-Materia: Inglés II Requisito: Inglés I Intensidad semanal: 4 horas Intensidad semestral: 64 horas Programa Semestre: Idiomas Período académico: 2016 Semestre 2 Créditos: 02 INTRODUCCIÓN El Inglés es el idioma extranjero más importante del mundo, y la lengua oficial en 70 paíseses; estas y otras razones lo han convertido en el idioma universal. Por este motivo su uso reviste gran importancia en los diferentes ámbitos de la cotidianidad: el ámbito personal, el público, el profesional y el educativo. Para la Universidad Icesi es de vital importancia que sus estudiantes desarrollen la competencia comunicativa del inglés, y alcancen un nivel eficaz de proficiencia lingüística (léxico, gramática, ortografía, pronunciación); sociolingüística (las condiciones socioculturales del uso de la lengua) y pragmática (el uso y las funciones de la lengua), para que puedan desempeñarse en diferentes contextos y situaciones de su vida personal, académica y laboral. El mundo moderno de la globalización del conocimiento requiere de profesionales competentes que amplíen la interacción con el mundo; que accedan eficazmente a los diferentes medios de comunicación (audiovisuales, orales y escritos); y que participen activamente en la lectura, análisis, interpretación y producción de textos científicos, tecnológicos y de otro tipo, que en su mayoría se socializan a través de publicaciones especializadas en inglés. De esta forma pueden mantenerse al día en los avances de su profesión, e incidir de manera crítica y creativa en los desarrollos propios de su campo de trabajo. El nivel 2 de inglés corresponde con el nivel A1- A2 del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas. OBJETIVOS General: Comprender y producir tanto de manera oral como escrita, conversaciones, frases y oraciones sencillas sobre viajes, lugares, direcciones, medios de transporte, salud, apariencia personal y planes. Terminales: Al finalizar el semestre el estudiante deberá estar en capacidad de: Mantener de manera oral intercambios sociales cortos (instrucciones, recomendaciones, preguntas, predicciones, descripciones ) sobre viajes, lugares, apariencia personal, medios de transporte, salud, planes y experiencias especiales. Inglés II Página 1 de 7

2 Comprender auditivamente descripciones, conversaciones, diálogos sencillos y entrevistas, relacionados con viajes, direcciones de lugares, guías turísticas, transporte, apariencia personal y salud. Comprender textos escritos (artículos blogs, correos electrónicos ) sobre viajes, experiencias de personas, celebraciones y curas de enfermedades. Producir escritos sencillos (blogs, reportes, postales e historias) acerca de viajes, vacaciones, ciudades, eventos y salud. Usar vocabulario relacionado con viajes, pueblos y ciudades, apariencia personal, tipos de películas, excusas, tiempo climático, el cuerpo y la salud. Utilizar apropiadamente los aspectos gramaticales estudiados, su función, e identificar sus características y claves. Específicos El curso Inglés I abarca un total de seis (6) unidades que se cubren en 64 horas. Cada unidad se desarrolla en torno a un tema específico relacionado con la vida diaria. A partir de este tema comunicativo se trabajan las habilidades comunicativas de speaking, listening, reading y writing; se introducen el vocabulario y un punto de gramática y su función; se hacen diálogos y estrategias de conversación; y se llevan a cabo ejercicios de escucha, lectura, escritura y pronunciación. Unidad 1 Tema: Holidays Hablar acerca de sus gustos de viaje; comparar lugares, hoteles, medios de transporte y celebraciones; planear un viaje largo; describir su ciudad. Entender diálogos en los que se solicitan y dan direcciones de lugares. Comprender la lectura Ozbus, sobre un viaje en bus de Londres a Sídney. Escribir un artículo corto acerca de un pueblo o ciudad; identificar y corregir los errores de un artículo del libro. Usar adecuadamente, en situaciones de conversación y escritura, el vocabulario relacionado con lugares, direcciones y relieve Utilizar apropiadamente la gramática y la función del lenguaje de la unidad: comparatives and superlatives; giving directions. Unidad 2 Tema: Now Hablar acerca diversos eventos, y de lo que la gente hace; describir la apariencia física de personas; pedir y dar recomendaciones. Entender las recomendaciones de un programa de radio sobre belleza, y la información de un video sobre un festival de músicas inglesa. Comprender la información de blogs en los que las personas cuentan sus actividades del momento. Inglés II Página 2 de 7

3 Escribir un blog de sus actividades presentes; redactar el reporte de un evento; usar los pronombres personales (I, we, they) y el pronombre objeto them. Usar adecuadamente, en situaciones de conversación y escritura, el vocabulario relacionado con verbos + preposiciones, apariencia física y tipos de películas. Utilizar apropiadamente la gramática y la función del lenguaje de la unidad: Present simple y present continuos; recommending. Unidad 3 Unidad 4 Tema: Transport Hablar de diferentes tipos de transporte, sus precios y del tráfico; de ciudades, museos; y excusarse por llegar tarde. Entender la información de un guía turístico en el museo; y a un hombre hablar de sus problemas de transporte para llegar al trabajo. Comprender el artículo Paris by Citybike, y responder las preguntas acerca del mismo. Escribir una historia utilizando algunos conectores, y un correo electrónico a un amigo acerca de sus experiencias en el aeropuerto. Usar adecuadamente, en situaciones de conversación y escritura, el vocabulario relacionado con medios de transporte y sus y expresiones particulares; adjetivos y excusas. Utilizar apropiadamente la gramática y la función del lenguaje de la unidad: indefinite articles a/an, definite article the and the use of no articles; apologising. Tema: The Future Hablar acerca de sus planes y deseos para el futuro; hacer predicciones sobre ciertas situaciones; expresar sugerencias; y negarse educadamente. Entender la entrevista radial a los ganadores de una lotería, y el video sobre los lugares más húmedos de Europa. Comprender las instrucciones de cómo sobrevivir en medio del océano. Escribir una historia con el uso adecuado de los conectores too, also, as well; responder un mensaje electrónico con información personal. Usar adecuadamente, en situaciones de conversación y escritura, el vocabulario relacionado con verbos referidos a planes; frases con el verbo get; y algunos adjetivos Utilizar apropiadamente la gramática y la función del lenguaje de la unidad: be going to, would like to, will, won t, might; making suggestions. Inglés II Página 3 de 7

4 Unidad 5 Unidad 6 Tema: Health Hablar acerca de lo que hace cuando no se siente bien de salud, y de remedios contra el resfriado; solicitar y ofrecer consejos; pedir ayuda en una farmacia. Entender la información de un programa de radio sobre la gripa y el resfriado, y el video sobre experiencias de compra. Comprender los artículos Cold Cures around the World and Healthy body, Healthy mind, y responder las preguntas formuladas. Escribir una historia corta sobre un accidente personal, haciendo uso de algunos adverbios; y redactar un mensaje virtual para solicita y dar algunos consejos acerca de la salud. Usar adecuadamente, en situaciones de conversación y escritura, el vocabulario relacionado con partes del cuerpo, síntomas de algunas enfermedades y algunos verbos relacionados con el tema de la unidad. Utilizar apropiadamente la gramática y la función del lenguaje de la unidad: Should/shouldn t; adverbs of manner; offering to help. Tema: Experiences Hablar sobre experiencias inusuales (extremas, miedosas, de riesgo ); describir el desplazamiento de un lugar a otro; telefonear a alguien para hablar de un inconveniente. Entender conversaciones de personas que hablan acerca de actividades extremas, y el video de la BBC Shark Therapy, sobre tiburones. Comprender el texto escrito acerca de trabajos peligrosos. Escribir una postal; y la historia de una experiencia extrema. Usar adecuadamente, en situaciones de conversación y escritura, el vocabulario relacionado con actividades que se hacen en la naturaleza; expresiones telefónicas; y algunas preposiciones. Utilizar apropiadamente la gramática y la función del lenguaje de la unidad: Present perfect; present perfect and past simple; telephoning. METODOLOGÍA 1) La filosofía del curso sostiene que un idioma se aprende mejor cuando existe la posibilidad de utilizarlo de manera real para comunicarse y resolver necesidades. Para lograr lo anterior es necesario que los estudiantes realicen las siguientes actividades: a) Antes de clase: estudiar los temas que se van a cubrir en la siguiente clase, mediante lecturas o ejercicios asignados previamente. Inglés II Página 4 de 7

5 b) Durante la clase: trabajar con el profesor y los compañeros para resolver dudas sobre el tema estudiado previamente. Participar en talleres, conversaciones y otras actividades o dinámicas propuestas por el docente. c) Después de la clase: repasar el contenido tratado en clase, y conectarlo con los temas que se cubrirán en las siguientes clases. 2) El curso se desarrolla mediante el enfoque de Aprendizaje Activo; es decir, cada estudiante toma parte en el proceso de construir y reconstruir su conocimiento. Como parte de una pedagogía centrada en el estudiante, y con el fin de potenciar el aprendizaje de la lengua, se tienen en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje de cada estudiante. 3) El profesor sigue el plan de trabajo recomendado por el Departamento de Idiomas, y si lo considera necesario, puede ampliar y profundizar los contenidos con material y ejercicios extras. 4) Los estudiantes, de manera individual, deben realizar en casa los ejercicios del libro de trabajo, y practicar los ejercicios en los CDs que acompañan el texto. 5) Los estudiantes asisten al laboratorio de idiomas 4 veces por semestre (8 horas en total). Si necesitan completar la temática y los ejercicios asignados para cada nivel, pueden asistir de manera independiente al laboratorio. 6) Los estudiantes desarrollan una o varias actividades de producción oral y escrita especificadas por el docente al inicio del semestre. EVALUACIÓN Las siguientes evaluaciones parciales que abarcan cuatro componentes del idioma, se presentan por escrito. a- Comprensión auditiva b- Vocabulario c- Gramática d- Comprensión de lectura. Las habilidades de producción oral y la escritura, son evaluadas por medio de proyectos y presentaciones individuales y/o grupales. A) La evaluación tiene dos componentes: las nota de exámenes y las notas varias. Estas últimas sólo se tendrán en cuenta para el cálculo de la definitiva, cuando la sumatoria de los exámenes sea igual o mayor a 3.0. Nota definitiva: Si (nota exámenes < 3.0) entonces: Nota definitiva = nota exámenes Si (nota exámenes>= 3.0) entonces: Nota definitiva = (nota exámenes * 0.55) + (notas varias * 0.45) Distribución de NOTAS EXÁMENES: Primer Parcial = 27% Segundo Parcial = 27% Examen final = 46% Inglés II Página 5 de 7

6 Distribución de NOTAS VARIAS: Quices= 20% Trabajo en clase= 10% Producción Oral= 15% Tareas= 15% Laboratorio= 20% Taller de lectura y escritura= 10% Comprobación de estudio= 10% Fechas de las evaluaciones: Inglés Primer Parcial Semana 6 Segundo Parcial Semana 12 Examen final Semana 17 y 18 Notas Finales (Entregadas en el Departamento) Semana 18 Quices Trabajo en clase Producción Oral Tareas Comprobación de estudio Laboratorio Taller de lectura y escritura Cada unidad Cada unidad Dos semestrales Semanales Fechas y periodicidad Según acuerdo con profesor A lo largo del semestre Para desarrollarse a lo largo del semestre REGLAS DE JUEGO a) Los cursos de Inglés están programados para un total de 64 horas por nivel para asegurar que los estudiantes logren la competencia esperada en cada nivel. b) Por lo anterior, es vital la asistencia a todas las clases; el Departamento ha establecido las reglas que aparecen a continuación. c) Las clases empiezan a la hora establecida. Los profesores cierran la puerta a los 15 minutos, y una vez que hayan tomado asistencia, el estudiante que no esté presente en ese momento, podrá ingresar pero tendrá falta de una hora. d) Todas las faltas se contabilizan desde el primer día de clases. Las excusas médicas, debidamente certificadas, se aceptan para solicitar un supletorio, reponer un quiz o un parcial, pero la(s) falta(s) no se borra(n). Las excusas de trabajo no son aceptables. e) Los supletorios se solicitan directamente al director de programa del estudiante. El Departamento de Idiomas NO puede autorizarlos. Inglés II Página 6 de 7

7 f) Los estudiantes deben asistir al 80% de las clases para pasar la materia. Si faltan a más de 13 horas, pierden el curso por inasistencia. g) Inglés no se contabiliza en el promedio académico, pero si un estudiante pierde más de una materia, además de inglés, pierde el semestre. h) Para garantizar su asistencia al curso, los estudiantes deben haber matriculado oficialmente la materia a la tercera semana. i) En clase, los celulares deben permanecer apagados o en modo de silencio. Durante las evaluaciones el uso de celulares está prohibido; el eventual incumplimiento de esta regla puede ser causal de anulación del examen. j) Los estudiantes deben adquirir el libro original correspondiente a su nivel. No se permiten fotocopias. BIBLIOGRAFÍA a) Libro guía: Speak Out Elementary Flexicourse Book II. Autores: Frances Eales y Steve Oakes. Publicado por Pearson Longman. Este texto incluye libro de ejercicios del estudiante. b) Complementarios: videos de la BBC, podcasts para descargar en equipos electrónicos, páginas de trabajo en línea, extra activity worksheets. c) Rosetta Stone Language Lab Inglés II Página 7 de 7