SECUENCIA DIDÁCTICA. Nombre de curso: Análisis e Interpretación de Estados Financieros

Transcripción

1 SECUENCIA DIDÁCTICA Nombre de curso: Análisis e Interpretación de Estados Financieros Clave de curso: FIN1504C11 Antecedente: Contabilidad Básica Clave de antecedente: CON3A21 Módulo IV Competencia de Módulo: Evaluar proyectos con las consideraciones legales, financieras, técnicas económicas, implementando procesos orientados al crecimiento humano en las empresas, en el ámbito nacional e internacional. Competencia de curso: Analizar e interpretar los estados financieros para evaluar la posición financiera de una entidad económica para la toma de decisiones en base a las Normas de Información Financiera Vigentes. Elementos de competencia: 1. Identificar la importancia del análisis de los estados financieros en las empresas, su clasificación, objeto y presentación atendiendo a las normas de información financiera. 2. Analizar la información contenida en los estados financieros, una vez aplicado los métodos de análisis vertical con la finalidad de emitir una opinión respecto a la posición financiera y diseñar estrategias tendientes a mejorar la situación de la empresa, atendiendo las características de su constitución legal. 3. Analizar la información contenida en los estados financieros, una vez aplicado los métodos de análisis horizontal, histórico y proyectado con la finalidad de emitir una opinión respecto a la posición financiera y diseñar estrategias tendientes a mejorar la situación de la empresa, atendiendo las características de su constitución legal. Perfil del docente: Maestría en Finanzas, Contabilidad o afín. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo, con una actitud de cambio a las innovaciones pedagógicas. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo. Elaboró: MMCI José Manuel Osorio Atondo Diciembre 2009 Autorizó: Dirección de Programas Especiales Diciembre 2009 Actualizó: Autorizó:

2 Elemento de competencia: 1. Identificar la importancia del análisis de los estados financieros en las empresas, su clasificación, objeto y presentación atendiendo a las normas de información financiera. Fase Analizar la importancia del análisis de la información financiera en las empresas. Contenido Concepto y objetivos del análisis financiero. Estrategias de formación Mapa conceptual. Actividades con tiempos de dedicación (T.D) Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D) Análisis por el alumno en grupos de 2, del material investigado. Elaboración de un mapa conceptual en equipo de 2 personas Investigación bibliográfica del alumno en forma individual sobre la importancia del análisis de la información financiera en las entidades económicas. 60 Analizar las características y clasificación de los estados financieros. Concepto y objetivos de los estados financieros Características de los estados financieros. Mapa conceptual. Análisis en grupos de 2 alumnos del material investigado. Elaboración de un cuadro sinóptico en equipo de 2 personas Investigación bibliográfica del alumno, en forma individual, sobre las características y clasificación de los estados financieros. 60 Reflexión final, por el facilitador y alumnos 20 Analizar el concepto, características y estructura del estado de origen y aplicación de recursos. Concepto, características y estructura del estado de origen y aplicación de recursos. Análisis en grupo de dos alumnos, del material investigado, Elaboración de un cuadro sinóptico del concepto, características y estructura del estado de origen y aplicación de recursos , respecto al concepto, características y estructura del estado de origen y aplicación de recursos. 60 Desarrollo de casos Aplicación práctica por parte del facilitador respecto a la estructura Estado de Origen y Aplicación de Recursos

3 Conocer las generalidades de los métodos de análisis. Concepto, objetivos, medidas previas y clasificación de los métodos de análisis. Análisis en grupo de 2 alumnos, del material investigado, Elaboración de un cuadro sinóptico del concepto, objetivos, medidas previas y clasificación de los métodos de análisis , respecto al concepto, objetivos, medidas previas y clasificación de los métodos de análisis. 60 Auto evaluación y coevaluación Co evaluar portafolio de evidencias Habilidad y creatividad para integra un portafolio de evidencias Crítica constructiva mediante la coevaluación. Co evaluación dinámica bajo la guía del profesor Comentarios sobre la experiencia y registro en diario de notas 40 Corrección de portafolio 60 Atributos genéricos Valores y actitudes Evaluación Capacidad de análisis y síntesis Comunicación oral y escrita Resolución de problemas Actitud critica Creatividad Habilidades de comunicación interpersonal Respeto Evidencias de la competencia Cuadros sinópticos Características de los estados financieros. Concepto, características y estructura del estado de origen y aplicación de recursos. Concepto, objetivos, medidas previas y clasificación de los métodos de análisis. Mapas conceptuales Concepto y objetivos de los estados financieros. Clasificación del estado de situación financiera y del estado de resultados. Resolución de casos prácticos. Estructura de los estados financieros. Estructura Estado de Origen y Aplicación de Recursos. Evaluación escrita Materiales didácticos de apoyo Pizarrón Artículos proporcionados por el facilitador Rotafolios Proyector de acetatos Cañón y laptop Aspectos afectivo-emocionales: Disposición para aprender Calidad en los trabajos Asesoría. El alumno deberá asistir a una asesoría, por lo menos, durante el elemento. Portafolio del estudiante Con base en la rúbrica y la integración de evidencias de la competencia. 1. Macías, P (1991). Análisis de los Estados Financieros. México, D.S.: ECASA. 2. Ochoa, G (1998). Administración Financiera. (3 a. Edición). México: Prentice Hall. 3. Pérez, H. (1990). Los Estados Financieros. México, D.F.: ECASA. Fuentes de Información

4 Elemento de competencia: 2. Analizar la información contenida en los estados financieros, una vez aplicado los métodos de análisis vertical con la finalidad de emitir una opinión respecto a la posición financiera y diseñar estrategias tendientes a mejorar la situación de la empresa, atendiendo las características de su constitución legal. Fase de análisis de porcientos integrales. Contenido Concepto, objetivo y base de aplicación del procedimiento de porcientos integrales Mecánica procedimiento del Estrategias de formación Resumen Actividades con tiempos de dedicación (T.D) Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D) Elaboración en equipos de dos personas, de un resumen de la información del concepto, objetivo y la base de aplicación del procedimiento de porcientos integrales 60 por parte del facilitador de la mecánica del procedimiento, para emitir su opinión respecto a la verdadera situación de la empresa min de análisis de Razones Simples Concepto, objetivo y clasificación de las razones simples. Mecánica del procedimiento. Cuadro Sinóptico Elaboración en equipos de dos personas, de un cuadro sinóptico de la información por parte del facilitador de los diferentes indicadores, para emitir su opinión respecto a la verdadera situación de la empresa del concepto, aplicación, requisitos y clasificación de las razones estándar

5 de análisis de razones estándar. Concepto, aplicación, requisitos y clasificación de las razones estándar. Promedio aritmético simple, la media, la mediana y la moda en casos prácticos. Elaboración en equipos de 2 personas, de un cuadro sinóptico de la información del concepto, aplicación, requisitos y clasificación de las razones estándar. 60 por parte del facilitador del promedio aritmético simple, la media, la mediana y la moda, para emitir su opinión respecto a la verdadera situación de la empresa Autoevaluación y coevaluación Co evaluar portafolio de evidencias Habilidad y creatividad para integra un portafolio de evidencias Crítica constructiva mediante la coevaluación. Co evaluación dinámica bajo la guía del profesor Comentarios sobre la experiencia y registro en diario de notas 40 Corrección de portafolio 60

6 Atributos genéricos Valores y actitudes Evaluación Capacidad de análisis y síntesis Comunicación oral y escrita Creatividad Capacidad de organización y planificación. Actitud critica Creatividad Habilidades de comunicación interpersonal compromiso Evidencias de la competencia: Resumen Concepto, objetivo y la base de aplicación del procedimiento de porcientos integrales. Cuadros sinópticos Concepto, objetivo y clasificación de las razones del procedimiento de razones simples. Concepto, aplicación, requisitos y clasificación de las razones estándar. Resolución de casos prácticos Mecánica del procedimiento de porcientos integrales. Determinación de los principales indicadores financieros. Determinación del promedio aritmético simple, la media, la mediana y la moda. Evaluación escrita Materiales didácticos de apoyo Pizarrón Artículos proporcionados por el facilitador Rotafolios Proyector de acetatos Cañón y Laptop Aspectos afectivo-emocionales: Disposición para aprender Calidad en los trabajos Asesoría. El alumno deberá asistir a una asesoría, por lo menos, durante el elemento. Portafolio del estudiante: Con base en la rúbrica y la integración de evidencias de la competencia Fuentes de Información 1. Gitman, L. (2000). Administración Financiera (8 a. Edición). México, D.F.: Prentice Hall. 2. Macías, P (1991). Análisis de los Estados Financieros. México, D.F.: ECASA. 3. Perdomo, A. (1991). Análisis e interpretación de estados financieros. México, D.F.: ECASA. 4. Pérez, H. (1990). Los Estados Financieros. México, D.F.: ECASA. 5. Weston, J. (1991). Finanzas en la administración. México, D.F.: Mc. Graw Hill

7 Elemento de competencia: 3. Analizar la información contenida en los estados financieros, una vez aplicado los métodos de análisis horizontal, histórico y proyectado con la finalidad de emitir una opinión respecto a la posición financiera y diseñar estrategias tendientes a mejorar la situación de la empresa, atendiendo las características de su constitución legal. Fase de análisis de aumentos y disminuciones. Contenido Concepto y base de aplicación del procedimiento de aumentos y disminuciones. Estrategias de formación Mapa conceptual Actividades con tiempos de dedicación (T.D) Actividades supervisadas (T.D) Actividades Independientes (T.D) Elaboración en equipos de 2 personas, de un mapa conceptual de la información del concepto y base de aplicación del procedimiento de aumentos y disminuciones. 60 Mecánica del procedimiento en casos prácticos. por parte del facilitador de la mecánica del procedimiento, para emitir su opinión respecto a la verdadera situación de la empresa de análisis de tendencias. Concepto y base de aplicación del procedimiento de tendencias Mapa conceptual Elaboración en equipos de 2 personas, de un mapa conceptual de la información del concepto y base de aplicación del procedimiento de tendencias. 60 Aplicar la mecánica del procedimiento en casos prácticos. por parte del facilitador de la mecánica del procedimiento, para emitir su opinión respecto a la verdadera situación de la empresa. 200

8 80 60 de análisis del punto de equilibrio. Concepto, elementos y características del punto de equilibrio. Elaboración en equipos de 2 personas, de un cuadro sinóptico de la información del concepto, elementos, características y aplicación del punto de equilibrio. 60 Aplicación práctica. por parte del facilitador del punto de equilibrio, para emitir su opinión respecto a la situación proyectada de la empresa Co evaluar portafolio de evidencias Habilidad y creatividad para integra un portafolio de evidencias Fomentar la crítica constructiva mediante el trabajo colaborativo, rúbrica de portafolio y el uso del diario de notas Co evaluación dinámica bajo la guía del profesor Comentarios sobre la experiencia y registro en diario de notas Corrección de portafolio 60

9 Atributos genéricos Valores y actitudes Evaluación Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organización y planificación. Razonamiento critico Aprendizaje autónomo Creatividad Habilidades de comunicación interpersonal compromiso Evidencias de la competencia: Mapa conceptual Concepto y base de aplicación del procedimiento de aumentos y disminuciones. Concepto y base de aplicación del procedimiento de tendencias. Cuadros sinópticos Concepto, elementos, características y aplicación del punto de equilibrio. Resolución de casos prácticos Mecánica del procedimiento de aumentos y disminuciones Mecánica del procedimiento de tendencias Aplicación del punto de equilibrio Evaluación escrita de todo el material visto en el elemento Materiales didácticos de apoyo Artículos proporcionados por el facilitador Pizarrón Rotafolios Proyector de acetatos Cañón y Laptop Aspectos afectivo-emocionales: Disposición para aprender Calidad en los trabajos Asesoría. El alumno deberá asistir a una asesoría, por lo menos, durante el elemento. Portafolio del estudiante Con base en la rúbrica y la integración de s evidencias de la competencia Fuentes de Información 1. Gitman, L. (2000). Administración Financiera. (8 a. Edición). México, D.F.: Prentice Hall. 2. Macías, P (1991). Análisis de los Estados Financieros. México, D.F.: ECASA. 3. Perdomo, A. (1991). Análisis e interpretación de estados financieros. México, D.F.: ECASA. 4. Pérez, H. (1990). Los Estados Financieros. México, D.F.: ECASA. 5. Weston, J. (1991). Finanzas en la administración. México, D.F.: Mc. Graw Hill