MATEMÁTICAS.SEGUNDO CURSO DE LA ESO. FICHAS

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "MATEMÁTICAS.SEGUNDO CURSO DE LA ESO. FICHAS"

Transcripción

1 AUTOR. JOSÉ SASTRE Y LAHOZ. PROFESOR EMÉRITO I.E.S GUILLEM DE BERGUEDA BERGA ÍNDICE Página 1.- Números naturales.- Decimales y problemas básicos 19.-Divisibilidad 6.- Potencias 66.- Fracciones Números enteros Números racionales Sistema métrico (longitud, peso y capacidad) Sistema métrico (superficie, agraria, volumen, equivalencias Sistema sexagesimal Proporcionalidad (tanto %, re proporcionales, interés, escala) 7 1.-Estadística Álgebra ángulos Circunferencia y círculo Área figuras planas Teorema de Pitágoras (aplicaciones) Geometría del espacio (ortoedros, primas, pirámide, cilindro, cono y Esfera) NOTA: ESTAS FICHAS ESTÁN PENSADAS POR SI TRABÁJAIS EN FORMA ELECTRÓ NICA PARA PODER SCANEARLAS. DE LO CONTRARIO EN FORMA NORMAL ES UN TRABAJO CONFECCIONADO CON TODO EL CARIÑO PARA VOSOTROS ANTI- GUOS COMPAÑEROS Y SIEMPRE TENER UNA RESERVA DONDE ECHAR MANO

2 NÚMEROS NATURALES Ficha Escribir los números que forman los órdenes: a) cm dm um c 6 d 9 u b) cm dm um c u c) 8 cm dm um 7 c d u d) 6 cm 7 dm 9 um u e) 8 cm 6 dm um 7 c d 6 u Escribir los siguientes números: a) Trescientos mil dieciséis b) Quinientos cuarenta y cuatro mil tres c) Ochocientos noventa y siete mil nueve d) Setecientos dieciocho mil siete e) Ochocientos diecinueve mil cuatrocientos siete Seguir la serie con 1 más: 11.; Seguir la serie con 1 más: ; Qué órdenes faltan: a) b) c) d) e) Cuál es el número anterior y posterior a) b)

3 c) d) e) Ordenar de mayor a menor: Escribir los números: a) b) c) d) e) Contestar las preguntas: a) Cuánto falta a 6 centenas de mil para formar 8 centenas de mil? b) Cuánto falta a unidades de mil para formar decenas de mil? c) Cuánto falta a decenas de mil para formar centenas de mil? d) Cuánto falta a centenas de mil para formar 7 centenas de mil? e) Cuánto falta a 9 decenas de mil para formar 8 centenas de mil? Escribir el signo > < a los siguientes pares de números a) b) c) d) e) f) g) h).6.19 i) j).7.69

4 NÚMEROS NATURALES Ficha. 1.- Escribir los números formados por. a) 8 UM cm dm c d 8 u b) 7 UM dm um c u c) 9 UM 7 dm 8 c 7 d u d) UM cm dm um 7 d u e) UM cm dm 7 c 7d u.- Escribir los números: a) Cinco millones siete mil ciento diecinueve b) Ocho millones doce mil siete c) Siete millones ciento siete d) Nueve millones trece mil ciento seis e) Nueve millones veintidós mil diecisiete Qué órdenes faltan a los números: a) b) c) d) e) Cuál es el número? a) más grande de 7 cifras: b) más pequeño de 7 cifras c) más grande de 6 cifras d) más pequeño de 6 cifras e) más grande de cifras Seguir la serie con 1 más: ;

5 6.- Seguir la serie con 1 más: ; Escribir los números: a) b) c) d) e) Responder a las preguntas: a) Cuánto le faltan a 7 centenas de mil para formar unidades de millón? b) Cuánto le faltan a centenas de mil para formar 8 centenas de mil? c) Cuánto le faltan a 6 unidades de millón para formar 7 unidades de millón? d) Cuánto le faltan a unidades de millón para formar unidades de millón? e) Cuánto le faltan a unidades de millón para formar unidades de millón? Responder: a) unidades de millón Cuántas centenas de mil son? b) centenas de mil Cuántas decenas son? c) 7 decenas de mil Cuántas unidades son? d) 8 centenas de mil Cuántas centenas son? e) decenas de mil Cuántas centenas son? Ordenar de menor a mayor:

6 NÚMEROS NATURALES Ficha. 1.- Escribir los números formados por: a) 6 DM UM 6 cm 7 dm 9 c d u b) 8 DM cm 6 dm um 7 d 8 u c) 6 DM UM cm dm um d u d) 7 DM 8 UM cm dm um d u e) 8 DM UM 8 cm um 6 d.- Escribir los números: a) Doce millones ciento sesenta y cuatro mil ocho b) Dieciocho millones doscientos sesenta y siete mil diez c) Veinticuatro millones ciento sesenta y ocho mil novecientos noventa y seis d) Veinticuatro millones doscientos seis mil cuatrocientos ochenta y tres e) Setenta y cinco millones cuatrocientos dieciséis mil ciento ochenta y cinco Qué órdenes faltan? a) b) c) d) e) Completar la serie con 1 más: ; Completar la serie con 1 más: ; Escribir los números: a) b) c)

7 d) e) Responder las preguntas: a) Cuánto falta a 8 decenas de millón para formar 8 decenas de millón? b) Cuánto falta a decenas de millón para formar decenas de millón? c) Cuánto falta a unidades de millón para formar decenas de millón? d) Cuánto falta a 9 unidades de millón para formar 1 decena de millón? e) Cuánto falta a 8 unidades de millón para formar 9 unidades de millón? Responder: a) 8 decenas de millón Cuántas decenas de mil son? b) 7 unidades de millón Cuántas decenas de mil son? c) 6 decenas de millón Cuántas centenas son? d) 8 decenas de millón Cuántas unidades de mil son? e) decenas de millón Cuántas decenas de mil son? Ordenar de menor a mayor: Pasar a números arábigos a) ML b) MLX c) MLXX d) MLXXX e) MCCX f) MCCC XXIX g) MCCCXXXVI h) MCCCXLVI

8 NÚMEROS NATURALES Ficha. 1.- Escribir los números formados por: a) 6 CM 9 DM UM 8 dm um 7 c d u b) CM UM 6 cm 7 dm um 8 c u c) 8 CM DM 8 cm um 6 c d u D) 7 CM DM 6 UM 6 dm um 7c 1 d e) 8 CM 1 DM UM dm 1 um c 8 u.- Escribir los números: a) Doscientos siete millones siete mil dos b) Quinientos nueve millones sesenta y nueve mil seis c) Cuatrocientos siete millones doce mil dos d) Seiscientos ocho millones cuatro mil doce e) Ciento treinta millones tres mil diecinueve Qué órdenes faltan? a) b) c) d) e) Completar la serie con 1 más: ; Completar la serie con 1 más: ; Escribir los números: a) b) c)

9 d) e) Responder: a) 7 centenas de millón Cuántas decenas son? b) centenas de millón Cuántas unidades de mil son? c) centenas de millón Cuántas centenas son? d) 8 centenas de millón Cuántas centenas de mil son? e) centenas de millón Cuántas UM son? Ordenar de menor a mayor Pasar a números romanos: a).10 b).1 c) d) 7.61 e).9 f) 1. g).689 h) Responder: a) Cuánto faltan a CM para formar CM? b) Cuánto faltan a 7 DM para formar CM? ir los ribc) Cuánto falta a 6 UM para formar CM? d) Cuánto falta a CM para formar 9 CM? e) Cuánto falta a 7 DM para formar 6 CM? NÚMEROS NATURALES

10 Ficha. 1.- Escribir los números: a) b) c) d) e) Completar la serie con 1 más: ,009; Escribir los números: a) Ocho mil ciento cincuenta mil veinte b) Siete mil cien millones trece mil seis c) Ocho mil trescientos millones trece d) Mil doscientos once millones tres mil doce e) Cuatro mil cien millones seis mil trescientos nueve Qué órdenes faltan? a) b) c) d) e) Escribir el signo > < en los siguientes pares de números: a) b) c) d) e) , Cuál es el número anterior y posterior a? a) b)

11 c) d) e) Pasar a números romanos: a).761 b) 6.1 c) d).7 e).6 f).109 g).169 e) Responder: a) Qué es mayor CM o 19 DM? b) Qué és mayor 8 UMM o CM? c) Qué es mayor UMM o DM? d) Qué es mayor 7 UMM o 67 DM? e) Qué es mayor 9 UMM o 9. UM? Escribir los números formados por: a) 6 UMM 7 CM DM 8 UM 9 cm 8 dm um 1 c u b) 9 UMM DM 6 cm um u c) UMM 6 CM DM cm dm 8 um 6 u d) UMM CM UM dm um u e) 7 UMM CM DM 6 UM cm dm 6 u Ficha.6 NÚMEROS NATURALES

12 1.- Escribir los siguientes números: a) b) c) d) e) Qué órdenes faltan? a) b) c) d) e) Completar la serie con 1 más: ; Completar la serie con 1 más: : Escribir los números: a) Doscientos diecinueve mil cuatrocientos seis millones siete mil doce b) Cuarenta y cuatro mil ciento seis millones doce mil doscientos ocho c) Trescientos doce mil catorce millones ciento treinta mil quince d) Cuarenta y ocho mil trescientos nueve millones seis cincuenta y nueve e) Setecientos siete mil cuarenta millones once mil doscientos nueve Contestar las preguntas: a) Qué es mayor 6 CMM o 7 DMM? b) Qué es mayor DMM o UMM? c) Qué es mayor DMM o 7 DM? d) Qué es mayor CMM o 67 UMM?

13 e) Qué es mayor 6 DMM o 8 UMM? Responder: a) Cuánto le faltan a DMM para formar CMM? b) Cuánto le faltan a UMM para formar 8 CMM? c) Cuánto le faltan a UMM para formar DMM? d) Cuánto le faltan a 7 DMM para formar CMM? e) Cuánto le falta a UMM para formar DMM? Responder: a) 6 CMM Cuántas UM son? b) 7 DMM Cuántas UM son? c) 8 CMM Cuántas u son? d) DMM Cuántas dm son? e) 9 CMM Cuántas UM son? Pasar a números romanos: a) 7.16 b) 10.1 c) 1.17 d).966 e).169 f) 7.8 g) 1.19 h) Responder: a) Cuál es el número más grande de ocho cifras? b) Cuál es el número más pequeño de ocho cifras? c) Cuál es el número más grande de nueve cifras? d) Cuál es el número más pequeño de diez cifras? e) Cuál es el número más pequeño de cinco cifras? Ficha Escribir los siguientes números: NÚMEROS NATURALES

14 a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) Completar la serie con 1 números más: ; Completar la serie con 1 números más: ; Escribir los números: a) Tres billones seis mil millones siete quince mil doce b) Doce billones trece mil millones cuatro mil ciento siete c) Cinco billones setecientos ocho mil millones tres d) Un billón tres mil cinco millones ciento nueve mil siete e) Siete billones doce mil ciento tres millones seis mil diecinueve f) Treinta billones trescientos siete mil millones ciento nueve g) Seis billones tres h) Cinco billones ciento siete i) Diecinueve billones trescientos noventa y seis millones trece j) Cincuenta y seis billones Responder:

15 a) billones Cuántas CMM son? b) billones Cuántas dm son? c) 9 billones Cuántas DM son? d) 1 billones Cuántas UMM son? e) Trece billones Cuántas CM son? Qué órdenes faltan? a) b) c) d) e) Qué números forman? a) 6 cm 9 dm 8 c u b) UM cm um d EVALUACIÓN. NÚMEROS NATURALES

16 c) 7CM UM cm c u d) 8 UMM 6 CM cm dm d 6 u e) 9 CMM 8 DM cm 6 dm 9 c u.- Seguir la serie con 1 números más: ; Seguir la serie con 1 números más: ; Escribir los números: a) b) c) d) e) Qué órdenes faltan? a) b) c) d) e) Contestar: a) Tres decenas de millón Cuántas decenas son? b) 7 UMM Cuántas um son? c) 8 CM Cuántas UM son? d) 9 CMM Cuántas DM son? e) 8 DM Cuántas centenas son? Escribir los números: a) Siete millones doce mil tres b) Ciento sesenta millones siete mil seis

17 c) Nueve mil cuatrocientos seis millones trece mil cuatro d) Ciento cuarenta y siete mil doscientos millones dos mil uno e) Cinco billones ocho mil seis millones trece mil ciento cinco Ordenar de mayor a menor: Pasar a números romanos: a).16 b).76 c) d) 1.0 e) Pasar a números arábicos a) MLXVI b) MCCCXXV c) MXXXIX d) MDCCXXVI e) MDCCXXIV DECIMALES Y PROBLEMAS BÁSICOS Ficha Resolver las sumas de decimales en columna y sin calculadora: a) 0,09 + 8,67 +,98 b) 17, + 19,+ 67,7 +,89

18 c) 1, + 6,8 + 7,67 + 1, d) 0,06 + 1,78 + 0, ,6.- Resolver las restas de decimales en columna y sin calculadora: a) 67,1 6,19 b),09 0,06 c) 678,1 18,9 d) 11,09-0,099.- Hacer la multiplicaciones de decimales: a),1 x 10 b) 00 x 10 c), x 10 d), x 100 e) 1, x 100 f),67 x 100.-Subrayar la cifra de las décimas a),17 b) 1,987 c) 1,78 d),78 e) 1,67.- Subrayar la cifra de las centésimas:

19 a) 7,6 b) 1, c),87 d),67 e) 6, De las siguientes cantidades: a) 7, b) / c) /10 d) /7 e) 1,09 f)1, g) / h) 7/100 i) 76,67 j) /9 Números decimales Fracciones ordinarias Fracciones decimales 7.- Escribir los siguientes decimales: a) 8, b) 9, c) 1, d) 11, e), Una persona fue a la compra con 1 euros: gastó en pescado 1,1 euros, fruta,6 euros, carne 6,7 euros, embutidos,6 euros y pan, euros. Con cuánto dinero volvió a casa? 9.- Para una fiesta se disponía de un presupuesto de 67, euros. Se gastaron en bebidas 1, euros, vasos 1, euros,en caramelos,6 euros y en varios 1, euros. Cuánto sobró? 10.- Un chico mide 1,6 m y su hermana 1,1 m. Cuál es la diferencia?

20 DECIMALES Y PROBLEMAS BÁSICOS Ficha. 1.- Resolver la multiplicaciones de decimales sin calculadora: a),7 x 0,6 b) 0,09 x,6

21 c) 1,67 x,6 d),67 x 78,98.- Resolver la divisiones de decimales sin calculadora: a),6 : b) 887, : 6 c) 9,81 : d) 869,6 : 67 ) Escribir los decimales: a) Cero unidades dos centésimas b) Tres unidades dos milésimas c) Cinco unidades tres décimas d) Cuarenta y cinco unidades tres centésimas e) Setecientas diecisiete unidades treinta y cuatro milésimas Pasar los decimales a fracción decimal: a) 0,87 b),1 c),87 d) 1,6 e), f),89 g) 1,09 h),009 i),098 j),17.- Responder a las preguntas:

22 a) Qué es más pequeño centésimas o 7 milésimas? b) Qué es más grande centésimas o 11 centésimas? c) Qué es más pequeño 9 décimas o 1 centésimas? d) Qué es más grande centésimas o1 milésima? e) Qué es más pequeño centésimas o 8 milésimas? Ordenar de más pequeño a más grande: 1,, 0.6 1,,6,67 78,18, 1,,6 7.- Un comerciante al principio del día tenía un saldo en la Caja registradora de 6,76 euros. Hizo ventas por 67,;,;,7; 89, y, euros respectivamente. Se hicieron pagos por,6; 19,; 67, y 9, euros respectivamente. Cuál fue el saldo al final del día? 8.- Un club deportivo tiene 67 socios y la cuota de la temporada es de,6 euros. El presupuesto es de 1.06, euros. 7 socios aún no han pagado? Cuánto falta por pagar? 9.-Una persona nació el año y su padre en Qué edad a tiene el hijo? 10- Un supermercado hizo ventas durante el día por: 1,;,87;,8: 1,; 86,9:,8 euros respectivamente. Pagó facturas por valor de 86, euros. Cuál fue el saldo?

23 DECIMALES Y PROBLEMAS BÁSICOS Ficha. 1.- Seguir la serie con 1 más:,0;, Resolver las divisiones de decimales:

24 a), : 10 b) 678, : 10 c) 789, : 10 d) 6.6 : 10 e) 887, : 10 f) 68, : 100 g),78 : 100 h) 900 : 100 i) 86 : 100 j) 6 : Resolver las divisiones de decimales sin calculadora: a) 6789 :, b) 80 : 7,98 c) 91 : 8,6 d) 689 : 8,.- Resolver en columna y sin calculadora: a) 678,6 x 0,98 b) 7,9 x 6,09 c) 670, x,67 d) 9,8 x 6,7.- Escribir los decimales:

25 a), b), c) 1, d), e), Redondear la cifra de los diezmilésimos: a),678 b) 0,0 c) 1,6 d) 0,6781 e),69 f),67 g),61 h),6781 i),909 j) 6, Un Kg de tomates costó, euros, uno de mandarinas,8 euros, uno de cerezas, euros y un melón,6 euros. Se pagó con un billete de 0 euros Cuál fue el cambio? 8.- Una entrada de cine vale 8, euros. Hay filas con 0 butacas en cada una- Cuál será la recaudación de un día? 9.- Un bosque tenía 1.00 árboles.en dos incendios se quemaron.700 y.900 Cuántos se salvaron? 10.- Resolver los ejercicios combinados sin calculadora: a) (1,) + (17,,)(,1)(17,6) b) (7,,67 + 6,) + (1, x 0,87)

26 DECIMALES Y PROBLEMAS BÁSICOS Ficha. 1.- Resolver las sumas de decimales en columna, sin calculadora: a), ,98 + 1,6 + 67,678 b) 67,0 + 1,67 +,67 +

27 c) 0,0098 +,67 + 1,89 +,6 d) 1.,78 + 0,987 +, Pasar las fracciones decimales a decimal: a) /100 b) 18/10 c) /1000 d) 89/10 e) 6/100 f) /10 g) 1/1000 h) /100 i) 678/1000 j) 876/100.- Escribir los decimales: a) 76, a) 67, b) 1, c) 0, d) 67, Completar la serie con 1 números más:,096;, Resolver las divisiones de decimales hasta las milésimas: a) 6 7 8, 7 9 :, 7 b) 0, 0 7 : 9, 0 8

28 c), :, 8 d) 1, 1 8 :, Resolver: a) (,6 +,8 1,) + 81,009 11,) b) (,8 + 0, ,67) + (11, 8,) docenas de lápices Cuántos son? 8.- Se compraron 1 docenas de pañuelos a,6 euros cada uno. Cuánto costaron en total? 9.- Un padre dio a su hijo/a 0, euros, la madre 1, euros, el abuelo, euros y la abuela 0, euros. Quería comprar un juguete de valor 90 euros. Cuánto le faltaba? 10.- La entrada a un parque temático valía 7, euros, se vendieron 7. Cuánto se recaudó? DECIMALES Y PROBLEMAS BÁSICOS Ficha. 1.- Resolver las multiplicaciones de decimales: a), x 100 b) 67,87 x 100 c),7 x 100 d),7 x 100 e) 876, x 1000 f) 0,67 x 1000 g) 9,67 x 1000 h).6,6 x 1000 i) 1,6 x 1000

29 j),67 x Resolver las divisiones de decimales: a) 6,6 : 10 b),67 : 10 c) 6 : 10 d) 67,98 : 10 e) 678,67 : 100 f) 16,7 : 100 g) 6,8 : 100 h) 1., : 1000 i) 67, : 1000 j),67 : Escribir los decimales: a) 66, b) 1, c) 1., d), e) 0, Sobre la recta escribir los decimales:,,1,7,,,8 6,1 6, 6, ,.- Escribir al lado si es: número decimal, fracción decimal, fracción ordinaria: a),6 b) 7/10 c) 0,987 d) /1 e) 1/19 f) /1000 g),67 h) /17 i),67 j) 6/ Pasar las fracciones decimales a números decimales: a) /10 b) 77/100 c) /100 d) 67/100 e) 67/1000 f).67/1000 g) /1000 h) /1000 i) 6.789/1000 j) 6/ Resolver las divisiones de decimales hasta las milésimas: a) 6 9, 8 : b) 7, 0 9 : 7

30 c) 9, 8 1 : 7 7 d), 9 6 : A una excursión asistieron personas. El precio del autobús 6 euros; las comidas 8 euros; propinas euros; desayunos 7, euros y diversos,8 euros. Cuánto pagó cada persona? 9.- Para la fiesta de final de curso se sorteó un objeto por valor de 0 euros. Se hicieron boletos a, euros cada una por un total de se vendieron Cuál fue el beneficio? 10.- Un tendero compró diversos artículos: arroz a 6, euros/saco de 0 Kg; patatas a 6, euros el saco de Kg; garbanzos a 7 euros el saco de 0/Kg y azúcar a 8 euros el saco de 0 Kg Cada producto lo vendió a 0,9 euros más caro. Cuánto ganó? DECIMALES Y PROBLEMAS BÁSICOS Ficha Resolver las sumas de decimales en columna y sin calculadora: a) 0,009 +,6 + 6, b) 0,0 + 0, ,678

31 c) 6,7 +, +, d) 0,67 + 1, ,678.- Resolver las multiplicaciones sin calculadora: a),678 x 9,78 b) 6, x 9, c) 67,9 x,8 d) 1,6 x 78.- Responder: a) a milésimas Cuánto le falta para valer 9 milésimas? b) a 6 centésimas Cuánto le falta para valer milésimas? c) a 7 décimas Cuánto le falta para valer centésimas? d) a 8 milésimas Cuánto le falta para valer diezmilésimas? Completar la serie con 1 números mas: 1,89; 1, Escribir los signos > < a),1,01 b) 7,98 7,08 c) 1, 1, d) 67,009 67,09 e),7,007 f) 1,1 1,01 g) 78,009 78,09 h) 67,98 67,908 i),00,0 j) 9, 9,0

32 6.- Ordenar de más pequeño a más grande:,6,06,67,,0,00 18,67 18,68 18, Pasar los decimales a fracción decimal: a),77 b) 0,09 c),87 d) 0,00 e) 1,67 f) 1, g), h) 0,7 i) 1, j), En un museo hay tres salas A,B,C. En la A hay 6 cuadros, en la B cuadros y en la C tantos como en la A y B juntas más 10 Cuántos hay en total? 9.- Se reparten,67 euros entre 1 personas Cuánto toca a cada una? 10.- Una bombona de butano valía 1, euros. Se subió céntimos de euro por bombona. En el almacén había 0. Cuánto se ganó? DECIMALES Y PROBLEMAS BÁSICOS Ficha Resolver las restas de decimales en columna y sin calculadora: a),67 1, b) 6 0,0

33 c) 6,98 1,6 d) 678,009 0, Escribir los decimales: a) 0, b), c) 6, d) 987, e) 88, Seguir la serie con 1 números más: 0,00; 0, Subrayar la parte decimal: a) 0,6 b) 0,0087 c) 1,6 d),6789 e) 1,998 f), g) 1,7890 h) 1,998 i),67 j) 97,.- Escribir los siguientes decimales: a) Dos unidades trescientas diecinueve centésimas b) Ocho unidades siete milésimas c) Siete unidades diecinueve diez milésimas d) Veinticuatro unidades diecisiete milésimas e) Doscientas unidades diecinueve centésimas f) Seis unidades once décimas g) Diecinueve unidades setenta y siete diezmilésimas

34 h) Setenta y ocho unidades diecisiete milésimas i) Ochenta y nueve unidades diecinueve décimas j) Cero unidades cuatro milésimas Ordenar de más pequeño a más grande: 1,9 1,09 1,9 1,0009 1,091 1, , Pasar a fracción decimal simplificando si es posible: a),89 b) 0,09 c),7 d) 1, e),9 8.- Pasar a fracciones ordinarias a decimales o periódicas: a) /7 b) 6/1 c) / d) 1, e) /1 9.- Una cesta llena de hongos pesa,678 Kg y vacía 0,7 Kg. Cuánto pesan los hongos? 10.- El perímetro de una figura mide,6 cm y cuatro de sus lados,;,6;,7 y,9 cm. Cuánto mide le quinto lado? Ficha Resolver sin calculadora: a) (1 + 8,- 1,)(,67,09) DECIMALES Y PROBLEMAS BÁSICOS

35 b) (,9 + 6,89 +,,6)(,6, + 11,6).- Resolver las multiplicaciones de decimales sin calculadora y en columna: a),1 x,06 b) 0,08 x 0,9 c),7 x,78.- Resolver las divisiones de decimales: a) 6, : b), 6 8 : c) 0, :.- Completar: a) x 100 6,87 b) x , c) x 100,7 d) x 1000,67 e) x 10 6,.- Resolver las divisiones: a) 6 : 10 b) 6,1 : 100 c), : 100 d) 1, : 1000 e) 1,6 : Escribir los decimales siguientes y 1 más: 1,019; 1,

36 7.- Calcular x a) x +, 6, b) x +,9 100, c) x +, 77, d) x + 6,99 66, e) x + 17,76 0, Un Km de carretera vale euros. Cuánto costarán,7 Km? 9.- Un atleta entrena cada día 18, Km. cuánto correrá en días? 10.- Un operario por cada hora de trabajo gana 1,6 euros, trabaja 7, horas diarias. Cuánto ganará en días, si por cada hora de trabajo le descuentan, euros? Ficha.9 DECIMALES Y PROBLEMAS BÁSICOS 1.- Un comerciante compró aceite por.67,8 euros y grano por.,7 euros. Después lo vendió por 10.1, euros. Cuánto ganó?

37 .- Una empresa tuvo los siguientes ingresos:.,; 1.67,76;7.6,;.67,;.67,1 y 1.67, euros y los gastos.1; 1.600;.67,6; 8.1,;,, y., euros. Cuál fue el saldo?.- Un alumno/a compró los libros de texto con los siguientes precios:,6;,76;,;18,; 1,1;,7;,8 y 19,. Pagó con un billete de 00 y de euros. Cuánto le devolvieron?.- Hacer los grupos: 0,76 7,89 7/100 99/10 8/11 66/100 6/10 0,99 78,6 /19 Números decimales Fracciones ordinarias Fracciones decimales.- Redondear la parte de los decimales: 1,6 18, 6, ,6 1,6,678, Escribir los decimales: a) 6, b), c), d) 10, e),

38 7.- Escribir los siguientes decimales: a) Cuatro unidades doce milésimas b) Seis unidades doce diez milésimas c) Veintidós unidades quince décimas d) Siete unidades seis milésimas e) Trece milésimas Responder: a) Siete milésimas es más grande que sesenta y una milésimas? b) Cinco diezmilésimas es más pequeño que dos milésimas? c) Siete centésimas es más grande que dos milésimas? d) Cuarenta y cinco décimas es más grande que centésimas? e) Siete diez milésimas es más grande que 7 milésimas? Pasar a decimal: a) /1000 b) 7/10 c) 77/100 d) 6/10 e) 67/ Resolver las sumas de decimales en columna y sin calculadora: a) 67,8 +, , b) ,9 + 1,6 + 78,09 c) 678,9 + 87,6 + 6, d) 1.,7 + 0, , DECIMALES Y PROBLEMAS BÁSICOS Ficha Resolver las restas de decimales en columna y sin calculadora: a) 67,78-7,987 b) 1 1,0 c) 7,08

AUTOR. JOSÉ SASTRE Y LAHOZ. PROFESOR EMÉRITO IES GUILLEM DEL BERGUEDÀ (BERGA) NÚMEROS NATURALES

AUTOR. JOSÉ SASTRE Y LAHOZ. PROFESOR EMÉRITO IES GUILLEM DEL BERGUEDÀ (BERGA) NÚMEROS NATURALES AUTOR. JOSÉ SASTRE Y LAHOZ. PROFESOR EMÉRITO IES GUILLEM DEL BERGUEDÀ (BERGA) NÚMEROS NATURALES Ficha.1 1.- Escribir los números que forman: a) c 5 d 2 u ------------------------------------------------

Más detalles

En el sistema de numeración decimal, diez unidades de un orden cualquiera forman una unidad de orden inmediato superior.

En el sistema de numeración decimal, diez unidades de un orden cualquiera forman una unidad de orden inmediato superior. TEMA 1 NÚMEROS NATURALES En el sistema de numeración decimal, diez unidades de un orden cualquiera forman una unidad de orden inmediato superior. 1 unidad de = 10 centenas de = 1.000.000 1 decena de =

Más detalles

Ordena estos ordinales de mayor a menor y escribe su nombre:

Ordena estos ordinales de mayor a menor y escribe su nombre: Ordena estos ordinales de mayor a menor y escribe su nombre: 2º - 7º- 5º - 10º - 1º - 3º - 6º - 4º - 9º - 8º. 1º 2º.. 3º. 4º 5º.. 6º.. 7º. 8º.. 9º 10º Descomponer estos números en sumas. Pon su nombre.

Más detalles

NÚMEROS Y OPERACIONES

NÚMEROS Y OPERACIONES NÚMEROS Y OPERACIONES NUESTRO SISTEMA DE NUMERACIÓN Para escribir un número usamos sólo diez cifras, que son: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 El número 2 1 403.745 está formado por siete órdenes de unidades.

Más detalles

Números y operaciones

Números y operaciones 1 Números y operaciones Rosa y Julián tienen en su granja ciento veinte vacas, ochenta de leche y el resto de engorde. Además, crían tres cerdos, cuatro pavos y el triple de gallinas que de pavos. También,

Más detalles

LOS NÚMEROS NATURALES

LOS NÚMEROS NATURALES LOS NÚMEROS NATURALES NUESTRO SISTEMA DE NUMERACIÓN (Características) 5 5º de E. Primaria Es decimal porque diez unidades de un orden forman una unidad del orden inmediato superior. 10 U = 1 D 10 D = 1C

Más detalles

C.A.R.E.I. Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural Documento facilitado por Grupo de Trabajo de CPR Huesca 1.

C.A.R.E.I. Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural Documento facilitado por Grupo de Trabajo de CPR Huesca 1. 1.º PRIMARIA AREA DE MATEMÁTICAS Concepto de número. Cálculo mental El evaluador, lee el problema y anota la respuesta. El niño lo debe resolver mentalmente, contando o no con los dedos se anotará si lo

Más detalles

NOMBRE Y APELLIDOS. 8. En una papelería, una docena de lápices cuesta 13. Cuál es el precio total de la venta de 288 lápices?

NOMBRE Y APELLIDOS. 8. En una papelería, una docena de lápices cuesta 13. Cuál es el precio total de la venta de 288 lápices? NOMBRE Y APELLIDOS FECHA CURSO: RECUPERACIÓN 1ª ESO 1. Escribe en Romano los siguientes números a) 258 b) 2013 c) 42 d) 1589 2. Indica el valor de posición de la cifra 7 en cada uno de estos números: a)

Más detalles

I.E.S. VICTORIA KENT DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS Pág. 1 de 21 ACTIVIDADES DE REFUERZO DE MATEMÁTICAS DE 1º DE E.S.O. UNIDAD 1

I.E.S. VICTORIA KENT DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS Pág. 1 de 21 ACTIVIDADES DE REFUERZO DE MATEMÁTICAS DE 1º DE E.S.O. UNIDAD 1 DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS Pág. 1 de 21 Ejercicio nº 1.- Observa esta placa de matrícula del último coche matriculado: Cuántos coches llevan las letras LXZ en su matrícula hasta este momento? Cuántos

Más detalles

Nuestro sistema de numeración... 244. La numeración romana... 246. La jerarquía en las operaciones combinadas... 248. Las potencias...

Nuestro sistema de numeración... 244. La numeración romana... 246. La jerarquía en las operaciones combinadas... 248. Las potencias... Preparo 6.º Índice Nuestro sistema de numeración... 244 La numeración romana... 246 La jerarquía en las operaciones combinadas... 248 Las potencias... 250 Cuadrados y cubos... 252 Los múltiplos de un

Más detalles

MULTIPLICACIÓN RAZÓN 3

MULTIPLICACIÓN RAZÓN 3 MULTIPLICACIÓN RAZÓN 3 Dada una cantidad de naturaleza A (multiplicando) y otra de naturaleza B (multiplicador- Razón3), se pregunta por la cantidad resultante (producto) de la misma naturaleza que el

Más detalles

Repaso de Matemáticas de 4º de primaria. Final de curso. Nombre: Fecha: : c) Trescientos doce mil seiscientos treinta y tres:

Repaso de Matemáticas de 4º de primaria. Final de curso. Nombre: Fecha: : c) Trescientos doce mil seiscientos treinta y tres: Repaso de Matemáticas de 4º de primaria. Final de curso Nombre: Fecha: : 1.- Escribe estos números. a) Seiscientos treinta mil doscientos noventa: b) Doscientos cuarenta y dos mil setenta y uno: c) Trescientos

Más detalles

Tareas para entrenar pruebas basadas en competencias

Tareas para entrenar pruebas basadas en competencias Tareas para entrenar pruebas basadas en competencias 1. Tarea 2. Tarea 3. Tarea 4. Tarea 5. Tarea Guía de corrección 11 1. Tarea para entrenar pruebas basadas en competencias Nombre y apellidos:... Curso:...

Más detalles

MATEMÁTICAS Prueba de diagnóstico 1

MATEMÁTICAS Prueba de diagnóstico 1 Prueba de diagnóstico Escribe con cifras. Dieciséis mil quinientos veintitrés... Seiscientos noventa mil quinientos veintiuno Ocho millones dieciocho mil ciento ochenta...... Escribe con letras. 89......

Más detalles

PROBLEMAS ORIENTATIVOS PARA EL EXAMEN DE INGRESO AL CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO

PROBLEMAS ORIENTATIVOS PARA EL EXAMEN DE INGRESO AL CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO OPERACIONES BÁSICAS CON NÚMEROS NATURALES, ENTEROS, DECIMALES Y FRACCIONES (SUMA, RESTA, MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN) Y OPERACIONES COMBINADAS DE LAS ANTERIORES. 1. Realizar las siguientes operaciones con

Más detalles

Matemáticas 5º primaria F.G. Lorca Ficha 1. Nombre : Fecha:

Matemáticas 5º primaria F.G. Lorca Ficha 1. Nombre : Fecha: Matemáticas 5º primaria F.G. Lorca Ficha 1 1.- Lee estos números: 789: 5.456: 23.568 345.678: 678.243: 2.- Millón Centena de M decena de M Millar centenas decenas unidades 7 6 8 5 4 8 9 7. 685.489: 7 millones

Más detalles

EJERCICIOS DE REPASO UNIDAD 1 MATEMATICAS LOS NÚMEROS NATURALES

EJERCICIOS DE REPASO UNIDAD 1 MATEMATICAS LOS NÚMEROS NATURALES EJERCICIOS DE REPASO UNIDAD 1 MATEMATICAS LOS NÚMEROS NATURALES 1. Escribe con cifras y con letras el número representado. 2. Indica el valor de posición de la cifra 8 en cada número: 347.856 8. 173. 562

Más detalles

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN MATEMÁTICAS 1º ESO

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN MATEMÁTICAS 1º ESO CURSO 10-11 ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN MATEMÁTICAS 1º ESO NOMBRE: GRUPO:.; Nº:. Los contenidos mínimos para la prueba extraordinaria de septiembre se encuentran en la programación, que se puede consultar

Más detalles

Nombre: 40 X 5= 55+ 22= Escribe en letras los siguientes números 81.424 37.609 49.005 24.098 56.704 64.322

Nombre: 40 X 5= 55+ 22= Escribe en letras los siguientes números 81.424 37.609 49.005 24.098 56.704 64.322 Escribe en letras los siguientes números 81.424 37.609 49.005 24.098 56.704 64.322 Escribe todos los números de 4 cifras que tienen 3 millares, 5 decenas y 9 unidades 40 X 5= 55+ 22= Observa los precios

Más detalles

Испанский язык Количественные числительные. испанский. испанский. испанский. испанский. испанский. испанский. испанский. испанский.

Испанский язык Количественные числительные. испанский. испанский. испанский. испанский. испанский. испанский. испанский. испанский. 16 17 18 20 21 22 23 30 33 35 40 43 50 52 54 56 diecisiete dieciseis veinte dieciocho veintidós veintiuno treinta veintitres treinta y cinco treinta y tres cuarenta y tres cuarenta cincuenta y dos cincuenta

Más detalles

Guía de Matemáticas Segundo Grado

Guía de Matemáticas Segundo Grado Guía de Matemáticas Segundo Grado 1 A cuántos gramos equivale una libra? a) 0022 b) 022 c) 2020 d) 22 2 A cuántos centímetros equivale una pulgada? a) 2.54 cm b) 2.5 cm c) 2 cm d) 1 cm 3 A cuántos kilómetros

Más detalles

5. Los números decimales

5. Los números decimales 40. Los números decimales 6. Representa en la recta los siguientes números a) 0, b) 1,7 c) 2,4 d) 3,2 1. NÚMEROS DECIMALES 3,2 1,7 0, 3 2 1 0 2,4 1 2 3 Escribe la fracción y calcula mentalmente el número

Más detalles

Coordinación Académica de Primaria Tercer grado A y B Nombre y apellido: Nº de lista EJERCITANDO MIS CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS

Coordinación Académica de Primaria Tercer grado A y B Nombre y apellido: Nº de lista EJERCITANDO MIS CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS Coordinación Académica de Primaria Tercer grado A y B Nombre y apellido: Nº de lista EJERCITANDO MIS CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS La presente guía tiene como finalidad reforzar todos aquellos conocimientos

Más detalles

La población mundial

La población mundial Actividad 9 La población mundial El crecimiento de la población mundial es una preocupación actual de todos los gobiernos. En la siguiente tabla se le presenta la cantidad de habitantes por regiones. Región

Más detalles

Primero de Primaria Libro de ejercicios

Primero de Primaria Libro de ejercicios Primero de Primaria Libro de ejercicios 1 Tema 1 1 Empareja y completa 1 2 uno dos 3 4 5 6 7 8 9 2 2 Cuenta y escribe el número 3 3 Colorea la cantidad de objetos pedida 7 siete 4 cuatro 6 seis 2 dos 9

Más detalles

La Centena.- Continúa la serie de números: Nombre:... Fecha:... Mª C.Tabarés/L.A.Rojo

La Centena.- Continúa la serie de números: Nombre:... Fecha:... Mª C.Tabarés/L.A.Rojo La Centena.- Continúa la serie de números: 100 101 105 109 112 117 120 123 128 131 134 136 139 140 145 149 La Centena.- Continúa la serie de números: 150 153 157 161 166 170 173 178 182 185 189 190 194

Más detalles

Sistema Decimal. Prof. Maria Peiró

Sistema Decimal. Prof. Maria Peiró Sistema Decimal Prof. Maria Peiró .- Número: Es la expresión que relaciona la Unidad y la Cantidad. Se representa con un símbolo, o un conjunto de símbolos. El número es un concepto, mental y abstracto,

Más detalles

Actividades para la recuperación de Matemáticas de 1º de ESO. Nombre y apellidos:

Actividades para la recuperación de Matemáticas de 1º de ESO. Nombre y apellidos: 1 1.- Completa con el número que corresponda y explica en cada caso la propiedad que aplicas. a) 44 + 13 = 13 + b) 5 (7 + 8) = 35 + c) 133 = 86 100 14 = d) 12 ( + ) = 5 + 12 17 2.- Aplica los criterios

Más detalles

ARRIBA - ABAJO. Posiciones y Nociones espaciales: Pinto el animalito que está abajo y encierra al que está arriba. Pinto lápices:

ARRIBA - ABAJO. Posiciones y Nociones espaciales: Pinto el animalito que está abajo y encierra al que está arriba. Pinto lápices: 1 ARRIBA - ABAJO Posiciones y Nociones espaciales: Pinto el animalito que está abajo y encierra al que está arriba. Dentro y Fuera Pinto lápices: Rojo dentro del Azul fuera del Cerca y Lejos ESCUELA Pinto

Más detalles

La centena. Aprende. 1 centena = 10 decenas = 100 unidades 1 C = 10 D = 100 U. Agrupa de 10 en 10 y escribe cuántas centenas son. Relaciona.

La centena. Aprende. 1 centena = 10 decenas = 100 unidades 1 C = 10 D = 100 U. Agrupa de 10 en 10 y escribe cuántas centenas son. Relaciona. La centena Aprende. D U C D U = centena = 0 decenas = 00 unidades C = 0 D = 00 U Agrupa de 0 en 0 y escribe cuántas centenas son. Relaciona. C D U C D U GRUPO ANAYA, S.A., Me llevo tres,, 3. Educación

Más detalles

1.. VALOR POSICIONAL DE CADA CIFRA EN UN NÚMERO DECIMAL.

1.. VALOR POSICIONAL DE CADA CIFRA EN UN NÚMERO DECIMAL. 1.. VALOR POSICIONAL DE CADA CIFRA EN UN NÚMERO DECIMAL. Un número decimal tiene dos partes: una parte entera, a la izquierda de la coma y una parte decimal a la derecha de la coma. Lectura y escritura.

Más detalles

k) x - 5 + 6 = 11 l) 5x - 2 = 3x - 1 m) 2x - 3 = 4x - 7 n) 5x + 4 = 6x + 3 ñ) 6x - 1 = 8x - 5 o) 3x + 10 = 5x - 6 p) 4x + 1 = 9x - 64

k) x - 5 + 6 = 11 l) 5x - 2 = 3x - 1 m) 2x - 3 = 4x - 7 n) 5x + 4 = 6x + 3 ñ) 6x - 1 = 8x - 5 o) 3x + 10 = 5x - 6 p) 4x + 1 = 9x - 64 Tema : Ecuaciones Resolver las siguientes ecuaciones de primer grado: a) b) c) 0 9 d) - e) f) g) 0 h) i) - j) k) - l) - - m) - - n) ñ) - - o) 0 - p) 9 - q) 9 - r) - 0 s) - - Resolver las siguientes ecuaciones

Más detalles

1) Escribe la fracción representada por la parte sombreada en la imagen (el cuadrado grande es igual a una unidad).

1) Escribe la fracción representada por la parte sombreada en la imagen (el cuadrado grande es igual a una unidad). Valor de posición Trabajo en clase PMI 5 to Grado. Unidad. Problema del capítulo Conceptos decimales 1) Escribe la fracción representada por la parte sombreada en la imagen (el cuadrado grande es igual

Más detalles

00-A-1/24. Recordamos. Numeración. Nombre: 2, 3, 4, 5, 6,... Si queremos saber la cantidad de bombones que hay en esta caja, los contamos: 1,

00-A-1/24. Recordamos. Numeración. Nombre: 2, 3, 4, 5, 6,... Si queremos saber la cantidad de bombones que hay en esta caja, los contamos: 1, 00A1/24 Si queremos saber la cantidad de bombones que hay en esta caja, los contamos: 1, 2, 3, 4, 5, 6,... Estos números se llaman naturales El sistema de numeración que usamos normalmente se llama cambiando

Más detalles

Matemáticas. 4º Primaria Repaso Segundo Trimestre. Nombre:

Matemáticas. 4º Primaria Repaso Segundo Trimestre. Nombre: Escribe como se leen estas fracciones 1 4 6 1 6 7 1 9 9 Escribe las fracciones Dos sextos Un quinto Un medio Dos octavos Tres cuartos Cuatro tercios 40 X = + = Completa En una fracción, el indica las partes

Más detalles

SUMAS Y RESTAS. 1. Mamá lleva en el bolso 20 para hacer la compra. Si gasta 11, cuánto dinero le sobrará?

SUMAS Y RESTAS. 1. Mamá lleva en el bolso 20 para hacer la compra. Si gasta 11, cuánto dinero le sobrará? SUMAS Y RESTAS 1. Mamá lleva en el bolso 20 para hacer la compra. Si gasta 11, cuánto dinero le sobrará? 2. Completa este cuadro para que las columnas y las filas sumen 2.000. 900 500 1000 750 3. Suma

Más detalles

Parque colegio Santa. Ana 4º de Primaria. Silvia Pintado

Parque colegio Santa. Ana 4º de Primaria. Silvia Pintado Parque colegio Santa. Ana 4º de Primaria Resuelve las siguientes operaciones: Ordena de mayor a menos los siguientes números: 23.456 42.075 362.908 12.003 40.100 Resuelve las siguientes operaciones: Resuelve

Más detalles

1.- Un coche tiene que recorrer 540 Km. Cuando lleve recorridos los 5/6 del trayecto cuántos Km le faltaran?

1.- Un coche tiene que recorrer 540 Km. Cuando lleve recorridos los 5/6 del trayecto cuántos Km le faltaran? 1.- Un coche tiene que recorrer 540 Km. Cuando lleve recorridos los 5/6 del trayecto cuántos Km le faltaran? 2.- Un cine tiene capacidad para 240 personas. Cada entrada cuesta 7,50 y esta tarde se han

Más detalles

INFORME DE AUDITORIA

INFORME DE AUDITORIA INFORME DE AUDITORIA DE LAS RETENCIONES Y APORTES POR CONCEPTO DE FONDOS A TERCERO DE LA ALCALDÍA DEL MUNICIPIO ARAURE ORRESPONDIENTE AL EJERCICIO ECONÓMICO, FINANCIERO 2008 Origen de la Actuación. En

Más detalles

PORCENTAJE Y PROPORCIONALIDAD

PORCENTAJE Y PROPORCIONALIDAD PORCENTAJE Y PROPORCIONALIDAD EL PORCENTAJE En una escuela el 15% de los alumnos son rubios, el 35% de los alumnos son morenos y el 50% de los alumnos son castaños. Que el 15% de los alumnos sean rubios

Más detalles

El Sistema de numeración Romano utiliza letras para escribir los números: I V X L C D M. uno cinco diez cincuenta cien quinientos mil

El Sistema de numeración Romano utiliza letras para escribir los números: I V X L C D M. uno cinco diez cincuenta cien quinientos mil BLOQUE 1. NÚMEROS Y OPERACIONES CAPÍTULO 1.2. REPRESENTACIÓN ESCRITA DE LOS NÚMEROS La necesidad de comunicación entre los seres humanos ha llevado desde antiguo a la invención y uso de signos para contar,

Más detalles

1) Tacha los números que no sean naturales: 12-4 23-5 36 29-1 -15 13-20

1) Tacha los números que no sean naturales: 12-4 23-5 36 29-1 -15 13-20 ACTIVIDADES DE REPASO MATEMÁTICAS 1º ESO NOMBRE: GRUPO:. Actividades a realizar: 1) Tacha los números que no sean naturales: 12-4 23-5 36 29-1 -15 13-20 2) Calcula: a) 4 6 + 3 + 9-2 3 = b) 6 (3 + 7) -

Más detalles

Números decimales. Valor posicional

Números decimales. Valor posicional Números es. Valor posicional Observa estos números es y completa las oraciones.,8,6 87,87 86,0 9,09 El número,6 tiene un en la parte. El número 9,09 tiene un 9 en la parte entera. El número 86,0 tiene

Más detalles

6,4 cm NÚMEROS DECIMALES. F. Cano Cuenca

6,4 cm NÚMEROS DECIMALES. F. Cano Cuenca 6,4 cm NÚMEROS DECIMALES F. Cano Cuenca Los símbolos pictográficos utilizados en este documento proceden del portal ARASAAC (http://catedu.es/arasaac/). Son parte de una obra colectiva propiedad de la

Más detalles

1º E.S.O. NÚMEROS ENTEROS:

1º E.S.O. NÚMEROS ENTEROS: 1º E.S.O. NÚMEROS ENTEROS: 1. Los números naturales. Sistema de numeración decimal. Orden y representación de los números naturales. Los números grandes: millones, millardos, billones. Suma, resta y multiplicación.

Más detalles

El primero puso: 12 El segundo puso: 12 + 3 = 15. Entre los dos primeros juntaron: 12 + 15 = 27. El tercero puso: 40 27 = 13.

El primero puso: 12 El segundo puso: 12 + 3 = 15. Entre los dos primeros juntaron: 12 + 15 = 27. El tercero puso: 40 27 = 13. Ejercicios de números naturales con soluciones 1 Tres amigos han juntado 40 para comprar un regalo a otro amigo. El primero puso 12 y el segundo, 3 más que el primero. Cuánto puso el tercero? El primero

Más detalles

PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL

PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL PRUEBA DE EVALUACIÓN INICIAL EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA CURRICULAR ÁREA DE MATEMÁTICAS REGISTRO PARA EL PROFESOR: - Hojas de evaluación de los ítems de cada subprueba del Área de Matemáticas EVALUACIÓN

Más detalles

EJERCICIOS DE MATEMÁTICAS 1º ESO

EJERCICIOS DE MATEMÁTICAS 1º ESO EJERCICIOS DE MATEMÁTICAS 1º ESO Realiza estos ejercicios y entrégaselos a tu profesor de Matemáticas en septiembre antes del examen. Te servirán para repasar toda la asignatura. 1.- Calcula: a) 3 4 +

Más detalles

EJERCICIOS DE REPASO DE LA PRIMERA EVALUACIÓN

EJERCICIOS DE REPASO DE LA PRIMERA EVALUACIÓN EJERCICIOS DE REPASO DE LA PRIMERA EVALUACIÓN 2º ESO TEMA 1: DIVISIBILIDAD Y NÚMEROS ENTEROS 1. Los alumnos de 2º A y 2º B que son 28 y 24 respectivamente van a hacer un trabajo en grupos para la clase

Más detalles

EL CONSEJO NACIONAL ELECTORAL

EL CONSEJO NACIONAL ELECTORAL . RESOLUCIÓN No. 0078 DE 2011 (22 de febrero) Por la cual se fijan las sumas máximas que pueden invertir por los candidatos en las campañas electorales a gobernaciones, alcaldías distritales y municipales,

Más detalles

Números y operaciones

Números y operaciones 1 Números y operaciones 1.- Coloca el símbolo mayor que (>) o menor que (

Más detalles

SERIACIÓN DE FORMAS. Sigue la serie de figuras. www.matematica1.com

SERIACIÓN DE FORMAS. Sigue la serie de figuras. www.matematica1.com SERIACIÓN DE FORMAS Sigue la serie de figuras. Sigue la serie gráfica Continua con la serie: Sigue la serie numérica ascendente 5 6 8 12 14 15 16 9 10 11 13 15 16 7 8 9 SERIES NUMÉRICAS Completa la serie

Más detalles

Potencias y Raíces. 100 Ejercicios para practicar con soluciones

Potencias y Raíces. 100 Ejercicios para practicar con soluciones Potencias y Raíces. 00 Ejercicios para practicar con soluciones Cuál es el área de un cuadrado cuyo lado mide cm? Expresa el resultado en forma de potencia. El área de un cuadrado es: A Por tanto, el área

Más detalles

Dibuja dos segmentos que tengan un extremo común..

Dibuja dos segmentos que tengan un extremo común.. Recuerda. m A En qué divide el punto A a la recta m?... n B C Qué determinan los puntos B y C en la recta n?... Dibuja dos semirrectas con el mismo origen. Dibuja dos segmentos que tengan un extremo común..

Más detalles

OBJETIVOS: - Construir números utilizando correctamente los conceptos de unidad, decena y centena. - Establecer relaciones de orden y cantidad entre

OBJETIVOS: - Construir números utilizando correctamente los conceptos de unidad, decena y centena. - Establecer relaciones de orden y cantidad entre 1 OBJETIVOS: - Construir números utilizando correctamente los conceptos de unidad, decena y centena. - Establecer relaciones de orden y cantidad entre los números. - Identificar los términos de la suma

Más detalles

Quinientos euros / quinientas cajas Novecientos euros / novecientas cajas

Quinientos euros / quinientas cajas Novecientos euros / novecientas cajas CENTRO PÚBLICO DE EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS ESPA 1 Matemáticas y Tecnología Unidad 1 Repaso: SND y operaciones con números naturales LOS NÚMEROS NATURALES Los números se escriben y leen de la siguiente

Más detalles

Matemáticas Problemas matemáticos 4º E.P.

Matemáticas Problemas matemáticos 4º E.P. Matemáticas Problemas matemáticos 4º E.P. Nombre: Curso: Una casa costaba el año pasado 137 284, y ahora cuesta 140 594. Cuánto ha aumentado el precio de la casa? Durante la jornada de la mañana, un taxista

Más detalles

Problemas 1 CUADERNOS DE MATEMATICAS VINDEL ALUMNO: * Numeración con naturales. * Cálculo con naturales. * Numeración con decimales

Problemas 1 CUADERNOS DE MATEMATICAS VINDEL ALUMNO: * Numeración con naturales. * Cálculo con naturales. * Numeración con decimales CUADERNOS DE MATEMATICAS VINDEL * Numeración con naturales * Cálculo con naturales * Numeración con decimales * Cálculo con decimales * Fracciones * Potencias * Ecuaciones primer grado * Sistemas de ecuaciones

Más detalles

Lectura y escritura de números de tres cifras

Lectura y escritura de números de tres cifras Lectura y escritura de números de tres cifras PLAN DE MEJORA Ficha 1 Al leer y escribir números de tres cifras, ten cuidado con las cifras que son cero. 1 Relaciona cada número con su lectura. 275 ochocientos

Más detalles

Tarifas a aplicar por la EPEC a los servicios, suministros o consumos de energía Vigencia 01 de Noviembre de 2015 CON SUBSIDIO DEL ESTADO NACIONAL

Tarifas a aplicar por la EPEC a los servicios, suministros o consumos de energía Vigencia 01 de Noviembre de 2015 CON SUBSIDIO DEL ESTADO NACIONAL Tarifas a aplicar por la EPEC a los servicios, suministros o consumos de energía Vigencia 01 de Noviembre de 2015 CON SUBSIDIO DEL ESTADO NACIONAL TARIFA Nº 3 - GRANDES CONSUMOS Se aplicará a los suministros

Más detalles

Matemáticas UNIDAD 1. Números naturales y operaciones FICHA 1.1

Matemáticas UNIDAD 1. Números naturales y operaciones FICHA 1.1 UNIDAD 1. Números naturales y operaciones FICHA 1.1 1. Escribe con cifras los siguientes números: Cinco millones doscientos treinta mil catorce. Cuatrocientos cinco millones setecientos treinta mil trescientos

Más detalles

Lección número once Lección no. 11. Sumas exactas

Lección número once Lección no. 11. Sumas exactas Lección número once Lección no. 11 Sumas exactas Ya hemos visto que muchas veces, en nuestra vida diaria, hacemos cuentas sin necesitar lápiz o papel. Las hacemos nada más pensándole un poquito y las hacemos

Más detalles

2Soluciones a los ejercicios y problemas

2Soluciones a los ejercicios y problemas PÁGINA 46 Pág. 1 P RACTICA Relación entre número decimal y fracción 1 Calcula mentalmente el número decimal equivalente a cada fracción. a) 3 1 c) 8 d) 1 4 5 5 10 e) 15 f) 45 g) h) 31 100 2 20 25 a) 0,5

Más detalles

100% - (12% + 13%) = 75% de alumnos pasan con todo aprobado 75% de 524 = 0,75 524 = 393 alumnos han pasado con todas las materias aprobadas.

100% - (12% + 13%) = 75% de alumnos pasan con todo aprobado 75% de 524 = 0,75 524 = 393 alumnos han pasado con todas las materias aprobadas. Números racionales 1 PORCENTAJES o Un porcentaje es equivalente a una fracción con denominador y al número decimal correspondiente a la fracción. 65 65 % = = 0,65 o Para calcular el porcentaje de una cantidad

Más detalles

Ejercicios para repasar y recuperar el. Área de Matemáticas de 1º ESO

Ejercicios para repasar y recuperar el. Área de Matemáticas de 1º ESO Octubre 01 º Cuadernillo Ejercicios para repasar y recuperar el Área de Matemáticas de 1º ESO Nota: Debes de presentarlo el día del º Parcial. ALUMNO: 1 1. Efectúa: a) 5 5 1 : 5 = b) 1 = c) 7 5 8 1 10

Más detalles

1. Aplicar el teorema de Pitágoras para responder a las siguientes cuestiones (y hacer un dibujo aproximado,

1. Aplicar el teorema de Pitágoras para responder a las siguientes cuestiones (y hacer un dibujo aproximado, FICHA 1: Teorema de Pitágoras 1. Aplicar el teorema de Pitágoras para responder a las siguientes cuestiones (y hacer un dibujo aproximado, cuando proceda): a) Hallar la hipotenusa de un triángulo rectángulo

Más detalles

1. CARDINALES: 1, 2, 3, 4, 5, (Uno, dos tres, cuatro, cinco...) 2. ORDINALES: 1º, 2º, 3º, (Primero, segundo, tercero...)

1. CARDINALES: 1, 2, 3, 4, 5, (Uno, dos tres, cuatro, cinco...) 2. ORDINALES: 1º, 2º, 3º, (Primero, segundo, tercero...) NIVEL 1 LECCIÓN 11 LOS NÚMEROS En español distinguimos cuatro tipos de números: 1. CARDINALES: 1, 2, 3, 4, 5, (Uno, dos tres, cuatro, cinco...) 2. ORDINALES: 1º, 2º, 3º, (Primero, segundo, tercero...)

Más detalles

Secuencia de Numeración con números naturales para 4 grado

Secuencia de Numeración con números naturales para 4 grado Secuencia de Numeración con números naturales para 4 grado Actividad 1 LOS MUNDIALES DE FÚTBOL Identificar los años con números sirve para saber, por ejemplo, cuándo será el próimo mundial o cuándo fue

Más detalles

Derechos reservados Aptus Chile. Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - Aptus Chile. Ficha 1 Clase 1

Derechos reservados Aptus Chile. Texto Utilizable Única y Exclusivamente para Fines de Enseñanza - Aptus Chile. Ficha 1 Clase 1 Ficha 1 Clase 1 Formar números hasta 9 999 Ejemplo: Se puede representar números de forma pictórica y con símbolos. Represente con bloques multibase los siguientes números. Use los bloques si es necesario.

Más detalles

NÚMEROS RACIONALES Y DECIMALES

NÚMEROS RACIONALES Y DECIMALES NÚMEROS RACIONALES Y DECIMALES Unidad didáctica. Números racionales y decimales CONTENIDOS Fracciones Fracciones equivalentes Amplificar fracciones Simplificar fracciones Representación en la recta numérica.

Más detalles

2 Fracciones y. números decimales. 1. Operaciones con fracciones. Realiza mentalmente las siguientes operaciones: Solución: a) b) c) Carné calculista

2 Fracciones y. números decimales. 1. Operaciones con fracciones. Realiza mentalmente las siguientes operaciones: Solución: a) b) c) Carné calculista Fracciones y números decimales. Operaciones con fracciones Realiza mentalmente las siguientes operaciones: + c) 0 c) P I E N S A Y C A L C U L A Carné calculista : C = ; R = Calcula mentalmente: + c) c)

Más detalles

QUÉ ES UN NÚMERO DECIMAL?

QUÉ ES UN NÚMERO DECIMAL? QUÉ ES UN NÚMERO DECIMAL? Un número decimal representa un número que no es entero, es decir, los números decimales se utilizan para representar a los números que se encuentran entre un número entero y

Más detalles

a) x 1 = 2 b) x + x 6 = 2 + = + = c) x 9x + 20 = 2 d) x 6x 7 = a) x = 1 y x = 1 b) x = 3 y x = 2 c) x = 4 y x = 5 d) x = 1 y x = 7

a) x 1 = 2 b) x + x 6 = 2 + = + = c) x 9x + 20 = 2 d) x 6x 7 = a) x = 1 y x = 1 b) x = 3 y x = 2 c) x = 4 y x = 5 d) x = 1 y x = 7 1 Resuelve las siguientes ecuaciones: a) x 1 = x + x 6 = c) x 9x + = d) x 6x 7 = = a) x = 1 y x = 1 x = 3 y x = c) x = 4 y x = 5 d) x = 1 y x = 7 Resuelve las siguientes ecuaciones de primer grado: a)

Más detalles

DISTRIBUCIÓN DE LOS CUADERNOS

DISTRIBUCIÓN DE LOS CUADERNOS SOLUCIONARIO MATEMÁTICAS Cuaderno Matemáticas 1 - Solucionario Números hasta 1.000 1. 65 109 580 714 9. 331 332 333 334 335 336 337 30 35 40 45 50 55 60 873 872 871 870 869 868 867 2. cuarenta y dos ciento

Más detalles

ACTIVIDADES PARA EL AULA

ACTIVIDADES PARA EL AULA A trabajar!! ESCUELA DE CICLO BÁSICO COMÚN CURSO DE ÁREA DE MATEMÁTICA CLASE Nro. 3 Material elaborado por las profesoras Cristina Cibanal, Marcela Baleani, Karina Álvarez ACTIVIDADES PARA EL AULA 1. En

Más detalles

2Soluciones a los ejercicios y problemas PÁGINA 61

2Soluciones a los ejercicios y problemas PÁGINA 61 PÁGINA 61 Pág. 1 P RACTICA Fracciones y decimales 1 Expresa como un número decimal las siguientes fracciones: 9 1 1 5 1 5 9 6 00 990 9 5 5 1 0,6; 1, ;,8 ; 0,085 9 6 0, 185; 0,5 00 ; 1 0,590 990 Clasifica

Más detalles

PROBLEMAS QUE SE RESUELVEN CON ECUACIONES

PROBLEMAS QUE SE RESUELVEN CON ECUACIONES PROBLEMAS QUE SE RESUELVEN CON ECUACIONES 1º) El perímetro de un triángulo isósceles mide 15 cm. El lado desigual del triángulo es la mitad de cada uno de los lados iguales. Halla la longitud de cada uno

Más detalles

CUADERNILLO DE VERANO MATEMÁTICAS 1º ESO

CUADERNILLO DE VERANO MATEMÁTICAS 1º ESO CUADERNILLO DE VERANO MATEMÁTICAS 1º ESO Potencias y raíces. Expresa en forma de potencia: a) 7 7 7 7 = b) 8 8 8 8 8 8 8 = c) 6 6 6 6 6 = d) 5 5 5 5 = e) 9 9 9 = f) 3 3 = Calcula las siguientes potencias:

Más detalles

Recuerdo el cien. Cuántos pajaritos hay? Cuántas flores hay? Cuántos bananos hay? Encierro 100 conejos. Encierro 100 manzanas.

Recuerdo el cien. Cuántos pajaritos hay? Cuántas flores hay? Cuántos bananos hay? Encierro 100 conejos. Encierro 100 manzanas. T3 Números hasta,000 Cuántos pajaritos hay? Recuerdo el cien Tema 3- Si a 99 le agregamos, tendremos Cuántas flores hay? 0 grupos de 0 son flores. Cuántos bananos hay? 0 grupos de 0 son bananos. Encierro

Más detalles

Tema 2 : Sistema de numeración decimal y sistema de numeración sexagesimal

Tema 2 : Sistema de numeración decimal y sistema de numeración sexagesimal Tema 2 : Sistema de numeración decimal y sistema de numeración sexagesimal 2.1 Sistema de numeración decimal Determina como son los siguientes números decimales: 1. 3 4 0. 75 número decimal exacto 2. 3

Más detalles

SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL

SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL Se llama decimal o de base diez porque se utilizan diez símbolos para representar todos los números. Los diez símbolos, cifras son: 0, 1, 2,3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 La relación

Más detalles

b) Lee: 31.389.964 52.539.002 90.057.458 56. 104.407 a) Ordena de mayor a menor: 49.347.456 2 9.173.345 61.209.403 47.334.535

b) Lee: 31.389.964 52.539.002 90.057.458 56. 104.407 a) Ordena de mayor a menor: 49.347.456 2 9.173.345 61.209.403 47.334.535 MATEMÁTICAS 5 PRIMARIA - 1 - NUMERACIÓN Seriación de números con cadencia 740 Completa las siguientes series Completar correctamente 1 serie 347, 354,,,, 575, 567,,,, Dictado y lectura de números de 8

Más detalles

LOS NUMEROS Y LAS OPERACIONES

LOS NUMEROS Y LAS OPERACIONES LOS NUMEROS Y LAS OPERACIONES Sistema de numeración decimal. Lectura de números 1. Escribe los números siguientes: Medio millón:... Cuatro millones cuatrocientos... Tres millones y medio:... Seis millones

Más detalles

PROGRAMACIONES DE AULA 4º MATEMÁTICAS. Unidad 0. Números y operaciones. Contenidos. Objetivos. Temporalización

PROGRAMACIONES DE AULA 4º MATEMÁTICAS. Unidad 0. Números y operaciones. Contenidos. Objetivos. Temporalización PROGRAMACIONES DE AULA 4º MATEMÁTICAS Unidad 0. Números y operaciones Números de hasta cinco cifras. Comparación de números. Tablas de multiplicar. Multiplicación y sus términos. División y sus términos.

Más detalles

PROBLEMAS ECUACIONES 1er GRADO

PROBLEMAS ECUACIONES 1er GRADO PROBLEMAS ECUACIONES 1er GRADO 1.- Dos amigos juntan el dinero que tienen, uno tiene el doble que el otro. Se gastan 20, y les quedan 13 Cuánto dinero tiene cada uno? 2.- He comprado 8 cuadernos y he pagado

Más detalles

Enteros y Decimales APRENDO JUGANDO

Enteros y Decimales APRENDO JUGANDO 09 Lección Refuerzo Matemáticas Enteros y Decimales APRENDO JUGANDO Competencia Comprende e interpreta valores posicionales de los números. Diseño instruccional El maestro recuerda el orden de posición

Más detalles

1.-Escribe su nombre: Escribe el número: Veinte mil once. Sesenta y cinco mil cuatro.

1.-Escribe su nombre: Escribe el número: Veinte mil once. Sesenta y cinco mil cuatro. 1.-Escribe su nombre: Obj. Conocer los números hasta el 99.999 12.500 38.030 39.008 57.000 46.142 2.-Escribe el número: Veinte mil once Sesenta y cinco mil cuatro Ochenta mil Cincuenta mil doscientos siete

Más detalles

Matemáticas 3PRIMARIA REFUERZO Y AMPLIACIÓN. Fichas de refuerzo. Fichas de ampliación. Soluciones... 65

Matemáticas 3PRIMARIA REFUERZO Y AMPLIACIÓN. Fichas de refuerzo. Fichas de ampliación. Soluciones... 65 3PRIMARIA REFUERZO Y AMPLIACIÓN Matemáticas Fichas de refuerzo Ficha 1 Números de tres cifras: lectura y escritura...... 3 Ficha 2 Números de tres cifras: descomposición....... 4 Ficha 3 Números de tres

Más detalles

matemáticas básicas Solucionario

matemáticas básicas Solucionario matemáticas básicas 12 5 34 Solucionario 13 matematicas S b á s i c a s proyectoeducativofaro olucionario Proyecto Educativo Faro DYLAR Ediciones www.dylar.es E-mail: dylar@dylar.es Tel.: 902 44 44 13

Más detalles

HOJA 5 SUCESIONES Y PROGRESIONES

HOJA 5 SUCESIONES Y PROGRESIONES HOJA 5 SUCESIONES Y PROGRESIONES Sucesión: Término general 1.- Calcula el término general de las sucesiones: a) -1, 2, 5, 8, 11, b) 3, 3/2, ¾, 3/8, c) 1, 4, 9, 16, 25, 2.- Halla el término general de cada

Más detalles

OBJETIVO 1 CONOCER LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL NOMBRE: CURSO: FECHA: Unidad de millar. Decena de millar

OBJETIVO 1 CONOCER LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL NOMBRE: CURSO: FECHA: Unidad de millar. Decena de millar OBJETIVO CONOCER LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA DE NUMERACIÓN DECIMAL NOMBRE: CURSO: ECHA: El sistema de numeración decimal tiene dos características:. a Es decimal: 0 unidades de un orden forman unidad del

Más detalles

Lección 4. Fracciones y decimales. Anselmo es dulcero y vende barras de dulce.

Lección 4. Fracciones y decimales. Anselmo es dulcero y vende barras de dulce. Fracciones y decimales Anselmo es dulcero y vende barras de dulce. Lección 4 Para vender las barras de dulce, Anselmo las divide en 10 partes iguales cada una. 191 La parte sombreada de las siguientes

Más detalles

Recuerda lo fundamental

Recuerda lo fundamental 4 Los números enteros Recuerda lo fundamental Curso:... Fecha:... LOS NÚMEROS ENTEROS EL CONJUNTO Z El conjunto de los números enteros está formado por: Los números naturales ÄÄÄÄÄ8 +1, +2, +3, +4, El

Más detalles

UNIDAD DIDÁCTICA N 04. «Buscamos un piso»

UNIDAD DIDÁCTICA N 04. «Buscamos un piso» UNIDAD DIDÁCTICA N 04 «Buscamos un piso» Léxico piso buscar salón cuarto de baño cocina - alquiler Practica Presente de indicativo : Estar Los números cardinales Los números ordinales Lo s a dv erb i o

Más detalles

Guias Multiplicaciones y divisiones. Estudiante: Curso: 4 Fecha:

Guias Multiplicaciones y divisiones. Estudiante: Curso: 4 Fecha: Guias Multiplicaciones y divisiones Estudiante: Curso: 4 _ Fecha: Instrucciones: Lee atentamente cada enunciado. Realiza tu trabajo con lápiz grafito o portaminas, esto te ayudará a corregir en caso de

Más detalles

Lectura y escritura de números

Lectura y escritura de números Lección 1 Lectura y escritura de números En esta lección usted recordará los números de una, dos y tres cifras. Seguramente usted se hace con frecuencia preguntas como las siguientes: Cuánto obtuvo mi

Más detalles

ALUMNOS DE CUARTO DE ESO CON MATEMÁTICAS DE TERCERO PENDIENTES

ALUMNOS DE CUARTO DE ESO CON MATEMÁTICAS DE TERCERO PENDIENTES ALUMNOS DE CUARTO DE ESO CON MATEMÁTICAS DE TERCERO PENDIENTES La materia se estructurará en dos partes. Los alumnos que tengan en la primera evaluación menos de un cuatro deberán hacer el martes de Febrero

Más detalles

Trabajo de verano de matemáticas. 2 º E.P.

Trabajo de verano de matemáticas. 2 º E.P. Trabajo de verano de matemáticas. 2 º E.P. Nombre: Curso: RECOMENDACIONES Para que no se te olvide lo que has aprendido este curso y te prepares para 3º. Tu profe te recomienda que durante las vacaciones

Más detalles

PLAN DE APOYO PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES

PLAN DE APOYO PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES PLAN DE APOYO PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES EDUCACIÓN MATEMÁTICA TERCER AÑO BÁSICO MINISTERIO DE EDUCACIÓN Números de hasta 6 cifras terminados en 3 ceros MINISTERIO DE EDUCACIÓN NIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICA

Más detalles

3.- Un plano está dibujado a escala 1:20.000 y otro a escala 1:200.000: En cuál se ve lo representado con más detalle?

3.- Un plano está dibujado a escala 1:20.000 y otro a escala 1:200.000: En cuál se ve lo representado con más detalle? ACTIVIDADES 1.- De los siguientes pares de magnitudes cuáles son proporcionales y cuáles no lo son: A. El peso de una persona y su edad. B. Los kilómetros que recorre un ciclista y el precio de su bicicleta.

Más detalles