Uso del verbo gustar

Transcripción

1 Gramática en la clase E/LE Uso del verbo gustar Imagen 1 Imagen 2 Imagen 3 Imagen 4 Imagen 5

2 Objetivo general Los alumnos conocen el verbo gustar y lo pueden formar y utilizar correctamente. Objetivos específicos Los alumnos: pueden expresar su opinión personal utilizan el verbo gustar con los pronombres me, te, le, nos, os, les pueden formar frases correctas también en situaciones espontáneas como en un diálogo pueden formar frases con gustar también con nuevo vocabulario Condiciones de aprendizaje Los alumnos tienen un nivel A1 La actividad está destinada a jóvenes que aprenden español como tercera lengua extranjera en la escuela alemana. Materiales Varias imágenes de la red Gramática del manual Encuentros La canción: Me gustas tu de Manu Chao è Duración 45 minutos 2

3 Procedimiento Tarea 1 En la clase anterior los alumnos han trabajado con el Grammatisches Beiheft de la Unidad 4A de Encuentros método de español (Cornelsen). Conocen los pronombres de complemento indirecto y los pueden usar correctamente. Para empezar con el nuevo tema van a oír la canción de Manu Chao Me gustas tú. Primo el/la profesor/a ha repartido la hoja de trabajo I: La letra de la canción con huecos. Los alumnos pueden escuchar la canción 2 veces. Después de la primera audición, los alumnos hablen en pleno sobre el contenido de la canción y del vocabulario desconocido. Durante la segunda audición tienen que llenar los huecos en la hoja. Después se corrigen los resultados en pleno. Tarea 2 El/la profesor/a pregunta: Cuáles podrían ser las normas gramaticales de gustar? Los alumnos pueden ver en el trabajo de la primera tarea que el verbo gustar se usa con ayuda de los pronombres de complemento indirecto y que la terminación del verbo gustar puede cambiar. Con la ayuda de los alumnos el/la profesor/a hace un esquema en la pizarra anotando las reglas gramaticales. Los alumnos tienen que copiar este esquema. Tarea 3 Ahora los alumnos tienen que usar sus nuevos conocimientos. Reciben una hoja de trabajo y tienen que trabajar en parejas con sus vecinos. Forman frases con el verbo gustar y utilizan el nuevo vocabulario para indicar las preferencias de las figuras representadas en la hoja de trabajo. En esta fase los alumnos incentivan su creatividad. Después presentan y leen en voz alta sus resultados en pleno. Tarea 4 En esta tarea los alumnos practican su expresión oral dando su opinión personal. Reciben la hoja de trabajo III. Tienen que elegir un tema de la hoja y formar con sus vecinos 5 preguntas con 5 respuestas expresando lo que les gusta. Tarea 5 Los alumnos tienen que presentar sus resultados de la tarea 4 en un juego de rol; libre y sin ayuda de documentos. Así practican hablar librememnte. Tarea 6 La clase termina con los deberes. Los alumnos tienen que escribir una nueva estrofa para la canción de Manu Chao con las cosas que les gusta. Así pueden repetir y practicar lo que han aprendido en clase otra vez en casa activando nuevamente su creatividad. 3

4 Desarrollo de clase Profesora: Elisabetta Sagona Clase: 8 (Nivel A1) Asignatura: Español para extranjeros Escuela: Fecha: Duración: 45 minutos Unidad pedagógica: Unidad 4 Música, Moda, Marcha Tema de clase: Aspectos gramaticales Tiempo Fase Fase de trabajo Forma Acceso y Elaboración I Conducción Elaboración II Elaboración III Resumen Presentación del tema. Los alumnos escuchan la canción de Manu Chao y hablan sobre su contenido. Los alumnos tienen que llenar los huecos en la hoja de trabajo I con las terminaciones correctas de gustar. Elaboran con el profesor/a un esquema en la pizarra. Los alumnos tienen que copiar el esquema. Los alumnos tienen que formar frases para las figuras representadas en la hoja de trabajo con el verbo gustar. Los alumnos hablan en pareja de lo que les gusta. Los temas son la escuela, el fin de semana y el ocio. Tienen que formar 5 preguntas y 5 respuestas con el verbo gustar. Las parejas presentan sus 5 preguntas y frases en un juego de rol. social Trabajo individual; En pleno En pleno Trabajo en pareja Trabajo en pareja Medio Ordenador (Letra y canción de Manu Chao Me gustas tú); Hoja de trabajo I Pizarra y tiza; esquema Hoja de trabajo II Hoja de trabajo III Meta Los alumnos entienden el contenido de la canción con ayuda del vocabulario anunciado y pueden llenar los huecos en la hoja de trabajo correctamente. Además aprenden nuevas palabras. Los alumnos descubren con ayuda las normas gramaticales de gustar paso a paso. Pueden usar las formas correctas. Los alumnos pueden formar frases correctas con el verbo gustar. Pueden también trabajar con nuevas palabras. Cada alumno expresan su opinión personal, forman frases y preguntas usando el verbo gustar en situaciones espontáneas con el vocabulario que conocen. También pueden usar la negación de gustar correctamente. En pleno Presentación Los alumnos aprenden hablar delante de un grupo. Deberes Los alumnos tienen que escribir una estrofa nueva para la canción de Manu Chao. Trabajo individual Repiten lo que han aprendido en clase y practican la expresión escrita de forma creativa. 4

5 TAREA 1 Hoja de trabajo I Escuchad la canción de Manu Chao. De qué trata? Llenad los huecos con las terminaciones correctas del verbo gustar. Imagen 1: Manu Chao; Cantante famoso francés con raíces españolas Me gust los aviones, me gust Me gust viajar, me gust. Me gust la mañana, me gust. Me gust el viento, me gust. Me gus soñar, me gust. Me gust la mar, me gust Qué voy a hacer? Je ne sais pas. Qué voy a hacer? Je ne sais plus. Qué voy a hacer? Je suis perdu. Qué horas son, mi corazón? Me gust la moto, me gust. Me gust correr, me gust Me gust_ la lluvia, me gust Me gust volver, me gust. Me gust marijuana, me gus. Me gust colombiana, me gust. Me gust la montaña, me gust. Me gust la noche... Me gust la cena, me gust. Me gust la vecina, me gust. Me gust su cocina, me gust. Me gust camelar, me gust. Me gust la guitarra, me gust. Me gust el reggae, me gust. Qué voy a hacer? Je ne sais pas. Qué voy a hacer? Je ne sais plus. Qué voy a hacer? Je suis perdu. Qué horas son, mi corazón? Me gust la canela, me gust. Me gust el fuego, me gust. Me gust menear, me gust. Me gust la Coruña, me gust. Me gust Malasaña, me gust. Me gust la castaña, me gust. Me gust Guatemala, me gus. Qué voy a hacer? Je ne sais pas. Qué voy a hacer? Je ne sais plus. Qué voy a hacer? Je suis perdu. Qué horas son, mi corazón? Qué voy a hacer? Je ne sais pas. Qué voy a hacer? Je ne sais plus. Qué voy a hacer? Je suis perdu. Qué horas son, mi corazó Vocabulario: la cena / das Abendessen; la vecina / die Nachbarin; camelar a alguien / jmdn. um den Finger wickeln; la lluvia / der Regen; la montaña / der Berg; la canela / der Zimt; menear / etwas schwenken, schütteln; la castaña / die Kastani

6 Esquema para la pizarra Uso del verbo gustar Pronombre de complementos indirecto + forma de gustar + Sustantivo en singular o plural o verbo en infinitivo Esquema gramatical 1 Complemento indirecto: A quién gusta algo? Sustantivo o verbo en infinitivo: Qué gusta? Cuidado: La forma del verbo gustar depende siempre del Sustantivo o verbo en infinitivo 6

7 TAREA 2 Hoja de trabajo II Los comics tienen intereses. Qué les puede gustar? Qué no? El vocabulario os puede ayudar. Formad frases para las figuras representadas. Podéis trabajar con vuestro vecino. 1. Homer Simpson Imagen 2 2. Rafael Imagen 3 7

8 Gramática en la clase E/LE 3. Los peanuts Imagen 4 4. Son Goku Imagen 5 Vocabulario: la cerveza das Bier hacer deporte Sport treiben ver la televisión fernsehen el combate der Kampf el béisbol der Baseball la pesca das Angeln 8

9 TAREA 3 Hoja de trabajo III Elegid un tema: 1. La escuela 2. El fin de semana 3. El ocio Qué os gusta? Qué no? Trabajad en pareja con vuestro vecino. Formad 5 preguntas y 5 respuestas. 9

10 Deberes Escribid una nueva estrofa para la canción de Manu Chao con las cosas que os gustan. 10

11 Bibliografía Amman, A. Klaus; Marín Barrera, Sara; Schleier, Jochen (2006): Encuentros. Cornelsen: Berlin. Fäcke, Christiane (2011): Fachdidaktik Spanisch. Narr: Tübingen. Grünewald, Andreas; Küster, Lutz (2009) : Fachdidaktik Spanisch. Klett: Seelze. Fuentes de video Canción de Manu Chao: (última consulta: ). Fuentes del esquema gramatical y de las imágenes: Esquema gramatical 1: El verbo gustar g&imgrefurl=http%3a%2f%2fmarruecospanish.blogspot.com%2f2016%2f04%2felusodelverbogustarenespanol.html&h=700&w=791&tbnid=jxltcx9afeswgm%3a&vet=1&docid=kuknw2aamhnzem&ei=uh2zwilqjys9uzmoljgp&tbm= isch&client=safari&iact=rc&uact=3&dur=612&page=0&start=0&ndsp=14&ved=0ahukewicuj2dwf3rahwexhqkhrkhbfmqmwghkau wbq&bih=636&biw=1000 ( Imagen 1: Imagen 2 : Homer Simpson evision/latest?cb= Imagen 3: Rafael Imagen 4: Los peanuts Imagen 5: Son Goku 11