COLEGIO BAUTISTA DE SANTA ANA GUÍA DE ACTIVIDADES EVALUADAS Nº DE TRIMESTRE: PRIMERO GRADO: PRIMERO A Y B DOCENTES:

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1 COLEGIO BAUTISTA DE SANTA ANA GUÍA DE ACTIVIDADES EVALUADAS Nº DE TRIMESTRE: PRIMERO GRADO: PRIMERO A Y B DOCENTES: Marveli Verónica Rivas Sonia Maritza Góchez ASIGNATURA: Sociales CONTENIDOS INDICADOR/ES DE LOGRO/S ACTIVIDAD Orientación espacial de los objetos respecto al niño, niña. Lateralidad (posición de objetos: arriba-abajo; adelante-detrás; izquierda-derecha) Dependencias básicas de la vivienda y sus enseres. Expresa en forma oral la posición de los objetos en relación a sí mismo, utilizando los conceptos de arriba-abajo, adelante-detrás, derecha-izquierda. Ubica con seguridad e interés su vivienda en un plano, utilizando puntos de referencia: Centro escolar, alcaldía, iglesia, parque central. Describe con claridad las dependencias y cuida los enseres de cada una de ellas. FECHA DE ENTREGA o REALIZACIÓN Actividad integradora 14 AL 18 DE MARZO DE Se les entregará la lectura Los pericos en el deberán: 1. Colorear el bosque y el volcán, Rodear los pericos que están más arriba. 2. Pegaran bolitas de papel color verde pegándolas atrás del que va volando a la izquierda, 3. Dibujaran 3 pericos adelante del grupo de pericos que observan en la imagen seis y 4. Encerraran en un círculo el perico que va detrás del tercer perico en la lámina cinco. Elaborar una un álbum en páginas de papel bond tamaño carta con portada, en el cual ubicaran los enseres que se encuentran en cada dependencia, así mismo deberán ubicar el nombre o imagen de un punto de referencia para llegar a su vivienda. Se entregara en un folder debidamente rotulado con su nombre Se evaluará: 05 al 11 de febrero. 08 de marzo de TÉCNICA Grupal aula 3 Aula 1 Ex Aula 10%

2 Puntualidad Seguimiento de instrucciones Creatividad. El paisaje geográfico: elementos naturales (agua, relieve, flora, fauna, clima). El paisaje geográfico: elementos sociales (vivienda, servicios, vías de comunicación, sitios históricos, entre otros) y los usos del espacio. Identifica con interés los elementos naturales del paisaje geográfico de la localidad. Observa, describe y valora en forma clara el paisaje natural por medio de los elementos naturales que lo configuran Traerán a clase plastilina, un cuarto de cartoncillo o madera en el cual deberán elaborar un paisaje natural en el que incluyan elementos sociales como vivienda, servicios, vías de comunicación, etc. Se evaluará: Puntualidad en la presentación de materiales Seguimiento de instrucciones Presentación de elementos naturales y sociales del paisaje geográfico. 05 de abril de Aula Revisión de cuaderno. Representa y describe correctamente y con creatividad en el cuaderno las diferentes temáticas que se presentan durante el desarrollo de las actividades escolares dentro del primer trimestre y de acuerdo a los criterios de evaluación establecidos. Se revisara cuaderno en el cual se evaluara lo siguiente: Clases completas Creatividad en unidades Presentación de tareas 04 al 08 de abril de Aula PRUEBA TRIMESTRAL: 30%

3 COLEGIO BAUTISTA DE SANTA ANA GUÍA DE ACTIVIDADES EVALUADAS Nº DE TRIMESTRE: PRIMERO GRADO: PRIMERO A Y B DOCENTES: Marveli Verónica Rivas Sonia Maritza Góchez ASIGNATURA: Educación Artística CONTENIDOS INDICADOR/ES DE LOGRO/S ACTIVIDAD Tarjetas para el día de la amistad y otros trabajos manuales. Selecciona con autonomía y confianza la técnica que empleara para decorar con creatividad tarjetas para el día de la amistad. FECHA DE ENTREGA o REALIZACIÓN Actividad integradora 14 AL 18 DE MARZO DE Según modelo de tarjeta presentada se les pedirá que elaboren en clase una tarjeta alusiva para mamá o papá con papel lustre, china, bond manila y cartulina con creatividad. 05 al 11 de febrero. TÉCNICA Grupal aula 3 aula 1 Técnicas del rasgado, bruñido, retorcido, plegado, rasgado y recortado. Selecciona con autonomía y confianza la técnica que empleara para decorar con creatividad tarjetas para el día de la amistad. Se les entregará una hoja fotocopia para que trabajen rasgado, bruñido, retorcido de forma creativa y seleccionando el papel adecuado para realizar su trabajo. Se evaluará: Puntualidad (Presentación del material solicitado papel lustre, china, crespón, tijeras, pegamento 11 de marzo de aula 10% Líneas rectas y onduladas en dirección horizontal, vertical o inclinada, trazadas a mano alzada. Adopta la postura de sentado adecuada y la toma correcta del lápiz al realizar los trazos a mano alzada. Traza a mano alzada y con esmero líneas rectas y onduladas, de manera horizontal, vertical e inclinada para representar con creatividad y autonomía personajes de narraciones que escucha, evitando mover la página y Se le presentará una hoja para que realice los trazos que ahí se le solicitan ( líneas rectas y onduladas en dirección horizontal y vertical o inclinada, trazadas a mano) Se evaluará: Realización de trazos de forma correcta. Seguimiento de instrucciones. 08 de abril de aula

4 apoyar el brazo en la mesa o pupitre. Revisión de libreta Representa y describe correctamente y con creatividad en la libreta las diferentes temáticas que se presentan durante el desarrollo de las actividades escolares dentro del primer trimestre y de acuerdo a los criterios de evaluación establecidos Se revisará la libreta de trabajo en la que se revisara que su trabajo se haya realizado con orden y aseo, creatividad y que sus clases estén completas según lo trabajado en el trimestre 04 al 08 de abril de aula PRUEBA TRIMESTRAL: 30%

5 COLEGIO BAUTISTA DE SANTA ANA GUÍA DE ACTIVIDADES EVALUADAS Nº DE TRIMESTRE: PRIMERO GRADO: PRIMERO A Y B DOCENTES: Marveli Verónica Rivas Sonia Maritza Góchez ASIGNATURA: Lenguaje CONTENIDOS INDICADOR/ES DE LOGRO/S ACTIVIDAD El nombre propio y dirección de domicilio. La mayúscula en nombres propios de personas, animales y lugares. Uso de la mayúscula al inicio de un párrafo y después de un punto en un texto. Textos de ambientación y frases de cortesía en el aula. Cuentos. Personajes de cuentos. Diferentes partes del cuento: Título, inicio, desarrollo y final Expresa claramente y con agrado su nombre y dirección de su domicilio. Nombra con interés nombres propios de personas, animales y lugares. Emplea con interés la mayúscula al escribir oraciones en párrafos al inicio y al final de este. Crea con interés textos de ambientación y frases de cortesía que se utilizaran en el aula. Nombra las partes del cuento: título, inicio, desarrollo y final con espontaneidad. Nombra a los personajes de un cuento que escucha y opina sobre sus acciones FECHA DE ENTREGA o REALIZACIÓN Actividad integradora 14 AL 18 DE MARZO DE Laboratorio escrito en el cual los y las estudiantes seguirán las indicaciones dadas, para ello deberán estudiar en casa lo visto en clase. Prueba objetiva oral Los niños leerán en casa y en el colegio la obra YO CONTRA LOS MIL Y UN PELOS. Luego se les preguntara oralmente sobre la lectura que han realizado con anterioridad. Se calificará: Seguimiento de indicaciones Respuestas coherentes y correctas Expresión oral. Volumen de voz. Lectura dirigida. Escuchar y opinar sobre las acciones de la lectura. 05 al 11 de febrero de de marzo de TÉCNICA Grupal Aula 3 Aula 1 Aula 10%

6 Adivinanzas Rimas Revisión de libros y cuadernos Propone respuestas adecuadas ante adivinanzas que escucha, con entusiasmo. Produce con interés oraciones y párrafos utilizando letra de imprenta y ligada. Recita con agrado rimas de una o dos estrofas que memoriza al leerlas con entusiasmo. Representa y describe correctamente y con creatividad en el cuaderno las diferentes temáticas que se presentan durante el desarrollo de las actividades escolares dentro del primer trimestre y de acuerdo a los criterios de evaluación establecidos Escribirán en el cuaderno lo siguiente: Escribirán 5 adivinanzas en letra de molde ilustrando cada una de ellas. Escribirán 5 rimas las cuales deberán escritas en letra de carta debiendo ilustrar cada una de ellas. Para realizar esto deberán traer a clases recortadas o copiadas en otra hoja 2 adivinanzas y 2 rimas pues trabajaran en el salón de clase. Se revisaran libro y cuaderno en los cuales se evaluara lo siguiente: Clases completas Creatividad en unidades(cuaderno) Presentación de tareas 04 de abril de al 08 de abril de o grupal PRUEBA TRIMESTRAL: 30% Aula

7 COLEGIO BAUTISTA DE SANTA ANA GUÍA DE ACTIVIDADES EVALUADAS Nº DE TRIMESTRE: PRIMERO GRADO: PRIMERO A Y B DOCENTES: Marveli Verónica Rivas Sonia Maritza Góchez ASIGNATURA: Matemática CONTENIDO/S INDICADOR/ES DE LOGRO/S ACTIVIDAD Esta actividad la encontraran en t-box para que sigan las indicaciones del trabajo. Dimensiones en las personas, animales y objetos: Grande, pequeño, tan grande como, tan pequeño como, grueso, delgado, gordo, flaco. Ubicación espacial. Cerca, lejos, izquierda, derecha, arriba, abajo, dentro, fuera, entre, sobre, detrás, al lado, frente a, en medio, junto, contiguo, en relación a un punto de referencia. Posiciones: Vertical, horizontal, inclinado. Esta actividad la encontraran en t-box para que sigan las indicaciones del trabajo. Identifica con seguridad la diferencia de tamaños entre objetos y figuras del entorno utilizando lenguaje matemático. 1.2 Establece por su tamaño grande y pequeño la relación entre objetos y figuras. 1.5 Establece la distancia entre personas u objetos del entorno respecto a un punto de referencia, utilizando cerca y/o lejos. 1.6 señala posiciones de objetos del entorno, ubicados arriba o debajo de un punto de referencia. Actividad Integradora Prueba objetiva. Deberán estudiar los contenidos vistos hasta la fecha. FECHA DE ENTREGA o REALIZACIÓN 14 AL 18 DE MARZO DE al 11 de febrero de TÉCNICA Grupal aula (3) aula (1) Tiempo: Día, noche, antes, después, ayer, hoy, mañana. Días de la semana, mes, año. 1.7 Distingue las posiciones de objetos del entorno, ubicados a la derecha o izquierda de un punto de referencia. 1.8 Expresa oralmente o por escrito las posiciones de objetos, animales y personas: adentro, entre, sobre, detrás, al lado de, frente a, en medio,

8 El calendario. junto a, contiguo, en situaciones del entorno. 1.9 Identifica las posiciones: vertical, horizontal e inclinado, en objetos y/o figuras Identifica en dibujos situaciones relacionadas con el transcurso del tiempo: día y noche, semana, mes, año relacionándolas con la vida cotidiana Identifica el día y la noche con dibujos Utiliza con interés conceptos de temporalidad antes, después, ayer, hoy y mañana al comunicar eventos cotidianos Identifica y utiliza con seguridad los días de la semana al programar actividades Jornalizar responsablemente eventos escolares y/o familiares utilizando los meses del año. El reloj Dibujos elaborados con líneas 1.15 Identifica con seguridad la hora en el reloj de agujas Marca o señala en el reloj la hora y minutos según las agujas. 1 Identifica con seguridad líneas abiertas o cerradas en figuras. 3.2 Identifica líneas rectas, curvas, mixtas y quebradas en figuras. Elaborarán un reloj en casa (como los de pared) con agujas movibles, de forma creativa y ya en clase la maestra les pedirá que ubiquen la hora que ella les solicite. En clase se elaborarán un dibujo con los diferentes tipos de líneas aprendidas (abiertas, cerradas, curvas, mixtas y quebradas) de forma creativa. 10 de marzo de de abril de aula (10%) Aula 5 %

9 3.3 Traza con seguridad a mano alzada líneas abiertas o cerradas. 3.4 Traza con seguridad a mano alzada líneas rectas, curvas, mixtas y quebradas. 3.5 Identifica con seguridad líneas horizontales verticales e inclinadas en figuras. 3.6 Traza con seguridad a mano alzada líneas horizontales, verticales e inclinadas 3.7 Utiliza con creatividad diferentes tipos de líneas para representar el entorno. Revisión de libros y cuadernos Representa y describe correctamente y con creatividad en el cuaderno las diferentes temáticas que se presentan durante el desarrollo de las actividades escolares dentro del primer trimestre y resuelve las actividades sugeridas en el libro de texto de forma ordenada, limpia y puntualmente. Se revisara cuaderno y libro en el cual se evaluara lo siguiente: Clases completas Creatividad en unidades (cuaderno) Presentación de tareas Resolución de ejercicios (libro). 04 al 08 de abril de () PRUEBA TRIMESTRAL 30%

10 COLEGIO BAUTISTA DE SANTA ANA GUÍA DE ACTIVIDADES EVALUADAS Nº DE TRIMESTRE: PRIMERO GRADO: PRIMERO A Y B DOCENTES: Marveli Verónica Rivas Sonia Maritza Góchez ASIGNATURA: Ciencias CONTENIDO/S INDICADOR/ES DE LOGRO/S ACTIVIDAD Esta actividad la encontraran en t-box para que sigan las indicaciones del trabajo. Esta actividad la encontraran en t-box para que sigan las indicaciones del trabajo. Actividad Integradora FECHA DE ENTREGA o REALIZACIÓN 14 AL 18 DE MARZO DE TÉCNICA Grupal aula (3) Los seres vivos objetos y materiales del entorno. Ciclo vital. Semejanzas y diferencias externas (piel y extremidades) entre animales: aves, mamíferos, peces e insectos. 1.1 Describe de forma oral las características externas de los seres vivos, objetos y materiales del entorno. 1.3 Diferencia con claridad a los seres vivos de los objetos y materiales del entorno por la observación de sus funciones vitales o la experimentación. 1.5 Explora y describe oral y gráficamente con creatividad las semejanzas y diferencias de piel y extremidades entre animales: aves, mamíferos, peces e insectos. Elaborarán un álbum con el tema Los seres vivos y sin vida en el cual pegarán imágenes clasificándolos en Insectos, Aves, Mamíferos y Peces, escribiéndoles en la parte inferior el concepto de cada uno de ellos. De igual manera imágenes de seres no vivos y escribirán un pequeño concepto de estos. El trabajo lo presentaran en folder con fastener, escrito a mano. Se evaluará lo siguiente: Presentación del álbum según indicaciones. Al menos 3 imágenes de seres vivos según clasificación. Puntualidad 19 de febrero de (1) Semejanzas y diferencias de las plantas del entorno por su tamaño: hierbas, arbustos y árboles. Semejanzas y diferencias entre Explora y describe oral y gráficamente con creatividad las semejanzas y diferencias de piel y extremidades entre animales: aves, mamíferos, peces e insectos. Observa y clasifica correctamente a animales y Prueba objetiva 05 al 11 de febrero de (10%)

11 animales y plantas: formas de alimentación y medio en el que viven. Partes externas del cuerpo humano. Sistemas del cuerpo humano Todos los contenidos del trimestre 1 plantas en acuáticos, aéreos y terrestres. Clasifica correctamente a los animales en carnívoros y herbívoros. Identifica y representa con claridad cabeza, tronco y extremidades del cuerpo humano. Describe en forma oral y con interés la funcionalidad de las principales partes de los sistemas del cuerpo humano. Contenidos completos con fechas. Presentación puntual de tareas.. Unidades creativas y completas Apoyos gráficos. Desarrollo de evaluaciones del libro de texto Santillana. presentación Letra legible REALIZAR UN ÁLBUM SOBRE LOS DIFERENTES SISTEMAS QUE CONFORMAN EL CUERPO HUMANO. Sistema digestivo Sistema respiratorio Sistema óseo Sistema circulatorio Sistema muscular Deberán pegar las imágenes y colocarles a mano el nombre a cada uno de los sistemas. Se evaluará: Puntualidad, presentación del trabajo en su debido folder con fastener, portada y con su debida identificación cada sistema REVISIÓN DE DOCUMENTOS (Libros, cuadernos, libretas, portafolio, entre otros) 09 de abril de al 08 de abril de () o grupal () PRUEBA TRIMESTRAL 30%