CICLO FORMATIVO DE HIGIENE BUCODENTAL. Resumen de la programación

Transcripción

1 CICLO FORMATIVO DE HIGIENE BUCODENTAL MODULO PROFESIONAL DE CONSERVADORA, PERIODONCIA, CIRUGIA E IMPLANTES Resumen de la programación CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE RESULTADO DE APRENDIZAJE 1 Aplica técnicas de ayuda en la realización de obturaciones relacionándolas con la extensión de la caries. Criterios de evaluación a. Se ha identificado la extensión de la caries en las superficies que hay que obturar. b. Se ha descrito la secuencia de la intervención. c. Se han clasificado los distintos tipos de material de obturación. d. Se ha preparado el instrumental necesario para anestesiar al paciente. e. Se ha preparado el material e instrumental necesario para realizar la obturación. f. Se ha aislado el campo operatorio. g. Se ha instrumentado siguiendo la secuencia operatoria de las obturaciones h. Se han identificado defectos en la obturación. i. Se ha realizado el proceso con precisión, orden y método. RESULTADO DE APRENDIZAJE 2 Aplica técnicas de ayuda en el tratamiento de conductos relacionándolas con la afectación pulpar. Criterios de evaluación a. Se ha identificado la afectación pulpar en la dentición temporal y permanente. b. Se ha descrito la secuencia de la intervención. c. Se han diferenciado las distintos tipos de materiales de sellado de conductos. d. Se ha preparado el instrumental necesario para anestesiar al paciente. e. Se ha preparado el material e instrumental necesario para realizar la endodoncia. f. Se ha aislado el campo operatorio. g. Se ha instrumentado siguiendo la secuencia operatoria de la endodoncia. h. Se ha realizado el proceso con precisión, orden y método. RESULTADO DE APRENDIZAJE 3 Aplica técnicas de ayuda para eliminar tinciones dentarias intrínsecas relacionándolas con el proceso de blanqueamiento dental. Criterios de evaluación a. Se han definido los distintos tipos de tinciones dentarias intrínsecas. b. Se han analizado las causas que provocan tinciones dentarias intrínsecas. 1

2 c. Se ha descrito la secuencia de la intervención. d. Se han clasificado los distintos tipos de materiales de blanqueamientos. e. Se ha preparado el material e instrumental para eliminar las tinciones dentarias intrínsecas. f. Se ha instrumentado siguiendo la secuencia operatoria del blanqueamiento dental. g. Se ha aplicado de forma tópica los elementos de blanqueamiento dental. h. Se han establecido pautas de seguimiento y control del proceso. i. Se ha realizado el proceso con precisión, orden y método. RESULTADO DE APRENDIZAJE 4 Aplica técnicas de ayuda en periodoncia interpretando procedimientos de intervención. Criterios de evaluación: a. Se han definido los distintos tipos de intervenciones en periodoncia. b. Se han aplicado técnicas de control microbiológico preoperatorio. c. Se ha descrito la secuencia de las distintas intervenciones. d. Se ha clasificado el instrumental en operatoria periodontal. e. Se ha mantenido el campo operatorio iluminado y seco. f. Se ha preparado el instrumental para las intervenciones periodontales. g. Se ha instrumentado siguiendo la secuencia operatoria. h. Se ha realizado el proceso con precisión, orden y método. RESULTADO DE APRENDIZAJE 5 Aplica técnicas de ayuda en extracciones dentarias y cirugía bucodental seleccionado el instrumental y el material. Criterios de evaluación: a. Se ha descrito la secuencia de la intervención.. b. Se ha clasificado el instrumental de extracción dentaria. c. Se ha clasificado el instrumental para intervenciones de cirugía bucodental d. Se han identificado las diferencias entre los fórceps de arcada superior e inferior. e. Se han identificado las diferencias entre los botadores de arcada superior e inferior. f. Se ha preparado el instrumental para realizar una extracción. g. Se han definido las instrucciones al paciente para el periodo postoperatorio. h. Se ha instrumentado en la extracción de terceros molares incluidos. i. Se ha instrumentado en la extracción de caninos incluidos. RESULTADO DE APRENDIZAJE 6 Aplica técnicas de ayuda en la colocación de implantes seleccionando el instrumental. Criterios de evaluación: a. Se han diferenciado las partes de un implante. b. Se ha descrito la secuencia de la intervención. c. Se ha identificado el instrumental para colocar implantes. d. Se ha preparado el instrumental y material para anestesiar al paciente. 2

3 e. Se han aplicado técnicas específicas de asepsia. f. Se ha instrumentado en la colocación del implante. g. Se ha preparado el instrumental y material necesario para realizar la toma de impresión. h. Se ha preparado el instrumental y material necesario para la colocación de la prótesis. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DEL ALUMNADO. 1ª Convocatoria. Mediante los procedimientos de evaluación, se va a valorar el nivel adquirido en los conceptos, procedimientos y actitudes que están establecidas en los resultados de aprendizaje. Para evaluar los conceptos y procedimientos adquiridos, se realizarán pruebas en número variable, teniendo una previsión de dos teóricas y una practica por cada evaluación. Los conocimientos teóricos (conceptos) Se valoraran mediante pruebas escritas sobre los contenidos ya especificados, las pruebas podrán ser de diferente naturaleza: Preguntas cortas Temas Test Pruebas mixtas Excepcionalmente, cuando exista algún alumno/a con necesidades especiales que lo precisen, las pruebas, solo para ellos serán de carácter oral. El aprendizaje de los mismos será progresivo y ya han sido especificados anteriormente los contenidos globales y los básicos. Los conocimientos prácticos (procedimientos) Se valoraran mediante varias pruebas conteniendo cada una diferentes apartados, y que se realizaran en diferentes días. Como norma general todo el alumnado realizará las mismas pruebas, aunque en determinadas ocasiones, el alumnado escogerá de una forma aleatoria sin conocer previamente, las pruebas que debe ejecutar. Las pruebas practicas podrán ser de diferente naturaleza: Pruebas escritas Pruebas tipo visu, sobre un Power Point o directamente en el aula taller Demostraciones individuales simuladas Demostraciones colectivas simuladas La actitud Se valorará teniendo en cuenta los siguientes aspectos: 3

4 Participar positiva y activamente en el aula mostrando interés por las actividades que se realicen tanto por su atención como por su participación activa. Colaborar y participar activamente en las actividades propuestas. Responder a la preguntas al profesor/a, acciones voluntarias, realización de tareas en el aula, Traer todo el material que el/la profesor/a establezca para el desarrollo de las clases. Realizar todas las tareas/trabajos encomendadas por el/la profesor/a, tanto en el aula como las que deben realizar en sus casas, así como la entrega de las mismas en forma y plazos indicados por el/la profesor/a correspondiente. Exposición oral de cuestiones: expresión (vocabulario técnico), recursos, lógica, interpretación de mensajes. Demostrar interés, participando, en las actividades propuestas. Participar por iniciativa propia en la organización, el orden y la limpieza en el aula taller. El manejo cuidadoso de los materiales de trabajo y de las instalaciones. Usar la ropa de trabajo establecida durante las actividades en el aula taller. Cuidar las normas de higiene personal. Utilizar el lenguaje técnico adecuado dentro de las actividades lectivas. Demostrar capacidad, actitud y disposición para el trabajo en equipo. Cumplir las normas de seguridad e higiene en el trabajo establecidas para cada tipo de actividad realizada en el aula taller. Participar en las tareas de limpieza, ordenamiento y recogida del aula taller y / o las que en cada momento se le asignen o encomienden. Respetar las opiniones y planteamientos ajenos (provenientes del profesorado y /o resto del alumnado), evitando las palabras y/o gestos inadecuados. Permitir el normal desarrollo de las clases,respetando el derecho a la educación del resto de compañeros evitando en todo momento situaciones que lo alteren. Cualquier otro aspecto que se considere susceptible de ser evaluado en cada momento. No esta previsto realizar ninguna prueba destinada al alumnado que ha superado el módulo en las dos evaluaciones y desee mejorar la nota obtenida. A lo largo del curso habrá dos evaluaciones, una por cada trimestre y con las siguientes fechas de las Juntas: 14 de diciembre y 15 de marzo, al finalizar cada trimestre, se emitirá un boletín de notas, cuyo significado es puramente orientativo de la evolución académica. Al inicio del curso se han planificado las fechas de los exámenes tanto conceptuales como procedimentales de la primera evaluación, posteriormente se realizara lo mismo con los de la segunda. Para primera evaluación: o Primer teórico: 26 de octubre o Segundo teórico: 9 de diciembre Primer practico: 5, 7 y 12 de diciembre Para la segunda evaluación: Tercer teórico: Cuarto teórico: Segundo practico: 4

5 2ª Convocatoria. Esta destinada al alumnado que no haya obtenido una calificación positiva en la primera evaluación final 2º del mes de marzo, por lo que deberá presentarse a la segunda evaluación final 2º, del mes de junio, salvo petición de renuncia a esa convocatoria y una vez aceptada. El alumnado que se encuentre en esta situación va a ser evaluado en general, exclusivamente de aquellos conocimientos no superados en la primera convocatoria. Para la evaluación en esta convocatoria, se van a utilizar los mismos procedimientos que para la primera, además en esta convocatoria se van a evaluar las actividades de recuperación que se le hayan propuesto realizar durante este periodo, pudiendo las mismas tener un valor de hasta 1 punto y que se sumará a la nota final obtenida, en las pruebas especificas que se establezcan, teniendo en cuenta su realización o no y la calidad de las mismas, para ser evaluadas estas actividades deben ser entregadas antes del comienzo de las pruebas. Alumnado que precise de un procedimiento individualizado de evaluación. Por faltas de asistencia reiteradas y acumuladas. Este procedimiento individualizado, esta destinado para el alumnado que acumule a lo largo del curso un número de faltas de asistencia a las actividades lectivas, justificadas o no, superior al 20% de la carga lectiva total del módulo que es 133 horas, es decir 27 horas. Procedimiento e instrumentos de evaluación: La valoración de las actividades propuestas relacionadas con el módulo y que deben presentar antes de la prueba. Una prueba global de todo los contenidos del modulo tanto teóricos como prácticos. Cuando las faltas de asistencia en este modulo se produzcan por situaciones como: Enfermedad prolongada de carácter físico o psíquico. Incorporación a un puesto de trabajo. Obligaciones de tipo familiar Situaciones de otra índole. y puedan ser debidamente justificadas, el equipo docente puede valorarlas como una situación excepcional, en ese caso el profesor podrá diseñar otros procedimientos e instrumentos de evaluación alternativos y si procede, establecer las adaptaciones curriculares necesarias, que faciliten el estudio y el desarrollo de las destrezas suficientes para alcanzar los resultados de aprendizaje previstas en esta programación. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La calificación de las pruebas conceptuales, se llevaran a cabo de la siguiente manera: Cuando las pruebas sean de tipo test, de una sola respuesta valida y cinco posibles opciones, cada respuesta correcta valdrá un punto, se descontara 0,20 puntos por cada respuesta incorrecta, la calificación final de las mismas será (aciertos - (errores x 0,2 ), 5

6 dividido entre el número total de preguntas y todo ello multiplicado por 10, lo que dará una nota entre 0 y 10. Cuando las pruebas sean de preguntas cortas, estas pueden tener todas un mismo valor o diferente en función de su dificultad y/o extensión, el alumnado será informado de ellos en el encabezamiento de cara prueba. Las respuestas que contengan errores significativos o graves, pueden restar hasta 0,5 puntos. La calificación de cada pregunta podrá ser: bien, regular ó mal, bien equivale al total del valor en puntos asignado a la pregunta, regular equivale a la mitad de los puntos y mal equivale a 0 puntos, la calificación final de la prueba se obtiene mediante la suma total de puntos positivos obtenidos, menos los negativos si los hubiera y el resultado obtenido dividido entre el numero total de puntos posibles y multiplicado por 10, lo que nos dará una nota comprendida entre 0 y 10. La calificación de las pruebas procedimentales, se llevaran a cabo de la siguiente manera: En el encabezamiento de cada una de esas pruebas se especificará el valor en puntos de cada uno de los apartados y el global de la o las pruebas, que estará condicionado por el tipo de prueba, su extensión, su dificultad y/o complejidad, etc., las respuestas conteniendo errores significativos o graves pueden restar hasta 0,5 puntos. la puntuación global obtenida en la prueba se obtendrá mediante la suma de los puntos positivos obtenidos en cada uno de los apartados de cada prueba/as, menos los negativos si los hubiera y el resultado obtenido dividido entre el numero total de puntos posibles y multiplicado por 10, nos dará una nota comprendida entre 0 y 10, se entiende que esta prueba ha sido superada solo cuando el valor obtenido en igual o superior a 5. Una vez calificadas las pruebas anteriores, se pondrán a disposición del alumnado de forma individualizada, para su revisión y/o análisis, circunstancia que será aprovechada para solucionar cualquier error o duda. Cualquier prueba conceptual o procedimental se considerara superada, solo cuando la calificación final de la misma sea igual o superior a 5. A lo largo del curso se deberán aprobar de forma independiente, todas y cada una de las pruebas realizadas, conceptuales y procedimentales, no obstante excepcionalmente, se podrá realizar la media aritmética entre pruebas con calificaciones iguales o superiores a 4,5, (esta medida solo es aplicable a una prueba por evaluación), teniendo además en cuenta que para aprobar la correspondiente evaluación la media aritmética obtenida entre todas ellas, debe ser obligatoriamente igual o superior a 5. La actitud del alumnado en cada evaluación se va a calificar numéricamente con una nota comprendida entre 1 y 10, en base a los conceptos descritos anteriormente, no existiendo un valor de actitud mínimo para superar una evaluación. La calificación final de cada evaluación (nota de evaluación) vendrá determinada por la media aritmética de todas las calificaciones obtenidas en el conjunto de pruebas conceptuales y actitudinales que se hayan realizado durante ese periodo del curso y que representarán el 80 % de la nota, a esta se le añadirá la calificación actitudinal obtenida a lo largo de esa evaluación y que representará el 20 % restante de la nota. 6

7 A pesar de ser una evaluación continua, la calificación de cada evaluación, será contemplada de forma independiente, por lo que es posible obtener una calificación positiva en una evaluación y no haberlo hecho en la anterior, sin que ello implique dar por superada la anterior. CALIFICACIÓN FINAL DEL MÓDULO Primera evaluación final 2º mes de marzo Una vez finalizadas las dos evaluaciones, si el alumnado las ha aprobado, se procederá a calcular la calificación final del módulo, que consistirá en obtener la media aritmética de todas las calificaciones obtenidas a lo largo del curso en las diferentes pruebas conceptuales y procedimentales establecidas, que representará el 80 % del valor de la nota final, a ella se le sumará la nota de la actitud obtenida en la segunda evaluación y que representará el 20 % del valor de la nota final. Una vez finalizadas las dos evaluaciones, si el alumno/a ha suspendido alguna de ellas, (habiendo realizado o no todos los exámenes) y ha tenido que presentarse a una prueba final, que ha superado, la nota final del modulo se obtendrá de la media aritmética de todas las calificaciones obtenidas en las diferentes pruebas conceptuales y procedimentales realizadas a lo largo del curso (incluidas las suspensas, y las no realizadas cuando no hayan sido por causas debidamente justificadas), mas la obtenida en la prueba final, todo ello representará el 80 % del valor de la nota final, a ella posteriormente se le sumará la nota de actitud obtenida en la segunda evaluación y que representará el 20 % del valor de la nota final, si como consecuencia de lo anterior su media aritmética fuese menor de 5, la calificación final será de 5. Una vez finalizadas las dos evaluaciones, si el alumno/a ha suspendido alguna de ellas, (habiendo realizado o no todos los exámenes) y ha tenido que presentarse a una prueba final que no ha superado: la nota final del modulo se obtendrá de la media aritmética de todas las calificaciones obtenidas en las diferentes pruebas conceptuales y procedimentales realizadas a lo largo del curso (incluidas las suspensas, las no realizadas cuando no hayan sido por causas debidamente justificadas), mas la obtenida en la prueba final, a ella posteriormente se le sumará la nota de actitud obtenida en la segunda evaluación y que representará el 20% del valor de la nota final, asignándole al final la nota de insuficiente que le corresponda o la de insuficiente mas elevada en el caso de que la media le pudiera dar un valor de 5 ó mas. Recuperación de los aprendizajes (periodo marzo - Junio) Estas actividades están previstas solo para aquel alumnado que no haya obtenido calificación positiva en la primera evaluación final de 2º de acuerdo a los objetivos previstos, para ello se les habilitara una serie de días y horas lectivas presenciales a la semana, (se determinarán en su momento) y con el fin de que en el periodo que transcurre entre marzo y junio recupere los aprendizajes no superados previamente, la asistencia y realización de estas actividades son de obligado cumplimiento para el alumnado y además de lo anterior el profesor les planteará mediante un escrito, la realización de diversas actividades de forma autónoma y en horario no lectivo. 7

8 Una vez finalizado el periodo de recuperación, en el mes de junio, se procederá a evaluar al alumnado en estas circunstancias, teniendo en cuenta para ello, tanto las actividades realizadas en el centro y el grado de adquisición de los objetivos previstos en la programación, como las actividades realizadas de forma autónoma y la calidad de las mismas, que junto a las pruebas de los conocimientos conceptuales y procedimentales no superados previamente y siguiendo los mismos criterios de evaluación y calificación aplicados en estas pruebas durante el resto del curso, formaran parte de la nota final. La no participación del alumnado en las actividades presenciales establecidas para este fin y citadas anteriormente, implicara automáticamente la realización de una prueba global conceptual y procedimental en exclusividad, abarcando todos los contenidos del curso Segunda evaluación final 2º mes de junio Una vez realizadas las pruebas correspondientes, conceptuales y procedimentales, se procederá a la calificación final del módulo que consistirá en obtener la media aritmética de las mismas, siempre y cuando en cada una de ellas se haya alcanzado una calificación independiente igual o superior a 5, al valor obtenido anteriormente, se le podrá sumar o restar hasta 1 punto, en función de si ha realizado o no las actividades de recuperación propuestas y la calidad de las mismas. La nota del módulo obtenida en marzo o en junio, se reflejará en el acta correspondiente mediante un número entero, para ello se procederá a redondear los decimales si los hubiera de la siguiente manera, hasta el decimal cuatro por defecto y a partir del 5 por exceso. CONTENIDOS MÍNIMOS PARA SUPERAR EL MÓDULO A continuación se detallan aquellos contenidos considerados como imprescindibles para poder superar este módulo 1. Aplicación de técnicas de ayuda en la realización de obturaciones: Definición y tipos o Extensión de la caries: Material e instrumental de anestesia o Anestesia tópica, periapical o troncular Aislamiento de campo: o Absoluto. o Relativo. Descripción de la intervención: o Técnicas de obturación. o Materiales Instrumental de obturaciones: Técnicas de instrumentación: Identificación de defectos en la obturación: Criterios de calidad en la realización de técnicas de ayuda en las obturaciones. 2. Aplicación de técnicas de ayuda en el tratamiento de conductos: 8

9 Definición y tipos de endodoncia. o Identificación de la extensión de la lesión pulpar: Aislamiento de campo Material e instrumental de anestesia Descripción de la intervención Instrumental utilizado en el tratamiento de conductos Instrumental para la obturación de conductos Materiales utilizados en el tratamiento de conductos Técnicas de instrumentación o A cuatro manos. o A seis manos. Criterios de calidad en la realización de técnicas de ayuda en el tratamiento de conductos. 3. Aplicación de técnicas de ayuda en la eliminación de tinciones dentales intrínsecas: Definición de tinciones dentales intrínsecas o Tipos o Etiología de las tinciones Descripción de la intervención Técnicas de blanqueamiento dental interno. o Materiales utilizados en el blanqueamiento dental interno o Instrumental utilizado en el blanqueamiento dental Lámparas intraorales. Técnicas de instrumentación o A cuatro manos. Aplicación tópica de elementos del blanqueamiento o Técnica. o Seguimiento y control: Criterios de calidad en la realización de técnicas de ayuda en la eliminación de tinciones dentales intrínsecas. Tratamientos protéticos. 4. Aplicación de técnicas de ayuda en periodoncia: Definición de periodoncia Intervenciones en cirugía periodontal: o Cirugía de reducción de bolsas periodontales. o Cirugía regenerativa. o Cirugía mucogingival. Desinfección de la cavidad bucodental: Descripción de la intervención: o Técnicas quirúrgicas. Instrumental utilizado Campo operatorio o Iluminación. o Preparación del instrumental o Material de anestesia. o Instrumental según cirugía. 9

10 Técnicas de instrumentación: o A cuatro manos. o A seis manos. Criterios de calidad en la realización de técnicas de ayuda en periodoncia. 5. Aplicación de técnicas de ayuda en extracciones dentarias y cirugía bucodental: Definición de exodoncia. Secuencia en la extracción dentaria: o Sindesmotomía. o Luxación. o Extracción. Clasificación y diferenciación del instrumental utilizado en las extracciones dentarias: o Sindesmotomos o Fórceps o Botadores Clasificación del instrumental utilizado en cirugía bucodental: o Separadores de mejillas. o Bisturí. o Periostótomo. o Separadores de tejidos. o Pinzas gubias. o Limas de hueso. Preparación del instrumental para extracción: o Instrumental y material de anestesia. o Instrumental según la pieza que hay que extraer. Instrucciones postoperatorias. Complicaciones Instrumentación en extracción de terceros molares incluidos o Técnica. Instrumentación en la extracción de caninos incluidos o Técnica. 6. Aplicación de técnicas de ayuda en la colocación de implantes: Partes de un implante: o Cuerpo, tornillo de cobertura, pilar de cicatrización, conexión protésica y pilar. Secuencia de la intervención: o Fase quirúrgica. o Fase protética. Instrumental utilizado en la colocación de implantes: Material de anestesia Tipos de anestesia Desinfección de la cavidad bucodental Técnicas de instrumentación: o A cuatro manos. o A seis manos. Instrumental utilizado en la toma de impresión y colocación de prótesis sobre 10

11 implantes: o Cubetas de impresión. o Pilares de impresión. o Transfer de impresión. o Análogos. Cajas de cirugía implantaria. Fdo. Gonzalo Higuera Roldán 13 de Octubre de