ARTES PLASTICAS, INGENIO Y CREATIVIDAD ARTE 0 DEPORTE INTRODUCCIÓN

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1 CENTRO COLOMBIANO DE ESTUDIOS PROFESIONALES ASIGNATURA ARTES PLASTICAS, INGENIO Y CREATIVIDAD CÓDIGO BIE SEMESTRE COMPONENTE ARTE 0 DEPORTE PRERREQUISITO Ninguno CURSO DE VERANO Si [ ] No [ x ] HABILITACIÓN Si [ ] No [ x ] VALIDACIÓN Si [ x ] No [ ] INTENSIDAD HORARIA 3 Horas Semanales CRÉDITOS INTRODUCCIÓN Esta materia proporciona al estudiante algunas oportunidades de mejora en cuanto a propiciar espacios efectivos para el desarrollo de habilidades de creatividad e innovación, que puedan dar lugar a que los estudiantes elaboren propuestas de emprendimiento en las que evidencien una mayor capacidad de observación, análisis e investigación de las necesidades reales del entorno, además de generar proyectos que den lugar a una alta rentabilidad y contribuyan a mejorar la calidad de vida de aquellas personas a quienes están dirigidos, creando un ambiente orientado al Bienestar estético, en armonía con los estándares de la ética, llegando a hacer más sencilla y cercana la oportunidad de apreciar el medio artístico y creativo, no como algo externo a nuestro entorno cotidiano sino descubrirlo en todas las manifestaciones de nuestra vida, tanto académica como profesional. Esta iniciativa está dirigida especialmente a los estudiantes de formación Tecnológica a fin de generar propuestas que los conduzcan finalmente a elegir una de ellas como proyecto de vida, la cual debe estar a la vanguardia de las tendencias actuales, a través de las herramientas que mi taller puede brindar como: ejercicios de precisión, estimulación a formulación de preguntas, proyección de respuestas, desarrollo del pensamiento y habilidades cognitivas, agudización de la observación, desafío a ser innovador, ejercicios de motricidad fina y gruesa, reconocimiento de los hemisferios derecho e izquierdo, interacción creativa, generar expectativas altas y razonables que tienen los estudiantes de ellos mismos entre otros. El Arte realza las vidas de mechas maneras. Ayuda a lograr el éxito tanto personal como académico. Los estudiantes que participan en actividades de procesos artísticos y creativos logran mejorar sus habilidades y destrezas para realizar proyectos, obteniendo puntuaciones más latas en las pruebas. Estos hallazgos subrayan el valor del arte moldeando positivamente la vida de todas las personas.

2 1. OBJETIVOS 1.1 OBJETIVO GENERAL El taller busca motivar a los estudiantes, al sentimiento de la investigación, del trabajo individual, pero también de la responsabilidad del trabajo en grupo; se les plantea una visión abierta de ellos y su entorno con respecto al quehacer artístico y creativo. 1.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Generar sensibilidad artística mediante el estímulo de la creatividad en cada participante del taller, a partir del uso de materiales artísticos, sin necesidad de experiencia previa, ni largos aprendizajes técnicos, poniendo así énfasis en la escucha interior, la atención y la espontaneidad. 2. Motivar el trabajo individual y grupal explorando las capacidades artísticas y creativas de cada estudiante 3. Ayudar a reconocerse y aceptarse, ya que el trabajo artístico, es una autorepresentación, el creador se ve reflejado en aquello que ha realizado. 4. Propiciar la concentración al requerir que el estudiante esté inmerso en el aquí y ahora, en el presente y en lo que hace. 5. Orientar en la utilización de técnicas artísticas y creativas, a fin de ayudar en el desarrollo personal, la mejora de la salud y la calidad de vida (lo que es considerado como Arte terapia). 2. METODOLOGIA GENERAL En el taller de Ingenio, Creatividad y Arte no es necesaria la experiencia previa, ni largos aprendizajes técnicos. En el taller se pone el énfasis en la escucha interior, la atención y la espontaneidad, y para ello se utilizarán diferentes materiales acordes a las necesidades y afinidades de cada uno de los estudiantes. Para el desarrollo del taller se utilizarán el autoconocimiento, el desarrollo personal, el uso de materiales artísticos, el modelado, pintura, etc. Se harán lecturas, ejercicios y proyecciones que permitan ejecutar una mente ágil y dispuesta al quehacer artístico, a fin de motivarlos a ser solucionadores de problemas de forma ágil, rápida y con los elementos que se tengan a mano, desarrollando así el instinto básico para ser creativos.

3 3. EVALUACIÓN. Criterios y Porcentajes de Evaluación Evaluación Asistencia 10% Trabajo individual 40% Participación 40% Evaluación permanente 10% 3.1 TIPOS DE EVALUACIÓN Audición. ( ) Salidas al Tablero. ( ) Trabajos de consulta en Internet y en biblioteca. ( x ) Talleres y Tutorías. ( x ) Evaluación del Consolidado. ( x ) Otros. ( x ) Cual: Trabajo de Investigación 4. UNIDADES TEMÁTICAS O CONTENIDO GENERAL TEMAS, SUBTEMAS Y SESIONES DE CLASE SEMANA 1: Introducción general Cómo dibujar? Cómo pintar? Dónde? Con qué? SEMANA 2: Los grisados, los degradados. Aplicación de trazos básicos. SEMANA 3: Aplicación de trazos mixtos. SEMANA 4: Aplicación de trazos finos y gruesos.

4 SEMANA 5: Aplicación de trazos quebrados, en zigzag, cilíndricos y esféricos, de círculos a pulso. SEMANA 6: Educación de la vista. Cálculo mental de distancias. SEMANA 7: Educación de la vista. Medir y proporcionar con el lápiz. SEMANA 8: Nociones de perspectiva. Encajado SEMANA 9: Nociones de perspectiva. Figuras regulares e irregulares SEMANA 10: División de los espacios en profundidad. Pautas y guías. SEMANA 11: Valoración Dirección del trazo Contraste y atmósfera SEMANA 12: El apunte El boceto El tema La interpretación SEMANA 13: El arte de componer Esquemas de composición

5 SEMANA 14: Acerca de las distintas técnicas Teoría del color Los lápices y sus usos. Las aguadas. La aguada de tinta La acuarela El pastel La tempera Pintura al óleo El acrílico SEMANA 15: Temas libres Creatividad de la experiencia vivida, aplicando temas de la programación. SEMANA 16: Entrega de trabajos Evaluación. Logros. Comentarios 5. BIBLIOGRAFÍA PARRAMÓN Técnicas de pintura y dibujo CAÑEQUE, Hilda Juego y Vida Conducta Lúdica ELÍADE, Mircea Imágenes y símbolos HALL, Edgar T. El Lenguaje Silencioso NACHMANOVITCH, Stephen. Free Play IMBERNÓN, Francisco La educación en el siglo XXI. Los retos del futuro inmediato. TUDESCO, Juan Carlos El nuevo pacto educativo WEBGRAFIA