VII Premios Anuales a la Promoción de la Cultura de Paz y la Convivencia Escolar en Andalucía. Curso

Transcripción

1 VII Premios Anuales a la Promoción de la Cultura de Paz y la Convivencia Escolar en Andalucía. Curso Primer premio Centro Específico de Educación Especial 'Jean Piaget' de Ogíjares (Granada) El CEE 'Jean Piaget' destaca por la atención y el cuidado que ofrece a toda la comunidad educativa, tanto al alumnado como a sus familias y al propio personal que trabaja en el centro. El cuidado de la convivencia constituye así un elemento fundamental de su proyecto de centro. Otro aspecto que sobresale especialmente es la apertura del centro a su entorno para visibilizar e integrar a su alumnado en la sociedad a través de diversas actividades, competiciones deportivas adaptadas, celebración de efemérides, etcétera. Todos los programas que se desarrollan en el centro van de la mano del Plan de Formación y del Plan de Convivencia, que a su vez forman parte de un proyecto global al que han llamado 'Ser diferente es un punto'. Destaca, asimismo, la 'Escuela de Padres y Madres: una escuela activa y participativa', con sesiones de formación e información en todos aquellos temas, psicológicos, pedagógicos o de relación con el entorno, que tienen que ver con sus hijas e hijos o cualquier otra cuestión que pueda preocuparles o serles de utilidad. Se cuidan también de un modo especial las relaciones entre el personal del centro, poniendo el acento en la necesidad de contar con la formación necesaria para saber atender la diversidad e impulsar un centro para todas y todos. Se trata, en definitiva, un centro que realiza una gran labor educativa y social que digna de reconocimiento. Instituto de Enseñanza Secundaria 'San Blas' de Aracena (Huelva) El IES 'San Blas', en la Sierra de Aracena y Picos de Aroche, acoge a alrededor de alumnos y alumnas y tiene un claustro de más de 80 profesoras y profesores. Desde hace tiempo el centro está profundamente comprometido con la promoción de la convivencia y la prevención de posibles situaciones de conflicto, para lo que cuentan con la participación del profesorado, el alumnado, las familias (AMPA), el departamento de Orientación y el equipo directivo.

2 Todas las actuaciones relativas a la convivencia en el centro se engloban en la iniciativa 'Conviviendo', que coordina, a través del Departamento de Formación e Innovación, gran parte de los planes y proyectos educativos que se desarrollan en el centro: Aula de convivencia, Plan de Igualdad, Escuela Espacio de Paz, Ecoescuelas, Alumnado Ayudante, Red de Mediación. La consolidación del Aula de Convivencia, atendida por profesorado voluntario, ha supuesto una excelente estrategia enfocada hacia la prevención y resolución de conflictos. Se trabaja con el alumnado tanto de forma individual a través de entrevistas, cotutorización, alumnado ayudante, etcétera, como mediante grupo de habilidades sociales. Diferencian entre Aula de Convivencia, centrada en la ayuda, prevención y resolución de conflictos, y el Aula de Guardia, para atender al alumnado que ocasionalmente impide el desarrollo normal de la clase. Hay una coordinación continua entre los proyectos Escuela Espacio de Paz y el Plan de Igualdad durante todo el año a través de actividades y actuaciones, como el diseño de un programa conjunto a comienzo de curso y la Semana de la Paz con charlas, talleres, exposiciones y otras actividades solidarias. También destaca el programa 'ALIANZA', cuyos objetivos son prevenir las discriminación sexual y la homofobia, crear un espacio y una dinámica para que el alumnado trate temas que le preocupen, acompañar al alumnado que tenga dificultades o sufra discriminación y asesorar a las familias a través del AMPA. Recientemente se ha puesto en marcha un programa contra el acoso escolar, que pretende concienciar a la comunidad educativa sobre este problema y no se centra en la figura del acosador y acosado, sino en todos los miembros de la comunidad educativa que pueden frenar el acoso gracias a su compromiso. Todas estas actuaciones hacen que el trabajo del IES 'San Blas' a favor de la convivencia impregne su labor diaria, llegando a todos los sectores de la comunidad educativa.

3 Segundo premio Instituto de Enseñanza Secundaria 'Alyanub' de Vera (Almería) En el IES 'Alyanub' se imparten las enseñanzas de ESO, Bachillerato, Formación Profesional Básica y Ciclos Formativos tanto de Grado Medio como de Grado Superior, por lo que la edad del alumnado varía desde los 12 años hasta personas adultas que cursan los ciclos superiores, lo que condiciona la vida del centro sin que sea obstáculo para que la convivencia se valore como muy positiva. Entre la actuaciones llevadas a cabo para cuidar el clima de convivencia del centro destacan las actividades de acogida, tanto para el alumnado de nuevo ingreso a través del grupo de mediación, como para el profesorado que se incorpora por primera vez al centro. En la atención a la diversidad sobresalen el programa PRE-PEMAR, que consiste en el trabajo con un grupo reducido de alumnos y alumnas con dificultades de aprendizaje de 1º de ESO organizando las materias en ámbitos, y el proyecto de Motivación y Desarrollo Personal, con atención específica al alumnado de altas capacidades con un programa de desarrollo personal en horas lectivas. Por otra parte, el instituto desarrolla un interesante programa de mediación escolar, colaborando en la organización del Encuentro de Mediación Escolar, que se realiza desde hace años junto a otros centros de dentro y fuera de la provincia. El centro desarrolla además diversas medidas e iniciativas que hacen del IES 'Alyanub' un espacio de aprendizaje de convivencia positiva, como los espacios mindfulness, el aprendizaje cooperativo, actuaciones para reducir el absentismo escolar, con un programa ofertado por el Ayuntamiento de Vera llamado 'Agente tutor', donde se aborda este tema de manera multidisciplinar. Para gestionar las conductas contrarias a la convivencia han puesto en marcha la tutoría compartida y un Aula de convivencia que fomenta la reflexión, pero también utilizan el parte positivo, mediante el cual el profesorado valora las conductas positivas y el trabajo del alumnado. Por otro lado, el Departamento de Formación desarrolla también diversas acciones dirigidas al profesorado ofreciendo formación pedagógica inicial a los docentes que se

4 incorpora por primera vez a la enseñanza, la formación en gestión de aula a través del programa Golden5 y formación en estrategias de optimización personal PNL y difusión de las estrategias mindfulness. Todo este amplio conjunto de iniciativas muestran la preocupación del IES 'Alyanub' por hacer de este centro un espacio de convivencia y de aprendizaje de los valores de la cultura de paz. Instituto de Enseñanza Secundaria 'Santa Rosa de Lima' de Córdoba El IES 'Santa Rosa de Lima' es un centro pequeño ubicado en la barriada del Campo de la Verdad, en Córdoba, que acoge a alumnado de 1º a 4º de ESO muy heterogéneo, una diversidad que saben poner en valor para enriquecer día a día su trabajo. El instituto procura ofrecer una respuesta organizativa sencilla y eficaz, que mejore el modo de afrontar los conflictos y el cuidado de la convivencia. La evolución ha sido muy positiva mejorando a nivel de organización, detección, prevención y resolución de los conflictos, constatándose todo ello por la implicación y confianza que las familias depositan en el centro. Entre las actuaciones y estrategias puestas en marcha, destaca la Comisión de Convivencia permanente formada por la directora del centro, el jefe de estudios, el orientador y la coordinadora de la Red 'Escuela: Espacio de Paz, que se reúne una vez por semana para desarrollar los objetivos planteados en el Plan de Convivencia. Se realizan además distintas campañas de sensibilización: Campaña contra la Violencia de Género, Campaña de Patrullas Verdes, Campaña de prevención del Acoso Escolar, Campaña de sensibilización sobre Transexualidad, o la Campaña de sensibilización sobre Discapacidad. Desde la Red Andaluza 'Escuela: Espacio de Paz' se ha profundizado en el cuidado de la igualdad, la atención a la diversidad y, sobre todo, en la resolución pacífica de los conflictos, gracias a la labor del alumnado ayudante y mediador, que se reúnen semanalmente con la coordinadora para formarse y planificar sus actuaciones en colaboración con la Comisión de Convivencia.

5 Las propuestas metodológicas basadas en el Aprendizaje Autónomo y Aprendizaje Colaborativo, a través de la Plataforma Sigue: Experiencia de Aprendizaje Autónomo por tareas, han demostrado servir de gran ayuda tanto al alumnado con dificultades de aprendizaje o con alguna discapacidad como al resto de los estudiantes del centro. Respecto al Plan de Igualdad, el trabajo realizado contempla interesantes propuestas, como los Proyectos Caminando hacia la Igualdad y Nuevas Masculinidades, los Grupos de Trabajo Coeducando en Igualdad desde la Diferencia y Proyectos de Innovación: Enredad@s con 5 Cs, (Cine, Coeducación, Competencias, Convivencia y Contra la violencia de género). También participa con ponencias en las Jornadas Provinciales de Coeducación, Concentración 25N, charla de la Asociación Mujeres Gitanas, Rueda de Hombres, Concurso Sex-Joven Flashmob, Gymkana Coeducativa, etcétera. Tercer premio Instituto de Enseñanza Secundaria 'Asta Regia' de Jerez de la Frontera (Cádiz) El IES 'Asta Regia' es un centro de compensación educativa, que pone el acento en la promoción positiva de su alumnado, proporcionándole recursos y estrategias para compensar sus dificultades curriculares, fomentando una convivencia positiva y cuidando, asimismo, las relaciones con las familias. La atención a la diversidad, la interculturalidad, la sostenibilidad y la Educación para la Paz, junto con la promoción del éxito escolar para todos y para todas, son los ejes prioritarios de su proyecto educativo. 'La Educación Emocional: Un Cambio de Mirada' es el proyecto con el que desde el curso se trabaja la educación emocional como vehículo para ayudar al alumnado a mejorar su propia percepción y potenciar sus capacidades, trabajando también la educación emocional con el profesorado y las familias. Esta iniciativa ha quedado finalista del Premio Acción Magistral a nivel nacional. El instituto cuenta también con un programa de Tutorías Personalizadas, con el objetivo de crear vínculos personales que ayuden a una buena inclusión del alumnado en el centro gracias a profesorado voluntario que realiza un seguimiento semanal de determinados alumnos y alumnas de diferentes perfiles (que tienen necesidad de mejorar los rendimientos académicos; pertenecen a familias desfavorecidas económica y/o socialmente; y alumnado con dificultades personales).

6 Otras actuaciones destacadas son las del huerto escolar, el programa Alumnado Ayudante y Recapacicla. Con el Ayuntamiento y ONG de la zona, se trabaja de modo coordinado para evitar o reducir el abandono escolar. En el IES 'Asta Regia' consideran la convivencia como un proceso de construcción colectiva y personal, por ello han puesto en marcha un Programa Sistémico de Intervención Grupal, dirigido a grupos en los que cuesta impartir las clases con normalidad. Con este alumnado, se realiza un diagnóstico de las relaciones dentro del grupo y se elabora un programa secuenciado y temporalizado de intervención, incluyendo la atención personalizada al alumnado a fin de evitar la expulsión. También está ofreciendo resultados satisfactorios la tutoría entre iguales, dirigida a facilitar la integración del alumnado dentro del grupo clase. Otras actuaciones con gran incidencia en la mejora de la convivencia son el grupo de madres colaboradoras, responsables de organizar la formación de las familias y potenciar y desarrollar la participación de las madres delegadas en el funcionamiento del centro, y el programa silencio y calma en el instituto, con el objetivo de reducir el nivel de ruido y de estrés que perjudica la convivencia en el instituto, con actividades de relajación consciente durante 10 minutos después de los recreos. Junto a estas medidas se ponen en marcha numerosas acciones y campañas puntuales: banco de materiales escolares para alumnado en dificultades económicas; mediación con asociaciones: Cáritas, Cruz Roja; campañas de concienciación: medio ambiente, violencia de género, Día de la No Violencia, etcétera. Además, la implementación del Plan de Igualdad, que impregna todas sus iniciativas y actuaciones desarrolladas en el centro, y la pertenencia a la Red Escuela: Espacio de Paz que incide en la resolución pacífica de los conflictos, el dialogo la participación y el cuidado del clima de convivencia en el aula, son referentes fundamentales del trabajo desarrollado para la mejora de la autonomía personal y de las habilidades para la vida de toda la comunidad educativa.

7 Colegio de Educación Infantil y Primaria 'San Juan de la Cruz' de Baeza (Jaén) El CEIP 'San Juan de la Cruz' está ubicado en una zona socialmente desfavorecida de Baeza, escolarizando a la mayor parte del alumnado de etnia gitana de la localidad, al alumnado de más de 260 viviendas sociales y del Centro de Protección de Menores La Milagrosa, incluyendo numeroso alumnado inmigrante. Desde hace algunos años el equipo directivo se propuso dar un giro a las dinámicas instaladas en el centro decidiendo emprender el camino hacia las Comunidades de Aprendizaje, con el apoyo de más del 90% del claustro. Actualmente el colegio es un centro abierto, donde se prima la motivación hacia la escuela incluyendo a toda la comunidad educativa, donde las familias tienen un especial protagonismo en la educación del alumnado y donde las expectativas y motivación del alumnado y del profesorado han aumentado significativamente. Junto a todas las medidas organizativas y pedagógicas que implican el modelo educativo de las Comunidades de Aprendizaje, el profesorado del centro desarrolla también metodologías innovadoras como las Matemáticas ABN, introducción al mindfulness, la promoción de miniempresas educativas, la puesta en marcha de un huerto escolar o la introducción del ajedrez como taller matemático en horario lectivo. El equipo directivo se siente orgulloso de haber transformado el centro, de un lugar donde primaban las situaciones de queja y la desmotivación de todos los sectores hacia un centro donde prima la participación, el diálogo y donde el alumnado ya no presenta problemas graves de convivencia y trabaja adecuadamente de forma cooperativa. Colegio de Educación Infantil y Primaria 'Lope de Vega' de Coín (Málaga) El CEIP 'Lope de Vega' cuenta con una población escolar muy diversa. Sin embargo, en el centro entienden los posibles conflictos que surgen entre el alumnado como oportunidades para trabajar por la mejora de la convivencia de una forma integral, en la que el alumnado sea el verdadero protagonista, de acuerdo con las propuestas del Proyecto 'Escuela: Espacio de Paz'. La pertenencia a la Red 'Escuela: Espacio de Paz', proyecto en el que está implicado todo el profesorado, es un referente que aglutina e impregna todos los demás proyectos

8 que se desarrollan en el centro: el Plan de Convivencia, el Plan de Igualdad, el Plan de Biblioteca, el Plan de Compensatoria, etcétera, que invierten gran parte de sus esfuerzos en la promoción de esa cultura de paz que se asume como un objetivo fundamental en el proyecto educativo del centro. Destaca la iniciativa 'Un verdadero espacio de paz' que vincula diferentes dependencias del centro con un valor positivo para la convivencia, que se trabaja a lo largo de un mes por cada uno de los 9 niveles de Infantil y Primaria. Cada mes un grupo ha sorprendido al resto con poemas, teatros, bailes y actos realmente entrañables, culminando con la inauguración de ese espacio, al que se ha rebautizado haciendo alusión al valor propuesto: el pasillo de la igualdad, el patio del respeto, el patio de la diversidad, la sala del profesorado de la amistad, el comedor de la solidaridad, la sede del AMPA de la tolerancia... Entre las actuaciones dirigidas al alumnado cabe mencionar los agrupamientos flexibles del alumnado, las tutorías semanales, la adopción consensuada de las normas de convivencia y el desarrollo de talleres de Inteligencia emocional. El proyecto Aula Cometa contempla, por su parte, la formación del profesorado en inteligencia emocional, con la implicación de la Universidad de Málaga y la realización de talleres para el alumnado con la colaboración del Ayuntamiento. El ambiente que se respira en el centro ha dado un giro radical en los últimos años. De hecho, han disminuido en un 80% las conductas contrarias a la convivencia y sus correspondientes correcciones. Asimismo, los resultados académicos del alumnado también han experimentado una clara mejora. Toda la comunidad educativa del CEIP 'Lope de Vega', incluyendo a las familias, ha asumido su responsabilidad en la mejora de la convivencia del centro, pasando a ser agentes activos en la promoción de la cultura de paz y la convivencia positiva.

9 Mención honorífica Colegio de Educación Infantil y Primaria 'Juan Ramón Jiménez' de Tomares (Sevilla) El CEIP 'Juan Ramón Jiménez' de Tomares (Sevilla) procura ofrecer una formación integral a su alumnado prestando una especial atención al cuidado de la convivencia y a la educación en valores como elementos fundamentales de su proyecto educativo. El Programa de Mediación entre Iguales está altamente consolidado en el centro, prestando una especial atención a la formación del alumnado mediador. Otro aspecto destacado es la formación del profesorado a través de un grupo para trabajar las emociones en el aula. En el centro se apuesta por la participación, el debate de ideas y la toma de decisiones consensuadas a través de las asambleas de aula, a las que se dedican 30 minutos a la semana en todos los niveles. Entre las medidas de promoción de valores destaca el Taller de convivencia, con una propuesta trimestral de trabajo sobre valores centrada en efemérides y que cuenta con una alta implicación de las familias. Las coordinadoras del programa 'Escuela: Espacio de Paz' y el Plan de Convivencia participan en las reuniones ETCP para proponer, consensuar y coordinar las actividades a desarrollar, contemplándose la puesta en marcha de diversos talleres: el Taller de Convivencia, el Programa de mediación, Damos un paso más, Dí capacidad, campaña del juguete no sexista, Día de la Paz, Día de la Amistad, Día de la Mujer, Semana Cultural, taller de inteligencia emocional, Día del Autismo, Día de las familias, taller de Internet seguro, etcétera. El colegio 'Juan Ramón Jiménez' es un centro con una trayectoria afianzada de cuidado de la convivencia y difusión de los valores propios de la Cultura de Paz, que cuenta con un clima de convivencia en el que priman las relaciones positivas y respetuosas.