MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN REGIONAL DE VERAGUAS CENTRO EDUCATIVO INSTITUTO PROFESIONAL Y TÉCNICO DE VERAGUAS PLANIFICACIÓN ANUAL

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1 MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN REGIONAL DE VERAGUAS CENTRO EDUCATIVO INSTITUTO PROFESIONAL Y TÉCNICO DE VERAGUAS PLANIFICACIÓN ANUAL ASIGNATURA: Taller III (Soldadura Y Hojalatería) DOCENTES: Israel J. Castillo Q. GRADO: 11ºH FECHA: 29 de febrero al 16 de diciembre de 2016 ÁREAS: 1. Soldadura con el proceso de oxígeno y acetileno (OAW). 2. Proceso de soldadura de arco revestido (SMAW) OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 1. Suelda metales con el proceso de soldadura con oxígeno y acetileno (OAW), en diferentes tipos de uniones y posiciones, de acuerdo a las normas que regulan este proceso. 2. Suelda metales con el proceso de soldadura de arco revestido (SMAW), en diferentes tipos de uniones y posiciones, de acuerdo a las normas que regulan este proceso. Trimestre Semanas CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES COMPETENCIAS BÁSICAS INDICADORES DE LOGROS 1. Proceso de soldadura y corte con oxígenoacetileno (OAW-OAC). 1. Aplicación de soldaduras con el proceso OAW 1. Interés por el proceso OAW 1. Interpreta y expresa, de forma oral y escrita, dándole el mejor uso al proceso de soldadura y corte con oxígeno-acetileno. 1. Aplica normas y reglas de seguridad en el proceso de soldadura y corte con OAW. I/13 2. Seguridad del proceso. 2. Descripción del fundamento del proceso OAW. 2. Rigor en la aplicación de las reglas de seguridad. 2. Realiza intercambios comunicativos con sus compañeros sobre la seguridad del proceso. 2. Señala las ventajas de la aplicación del proceso de soldadura con Oxígeno-acetileno.

2 3. Equipo y gases. 3. Adquisición de toma de aprendizaje sobre los equipos y gases. 3. Atención con respeto a los fundamentos del proceso OAW. 3. Aplica sus conocimientos para informarte sobre los avances tecnológicos de los equipos y gases. 3. Comprende la función correcta sobre el equipo y los gases. I/13 4. Armado y desarmado del equipo. 4. Maneja correctamente el armado y desarmado del equipo. 4. Conciencia del manejo adecuado en el manejo y desarmado del equipo. 4. Desarrolla la capacidad para comunicar hechos, sucesos, ideas, pensamientos, sentimientos en situaciones del entorno de manera crítica y reflexiva con relación al tema de armado y desarmado del equipo. 4. Manipula correctamente las herramientas para realizar el armado y desarmado del equipo. 5. La llama oxigenoacetileno. 5. Comparación de las distintas llamas del equipo oxiacetilénica. 5. Cooperación y entusiasmo al realizar la comparación de las distintas llamas del equipo oxiacetilénica. 5. Comunica oral, escrita, visual y gestual correctamente sus ideas con claridad y fluidez cuando se toque el tema sobre las llamas oxiacetilénica. 5. Clasifica correctamente las distintas llamas del equipo. 6. Uniones básicas y diferentes posiciones para soldar con OAW. 6. Regulación del equipo de soldadura de acuerdo a las características del metal base. 6. Confianza en sí mismo para realizar las uniones básicas y diferentes posiciones para soldar con OAW. 6. Aplica normas de gramática y comunicación para expresar sus ideas, pensamientos, sentimientos y hechos al momento del aprendizaje con respecto a las uniones básicas y diferentes posiciones para soldar con OAW. 6. Suelda correctamente las distintas uniones básicas y deferentes posiciones para soldar con OAW.

3 Soldadura blanda. 7. Soldadura con Estaño 7. Clasificación de la soldadura con estaño. 7. Seguimiento de las indicaciones en el proceso de soldadura con estaño. 7. Se comunica en forma oral, escrita, visual y gestual para expresar sus ideas con relación a la aplicaciones de la soldadura con estaño 7. Realiza unas soldaduras con el cautín y el estaño. 8. Soldadura con Bronce. 8. Explicación de los tipos de soldadura bronce. 8. Valoración de la importancia del proceso soldadura con bronce. 8. Resuelve problemas propuestos, siguiendo razonamiento lógico y procesos sistemáticos que conlleven a la solución de situaciones concretas de la explicación de soldadura con bronce. 8. Busca información sobre los procesos de soldadura blanda. II/14 9. Soldadura con Plata. 9. Elaboración de diferentes proyectos de soldadura con plata. 9. Participación colaborativa en trabajo de soldadura de plata. 9. Aplica normas de gramática y comunicación para expresar sus ideas, pensamientos, sentimientos y hechos al momento del aprendizaje con respecto a la soldadura de plata. 9. Utiliza el proceso OAW para la soldadura blanda en diferentes uniones. 10. Soldadura con Aluminio. 10. Elaboración del presupuesto del material que consume para una suelda con el proceso OAW. 10. Manifestación de seguridad en el manejo del equipo. 10. Expresa curiosidad, cuestiona, reflexiona e investiga permanentemente con relación a las soldaduras con aluminio. 10. Aplica cordones de soldadura lineales y en distintos contornos y en diferentes tipos de unión y posición con el proceso OAW.

4 11. Soldadura con Lacos tic. (Tiza verde para sellar) 11. Preparación de una pieza de aluminio para la soldadura con Lacos tic. 11. Aplicación de las técnicas y fundamentos de soldar con OAC. 11. Expresa curiosidad, cuestiona, reflexiona e investiga permanentemente con relación a la soldadura con lacos tic. 11. Demuestra seguridad en el manejo y aplicación de soldaduras con el proceso OAW. II/ Aditamento de corte. 12. Reconoce los aditamentos del corte con oxiacetilénico. 12. Cooperación en la participación con relación a los aditamentos de corte. 12. Comprende los conceptos de corte con el equipo y sus aplicaciones en el medio ambiente donde se desenvuelve a diario a fin de proteger su vida y de sus compañeros. 12. Identifica los distintos aditamentos de corte y su utilización. III/ Aplicaciones de corte con OAC. 13. Utilización del equipo de corte con OAC. 13. Se interesa en aplicar lo aprendido para hacer los cortes. 13. Utiliza la tecnología como herramienta de apoyo en el proceso de enseñanza aprendizaje con responsabilidad social. 13. Corta con el proceso OAC. metales de diferentes espesores. 14. Soldadura por arco (SMAW) 14. Aplicación de soldaduras con el proceso SMAW 14. Preocupación por el logro de las competencias de soldadura con SMAW 14. Respeta las normas legales y éticas cuando hace uso de herramientas tecnológicas. 14. Elabora un presupuesto del material que se consume al aplicar una soldadura con SMAW. 15. Normas y reglas de seguridad en los procesos de soldadura eléctrica. 15. Reconocimiento de las normas y reglas de seguridad en los procesos de soldadura eléctrica. 15. Participación activa sobre las aplicaciones de las normas y reglas de seguridad en los procesos de soldadura eléctrica. 15. Actúa responsablemente frente al impacto de los avances científicos y tecnológicos en la sociedad y el ambiente. 15. Señala las ventajas de aplicar normas y reglas de seguridad en los procesos de soldadura eléctrica.

5 16. Simbología y uniones básicas. 16. Dibujo de los símbolos aplicados en soldadura. 16. Colaboración en dibujar los distintos símbolos utilizados en la soldadura. 16. Muestra capacidad permanente para obtener y aplicar nuevos conocimientos y adquirir destrezas con relación a los métodos de la soldadura de arco 16. Aplica las normas y reglas de seguridad en el manejo de los equipos al soldar piezas. III/ Fundamentos de la soldadura de arco 17. Diferenciación de la soldadura de arco 17. Interés por el proceso soldadura de arco 17. Comprende los conceptos de la higiene industrial y sus aplicaciones en el medio ambiente donde se desenvuelve a diario a fin de proteger su vida y de sus compañeros. 17. Aplica soldadura con el proceso de Arco eléctrico y electrodo revestido en diferentes metales, diseños de uniones y posiciones. 18. Prácticas de la soldadura con diversas posiciones y tipos de uniones del proceso SMAW 18. Aplica las soldaduras con diversas posiciones y tipos de uniones del proceso SMAW. 18. Responsabilidad al soldadura con diversas posiciones y tipos de uniones del proceso SMAW. 18. Utiliza la tecnología como herramienta de apoyo en el proceso de enseñanza aprendizaje con responsabilidad social. 18. Aplica soldaduras acorde con las normas de diseño establecidas para las diferentes uniones con el proceso SMAW.

6 METODOLOGÍA Y TÉCNICAS: Puesta en común, Resolución de Problemas sencillos, Hexagrama, talleres. Expositiva, Aprendizaje por Proyecto (ApP), Debates. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN: Redacción de informes, Esquemas, Exposiciones, debates, Mapas conceptuales, Blog de aula, Proyecto, laboratorios, giras de campo. BIBLIOGRAFIA: 1. PENDER, James A. Soldadura. McGraw-Hill 2. HORWITZ, Henry. Enciclopedia de la Soldadura. Tres tomos 3. Herramienta de mano Básica. A.I. D. INFOGRAFIA mentales Firma del docente: Fecha: Firma del coordinador(a) Fecha:

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