PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Transcripción

1 Escuela Particular Los Castaños Carimallín Río Bueno.- PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Carimallín, Julio 2015

2 IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO: NOMBRE : Escuela Particular Los Castaños DIRECTOR : Marcelina Vergara P. DIRECCIÓN : Sector Rural Carimallìn COMUNA : Río Bueno PROVINCIA : Valdivia NIVELES : Básica MATRICULA : 03 Alumnos JORNADA CLASES : Mañana y Tarde JORNADA JECD : 1ero a 6to básico

3 INTRODUCCIÓN Consientes de los cambios culturales, tecnológicos y sociales que estamos Viviendo producto de la globalización mundial con su impacto en la celeridadde la comunicación de la información, tenemos presente que la Reforma educacional propuesta es un desafío a la gestión educativa.. Esto no lleva a analizar y repensar los principios fundamentales de nuestra tarea. Pensando en que los niños y niñas han de estar preparados para vivir en un futuro de constantes desafíos con sus conocimientos, tenemos presente que de acuerdo a la realidad, debemos poner nuestros mejores esfuerzos para que ellos adquieran las competencias y destrezas básicas para desempeñarse con éxito en la sociedad en que deberán vivir. I.- VISIÓN Proyectar una escuela desarrollada en un ambiente grato y motivador para una sana convivencia escolar, a la implementación de un centro educativo que reúna las condiciones de infraestructura, recursos humanos, técnicos y materiales que permitan brindar una educación de calidad. II.- MISIÓN Lograr que los alumnos y las alumnas aprendan, respetando las diferencias individuales; evitando la deserción escolar, promoviendo la continuación de estudios, y la inserción exitosa a la sociedad.

4 III.- OBJETIVOS GENERALES DEL P.E.I. Nuestro Proyecto Educativo tiene como objetivo fundamental la formación valórico en los alumnos y alumnas que le permitan una relación armónica y fluida en la sociedad donde deberá entregar sus aportes, morales, creativos y ecológicos. Facilitar el desarrollo de las capacidades físicas, espirituales e intelectuales del alumno, mediante metodologías interactivas, participativas, permitiéndoles que ellos sean protagonistas de su proceso educativo. IV. OBJETIVOS ESPECIFICOS Desarrollar, afianzar, valorar principios y valores cristiano humanistas. - Incorporar y practicar en su vida diaria los valores y principios adquiridos. - Proteger el entorno, cuidando además la flora y fauna que le rodea propiciando y generando así el amor por la naturaleza. - Formar un ser integral capaz de discernir respetando la diversidad y las diferencias individuales enmarcándose en las estipulaciones reglamentarias establecidas por la Comunidad Educativa. IV.- METAS A) Integrar y comprometer a Padres y Apoderados a colaborar con el proceso, afianzando en el hogar los valores y principios adquiridos. Fecha: Inicio Primer Trimestre Cobertura: 90 %

5 B) Elevar la calidad de los aprendizajes esperados en todos los niveles (básico) en todos los subsectores. Fecha: Al término de cada trimestre. Cobertura: 90 % de los alumnos C) Mantención de distintas dependencias ( SS.HH. salas, comedores, pasillos) Fecha: Abril 2015 Cobertura: 100 % NIVELES EDUCACIONALES QUE IMPARTE NUESTRO ESTABLECIMIENTO AREA ACADEMICA MATRÍCULA POR CURSOS: EDUCACIÓN BÁSICA CURSO MATRICULA 1ero: 0 2do: 1 3ero: 0 4to: 0 5to: 2 6to:0 PERSONAL DE ESTABLECIMIENTO Nº NOMBRE CARGO FUNCION 1 Marcelina Vergara Prieto Directora Profesora 1ero a 6to PERSONAL DE ALIMENTACIÓN 5 Patricia Soto Manipuladora de Junaeb

6 EQUIPO DE GESTIÓN Marcelina Vergara Prieto Directora RECURSOS HUMANOS Alumnos: 03 Docente Directivo : 1 Manipuladoras :1 PROGRAMAS ESPECIALES Programa de alimentación escolar JUNAEB INFRAESTRUCTURA ESCOLAR La construcción del establecimiento se remonta al año 1998 posee 3 salas de clases de construcción Ladrillo estucado, internit, fierro con techo de pizarreño, en buen estado. DEPENDENCIAS 3 Salas de clases 1 Oficina Director 1 biblioteca y sala multiuso 1 Comedor alumnos 1 Comedor profesores 1 SS.HH. profesores 1 Servicio higiénico damas 1Servicio Higiénico Varones Estado Socioeconómico de los padres Sin problemas Económicos 0 Recursos indispensables 0 Escasos recursos 2

7 Escolaridad de los padres Escolaridad Madre Padre Analfabetos :0 Básica Incompleta: 2 Básica Completa :0 Media Incompleta :0 Media Completa : 0 Superior :0 ANALISIS F.O.D.A FORTALEZAS - Se cuenta con JECD DE 1º A 6º AÑO asegurando una mayor permanencia de los alumnos en la escuela. - Se cuenta con Biblioteca Cra - Horario Completación coincidente en el día y hora por jornada. OPORTUNIDADES -Buenas relaciones de los apoderados y comunidad con la escuela. Espíritu de colaboración de alguno de ellos. -Trabajo a nivel de Microcentro -MINEDUC proporciona textos de estudios según matrícula mes de Diciembre. DEBILIDADES -Falta mobiliario (estantes, mesas, sillas ) -Falta sala para la atención de apoderados. -Falta compromiso de los Padres en la formación de valores en sus hijos. -Carencia de recursos económicos -Escases de alumnos

8 AMENAZAS - Alcoholismo, ventas clandestinas, y violencia intrafamiliar aceptada. - Desintegración familiar ( Disfunción infidelidad, abandono, malos ejemplos.) - Bajo nivel de control del apoderado hacia el alumno, como consecuencia de ausencias temporales por motivos laborales. ESTRATEGIAS - Innovaciones metodológicas en los sectores de aprendizaje, a través del intercambio de experiencia, talleres, uso de material, juegos recreativos, etc. - Actos académicos abiertos a la comunidad. - Exposición de trabajos de los alumnos a los visitantes. - Velar por una convivencia escolar sana y agradable. Poner énfasis en el desarrollo de actividades que permitan mejorar la lectura, escritura, habilidades matemáticas, campaña LEM. III.- PERFIL DEL ALUMNO El alumno al egresar de la escuela debe: - Ser responsable, eficiente, auto disciplinado y honesto. - Tener aprecio y valoración por la familia y los componentes de su medio social. - Aspirar a la superación personal a través del estudio y la vida laboral, valorando el trabajo como proceso de realización personal y mejoramiento de la calidad de la vida. - Poseer valores y principios éticos, una adecuada autoestima, y actitudes de respeto, lealtad y tolerancia con quienes le rodean. - Ser generoso, solidario sensible, crítico, participativo y con sentido de pertenencia.

9 - Tener visión de futuro y estar abierto al cambio integrándose creativamente a su mundo social cambiante. - Conocer y respetar su cuerpo a través de principios de salud física y mental. - Poseer conciencia ecológica para conservar, proteger y valorar su entorno natural. - Poseer destrezas y habilidades físicas que lo hagan apto para actividades laborales. - Demostrar entusiasmo, afecto, comprensión en sus relaciones personales. PERFIL DEL PROFESOR -El profesor debe ser facilitador y mediador de los aprendizajes de los alumnos. -Buen evaluador del proceso educativo. -Un educador fiel a su ética profesional, comprometido con los postulados de la educación chilena, leal, tolerante, propiciador de buenas relaciones humanas entre sus pares. -Responsable y consecuente con los valores que enseña. -Profesional comprometido con la misión de educar. PERFIL DE LOS PADRES Y APODERADOS -Los padres deben tener una participación activa a nivel de curso y en toda acción que propicie la escuela. -Ser respetuoso, tolerante, leal con: Director, Profesores personal de servicios menores y alumnos. -Comprometido con la educación de su hijo. -Consecuente con lo que hace y lo que dice. EVALUACION La evaluación del P.E.I. se realizará en forma Semestral, por la docente, además de la Los resultados del PEI se presentaran a los diversos estamentos de la comunidad educativa.