Academia de: Primer Nombre del docente: Profra. Nancy Cristel Almaraz N.

Transcripción

1 Academia de: Primer Nombre del docente: Profra. Nancy Cristel Almaraz N. Registro de aprendizajes individuales logrados a través de mi participación en la academia Durante las reuniones de trabajo colegiado Fecha reunión: 19 de Junio de 2017 Qué aprendí de la interacción con mis compañeros durante la reunión? He aprendido a ser más organizada con mis actividades de clase. Cómo puedo incorporar lo aprendido a mi práctica docente cotidiana? Puedo organizar adecuadamente mis tiempo para tener un mayor aprovechamiento en clases. Fuera de las reuniones Fecha: 19 de Junio de 2017 Qué aprendí hoy al interactuar con mis compañeros de academia fuera de las reuniones? Aprendí a compartir experiencias exitosas que se pueden implementar en mis sesiones de clase. Cómo puedo incorporar lo aprendido a mi práctica docente cotidiana? Estas actividades se pueden incorporar para mejorar el nivel académico de los alumnos. Comentarios adicionales: Comentarios adicionales:

2 Registro de Logros Docentes Individuales Mensuales Academia de: Primer Grado Fecha de la reunión: 19 de Junio de 2017 Nombre del docente: Profra. Nancy Cristel Almaraz Noguez Materias del área que imparte el docente: Inglés II 1.Experiencias exitosas compartidas: Describa brevemente sus prácticas y/o experiencias exitosas en el mes inmediato anterior: 1.- La materia en la que se realizó la actividad fue Inglés II, la actividad exitosa que se llevó a cabo se realizó durante los meses de abril y mayo, en donde los alumnos, trabajaron organizados en equipo de 4 estudiantes y con la asesoría del docente en elaboración de un fichero con la aplicación de fórmulas en inglés con el tiempo presente simple. Razones exitosas del formulario: a) Los alumnos aprendieron a usar formulas en las formas afirmativa, negativa e interrogativa en presente simple. b) Determinaron la aplicación y funcionalidad que el tiempo indica. c) Diferenciaron con otras estructuras la aplicabilidad de la misma. d) Aprendieron a manejarla también de manera oral a través de su role playing. e) La actividad se llevó a cabo de tal manera que los alumnos desarrollaron la competencia genérica de la materia escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante el uso de medios, códigos y herramientas adecuados, y esta se reflejó cuando los alumnos estructuraban sus ideas aplicando el tiempo tanto de manera escrita como oral. f) Los atributos que se desarrollaron con esta actividad fueron: 1) Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue, 2) Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas. 2.Retos compartidos: Describa brevemente los retos o desafíos que como docente haya enfrentado en sus clases y grupos en el mes inmediato anterior: En la materia de Inglés II, durante los meses de abril y mayo se detecta la problemática de que los alumnos les cuesta trabajo estructurar correctamente ideas en inglés tanto de manera escrita como de manera oral.. Dicha problemática se presentó en los grupos de primero dos y primero tres, con un total de 110 alumnos. La manera en la que se aborda dicha problemática. a) El docente da clase magistral del tema. b) Los alumnos resuelven ejercicios gramaticales para reforzar las estructuras del presente simple. c) Los alumnos elaboran su formulario aplicando las formulas en las formas afirmativa, negativa e interrogativa en presente simple. d) Los alumnos elaboran su role playing aplicando presente simple. e) Los alumnos presentan ante sus compañeros de clase su role playing para ser heteroevaluados y coevaluados. 3.Indicadores de logro académico: Para cada uno de los grupos que imparte indique por favor los siguientes indicadores: Mes inmediato anterior Marzo % de aprobación 1º. II 100% 1º. III 100% Hace dos Meses anteriores Abril y Mayo 1. II % 1º. III 81.13% Acumulado del semestre 1º. II 76.92% 1º. III 81.13% Promedio general de calificaciones 1º. II 1º. III 1º. II º. III º. II º. III 7.57 % de asistencia a clases 1º. II 98% 1º. III 97% 1º. II 100% 1º. III 100% 1º. II 98% 1º. III 96% # de alumnos que se dieron de baja o dejaron de asistir a clase 1º. II 0 1º. III 0 1º. II 1 1º. III 1 1º. II 1 1º. III 1 Comentario, sugerencias o inquietudes adicionales que quisiera compartir en la próxima reunión de la academia

3 EVIDENCIAS

4 Academia de: Tercer Nombre del docente: Profra. Mariela Román Arteaga. Registro de aprendizajes individuales logrados a través de mi participación en la academia Durante las reuniones de trabajo colegiado Fecha reunión: 19 de Junio 2017 Qué aprendí de la interacción con mis compañeros durante la reunión? Que si realizamos actividades de manera interdisciplinar los resultados académicos son más favorables y se enriquecen las experiencias de los docentes y estudiantes. Cómo puedo incorporar lo aprendido a mi práctica docente cotidiana? Tomando en cuenta las estrategias que les han resultado funcionales a los compañeros docentes con el objetivo que las experiencias frente a grupo sean las más pertinentes y viables para los estudiantes. Comentarios adicionales: Fuera de las reuniones Fecha: 19 de Junio 2017 Qué aprendí hoy al interactuar con mis compañeros de academia fuera de las reuniones? Que el trabajo interdisciplinar, resulta un trabajo colaborativo e interesante para los estudiantes y nosotros como maestros, se vuelve dinámico. Cómo puedo incorporar lo aprendido a mi práctica docente cotidiana? Que los proyectos son una forma en donde los alumnos aprenden a trabajar de muchas formas especialmente de manera integral. Comentarios adicionales: Registro de Logros Docentes Individuales Mensuales Academia de: Primer Grado Fecha de la reunión: 19 de Junio 2017 Nombre del docente: Mariela Román Arteaga. Materias del área que imparte el docente: Apreciación Artísticas, Pensamiento Algebraico. Geometría Analítica 1. Experiencias exitosas compartidas: Describa brevemente sus prácticas y/o experiencias exitosas en el mes inmediato anterior: Materia: Apreciación artísticas Se realizaron pinturas con el concepto de naturaleza muerta y Frida Kahlo para la exposición de la galería a proyectar, se observó una gran actitud y disposición de los estudiantes para realizar la pintura, el ambiente fue armónico y sobre todo de mucho esfuerzo y empeño para realizar su trabajo. 2. Retos compartidos: Describa brevemente los retos o desafíos que como docente haya enfrentado en sus clases y grupos en el mes inmediato anterior: Qu el 60 % de los estudiantes era su primer trabajo utilizando técnicas como Lápiz, acuarela, acrílico, por lo tanto se les dificulto realizar el producto para la galería. 2. Indicadores de logro académico: Para cada uno de los grupos que imparte indique por favor los siguientes indicadores: Mes inmediato anterior Hace dos Meses anteriores Abril Febrero Acumulado del semestre

5 % de aprobación Pensamiento Algebraico % % % Geometría Analítica % Apreciación Artísticas 100 % Promedio general de calificaciones Artes 8.9 % de asistencia a clases # de alumnos que se dieron de baja o dejaron de asistir a clase % % % artes 96 % Comentario, sugerencias o inquietudes adicionales que quisiera compartir en la próxima reunión de la academia

6 ACADEMIA DE PRIMER GRADO FECHA DE LA REUNION: 19 DE JUNIO DE 2017 Nombre de los asistentes a la reunión: 1.- Profra. Mariela Román Arteaga (Presidenta) 2.- Profra. Nancy Cristel Almaraz Noguez (Secretaria) 3.- Profr. Hilario Donaciano Agustín 4.- Profr. David Parza Retana 5.- Profr. Luis Daniel Sánchez Paz 6.- Profra. Alma Guadalupe González Villafuerte 7.- Profra. Adriana Miranda Hernández 8.- Profra. Tomasa Colín Archundia Compromiso Met a Responsable s Fecha para cumplimient Registro de Avances Fecha Logros Observaciones Evidencias o de la Meta Aseguramient o del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares en el MCC. 100% Profra. Nancy Cristel Almaraz Noguez 3 de Marzo de /06/201 7 Los alumnos (finalista y semifinalista del concurso interno escolar) aprendieron la correcta pronunciación del listado de palabras del concurso al estar en contacto con personas de nacionalidad americana. Durante el concurso de zona los alumnos que presentaron el número artístico lograron generar el público el aplauso de los mismos, lo que genera una gran satisfacción al trabajo desempeñado.

7 Aseguramient o del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares en el MCC. 90% Profra. Nancy Cristel Almaraz Noguez Junio /06/201 7 Los alumnos emplean herramientas y aplicaciones tecnológicas que contribuyen con el desarrollo de las cuatro habilidades de la lengua inglesa: hablar, comprender, escuchar y gramática. La aplicación es Duolingo. Los alumnos se encuentran muy contentos con la aplicación debido a que contribuye con el aprendizaje de los alumnos en las habilidades del idioma inglés.

8 Seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes : - Análisis de SIAT Marzo y Abril. 85% Profra. Nancy Cristel Almaraz Noguez Abril, Mayo y Junio 19/06/17 Se implementan estrategias de recuperación para los alumnos del primer año, en donde los alumnos participaban en la entrega de un proyecto con valor máximo de un punto extra sobre calificación final, se lleva seguimiento son padres de familia y tutores grupales e individuales en las materias de Inglés y Proyectos Institucionales. Con las estrategias implementada s se disminuye Se logró que los alumnos se comprometiera n a realizar un proyecto de actividades que les permitió incrementar su calificación y evitar reprobar.

9 Aseguramient o del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares en el MCC. 100% Profra. Maryela Román Arteaga Mayo y Junio en más del 50% con el número de alumnos reprobados. 19/06/17 Durante la actividad se logró desarrollar la competencia: Participa en prácticas relacionadas con el arte, ya que el alumno desarrolló un producto en el cual tuvo un aprendizaje en las técnicas de lápiz, acrílico y acuarela, logrando así incursionar en el mundo de las bellas artes. El desarrollo del proyecto galerías de arte realizada por los estudiantes de primeros grado fue muy armónica, logrando en los estudiantes un gran interés y entusiasmo por las actividades abordadas en el proyecto desde la elaboración de una obra de arte que se expuso en la galería, hasta la organización de esta misma.

10 Aseguramient o del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares en el MCC. 100% Profra. Tomasa Colin Archundi-a. 12 de julio de /06/201 7 El docente a cargo del proyecto se coordinó con el otro docente de Comprensión Lectora y Redacción para llevar a cabo la primera actividad con los grupos que está a cargo (aplicación de cuestionarios enfocados principalmente a los intereses lectores y escala de actitudes frente a la Se aplicaron un total de 190 cuestionarios, a los cuatro grupos que conforman en primer grado, logrando obtener datos referenciales a las preferencias lectoras principalmente de los alumnos de primer grado.

11 lectura). Aseguramient o del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares en el MCC. 100% Profra. Alma Guadalupe González Villafuerte 3 de Marzo de /06/201 7 Los alumnos de segundo semestre realizaron un fichero con el contenido temático de la unidad II, teniendo como finalidad se realicen textos con el correcto uso ortográfico tanto como de las letras como signos de puntuación y signos ortográficos para que logren expresar de manera correcta sus ideas. Durante el concurso los alumnos realizaron diversos textos, utilizando signos puntuación, signos ortográficos los de y auxiliares expresando de manera correcta sus ideas, lo que genera una gran satisfacción al trabajo desempeñado.

12